二年级语文教师工作总结范文（34篇）

二年级语文教师工作总结范文（34篇）

一学期即将过去，可以说紧张、忙碌而收获多多。总体看，全

体二语教师认真执行学校教育教学工作计划，转变教学理念，积极

探索，改革教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂

教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。现就本学期的

教研工作做如下总结：

一、积极开展读书活动，坚持理论学习。

在学校创建“书香校园”的同时，我们组全体教师也积极认真

地开展了一系列的读书活动。形式多样，有大组的学习，也有小组

的学习。我们深知，作为一名教师必须有非常扎实的专业理论知作

为后盾，对于新教材必须要认真研究，了解最新的教学理念，力争

掌握良好的教学方法与手段，用新眼光对待新教材，对待思想活跃

的新一代。

二、做好常规工作，促进教育教学工作稳步开展

常规工作繁琐有必不可少。我们二语组的教师能团结一心，认

真做好常规事务，小到一次扫地，重到教育教学，大家都能按照学

期初的安排，有条不紊的进行。

养成教育是我们教育教学工作的一个重点，大家在一起想办法、

出点子，编儿歌，让孩子们在最短的时间内，养成良好的学习习惯、

生活习惯等。并且充分利用现代信息技术，积极推进与教研工作的

有机整合，使封闭、单一的教研，走向了开放、多元的交流。很多

教师在博客上发表教学心得，教学评价等，虽然很不成熟，也很不

完善，但我们相信，我们已经迈出了最艰难的第一步，接下来我们

的步履会更轻松，更扎实。

三、积极开展听、评活动，切实有效地提高教学水平。

一直以来，我们都认为观摩公开课，是更直接有效地提高上课

及听课老师教学水平的途径。因此，我们教师认真积极参加各级各

类的听课活动。优秀教师的观摩课、青年教师的新秀选拔课，我们

组教师都很认真参加，并且做好听课笔记，认真评课分析。在听课

过程中，我们看到了新课标理念的渗透，课堂上学生的学习变得更

为主动，学习气氛很活跃。教师成了一个名副其实的引导者，成为

了学生学习的伙伴。我们相信在这样的课堂上，学生的学习知识会

更扎实，思维会更灵敏。在大胆学习新理念、新教法的同时，我们

也不忘一些传统的优秀的教学方法，我们还有一批年长的教学经验

丰富的教师。他们的教学经验和教学方法也是值得我们年轻教师学

习、尊重并且认可的。新旧教学理念的互补，青老教师的互助，我

们工作中取长补短，根据教材的不同，学生学习情况的不同，合理

的处理教学方法的使用，来促进我们的教学水平的提高，促进我校

教学质量的提高，这是我们一直要努力作好的工作，也是今后教研

工作的重点。本学期我们依然采取集体备课制度，我们互帮互助，

在大家的努力下，我们顺利地完成本学期的教育教研活动。

教研活动要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中，我

们大家一定能群策群力，努力提高我校的教学质量，只要我们踏实

工作，认真扎实地进行教研工作，来年的收获一定会更加丰硕。

二年级语文教师工作总结范文篇9

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具

有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教

学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各

种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的

精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到

枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开

学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落

实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加

全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个

班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,

在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字

教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教

学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四人基本环节，我

认为，在低年级说和读的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别

重视说和读的训练。

语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来，

能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，多说多

练势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。

给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，勇敢

地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同

的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要

说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。如：我

教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让

学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思

考。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同

学提出的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的

发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学

们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学,

能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同

学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的

训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增

强了。

在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那

就是读。俗话说：读书百遍，其义自现。语文读的要求，首先要读

准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪

些不明白的其次，用读来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章

的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，

齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用读帮助记忆，培养语感，

陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

语文教学中，除了说和读很重要外，还要培养学生的总结，归

纳能力，即学完一个单元就自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪

些问题。让学生自己心中有数。

当然，在工作中还存在很多不尽人意的地方，有待于在以后的

工作中进一步完善。为培养高素质的人才贡献自己微薄的力量。

二年级语文教师工作总结范文篇10

本学期，我继续担任二（1）班的语文教学工作。经过一期来的

辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回

顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、

认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答

疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有

所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比

较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下

总结。

钻研教材，掌握新的教学理念。

提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好

课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻

研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和

结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构,

重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料,

怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了

集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在

备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教

材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备

课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。

在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养,

提高自己的能力。

研究教学方法，努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、

和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主

的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、

求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教

学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体

地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量

把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、

激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导

入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不

知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以

用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式

导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述

更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没

有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读

过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过

程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都

干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的

机会。

识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学

生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，

并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、

带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识

字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》

指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的.手段，对于

提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在

这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到

“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导,

要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写

位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、

学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有

几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写

出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览,

极大地调动了学生认真书写的积极性。

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如:

授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学

生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引

导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，

所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的

学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生,

从开学开始，争取消灭不及格的现象。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努

力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

二年级语文教师工作总结范文篇11

本学年我担任高二（9、10、11）三个班的化学课（下学期教10、

11班），同时承担了高二备课组组长。在领导的指导、同事的帮助

下，我顺利地完成了一年的工作任务，并带领高二化学组全体老师

在会考中取得了良好的成绩。现总结如下：

一、备课组取得的成绩

1、高二化学备课组是团结奋进的集体，在20_年春季会考中,

我校化学科不及格的学生为23人，及格率96.17%,仅比二中低

0.3%,远远超过十中。我们相信只要化学组坚持集体备课，努力改

革课堂教学模式，今后一定能够超过二中。

2、我精心指导高二化学组教师参加市、区两级举行的教学竞赛,

把参赛当成全组的事情，教学设计上勇于创新，反复听课并修改。

在“白板”录课比赛、“网络整合”教学实录比赛中，我组的成员

积极参加，并取得了较好的成绩。在—区基本功笔试中，全组成绩

合格，丁立平老师还被选拔到区里参加培训，为参加市级比赛做准

备。

二、个人取得的,教学成绩

1、在20—年春季会考中，我所教的三个班（1个实验班，2个

平行班），取得了会考及格率100%的好成绩，得到了领导和老师们

的好评。

2、20_年4月，在—市化学会组织的高二化学竞赛中，我所教

的学生获市级一等奖，—市级二等奖，获市级三等奖。

3、一年来，我努力探索课堂教学的新模式，不断向名师、同事

学习。在20_年一月—日，我在阶梯教室上了一节“全校示范课”，

教学设计、教学方法和教学效果等都得到了领导、老师的赞赏。

三、教育进修、教育科研、社会工作、论文获奖

1、参加—区名师工作室

我是第二届“—区名师工作室”的‘一员，在—老师的带领下，

工作室的工作紧张、有序地进行着。这一年，我完成了高三二轮、

冲刺题目的编写工作；完戌了选修四第四章的教学设计任务。在名师

的带动下，我学习了很多理论知识，进行了实践探究。我们听讲座、

开研讨会、课堂设计和实践，虽然紧张忙碌，但是也非常充实，我

的教学能力得到了大幅度提高。

2、参加—区骨干班主任研修班

20__年—月，我被选拔参加了师范大学与—区联合举办的“骨

干班主任研修班”，每周六都要参加研修培训。在衣多专家和优秀

班主任的引领下，我的教育观、学生观与时俱进，理念引导了方法,

做学生思想工作时效果更好。

3、论文获奖：

20_年4月，我撰写的教学设计《“盐类水解”的教学设计》

获第五届“全国实验区高中化学新课程实施成果”二等奖。

20_年1月，我的文章《做专业、智慧的班主任》获全国“和

谐德育与班主任治班方略”论文评比一等奖。

20—年六月，我被评为—区继续教育“先进培训教师”。

这一年的工作快乐而又充实，点滴成绩的取得都离不开领导的

支持和同事们的帮助。在今后的工作中我将更加努力，为九中的教

育事业做更大的贡献。

二年级语文教师工作总结范文篇12

时间过的真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更

好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人对本年度的工作

总结如下:

一、政治思想方面

认真学习新的教研理论，及时更新教育理念。积极参加校本培

训，并做了大量的教育教学笔记。新的教育形式不允许我们再课堂

上重复讲解，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书中汲取营养，认

真学习，仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面

这学年，本人担任二年级一班的语文教学工作，以及语文教研

组长职务。不管是面对接班的孩子，还是面对教研组长这个位置，

对我来说，这一系列任务都是陌生的，但我仍迎难而上，认真克服。

平时严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计,

创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努

力提高课堂教学效率。平时坚持撰写个人教育教学博客，交流教学

得失，学习教学经验，拓宽教学视野，丰富业余生活。认真参加区

学科素养。在教学管理方面，以“研文本解读，构学本课堂”为主

题，一学年来有效地开展了二十多次集中学习，为教师个人、学校

积累了丰富的业务资料，特别是“集体磨课”形式的推出，对备课

组成员的专业成长提供了一个很好的舞台。

三、工作考勤方面

我热爱自己的事业，并积极运用有效的工作时间做好自己分内

的工作。本学年的工作中，我负责的课题《“利用影视剧引导学生

阅读名著”的实践与研究》获区三等奖的成绩，撰写的“学本课堂”

小故事《“曲径探幽"一一努力践行新课标指导下的学本课堂》获

区二等奖。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中我觉得自己还是有很

多的不足之处，特别是工作中的惰性思想。在今后的教育教学工作

中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓

前进，为美好的明天奉献自己的力量。

二年级语文教师工作总结范文篇13

在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐,

丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子

们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区,

倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决;利用空余时间给学习上

有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的

问题；作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正,

个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深

刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法,

逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为

主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语

文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、

新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知&&探

究&&反思&&延伸为主线的重点篇目学习法、以合作&&探究&&创造&&

创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激

活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于

捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和

思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂

教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体&&

感知&&合作探究皴反思质疑&&拓展延伸的教学模式，根据不同内容

精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再

也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展

现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。

师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每

一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个

性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中

探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整

体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、利用媒体资源，创设美丽课堂。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文

课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生

学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂

教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具

性与人文性特点的集中体现。如《最大的“书”》这是一篇科普说

明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，

产生研究，探索的欲望呢?这是本课的难点，为了突破难点，我就自

制了生动的课件：

1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在观察讨论中学生

轻而易举的解决了自己提出的问题。

2、借用课件把复杂的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程

是漫长的、神奇的，孩子们也能通过读表现出。

由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们

扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素

养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了

一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个

美丽的课堂。

四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师

穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞

中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问

题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见

解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再

博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课

堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空

间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中

体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文

的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为

学生的学习提供了广阔的舞台。

五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重

点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，

意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居

高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空

白。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准

实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利

用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维

和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习

的广阔天地。

不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多

不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学

生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，

因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不

断改进，以适应教育改革的新浪潮。

二年级语文教师工作总结范文篇14

本学期又快结束了，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既

漫长又短暂。在教学中，我充分调动学生学习的积极性，使孩子们

在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，

作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全

身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体

会和工作总结如下：

一、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此

必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教

学行为中。特别是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练

到位，经常抓，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语

交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面

性。古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常

学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外

阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养

成自觉阅读的习惯，可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一

个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一

位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

二、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本

学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积

极地思考，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作

中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心

地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，二年级仍然还是重

点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分

预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过

程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩

子们牢记每一个生字。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思,

在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从

而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真

地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也抓住

其中一两个教学环节认真做好反思。

三、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。

为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更

多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，

我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演

的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长

的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。孩子

们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，

做一名语文教师很不简单。教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，

我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学,

都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘

汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的

台阶！

二年级语文教师工作总结范文篇15

本学期由我和—教师两人担任二年级语文教学。我走上教育行

业的时间还很短，教学经验少，教学技巧也缺乏，可是—教师则更

是新手，由教体育转为语文教学，整个二年级交给我们，对于我们

俩来说，确实有些压力，我们俩就互帮互助，在教学过程中丝毫不

敢怠慢，不断钻研教材，经过一学期的努力，我们在教育教学这一

方面也成长了不少：备课不仅仅备教材，还要备学生，备学生对当

个知识的掌握情景，备学生在课堂上可能出现的状况；讲课也比以

前自如一些了，处理班上的突发事件也要灵活一些了。当然，更多

的还是需要努力，不断地提升自我。现将这学期的工作总结如下：

一、年级的基本情景

二年级两个班共86人，大多都是流动留守儿童，家长很少过问

孩子，这给整个教学进度带来了不少的难度。一部分孩子从农村老

家转过来，基础相当薄弱，学生对知识的理解度和理解量就会有很

大偏差。另外，就学生的成绩而言，差距太大，分能稳定在98分的

样貌，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。

二、语文教学采用的方法

根据班上的实际情景，经过向其他班的学习，联系本人的教学

方法，我们主要在下列方面多下功夫：

1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我们在工作中，抓紧一

分一秒，不断钻研教材，备课时必须备学生，备课文，备教法。异

常是备学生这一环节必不可少。石教师也十分刻苦，经过听课，能

够看出他在这一方面下了很大的功夫。

2、针对本班学生成绩参差不齐的实际情景，我们在教学中采用

“一帮一”的方法，一差生配一小教师，同学之间互相学习，互相

帮忙，这样对差生而言，知识增加了；对优生而言，知识也得到了

巩固，同时，优生的本事也在不知不觉中得到了培养。

3、对差生这一板块，我们经常与他们谈心，帮忙他们找到自我

的优点，以此树立他们的自信心，想尽办法让他们感受到自我也是

班上不可缺少的一份子，如：班上一位学生的基础很差，经过一段

时间的努力，他有了不少的提高，但和其他的同学相比，还是有较

大的差距，当我发现他对自我没有足够的信心时，便给他分配了一

个小任务，并告诉他，他在班上也是十分重要。全班同学都等到他

能有更大的提高呢，这样下来，他的信心又出来了。这样的工作要

我们当教师坚持不懈下去！一向给他鼓气，成为他学习的加油站。

4、学生作业设置的转变。除了保留原先就有的作业，本学期根

据要求我们设立了新的资料。比如；让孩子回家和父母一齐表演课

本剧，给爸爸妈妈做一件事，每一天读一篇小故事回到学校讲给自

我的伙伴听等等。这样的目的是在发展学生语言本事的同时，发展

思维本事，激发想象本事和创造浅能。

5、练字，激发学生的上进心。

除了平时的字帖外，本期学校要求每一天板写一个词教孩子练

字，为了让孩子能欣赏到别人写的字，我们准备的练字作业本封皮

上不写姓名，每次孩子都能领到一本不一样的作业进行书写，起到

了比较激励的效果，学生也构成了你追我赶的好风气。

三、存在的不足：

1、教师的教学本事和管理水平，学习意识和反思本事等，还有

很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价

值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提

高，听说读写的本事还要在进一步挖掘培养，整体的语文素养还需

在上台阶。

3、后进生的问题一向是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩

仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。

四、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，努

力提高我们的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、本事训

练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互

勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争

的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，

进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让

一个学生掉队。

二年级语文教师工作总结范文篇16

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录

并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学

工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心

地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我

觉得只要是自己能努力去做好的，就必须要竭尽全力地做，能够在

课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成

就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡

片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都务必要过关,

同时在指导认读的过程中，我也会花超多的时间在课堂教给学生识

记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是

严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在

一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，

最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪

光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改善。在本册书中，

我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个

单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好

反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。

为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外,

更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外,

我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演

的课文，我都充分调动孩子们的’积极性来进行表演，孩子们在家长

的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本

学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等

童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色,

真正地投入到了课文的主角中。

三、注重平时的积累。

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式

多样的积累，这学期孩子们在积累资料上，兴趣上较上学期均有了

明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，资

料多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，

学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，

学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，记得

教研教研员来听课，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多

样积累资料及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚

持下去。此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达潜力有必须

的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。

四、耐心辅导积极测评

(1)耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不

断进步。如我班陈代意、谭熏雨、陈欢、莫时仁、韦森林、符男凯

等同学的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还

拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他

们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，

让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联

系，透过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

(2)积极测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩

固所学的知识，然后对学生掌握知识的状况进行检测，最后讲评，

对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。

从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语

文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学

中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太

多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试,

才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努

力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

二年级语文教师工作总结范文篇17

二年级的第一次考试终于结束了，对于本次考试我心里也确实

忐忑了一阵，因为孩子太多，有很多知识点都无法具体到人来检测

反馈，有几个孩子反应也是忽冷忽热，今天觉得还可以，明天又觉

得他们什么都不会。考试成绩出来后。当了十几年的教师，我一直

认为，学生成绩并不能反映老师的教学水平和教学能力，拿到试卷,

我认真翻了几遍，孩子们的试卷确实有让我感动的地方。首先，全

班有百分之九十五的孩子书写干净整洁，令人看了赏心悦目。这说

明我前期教学工作中狠抓书写的举措初见成效，在今后的教学中书

写规范要常抓不懈。其次，大多数孩子能审清题意，能按要求答卷,

这说明本班大多数孩子很聪明，是可塑之才。还有就是孩子们的说

话写话的能力还不错，试卷最后一题写话题，我从来没让孩子写过,

也没练过，但孩子写的都很好，按题目要求，把自己的心里话写出

来，真让我欣慰。

每次考试都不会是完美的，孩子的试卷中也有很多地方也让我

很揪心。

一、粗心总是始终伴随着一些孩子。

试卷第三题，请把字母送回各自的家，有的同学不是不会，而

是忘了带声调，第四题找韵母，也是一样，有好几个同学都没带声

调，结果白白丢了分。针对这种情况，我想在以后的教学中，一定

要想方设法培养孩子细心的良好习惯。

二、对某些重点知识掌握不牢固。

如有部分同学就因掌握不好而失分。我想在以后的教学工作中,

对这样的知识点要精讲多练，让学生达到熟能生巧的程度。

三、学生自主学习的能力几乎没有。

试卷第十题，比一比，再组词。我没有训练过，就有三分之二

的孩子只在括号里写了一个字，这样便大量失分，如果这道题不扣

分的话，全班将会有一半的同学得一百分。从这道

题可以看出，孩子自主学习的能力几乎为零。老师没教到的知

识根本不会，我想在今后的教学工作中，一定要在培养孩子自主学

习方面花大力气，否则，我再费力气也是白搭。

一次考试就是一个新的起点，通过本次考试，我也明白，教学

工作是一项长期而又艰巨的工作，他需要老师用细心去经营，用耐

心去指摘，在今后的教学工作中，我一定继续和家长通力合作，家

校双方齐抓共管，让孩子们在快乐中学语文，使孩子的语文素养得

到提升。

二年级语文教师工作总结范文篇18

本学年，我担任二年一班的语文教学工作。在工作中，我始终

按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学

习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有

经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶

差工作。经过一个学年的努力，取得了点滴的进步，现将一学年以

来的工作总结如下：

一、主要工作和成绩

1、做好备课和上课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，

课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课

原则：扣课标，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教

学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取

其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。课堂教学能做到：教学目

的明，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于

创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层

教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

2、作业布置做到合理。习题精练，有代表性和启发性，注重学

生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹

工整，并做好成绩登记。

3、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差

工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有

榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一

个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚

持做到有计划、有效果、有记录、有辅导。

4、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假，学生一

下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，这虽是学生个性的体

现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规

的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相

对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在

旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出一名责任

心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进晨

读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读、看幻灯片。形势多样,

在视觉上不让孩子厌烦，给他们新鲜的感觉。一个学年下来，大部

分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入晨读读。

二、存在不足与今后改进措施

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，

个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性

活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯比

较差，写的字不规范，也不工整，不能自觉地完成作业，还有个别

学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚

强的意志，不会主动克服解决。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功。培优目标不明确，时常有变更。给学生学习充足的

时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点

拨，迸发学生好学的火花。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教

学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量

的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

在今后的工作中，我将不断探索，不断反思，不断总结，不断

改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差

距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，

争取做到最好。

二年级语文教师工作总结范文篇19

又是期末临近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探索与

尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、

认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答

疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有

所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比

较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下

总结。

一、所教班级基本情况：

二(1)班共有学生46人，其中男生26人，女生20人，优等

生31人,中等生13人,学困生有2人。二(3)班共有学生43人。

其中优等生28人，中等生H人，学困生4人。

二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。

要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学生

的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都

有口头表达的机会。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、

辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。

三、利用学生的头脑，提供思考的机会。

教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和

“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹

闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是

“无声”的内化过程。

四、利用学生的双手，提供操作的机会。

动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展

特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等

协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作

思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要注意启发性，不能一

味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。

五、利用学生的时间，提供交流的机会。

1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般

应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时

参加某一小组的讨论。

2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师

再补充。

3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换

批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不

同解法作了交流。

六、利用学生的空间，提供表现的机会。

人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种

表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要

让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们

板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、

表扬、矫正等。

七、培优辅差，提高本班成绩。

面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了

“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多

鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。

总之，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，

不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。本学

期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中两个班

成绩能再上一个新台阶。

二年级语文教师工作总结范文篇20

光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了，在新的教育理

念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回

想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但也伴随着收获的快乐。因

为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时

批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生,

发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的

教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作

1、课前准备：备好深。

1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教

材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，

掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教

好体现语文工具特性。

2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

2、关注学生课堂情况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学

生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有吵闹的问题，可能会出现

我想…我要…我能…我来做…我还有…我认为…。这时我都尽量不

轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生，于是学生

都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。

在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，

我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成

果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行

发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来,

这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采

取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学

习方法，提高学习能力，培养合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文

能力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文

内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不

认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，

抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，

还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，

对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交

谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力

学校开展的写字课非常好，每天让学生练二十分钟的字。使学

生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。

《小学语文新课标》指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固

识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打

好写字基础。把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学

生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。

能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、

工作和交际。

四、组织图书活动，丰富语言知识

鼓励学生多阅读，为学生推荐优秀书目和必背古诗。

五、加强理论学习，提高自身素质

认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人

的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。

认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，掌握现代

教育技术手段。

六、认真总结不足。

1、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授

课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、班级发展不平衡，二⑶班的学法指导工作还有待进一步加

强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学

习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努

力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

二年级语文教师工作总结范文篇21

本学期我担任二年级语文教学。我认真备课，不断钻研教材，

备课不仅备教材，还要备学生，备学生对当个知识的掌握情况，备

学生在课堂上可能出现的状况；精心设计教案，上好每一节课，当然,

利用更多时间不断的学习，不断地提升自己。现将这学期的工作总

结如下：

一、本班的基本情况

我班有10人，大部分学生还知道学习，有两个学生智力较差，

这样学生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差。另外，就学生

的成绩而言，差距太大，最高分能稳定在90多分的样子，而最低分

还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。不过我还是很

喜欢我的学生。

二、语文教学采用的方法

根据班上的实际情况，通过向其他班的学习，联系本人的教学

方法，我在下列方面多下功夫：

1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分

一秒，不断钻研教材，备课时一定备学生，备课文，备教法。特别

是备学生这一环节必不可少。

2、对于二年级的小朋友而言，直观的东西更能激起他们的学习

兴趣。如教“海豚”这个词语时，直接写一个“海豚”在黑板上和

既写字又画图相比，后者更能调动学生的学习兴趣，使他们在学习

当前知识时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地

使用简比画，投其所好，让学生在快乐、轻松的环境下学到知识。

3、针对本班学生成绩参差不齐的'实际情况，我在教学中采用

“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间互相学习，互相

帮助，这样对差生而言，知识增加了；对优生而言，知识也得到了巩

固，同时，优生的能力也在不知不觉中得到了培养

4、对差生这一板块，我经常与他们谈心，帮助他们找到自己的

优点，以此树立他们的自信心，想尽办法让他们感受到自己也是班

上不可缺少的一份子，如：班上一位学生的基础很差，通过一段时

间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大

的差距，当我发现他对自己没有足够的信心时，便给他分配了一个

小任务，并告诉他，他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能

有更大的进步呢，这样下来，他的信心又出来了。这样的工作要我

们当老师坚持不懈下去！一直给他鼓气，成为他学习的加油站

5、无论对于优生还是后进生，一旦发现他们的闪光点，便毫不

吝啬地加以表扬，这样不断地培养他们的学习兴趣，学生学习起来

有兴趣了，我们就不怕他学不到知识了。

另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到

困难主动向他们请教，不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会

使所教的学生收益匪浅！

三、取得的成绩

通过师生一学期的共同努力，现在班上优生能力得到了培养，

后进生的成绩也有了相应的提高，全班学生的学习兴趣与上学期相

比更浓了，自信心更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步的良

好局面。

四、不足之处及以后努力的方向

我觉得补差这一环节是一个长期的过程，需要老师和学生坚持

不懈地共同努力。另外，对个别同学的“心理关心”还不够，所以,

在以后的工作中，补差和注意个别学生的心理世界是我努力的主要

方向，只要我朝着这一方向一直走下去，相信我班的学生明天将会

更辉煌！

二年级语文教师工作总结范文篇22

本学期我担任二年级二班的语文老师，相比去年来说，课堂教

学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些经验，

再加上老教师的指点，本学期我班学生进步不少。以下是本学期我

的一点教学体会。

一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。

眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。义务教育

小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配

合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观

察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主

题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文

字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、

鉴赏能力。

二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。

语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，

无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表

达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲

一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了,

可以让学生说说“为什么”、“怎么样”……等等。学生的口头表

达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，

更有利于思维的激活和发展。

三、利用学生的头脑，提供思考的机会。

教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和

“题海战术”,尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹

闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是

“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，

“眼睛闭起来想想“，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”

的良好习惯。例如：《蜜蜂引路》这课中的一句中的“盯”字为什

么作者不用‘看'而用‘盯‘呢？"。学生经过一番青争思默想，也就

是经过一系列分析、比较、判断的思维过程，最后悟出：“用'盯’

字才能表达出种葫芦人对小葫芦的喜爱之情”。

四、利用学生的双手，提供操作的机会。

动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展

特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等

协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作

思维的重要支柱与过渡。许多问题，通过学生动手操作，不仅容易

理解、记忆牢固，而且运用自如，如低年级的课文《蜜蜂引路》，

让学生自己操作，把小石子一个一个地放进有水的小瓶子里，瓶子

里的水渐渐升高，使乌鸦喝着了水。当然，让学生动手要注意启发

性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。

五、利用学生的时间，提供交流的机会。

1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般

应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时

参加某一小组的讨论。

2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师

再补充。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题

更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信书、不信权威的

创新意识，使学生学会独立思考、自主学习，交给他们一把打开知

识大门的金钥匙。通过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的兴

趣就会越来越浓了O

3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换

批改，老师再作检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对

不同解法作了交流。

六、利用学生的空间，提供表现的机会。

人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种

表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要

让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们

板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、

表扬、矫正等。

因此，只有改革小学课堂教学，增强学生主体意识，增强学生

学习的积极性、主动性、创造性，让学生成为学习的主人，从想学

到学会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提

高学生整体素质。

二年级语文教师工作总结范文篇23

一、班级管理方面

作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班

级管理方面，我做了如下工作：

（一）、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假，

学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以

自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于

整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然

是班务工作的重头戏。

二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人

自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这

一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,

将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪

律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小

红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后

都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼,

大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外

清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再

加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了

得”。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫

生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段

时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们

也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。

这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过

去集会时的站队状况一直良好，但并不代表我们可以躺在成绩薄上

睡大觉。结合学校的要求，根据我们班在路队方面的现状，我在班

上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主题班会，

对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时，反

省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求

站好，为学生作出好的榜样。一学期下来，我们班的路队又有了不

小的进步。

（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。

这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织

学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。这学期我组织

学生参加的活动有：

九月份：结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国骄傲”为题的

主题队会，鼓励学生学习奥运健儿的拼搏精神，以激发学生克服困

难的勇气和他们的爱国主义情绪；教师节，组织学生开展“上好一

节课，做好每一次作业”的尊师活动，以自己的实际行动报答老师

的谆谆教诲；中秋节，号召学生开展“一个水果一颗心”的慰问解

放军活动，使他们了解幸福生活的来之不易；和学生一起动手布置

教室，美化自己的学习环境，积极参加“教室”的评比；组织学生

分析本班特点，申报“安全”特色中队，并针对这一特色开展了一

系列活动。

十月份：利用“十。一”长假在学生中开展了“我为祖国拍新

照”或“写新诗”或“画新貌”的活动，鼓励学生用自己喜欢的方

式将眼中的祖国记录下来，并选送作品参加学校的爱国摄影展；在

中国载人飞船升上太空一周年之际，在班上召开以“航天知识知多

少”为主题的班会，激发学生对航天知识的兴趣，引发他们学科学、

爱科学的美好愿望。

十一月：组织学生备战，考好期中试，将自己半学期的学习做

一次检测、小结，并在考试后召开家长会，及时将学生半学期的表

现汇报给家长，与家长沟通，以取得深长的理解与支持，共同促使

学生向好的方面民展；在学生中开展“我是中国人，写好中国字”

的教育，组织学生练好铅笔书法，积极参加教导处组织的'“二年级

铅笔字比赛”。

十二月：配合教导处的读书节活动，号召学生将自己的好书捐

出来与大家共享，使教室书香缭绕，乐趣不断，经过动员，全班学

生共捐书64册；鼓励学生与中国古文化做亲密接触，多读、多背古

诗词，学生积极响应，在二年级古诗词背诵赛中取得第二名；组织

学生积极参加体育锻炼，踊跃参加三跳运动会和冬季越野赛，经过

全体同学的努力，我们班在冬季越野赛上取得了团体总分第一名的

好成绩。

二、教学方面

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。

这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松

自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自

己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加教育处计算机

上机考核，以及认真拜读了《你属于哪种人》并写出心得体会；另

一方面，我还参加了区课件比赛初评及青年教师全程赛教，并积极

承担了区新课标评优赛教的任务，以压力鞭策自己，以提高自己的

教学水平。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使

自己的业务能力进一步提高。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验

可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我

们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈

进。

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,

掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作

能力及创新能力

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，