二年级上册数学教学计划

二年级上册数学教学计划

二年级上册数学教学计划1

一、学生的学习情况分析

在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本

上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加

学习活动中去。但是有相当部分的学生学习习惯差，上课经常

走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心

现象特别突出，在加上很多家长的重视程度不够，所以我这个

学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保

持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时

加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。

二、教材分析

（一）教学内容

本册教材的教学内容主要有：100以内加、减法笔算，表内

乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察

物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形

统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等。

计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步

学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基

础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位

数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，

是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之

一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算

和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识

与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使

计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生

了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学

数学知识解决实际问题的能力°

在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各

种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必

要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长

度。

在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同

的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观

察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观

念。

在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方

法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问

题的过程。

“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻

辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺

序地、全面地思考问题的意识。

教材还根据学生所学习的'数学知识和生活经验，安排了两

个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景

的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际

应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

（二）教学目标

知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进

行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算

方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部

乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的

长度观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长

度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和

直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直

角；初步学会画线段、角和直角。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物

有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思

考过程的合理性。

3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时

改正C

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

（三）教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思

维的训练。

三、教学措施

（一）、落实教学“六认真”的具体措施

L笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的

同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，

形成应用意识。

2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发

展。

3.表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索

性。

4.结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

5.注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意

识。

6,有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

（二）、培养优等生，转化后逃生措施

（三）、课时安排（约60课时）

1、长度单位（4课时）

2、100以内的加法和减法（二）（13课时）

2.1两位数加两位

数........................................3课时左右

2.2两位数减两位

数......................................5课时左右

2.3连加、连减和加减混

合..................................4课时左右

整理和复

习1课时

我长高

T1课时

3、角的初步认识（2课时）

4、表内乘法（一）（13课时）

4.1乘法的初步认

识........................................3课时左右

4.226的乘法口诀

5的乘法口

诀..............................................2课时左

右

2、3、4的乘法口

诀........................................4课时左右

6的乘法口

诀..............................................3课时左

右

整理和复

习..............................................1课时

5、观察物体（4课时）

6、表内乘法（二）（13课时）

7的乘法口

诀..............................................5课时左

右

8的乘法口

诀.................................................3课时左

右

9的乘法口

诀.................................................4课时左

右

整理和复

习.................................................1课时左

右

看一看摆一

摆.............................................1课时

四、统计（3课时）

五、数学广角（2课时）

二年级上册数学教学计划2

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学

生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，

感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学

生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生

在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方

法。

二、班级分析：

二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了

很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言

表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增

强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班

级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习

的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学

生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发

展。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的

笔算，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察

物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形

统计图，数学广角和数学实践活动等。

四、本学期教学的主要目的要求

（一）知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进

行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算

方法的多样性。

2、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的

长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长

度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和

直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直

角；初步学会画线段、角和直角。

4、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认

识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认

识镜面对称现象。

5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

（二）数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学

会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统

计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据

提出并回答简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排

列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形

成有顺序地、全面地思考问题的意识。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验

数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物

有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某

些困难，获得成功的体睑，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思

考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时

改正。

5、体会学习数学的'乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1、要从整体二把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，

现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统

一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的

调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办

代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和

练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重

视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消

鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问

题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某

些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能

力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在

教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉

快，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思

考、克服困难的精神。

二年级上册数学教学计划3

原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯

等)

二(1)班共有四十二名学生，上学期期末质量调研中优生

率92.9%。及格率97.6肌二(2)班共有四十三名学生，上学期

期末质量调研中优生率90.6%。及格率97.7%。二(3)班共有四

十一名学生，上学期期末质量调研中优生率92.6%。及格率

100%o

经过一年多的学习，大部分同学掌握了一定的学习方法，数

学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，

上课大多能认真听讲，能按时完成教师布置的作业，但预习习惯

尚未养成，自主参与能力尚差，特别是灵活运用知识解决问题的

能力还不够。其中一小部分学生思维敏捷，迅速，回答问

题积极踊跃，还有一小部分学生，上课时不能积极思考问题或思

考问题较慢，作业需老师叮咛才能完成。分析原因主要是上课易

走神，计算不细心，不求甚解，不肯吃苦，加上缺乏自信，如果

能在心理上加以转变，或能有所提高。

从上学期成绩分析看，成绩较理懑但还需继续努力，本学期

要因材施教，分别对待。对于基础很差、上课不遵守纪律、作业

叮嘱再三都不能完成的几个同学，更要认真对待，尽量做到发现

他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系

沟通，与优生结对子，力争使他们取得进步。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

本册共安排12个单元。其中数与代数的内容包括：认识乘

法；乘法口诀（一）；认识除法；口诀求商（一）；乘法口诀和口

诀求商（二）；时、分秒这六个单元，是本册教材的最重要的组

成部分。空间与图形的内容包括：认识图形；厘米和米；观察物

体；方向与位—置这四个单元。教学内容涉及图形的认识、测

量以及图形与位置等不同方面，有利于学生感受“空间与图形”

领域的内容和现实生活的密切关系，激发学习兴趣积累学习经验

和方法。统计与概率的内容包括：统计与可能性这一个单元。通

过简单的操作活动让学生认识到有些事件的发生时确定的，有些

则是不确定的；感受简单事件发生的可能性。

最后一个单元安排期末复习。本册教材安排了五个实践活

动：快乐的队日活动；有趣的七巧板；量一量；算“24点”；

田园风光。主要是让学生在活动中进一步加深对有关数学知识和

方法的理解，了解数学在日常生活的应用，同时学会利用所学知

识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得

数学活动的积极情感。

本册教材的重点是第二、四、八单元，难点是第三、六、

七、九单元。本册教材还十分关注学生情感、态度方面的发展和

对他们的自信心、意志、品格等方面的培养，从更高的层次上为

学生的终身发展奠定基础。

本学期教学目标（包括知识、智能、情意）

知识与能力：

使学生联系具体情境，初步认识乘除法含义，探索并理解乘

法口诀，并能熟练计算表内乘除法，以及解决一些简单的实际问

题。初步平面图形、线段，学会用厘米和米作单位测量线段或物

体的长度，会用“第几排第几个”的方式描述物体所在的位置，

会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系。使学生经

历简单的统计过程，会用方块统计图来表示统计的结果，能利用

方块统计图提出或解决一些简单的实际问题。体验有些事件的发

生时确定的，有些则是不确定的，学会用“一定”“可能”“不

可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。

过程与方法：

在探索和学习过程中，能注意到方法的合理和灵活，培养初

步的‘抽象、概括能力，在交流中，初步培养思维的敏感和灵

活。在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。在解决

简单实际问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方

法和获得的结果的合理性能进行初步的判断。

情感、态度与价值观：

在教师和同学的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产

生好奇与兴趣，能积极地参与与观察、发现、解决问题等的数学

活动。获得一些成功的体验，逐步树立学好数学的信心。

教学措施

1、认真学习新《大纲》，专研教材，把握教材重难点及体

系，做到心中有数，有的放矢，合理安排教学内容。

2、大胆进行课堂教学改革，提高课堂教学效益。

3、改革教法、学法，采用启发式、讨论式教学，尽可能地

给学生提供实践、动手的机会，使学生初步体验知识产生和发展

的过程，独立思考，并通过实践活动获取经验，培养和发展解决

问题实际问题的能力。

4、鼓励学生敢于质疑，关于标新立异，发表不同的见解,

培养学生的创新意识。

5、多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主意识，

教给学生好的学习方法，让学生真正成为课堂的主人。

6、充分发挥学具的作用，让学生通过动手操作，手、口、

眼、脑各种器官协调并用，帮助学生理解，掌握知识，培养学生

的实践能力。

7、为学生创设民主和谐的学习环境，让学生在平等合作中

学习新知°

8、注意面向全体学生，因材施教，做好优生优培和学习困

难生转化。

9、让数学与生活有机结合，让学生学习有用的数学，大众

的数学，提高学生解决简单实际问题的能力。

10、不断加强业务学习，了解教学新观念，不断学习《新课

程标准》，提高自己的业务水平。

分单元数学进度及教学要求

分单元数学进度及教学要求

目次

周次

单元或章节内容

教时

本单元重点、难点

本单元教学要求

第一单元

1

2

认识乘法

5

重点：初步认识乘法的含义，会通过加法算出简单乘法算式

的积。

难点：初步体会乘法与加法的联系和区别，体会数学与生活

的联系，培养数学应用意识。

1、使学生在现实情境中，经历把几个相同数的连加表示成

乘法算式的学习过程，初步认识乘法的含义，初步体会乘法与加

法的联系和区别；能正确读、写乘法算式，知道算式中各部分的

名称；会通过加法算出简单乘法算式的积。

2、使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多

少的数学问题的过程，并通过观察、操作、分析和交流等活动，

培养有条理地思考问题的习惯，体会数学与生活的联系，培养数

学应用意识。

3、使学生在初步认识乘法的过程中，逐步养成独立思考的

习惯，进一步培养学习数学的兴趣，增强与同伴合作的意识。

二年级上册数学教学计划4

一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开

展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数

学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培

养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时

通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务°

二、学情分析

要实现教学质量的根本性进步，非一朝一夕之功。现在我所

教学生是八年级，共60名学生。其中大部分学生的数学学习成

绩还可以。现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。

但教师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获

的。作为新时代的教师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才

能对得起良心，对得起人民群众的期望。

三、教学目标

1、知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对

称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和

定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图

技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步

建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和

几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判

定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合

的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现

规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联

系，明确学习数学的‘意义，并用数学知识去解决实际问题，获

得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问

题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认

识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和

创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品

质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国

主义。

四、教材分析

第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角

形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础，了解了

相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，

开展好数学活动。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定

方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的

建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基

础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些

性质，探索三角形全等的条件。

第十三章轴对称立,足于已有的生活经验和初步的数学活动

经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识

并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等

简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的

实际背景使学生经历实际问题符号化的过程，发展符号感;有关

运算法则的探索过程为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活

动；对算理的理解和基本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的

符号运算，同时要求学生说明运算的根据。第十五章分式主要

学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相

关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方

程与实际的联系，体现数学建模思想。

五、教学措施

1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结

合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好

每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下

功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老

师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

6、经常听取学生良好的合理化建议。

7、以两头带中间战略思想不变。深化两极生的训导。

二年级上册数学教学计划5

一、教材的编排特点及重点训练项目：

本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提

供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识;增加联系实际

的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密

切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生

的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索,

合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学

习。教材的基本内容是:长度单位，100以内的加减法（二），角的

初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角

（搭配一）和数学实践活动量一量比一比。其中100以内的加、

减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。

二、学生情况分析：

二年级的学生在经过一年的'数学学习后，基本知识技能有了

很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表

达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增

强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习

方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教学目标：

1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长

度观念，知道1米二100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度（限

整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行

计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方

法的多样性。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直

角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初

步学会画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部

乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘.

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识

轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜

面对称现象。

6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1

时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排

列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成

有顺序地、全面地思考问题的意识.

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心.

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系.

四、教学措施

1、要从整体二把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现

在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的

教学要求，而应该杈据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。

要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代

替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练

习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重

视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消鼓

励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。

激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些

数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学

时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学

得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、

克服困难的精神。

五、教学进度表

时间周次教学内容或活动内容备注

81长度单位

152长度单位100以内的加法和减法（二）

以内的加法和减法（二）9月19日至21日中秋放假

以内的加法和减法（二）至27连续6天上班

10.以内的加法和减法（二）1至7日放假调休，共7天

角的初步认识8至12日上5天班

207角的初步认识表内乘法（一）

278表内乘法（一）

表内乘法（一）

1010表内乘法（一）期中测评

1711观察物体表内乘法（二）

2412表内乘法（二）

表内乘法（二）

814表内乘法（二）量一量，比一比

1515认识时间数学广角

2216数学广角总复习

2917总复习

复习迎接测评

1219复习迎接测评

1920测评

二年级上册数学教学计划6

一.本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学

生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，

感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学

生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生

在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方

二、班级分析：

我班共有51名学生，学生在经过一年的数学学习后，基本

知识技能虽然有了一定的提高，对数学学习也有了一定的了解；

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也

有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这

一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使

不同的学生得到不同的发展

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的认识与乘法口

诀；除法的'认识与用口诀求商；时分秒的认识；从三个方向观

察物体；方向与位置；统计与猜测

四、教学目标

（一）数与代数

1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学

生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的

过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解

决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、第二单元“乘法口诀（一）"，第七单元“乘法口诀

（二）"。在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9

乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推

理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生

通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式

的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法

解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求

商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学

习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识

时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒

之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时

间。

二年级上册数学教学计划7

一、小学第三册德育渗透总体目标

1、进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱卫生、爱集体、爱家

乡的教育。

2、培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。

3、培养学生认真审题的好习惯以及合作交流的意识。

4、培养学生的爱国主义精神和环保意识。

5、通过比赛等方式，培养学生的分工合作意识。

6、培养学生动手操作、语言表达能力及团结协作的良好品

质。

7、培养学生探索新知、自主学习的能力。

8、对学生进行保护珍惜动物、关心集体的情感教育。

9、激发学生学习数学的兴趣，学会欣赏数学美。

10、培养学生善于动脑的良好学习习惯，培养他们的创新意

识。

二、小学二年级数学德育渗透教育总体目标具体实施章节

（一）长度单位

通过各种自主探索的活动，培养学生认真审题的好习喷以及

合作交流的意识。教师精心设计丰富多彩的活动，使学生在合

作中探索。

（二）20以内的加法和减法二

1、两位数加两位数

通过合作学习，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品

德，逐步提高解决问题的能力。充分利用教材中的情景图，对

学生进行遵守公共秩序、文明守纪等良好品德的教育。

2、两位数减两位数

1激发学生的爱国主义热情和自豪感。

2创设情境，激发学生主动探究新知，培养学生合作交流的

能力，体验成功的喜悦。利用北京申奥的体裁，激发学生的爱

国热情。

3、连加、连减和加减混合

1体验数学在生活中的价值。

2培养学生的爱国主义精神和环保意识。

3培养学生自主探索、合作交流的意识和能力。

4让学生用学到的估算知识去解决生活中的'问题，体会用

数学的乐趣。用情景图去激发学生学习新知的兴趣，从中进行

爱国主义教育。让学生在合作学习中体验成功的喜悦。

4、整理和复习

体验与同伴相互交流学习的乐趣。在小组合作中总结计算

的法则。

5、我长高了

1通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的

能力。

2通过比赛，提高学生对测量的兴趣，同时在测量中培养学

生的分工合作意识。教师组织学生进行实际测量锻炼并以比赛

的方式提高学生的兴趣。

（三）角的初步认识

1、角的初步认识

在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生

获得学习数学的信心和乐趣。

1、通过多种有趣的活动，增强学生的学习兴趣。

3、启发学生去寻找生活中的例子，获得学习数学的信心。

4、直角的初步认识

培养学生的数学猜测意识。组织学生猜测角的大小。

二年级上册数学教学计划8

一、学情分析

二年级的学生在经过一年的学习后，课堂常规、行为习惯、

基本知识技能有了一定的提高，对数学学习也有了一定的了解。

学生的动手操作能力、语言表达能力和合作意识的培养都经过了

一定的训练，但大部分学生对一年级学习的计算很不熟练，计算

的速度很慢。因此，在这一学期的教学中一方面要注意加强学生

计算能力的培养，更多的是关注学生的学习兴趣和学习习喷的培

养上，要让每个学生都得到发展。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的

笔算，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察

物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的.条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目标

1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的

长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长

度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进

行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算

方法的多样性。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和

直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直

角；初步学会画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部

乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认

识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认

识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

四、教学措施

1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教

学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。

2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更

多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让

学生体验知识的形成过程。

4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学

生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。

激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。

5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某

些数学内容的理解。

6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学

时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，

学得轻松，觉得扎实。

8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、

克服困难的精神。

二年级上册数学教学计划9

一、复习指导思想

这一册教材内容涉及的面比较广，很多内容都是今后进一步

学习的基础知识。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计

算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全

面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使

学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

二、班级基本情况分析

二年级三个班的学生学习兴趣较浓，在课堂上积极性较高。

大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比

较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象

普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进退位等情况。少

数学生对于独立解决问题存在一定的问题，主要是由于不能很好

的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的

学生。几乎是只有几十分的。针对这些情况，我们制定相应的复

习计划，尽量争取到一个令人满意的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩

固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上

教师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练

习

四、复习内容

（一）数与代数

1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位

数，解决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估

算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简单的

实际问题。

（-）量的计量

长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用

刻度尺量物体的长度（限整厘米），认识线段，会画线段，会量

整厘米线段的长度，具有估计物体长度的意识。

（二）空间与图形

1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板判断

一个角是不是直角，会画角和直角。

2、观察物体，内容包括不同位置观察物体，轴对称，镜面

对称。

（三）概率与统计

了解的统计的意义，会简单的方法收集和整理数据，认识统

计表和简单的条形统计图（1格表示2个单位），能提出并回答

简单的数学问题。

（四）数学广角

应用排列组合的知识解决实际生活中的问题，学会简单推

理。“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生

了解就可以了，因此，不需要单独安排相应内容的复习。

（五）综合练习和测试

复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发现薄弱

环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。

五、复习主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，

逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固

所学的知识，进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的'复习充分调动学生的学习积极性，让

学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐

趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个

学生都得到不同程度的进一步发展。

六、复习措施

1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组

合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知

识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容

是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一

步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初

步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是非常重要的，在

复习过程中要给予足够的重视。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多

进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习

态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对

学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

七、复习课时安排

1、100以内的笔算加减法...............1课时

2、表内乘法.............................1课时

3、米和厘米、角和直角...................1课时

4、观察物体和统计......................1课时

5、专项复习1：口算练习...............1课时

6、专项复习2：解决问题...............2课时

7、综合复习..........................10课时

二年级上册数学教学计划10

此刻我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时

的教学方法必须要有所变化，一年级的小学生什么也不明白们只

能一切从头开始教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经

懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了。

我是一名小学数学教师，为了使我自己能够有一个明确的计

划和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学计划，资料有

下：

一、学生掌握知识状况：

我们班共有学生58人，一年来养成了良好的学习习惯，上

课时能用心思考，用心发言，作业认真按时完成。大部分同学能

够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对

位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没

到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析：

（一）、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两

位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。

重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强

估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生

理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情

景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，

引导学生利用旧知识迁移学习新知识，透过动手操作加强对算理

的理解。

（二）、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正

方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和

直角，明白角的各部分名称。难点是让学生用三角板决定直角和

画直角。关键是在让学生透过多种活动认识角和直角，在折一

折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认

识。

（三）、表内案法表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今

后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘

法运算的'好处，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是

“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在

动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的

'练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。

（四）、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长

短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础

上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的

观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是

让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长

度单位构成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学

生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1

米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

（五）、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排

列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单

推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问

题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

（六）、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对

称、镜应对称。这些资料都是学习空间与图形知识的必要基础。

重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对

称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入一一概

念教一一适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的构成过程。

（七）、表内荚法本单元的资料是在2—6的乘法口诀的基础

上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法

口诀的好处，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的

乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利

用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法

口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解

决问题时要联系生活实际，加强直观操作。

（八）、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础

上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让

学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生

把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵

活选取素材进行教学。注意调动学生的用心性，培养学生的实践

潜力，合作创新精神。

三、教学目的要求

1、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部

乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

2、养成认真作业与书写整洁的良好习惯。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的

长度观念，明白1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长

度，初步构成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和

直角；明白角的各部分名称；会用三角板决定一个角是不是直

角；初步学会画线段、角和直角。

5、初步了解统计的好处，体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统

计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统表中的数据提出

并回答简单的问题。

6、透过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系°

7、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识

轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步

认识镜应对称现象。

8、透过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排

列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理潜力，初步构

成有顺序地、全面地思考问题的意识。12。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣并建立学好

数学的信心。

10、掌握好100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地

进行计算。初步掌握好100以内笔算加、减法的估算方法，体会

估算方法的多样性。

四、教学措施

1、充分利用教具和学具进行直观教学。

2、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活

动情境，激发学习兴趣。

3、多设计一些探索性操作活动，培养实践潜力和创新精

神。

4、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

这学期我的工作任务更重了，一年级只是给学生们打好起码

最好的基础，而二年级开始，数学就开始慢慢的变难了，这是难

度的开始，有些学生就是因为在这时打不好基础，以致在今后的

数学学习上始终跟不上节奏，学习很难上去。

所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，

慢慢的深入，最后把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们

提高成绩的重要方法之一。我相信我能够把我的学生的数学教

好！

二年级上册数学教学计划11

一、学生情况分析：

二（1）有学生50人，一年来养成了良好的学习习惯，上课

时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够

熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位

置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达

到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析：

（一）长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长

短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础

上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的

观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是

让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长

度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学

生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1

米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

（二）100以内的加法和减法二本单元是在学生学过口算

两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学

的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。

加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使

学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生

活情景中去提出所要解决的计算问题，

在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习

新知识，通过动手操作加强对算理的理解。

（三）角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正

方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和

直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角

和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一

折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认

识。

（四）表内灵法一表内乘法是学生学习乘法的开始，它是

今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会

乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点

是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生

在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的

练习，使学生熟记2—6的'乘法口诀。

（五）观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对

称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。

重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对

称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入------

——概念教-------适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的

形成过程。

（六）表内案法二本单元的内容是在2—6的乘法口诀的

基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句

乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—

9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充

分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的

乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴

趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。

（七）统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础

上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让

学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生

把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵

活选取素材进行教学。注意调动学生的积极性，培养学生的实践

能力，合作创新精神。

（A）数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。

排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简

单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠

问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

三、教学目的要求

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进

行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算

方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部

乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的

长度观念，

知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初

步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和

直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直

角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识

轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步

认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述

和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形

统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据

提出并回答简单的问题。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排

列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形

成有顺序地、全面地思考问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施

1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活

动情境，激发学习兴趣。

2、充分利用教具和学具进行直观教学。

3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精

神。

进度教学表可以参考其他版本的也可以，或则根据实际情况

填写。

二年级上册数学教学计划12

一、学情分析

本班共人一人，男生」女生一年来学生基本养成了良好

的学习习惯，大部分小朋友上课时能积思考，积极发言，作业认

真按时完成,但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常

上课开小差，一位学生大小便不知道到厕所，作业不认真完成。

基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有

着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生，我

们应该更注重学习习惯、学习方法的培养，让学生体验合作探究

的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，

体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。

二、教材内容体系分析

全书设计了丰富的情境，着眼于不同地区学生的需要，有利

与学生体会数学与生活的广泛联系，有利于认识数学的产生与发

展的过程。本教材共9个单元、2个复习单元。可分为3个内

容，分别为：

1、数与代数：数的运算（100以内数的连加、连减、加减

混合运算；乘法的认识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求

商）。常见的量（元、角、分的认识）。

2、图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、米

的认识）。图形的运动（在活动中积累图形运动的活动经验；欣

赏与设计）。

3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；寻找身体上的

数学奥秘）。

三、教学目标和要求

1、使学生掌握100以内的连加，连减，加减混合运算的方

法，培养学生的估算意识，并能独立解决其简单的问题；结合具

体情景理解乘法算式，根据加法算式能列出乘法算式；掌握2—

9的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题；

体会平均分及除法运算的意义，初步体会除法和乘法的联系，能

正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分名称，能够结合具

体情境，理解“倍”的意义；正确认识各种人民币及其换算关

系，认识元、角、分以及相互关系，掌握简单的元、角的计算。

2、通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的去称现

象，通过生活事例，使学生初步了解图形的平移和旋转变换，初

步感知平移和旋转现象；在实际测量活动中，了解测量方法的多

样性，初步体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意

义，初步了解厘米和米的关系，会进行简单的计算和测量，初步

学会体测和测量物体的长度。

3、培养学生将书本知识运用到实际生活中，提高学生解决

实际问题的能力。

四、教学重点、难点

教学重点：

1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意

义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘

法与生活的密切联系。

2、学生经历2〜5和6〜9乘法口诀的编制过程，形成有条

理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表

内乘法，解决实际问题。

3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽

象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提

出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用

乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

教学难点：

培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学

学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的

数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现

实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，

体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。

五、提高教学质量的具体措施：

（一）切实加强基础知识和基本技能的教学。

数学基础知识的理解。教学时在使学生掌握数学概念、法

则、数量关系的同时，应更重视数学方法的训练，逐步形成良好

的思维方式和运用数学的意识。处理好基本训练与创造性思维发

展及后继学习的关系。小学生的创造性思维是在数学学习的”再

创造”过程中逐步得到发展的，而"再创造”的前提是通过必要的

基本训练使学生形成扎实的基本功。

（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习

数学的兴趣。

本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提

供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻

研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差

异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的.问题，

要适时，有效的帮助和引导。

（三）重视培养学生的应用意识和实践能力。

数学教学应体现”从问题情境出发，建立模型，寻求结论，

应用与推广”的基本过程。在日常的数学活动中要注意小课题研

究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，

而且要加强这方面内容安排的密度和强度。

（四）把握教学要求，促进学生发展。

教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的

内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。要

注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过

程中学习概念，不要用死记硬背的方法。

（五）创造性地使用教材。

教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要

根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学

过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断

改进自己的教学观念与教学方法。

本学期力求做的如下几点：

1、必须认真备课，熟悉课本，吃透教材，不断提升自己对

“三个读懂”的解读力和执行力。

2、要求孩子二课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子

不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅

导，使每位学生都紧跟着。

3、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让

学生自己动手操作，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所

讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在

什么地方，及时的纠正错误。

4、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极

性，充分利用好“班级优化大师”，培养他们团结、积极合作的

精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆

的去尝试，去体验成功的快乐。

二年级上册数学教学计划13

一、教材分析

本册教材的教学内容有：

一、乘法的初步认识；

二、表内乘法（一）；

三、角的初步认识