zbrush课程总结（专业16篇）

zbrush课程总结（专业16篇）

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写作水平。以下是一些范文范本的选段，希望能够给大家提供一些写作思路和

技巧。

课程总结

紧张而愉快的一个学年就要结束了，回顾本学年的校本课程的学习和教

学，是我和学生都受益匪浅，我们都从中学到了知识、经验。同时也学到了珍

惜。感觉收获非常大，现总结如下：

搞好校本课程与其它课程的相互衔接，老师要在学生学习校本课程前，给

学生介绍校本课程的特点及其在社会生活中的运用，引起学生的足够重视，同

时介绍学习校本课程的方法和注意事项，让学生转变学习策略，做好各方面的

精神准备。

校本课程在内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生的创新精神

等方面，都有独到之处，要求学生主动参与，不仅要求学生掌握知识，还要求

学生学会学习、学会思考、学会研究、学会探讨、学会观察。我们教师也必须

转变观念，更新教法.例如关于大气、水体、土壤的污染，学生能够闻得到、

看得见，教起来也容易得多，通过学生自己思考、观察、探讨，就容易掌握。

通过校本教研，我深深地体会到，校本课程已不仅仅是新课标、新理念，

它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一

起，教育是学生的教育，课程是学生的课程，教育应向学生的生活世界回归，

教育的根本任务是把学生培养成幸福的人，升华教育理念，保持与时俱进，为

学生的发展而学，为学生的发展而教。

1、教师的教育观念开始发生变化，教师认识到教材只是教学的载体，教师

不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的

角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，融进校本课程，

重视研究性学习和合作学习。

2、教师意识到课改形势逼人，教师自身知识水平，业务能力的提高，掌握

必要的现代信息技术应用于教学等迫在眉睫。所以教师的自我学习提高的积极

性越来越高，教师们能积极地开动脑筋，进行富有创造性的工作。如制作课

件、集体备课等，迸发出前所未有的探索、研究热情。

3、课堂教学氛围发生了较大的变化，更注重师生的交流、互动。教师从重

知识的掌握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的积极性得到充分

的调动。

4、学校、教师们更注重了通过开展校内外、课内外的社会实践活动，通过

学生的自主探究来获得知识，培养能力。这不仅培养了学生的能力，而且培养

了学生的良好的道德情感。

5、强调以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在

系统教材体系下落实“双基”的主导作用。

近年来，随着县城规模的不断扩大，人口数量的迅猛增长，

在大力发展「业和乡镇企业时，只顾短期经济效益，忽视对环境的保护，

环境污染己达到相当严重的地步。工矿企业和汽车排放的废气，市城区环境污

染。工业废水、生活污水大量随意排入江河，是江河的水质变坏，危害人类健

康和动植物的繁殖。交通运输和工业生产的噪音污染，破坏了人类的的生存坏

境。居民生活的废弃物和工厂企业生产过程中的废弃物过多，乱丢乱放，影响

了人类的生活，危机人们的生存。环境污染造成的恶果还会影响到子孙后代，

关系到人类的延续和发展。因此，解决坏境污染问题是重大的社会问题之一，

已引起有关部门的高度重视。我们通过此课题的研究、学习，通过学生调查校

园内外主要的环境污染源，了解了常见的污染的处理措施，通过学生的手工制

作、家务劳动、生活安全的教育，达到了以下目的：

1、激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展，当

学生看到自己用废弃物品制作的精美作品时，能感受到了废弃物品所能给他们

带来的乐趣，同时既在潜移默化中增强了学生的环保意识又培养了学生们的创

造性思维。在情感上，学生们也感受到了变废为宝的妙处，利用这些作品来美

化家园的这一理念也深深地渗入了学生的心山。

2、掌握了研究性学习的一般程序，学习收集整理信息、调查和实验报告等

学习方法，培养学生社会实践的交往能力，调查研究能力。

3、激发学生热爱家乡、建设家乡的社会责任感，积极主动参与社会实践的

意识、认真负责的科学态度。

4、在研究中，同学们的表现让人觉得非常欣喜，他们积极的查阅资料，利

用课余时间调查收集信息，进行实验研究，从中他们既学到了课本中没有的知

识，又锻炼了自己实验、分析、整合的能力。

这样的校本课深受同学的喜欢，以后我们还会有更多这样的机会，我们将

会做得更好。

课程总结

读书的时候我们也会被学生处或者系里举办的一些课程接触到关于职业规

划方面的东西，只是，那时候的概念仅仅就是泛泛而论，触及的只是皮毛，隐

隐约约的知道，人总要走向社会，要有一份工作来谋生，然后贡献于社会，至

于究竟该怎么做，却是一片茫然。在听完丁聪老师的讲课之后，心中豁然开

朗，虽不能说茅塞顿开，却似在一片混沌中透出一丝光亮来，所谓拨天见F,

大抵如此吧。

一个企业的发展壮大需要一步步的积累沉淀，而一个人的成长进步也是一

个慢慢的过程。作为一名职场人士，职业化的素质以及职业素养不是一朝一夕

就能一蹴而就的，也不是说一节培训课就能一下子灌输成一个标准化的职业

人，就像俗语所言，师父领进门修行在个人，丁老师的课给了大家一个点拨，

领悟要靠自身。其熨个人以为，有时候我们可能不曾那么系统的详细的做过这

种理论上的分析，只是在实际工作或生活中或多或少的都在身体力行，实践着

职业化的理念，却不曾一点一滴的用心去归纳总结罢了。

“俭以养德，静以修身”，“不以恶小而为之，不以善小而不为”“老吾

老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，最常见的莫过于“忍一时风平浪静，退

一步海阔天空”，可见，从古至今，教我们做人处事的道理源远流长。或许先

贤以及后师们的教诲不能——记下，可是做人的道理总是要领会到那么些

的。只是觉得，人无完人，一个人要是真正做到像丁老师所讲的那样完美恐怕

不能，古往今来，历史上的哲人圣贤们怕也是有些缺陷的，只是一个人的缺陷

在一定程度上是可以弥补的，所谓瑕不擅瑜。当然，缺点总是要改正的，也许

我们一辈子都在不断的改正自己的缺点，也许一辈子也改不完。如果遇到一个

完美无缺没有缺点的人，我想我大概会怀疑，要么是圣人，抑或伪君子。圣人

或是《喜马拉雅星》里面的雪人。一个人在社会中存在生活必定要处于某一个

或者许多个团体，组织之中。小到一个家庭，一个公司，大到一个国家，都是

由不同的人组成。且不说大处，就一家企业而言，领导员工一条心，同舟共济

才能有长久远大发展！小时候受到的爱国主义教育，董存瑞炸碉堡，黄继光堵

抢眼，邱少云烈火烧身等等其实也是一种团队思想教育，个体服从大局。如果

用力的方向不对，四匹马还不如一匹马拉车，拧成一股绳才能出效力！荀子

说，民齐者强。一个团队如果人心涣散就是一盘散沙，终将一事无成。而众人

一心则无往不利。而在一个团队中明确的分工是至非常必要的，老板把握方

向，中层领导路线，员工做好工作。虽然俗语说不想当将军的士兵不是好士

兵，但前提是把分内的事先做好，各司其职。倘若一家企业的员工想的都是升

职加薪去做表面工作，对老板对公司歌功颂德，马屁拍尽，法螺吹尽，那么这

就是一家现实版的星宿派，岌岌可危矣！

学而不思则殆，思而不学则罔。乂有，温故而知新。是以，心得体会。

课程总结

也许09年对我们这群孩子很不平凡，因为从此我们摆脱了高考的压力，飞

出了父母的羽翼，开始了我们的大学生活。在大学里我们自由，简单，我们活

的很自得。但在这种环境中我们也会对今后的路该怎样走而惆怅，对所学专业

不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在几个月的专业课程学习后，我的心

境豁然开朗了，也许大一对我来说就是一个过渡的过程，我们此刻的专业课不

在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派

华丽蜕变为学院风格。

谈到我大学的第一次专业课，就应是让我印象很是深刻。教师让我们默写

自我擅长的素描，资料不限。我却在写生，教师就教育我们就应诚实，让我深

深认识到学艺先做人明。在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一

切造型艺术的之母。是绘画艺术的基础表现，也是美术基础教学中的一种手段

和教学效果。同时，优秀的素描作品也就应是一种艺术永恒，它有着自我的思

想、时代的脉搏和情感体验。素描能够使我更加热爱自然，了解自然，素描的

学习对象就是自然中的物体。

在与自然应对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和

神奇的秩序。还有使它使我更加热爱生活。素描训练了我们的大脑和眼睛，使

我重新认识了生活的价值，你能够将身边普普通通的物品，透过你的手，变成

一幅与他人不一样的艺术作品。并且透过绘画这些普普通通的作品，我们能够

对生活中的一些细节有了更好了解。

在学习素描这门课程时，我了解了透视这个概念，以前我是根本不明白，

原先在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段

时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延

伸，最终消失成一点。在生活中路明明是一平行的线，在画中怎样会这样呢，

学习透视这个概念，我才明白为何会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的艺

术。让我还了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决

于艺术修养和技术水平的高低。

所以，〃画外功夫”要正确引导，多掌握一些课外知识，如：文学、美学、

历史等方面的知识，使他们多了解不一样素描流派产生和发展的过程，以及它

们的主张和特点。这样能够使扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在

基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。要

认识到：没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有

害无益的。因为不仅仅要具备照着物象摹写的潜力，更重要的是要培养自我的

理解、记忆和想象潜力。

这样，才能真正具备全面的造型潜力。调整修改应本着整体的原则，反复

分析研究，反复比较，理解形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新鲜强

烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间

的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有

序。这些因素的调整，主要是想透过反复的校对和比较，能够更深入地研究对

象和表现对象。那里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深

入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的活力。

素描训练，不仅仅是描摹现象，并且是艺术地再现。所画的那部分不仅仅

是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅仅要看这部分是否画对

了，并且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、

灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲

究文采，像戏剧那样讲究韵味。要透过表现使素描基本功成为创作性活动。由

于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。同

时，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自我在必须程度上造成偏

食的坏习惯，不利于今后的发展。

一个半月的素描学习结束，透过这次素描的学习，我对素描从一无所知到

深入了解而进一步深入的认识。

课程总结

一个学期的物流地理课程已经结束了。在刘念教师的指导下，我们完成了

物流地理这门课程的学习。由原先的不清楚到此刻的了解框架，认识了许许多

多的新知识。新的学习方法。新的一些思考方式，获得了许多的经验。重在学

习过程的完整性，注重自我知识体系的构建与创新，注重学生个体本事的提

升C这些本事不仅仅包括本课程技术知识应用的本事，还包括学习本事（收集

资料、整理资料），表达本事（书面表达、语言表达），沟通本事（团队融合、

工作技巧）等。

虽然与高中时的地理学有不一样，比想象中的复杂，是高中时期的基础地

理课程的深化。

物流地理作为港航学生必备的基础知识。是港航学子在将来的路上的基

石。它包括了对整个物流行业的概述。国内综合运输。铁水路航管当今五种最

主要运输方式的讲解。以及对国外物流行业的点评。在学习过程中。能够不断

学习到新的专业知识。不断获取。不断补充以前所不明白或不了解的行业动

态。

学习总结如下：

（一）网络教学。

教师用网络教学这方面，让人感觉很有意思，并且课上讲过的信息、要查

询了解的信息都在网络教学平台能够找到，实在是很方便，课上没有来得及做

的笔记也能够事后查看ppt。令人高兴的是，各位同学都会进取地把最新的船

舶信息放在论坛里，市做课题研究和拓展知识面供给了不少帮忙。

网络教学及现场教学，使我们学习的更广泛。网络教学是一个十分与时俱

进的一个方法，不得不说这个网站做的十分好，许多同学和教师一同在网上搜

索有价值的资料•，分享研究，在结合学习的课件，课后的习题更加巩固了这门

课程的学习。

物流地理课程中，教师不单单仅教授书本上的知识。并且不断为学生补充

当今最新最快的行业动态。且不断鼓舞学生收集最近的资料。学会自主分析。

读取到咨询中最有用的信息。物流地理课程涵括范围大。然而教师却深入浅出

的让学生用最简单的方法去理解。理解最有用的咨询。使学生在该专业课程上

专业的认识不断加深。眼光不断开阔。此刻以具备必须的专业认识。

（二）参观。

还有就是课外的学习参观也就是盐田港之旅，盐田港集团在近十年的发展

过程中，自开港以来，盐田港集装箱吞吐量持续增长，已发展成为全国集装箱

吞吐量最大的单一港区，也是目前中国大陆远洋集装箱班轮密度最高的单个集

装箱码头C由此使我了解到深圳港的魅力，深圳港作为国家确定的华南地区集

装箱枢纽港，广泛服务于珠江三角洲地区、省内外其他地区，为这些地方的对

外开放和发展外向型经济做出了重要贡献。深圳港不仅仅为深圳，并且为广东

省、华南地区、香港异常行政区以及国际集装箱中转运输发挥了重要作用。深

圳港的发展为深圳市、广东省乃至全国对外贸易的发展起到极其重要的推动和

促进作用，已经成为深圳市改革开放成果的重要标志。

（三）画地图。

画地图是个很令人兴奋也令人焦急的过程，因为其实画起来要花不少时

间，有些地方地图上有时候是不会标出的，也或者是时间问题，资料更新了，

于是有些地方就找不到了，那个时候却是很着急，可是当画完一幅属于自我的

地理交通地图时会令人十分高兴。期望考试结束后能够发还回来，日后我想也

会有用处。

这门课程的最大特点是耍画各式各样的地图。这门课程开始的时候我们买

了几本中国地图和广东地图、世界地图，这一个学期我们的课程作业就是在地

图上标注各个地点比如八纵八横，四张中国地图上满满的都是我们画过的痕

迹，各式各样的标记几乎覆盖了原本的地图，并且画地图让我更加熟悉了每个

省份的地理位置。

在物流地理的学习当中。教师不断鼓励支持学生自主学习。分组分工合

作。极大的锻炼了我们在人际交往关系中的相互了解。提高。在团队中。每个

人的分工合作有利于最大限度的提升整个团队的本事。突出每个人的优点。降

低工作的难度。且使每位同学都有机会上台演讲。这实为以前义务教育所永远

不难做的与普及的学习方法。让我们这些学子在潜移默化当众不断提升自我的

本事。这实为难得。

课程总结

本学期课程教授以理论为主，即通过对基础会计系统教授，使学生逐步了

解了会计要素，进而深入领会会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表等会

计专业知识；借助工业企业资金运动过程，帮助学生掌握初级会计核算业务操

作能力，养成会计思维及会计分析习惯，促使学生对会计学科产生浓厚的兴

趣。

课上以教学课件为主，黑板板书为辅：课下以习题为主，课后讨论为辅C

首先从心理学的角度，引导学生主动接纳基础会计课程及本人课堂时间。

在教学理念上淡化基础会计的难度，教授过程中尽量把复杂的知识拆分成简单

的知识点，教学语言严谨中透露出轻松、愉悦的气氛，使学生很容易从心理上

主动接纳会计课程；充分信任学生会赢得学生对教师的信任及尊重，如提前告

知学生如果确实生病或有其他重要事项允许临时缺课且不影响平时成绩，履行

不点名的承诺等，让学生感觉到上课是自愿的，心情愉悦，精力集中，就会达

到事半功倍的效果。

其次，把会计知识和现实生活相联系，提高学生学习兴趣。比如把应收账

款提取坏账准备与生活中学生之间临时借钱作比喻等把个人理财、班级理财、

家庭理财一些常见现象和课程会计学习广泛联系，以点带面，使学生不断感觉

到学好会计不仅能应付考试得高分拿奖学金，更重要的是对个人一生的理财都

会有重大的帮助，极大地提升学生学习兴趣。

知识与之前知识融会贯通，再引导出下节课准备学习的知识，让学生感觉

系统化的知识，学起来会更容易。

首先，由于课时不足，未能及时引导学生将所学理论运用于实践操作，导

致有些知识点学生仍停留在迷茫状态。

其次，教学理论仍有些肤浅，不够严谨和深入。

课程总结

眨眼一个学期过了，在这一学期中学到了很多关于计算机的知识及应用，

收获颇丰，虽然之前走于这些都有接触和了解，但透过学习才明白自我了解的

还是太少了，仅有透过学习才能明白自我的不足，而透过这一学期计算机的学

习正好弥补了自我的不足。虽然还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会透

过不断地练习去慢慢掌握。透过这一学期的学习，我透过结合自我本身有了儿

点体会：

1初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难要从

整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能明白的，我们

平时不仅仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。

2要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致

用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低-我们是新一代的人

用的都是高科技，也随着此刻的社会日新月异，高科技的，需要掌握必须的计

算机知识，才能更好的帮忙我们工作，生活。可是有时也要动我们的脑子，要

个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。

3提高我们整体的知识，打好基础。在学习这一部分资料时授课教师深入

浅出，让我们自我用心动手操作，结合实践来提高自我的操作潜力，使每个学

员得到了一次锻炼的机会.

其次，学习了常用的办公软件，主要有word,excel,powerpoint等，以

及常用的计算机知识的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常

出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得

心应手.为了提高大家的认识，教师不仅仅采用操作演示的办法，并且还为我们

带给实践操作的机会。

同时在学习中我们不仅仅学到很多计算机方面的知识，更重耍的是增进了

和其他学员之间的交流.同学们坐在一齐畅所欲言，互相讨论，交流，把自我不

理解，不明白的地方提出来，让教师来帮忙解决，这样使得相互之间都得到了

学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率.

透过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随着教育体制

的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何理解新的教育理

念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的计算机技能，已经成为我们每一

个人务必要解决的第一个问题.仅有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在

以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.

我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。

课程总结

全国基础教育工作会议明确提出：“我国试咛国家课程、地方课程和学校

课程。”这标志着我国课程改革进入一个新的阶段。校本课程作为“三级课

程”的结构，其开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的

不足，有利于形成学校特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业

水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。

为进一步《基础教育课程改革纲要(试行)的有关精神，实现全面推进素

质教育、提高教育质量、为学生终身发展打基础的目标C我们在高一年级开展

化学课校本课程。

在资料的收集和应用上我们注意了以下问题：一是资料的科学性要经得起

推敲；二是信息具有前沿性，选取与课程有关的最新信息；三是信息资料具有

广泛性。收集资料的目的是为了更好地培训教师，对教师的培训要立足于校本

培训。内容重点在两个方面：一是对教师进行课程理论的培训，让教师初步掌

握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课

程探究等基本理论，为课程开发提供理论依据；二是对教师进行专业知识培

训，不断拓宽其知识面，重新构建教师知识结构，为课程的开发提供理论知识

能力和智力上的支持。

经过一学期的组织和实施，我们对校本课程的实施者和受施者两个方面进

行阶段诊断评价：

(1)、对课程开发实施者的评价。主要从以下几方面评从价：一是学生参

加的人数，二是学生实际接受的效果，三是领导与教师听课后的评价，四是学

生问卷调查的结果，五是教师采取的授课方式及运用现代教育技术的情况。学

校校本课程开发领导小组从以上几个方面入手，研究各占多大的权重，最后把

几个方面的因素综合起来考虑，形成对课程开发者的最终评价。

(2)、对学生的评价。校本课程中对学生的评价主要采取等级制。学期

末，检查学生作业，展出学生的作品等活动，集中展示校本课程活动成果。

在实施中我们也遇到了一下困难：

第一，校本课程课堂中的学生是可以自由流动的，这样增强了学生的自主

性，也是对老师的一种监督，对于初中的学生来说是个好事，但是高中的校本

课程是要记入学分的，这样流动的课堂老师应该怎样高效率地评定学生的成绩

呢？点名太浪费时间，签名又出现每次有的学生退出又有新的学生进来，最后

的学分表不好整理。

第二，校本课程是学生选择老师，提高了教学难度，怎样抓住学生的学习

兴趣的同时完成教学任务是一个难题。如我的手工制作课，理论知识讲的少了

有些学生掌握不了，讲的多了学生的制作时间就短了，没有作品就降低了成就

感，兴趣也就降低了。在上课过程中我力图给学生创造一个轻松的学习环境，

但是过于轻松的环境学生又容易放松，怎样才能死握好这个尺度又是一个问

题。

不管怎么说，校本课程的开发和实施关系到学生的发展，我们会通过协商

和协调解决以上问题，把我们化学科的校本课程开展地多姿多彩！

课程总结

本学期开设的独立研究课程是一门很有用的学科。它不仅仅能够帮忙大学

生解决现实中的需要，如毕业论文的撰写，更能提高大学生的素质，如创新精

神的培养及创新潜力的提高。以下我将从儿方应对这门课程的进行总结，并谈

谈我对这门课程的感受。

一、课程学习资料。透过对本课程的学习，我们学会了知识创新、课题申

请书及论文的撰写等知识、从而从必须程度上丰富了我们的知识，提高了我们

的素质，使我们受益匪浅。更使我感受颇深的是知识创新。建设创新型国家的

关键是靠创新型人才，创新型人才的培养关键是提高知识创新潜力。我们最重

要的任务是将我们的相关知识透过不同程度地加工及运用转化成潜力。

二、课程讲授模式。本课程的课堂模式一反常态，学生转变主角，有学生

进行备课及讲授。该模式分为两部分：第一部分由指定学生进行本节课程的讲

解；第二部分由全体同学进行讨论，找出问题，解决问题。这种模式充分调动

了所有同学的用心性，真正做到了学生与老师的互动，效果事半功倍。我个人

很喜欢这种教学模式。

三、课堂外的学习。课堂外的学习是同学们掌握知识，提高感悟必不可少

的过程。同学们在课堂外全身心地投入到本课程的学习当中，认真完成作业，

真正做到学以致用。

以上就是我的总结和感受。透过对本课程的学习以及与老师和同学们的学

习交流，我学到了很多东西，这必将对我今后的学习带给很大的帮忙。十分感

谢刘老师和同学们的陪伴。

透过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在知识、

经济高度发展的这天，没有知识和潜力是不够的，那么如何推动社会不断进

步，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。

得到了老师们的高度评价：学习过程中不断提出问题，分析问题，教学反

思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是

提高自己以后的教学实践潜力，使自己的教学活动贴合新课程改革的要求标

准，使自己的教学更高效。

新课程新在哪关在〃新〃上，新课程理念，新课程资料，新教学组织安排，

新评价等，明白新课程的特点，更好理解新课程改革

(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。

(2)新课改革目标:精选终身学习必备的基础资料，增比与社会进步、科技

发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。培养学生具有强健的体

魄、顽强的意志，构成用心健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的

潜力、职业意识、创业精神和人生规划潜力；正确认识自己，尊重他人，学会交

流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他

国家、民族交往的潜力。

(3)结构创新：课程中所有学生在同样的时间内，同样的进度、学习同样的

资料，还要求到达同样的标准的做法，为最大限度地促进学生个性发展，满足

学生多样化的需求。

(4)新课程的实施：立足的角度，具体落实新课标，借鉴的经验，在新课改

的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅仅要关注学生的知识

技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养。在学与教的关

系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教育

教学活动中应当尊重学生的差异，强调教学中要根据学生的不同特点进行针对

性的教育。

新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方

式和手段，引导学生用心主动地学习，掌握最基本的知识和技能，构成用心的

情感态度和正确的价值观，为学生的终身发展奠定基础。

结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂

提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评

价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，

学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴

趣。

我透过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生带给了自主学

习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。透

过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程

目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程

的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的

实验之路上任重而道远。

也许09年对我们这群孩子很不平凡，因为从此我们搜脱了高考的压力，飞

出了父母的羽翼，开始了我们的大学生活。在大学里我们自由，简单，我们活

的很自得。但在这种环境中我们也会对今后的路该怎样走而惆怅，对所学专业

不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在几个月的专业课程学习后，我的心

境豁然开朗了，也许大一对我来说就是一个过渡的过程，我们此刻的专业课不

在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派

华丽蜕变为学院风格。

谈到我大学的第一次专业课，就应是让我印象很是深刻。老师让我们默写

自己擅长的素描，资料不限。我却在写生，老师就教育我们就应诚实，让我深

深认识到学艺先做人呀。在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一

切造型艺术的之母。是绘画艺术的基础表现，也是美术基础教学中的一种手段

和教学效果。同时，优秀的素描作品也就应是一种艺术永恒，它有着自己的思

想、时代的脉搏和情感体验。素描能够使我更加热爱自然，了解自然，素描的

学习对象就是自然中的物体。

在与自然应对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和

神奇的秩序。还有使它使我更加热爱生活。素描训练了我们的大脑和眼睛，使

我重新认识了生活的价值，你能够将身边普普通通的物品，透过你的手，变成

一幅与他人不同的艺术作品。而且透过绘画这些普普通通的作品，我们能够对

生活中的一些细节有了更好了解。

在学习素描这门课程时，我了解了透视这个概念，以前我是根本不明白，

原先在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段

时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延

伸，最后消失成一点。在生活中路明明是一平行的线，在画中怎样会这样呢，

学习透视这个概念，我才明白为何会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的艺

术。让我还了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决

于艺术修养和技术水平的高低。

因此，〃画外功夫”要正确引导，多掌握一些课外知识，如：文学、美学、

历史等方面的知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的过程，以及它们

的主张和特点。这样能够使扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在基

础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。要认

识到：没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害

无益的。因为不仅仅要具备照着物象摹写的潜力，更重要的是要培养自己的理

解、记忆和想象潜力。

这样，才能真正具备全面的造型潜力。调整修改应本着整体的原则，反复

分析研究，反复比较，理解形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新鲜强

烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间

的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有

序。这些因素的调整，主要是想透过反复的校对和比较，能够更深入地研究对

象和表现对象。那里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深

入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情飞

素描训练，不仅仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅仅

是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅仅要看这部分是否画对

了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、

灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲

究文采，像戏剧那样讲究韵味。要透过表现使素描基本功成为创作性活动。由

于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。同

时，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在必须程度上造成偏

食的坏习惯，不利于今后的发展。

一个半月的素描学习结束，透过这次素描的学习，我对素描从一无所知到

深入了解而进一步深入的认识。

时光如梭，忙碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学英语教

学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：

首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为

学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用潜力方面起着重要作

用；本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语

语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的潜

力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。

本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。

在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语

教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规

定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以

便帮忙更多的同学透过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课

程，因此我不断探寻和改善学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地

调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教

学，给学生创造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学方法使学生参与进

来，如speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,实月口

语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的资

料和题材不限，鼓励自己写稿，透过几个学期的训练学生们的写作和口语潜力

都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮忙解决他们在学期上的困惑，帮

忙他们改善英语学习方法。课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批

阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。

本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个十分重要的学期因为大多

数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试，为了帮忙同学们在

四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基

础知识同时有针对性地训练他们的应试潜力和应试技巧。如本学期的英语课堂

教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试带给了

有益的推荐和指导。在具体的教学环节中将四级考试的资料渗透在日常教学

中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都

是针对四级考试写作部分的。透过近三个学期的写作专项训练学生们的写作潜

力也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们

共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训

练，此外还加强对阅读和完型填空的训练C在本学期最后的几周里我用心响应

系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模队考试题，每一套题我都认真

详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。透过外语系、我本

人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中上次未透过四级

考试的大部分同学必须会考出他们心中的理想成绩的。

在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处，这

些需要在以后的教学过程中进一步加强。透过本次期末考试来看，不难看出学

生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还

要继续加强对学生基本工的训练，提高应试潜力。

作为我们复旦大学光科学与工程系本科专业中最后一门专业必修课程，《光

子学器件与工艺》能够说是对我们之前所学的全部知识资料进行了总结，更重

要的是，透过这门课程，我们从单纯的理论上的学习一步步地过渡到了产业以

及在现实中的应用。毕竟，我们即将毕业，也行有的同学会选取继续深造，很

多的同学需要面向社会，步入工作岗位，而这门课程的开设，正是为这样的一

种转变而开设的。并且，张老师丰富的授课资料以及生动的授课方式，更进一

步实现了这种过渡。能够说，这门课程就是学校中的虚拟工作实践。

一、课堂演讲讨论及参观学习总结。

1.演讲。

报告。

学习体会。

记得有一节课程张老师安排一位去参加某光学展览的同学上台，让他讲述

自己参观的经历及收获。虽然我没有亲自去看过那个展览，但是听到同学细致

的讲解以及自己的亲身体会，我也学到了很多。并且在整个过程中充满兴趣，

很多同学还就展览中出现的某项新技术新发明不断追问，十分受教育。更难得

的是张老师在同学讲完后为我们解答了很多我们不明白的原理以及新出现的概

念，把同学们带的更远。这种资源共享的学习模式我很喜欢，虽然其中有很多

问题我自己不明白，但是却不会觉得枯燥，而且有意识的去思考和研究自己感

兴趣的方向，授课效果十分明显。

2.参观学习心得体会。

在那节参观学习的课程中，我第一次听在生产一线的T程师为我们讲解各

种我己知和未知的各种技术和原理。现实的讲，他们的讲课水平以及理论深度

虽然比不上在校的老师教授，但是，他们一切的出发点都是效益，这点在我看

来十分重要。学校学习只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能产生经济效

益，就不能够投入生产。另外，我也看到，别看原理和实际操作相隔不远，但

是要使两者连通起来，需要十分巧妙的一个桥梁，这也是在学校学习中很少了

解的。可惜的是没能进厂参观，但是整个过程还是十分受教育的。

二、对本课程的一点推荐和期望。

1.进一步活跃课堂气氛，增加互动性教学。

步入大四，同学们其实情绪波动较大，心里想的事情多了，感觉职责和压

力都来了。这个时候不适宜使用大一大二的教育模式。个人认为张老师能够更

多的发问，给同学们更多的讨论时间，增加课堂教育的互动性，对学生的主观

思考潜力以及交往潜力也是锻炼。

2.增加更多的参观学习机会。

参观学习虽然只有一次，但是给同学们创造了更多的机会，给我们一个能

够了解社会，了解企业，了解工作环境的机会。这样的锻炼机会十分难得，我

也常听到同学们对这样的参观十分有兴趣，十分愿意参加。

眨眼一个学期过了，在这一学期中学到了很多关于计算机的知识及应用，

收获颇丰，虽然之前走于这些都有接触和了解，但透过学习才明白自己了解的

还是太少了，只有透过学习才能明白自己的不足，而透过这一学期计算机的学

习正好弥补了自己的不足。虽然还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会透

过不断地练习去慢慢掌握。透过这一学期的学习，我透过结合自己本身有了几

点体会：

1初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难要从

整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能明白的，我们

平时不仅仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。

2要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致

用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人

用的都是高科技，也随着此刻的社会日新月异，高科技的，需要掌握必须的计

算机知识，才能更好的帮忙我们工作，生活.但是有时也要动我们的脑子，要

个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。

3提高我们整体的知识，打好基础。在学习这一部分资料时授课老师深入

浅出，让我们自己用心动手操作，结合实践来提高自己的操作潜力，使每个学

员得到了一次锻炼的机会.

其次，学习了常用的办公软件，主要有word,excel,powerpoint等，以

及常用的计算机知识的应用。

技巧。

同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法相信这次学

习会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识老师不

仅仅采用操作演示的办法而且还为我们带给实践操作的机会。

同时在学习中我们不仅仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了

和其他学员之间的交流.同学们坐在一齐畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不

理解，不明白的地方提出来，让老师来帮忙解决，这样使得相互之间都得到了

学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率.

透过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随着教育体制

的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何理解新的教育理

念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的计算机技能，已经成为我们每一

个人务必要解决的第一个问题.只有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在

以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.

我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。

新课程的学习已经结束，透过学习，我意识到新课程要求我们不断学习，

不断探索。新课理念与传统的教学模式最大的不同就在于新课程更注重学生个

人的潜力，潜力，特长。要想有效的实施新课程教学，我认为要做到以下几个

方面。

有明确的教学目的。我们以往的英语教学注重掌握语言基本知识和基本技

能，新课程标准要求我们激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信

心，养成良好的习惯和构成有效的学习英语策略，发展自主学习的潜力和合作

精神。同时，提倡教学中要以实际运用为主，培养学生的口语潜力，使每一个

学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增演学生的实践潜力C

改变传统的英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教

师是课堂的主角，学生是听众，学生说的机会很少，口语、听力得不到提高。

此刻我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么

怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？能够从以下四方面

入手:在教学中应把时间和空间多留给学生，提出问题，给学生思维空间。

精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于

老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、口、笔头操

练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使

学生全身心地投入教学活动中。

充分利用学生的差异。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需

求。我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是

不现实的，也是不可能的。耍尊重学生的不同理解和认识。

创造性运用教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统

的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而此刻

的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的潜力。

充分发挥学生的主观能动性。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地

钻研教材，研究学生，设计教法。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综

合潜力的提高有必须帮忙。新课程改革注重潜力，也更注重基础。教师以学生

的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以学生为中心，应

把学习的主动权交给学生。

透过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，有了许多新的收获，同时

也有了许多感受。培训学习期间和同行以及专家互动交流多些，发起话题和上

传资源多些，对建立个人工作室和资源建立有很大帮忙，学习过程中不断提出

问题，分析问题，教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实

践.目的是提高自己以后的教学实践潜力，使自己的教学活动贴合新课程改革的

要求标准，使自己的教学更高效。下面我根据自己的学习谈一点学习心得和对

未来教学的一些理解：.

一、重视教学反思、做好反思实践。

反思是教师发现问题，分析问题的过程C在这一过程中，结合自己的教学

实践、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分

析问题产生的原因以及由此产生的教育后果。在教学中要不断反思：透过反

思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时构成自己对教学现

象、教学问题的独立思考和创造性见解。透过反思，不断更新教育观念，直面

改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，构成自

己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

二、以名师为榜样、大胆探索实践。

透过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，以名师名家为榜样，这

当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂

亮。他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。把自己用心悟的教学原

理透过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自

老师爱的教育。

三、加强职责意识，学会主动学习。

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学

水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完

成教学工作。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

透过这次的学习，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习

上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地而待

每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生

理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生

的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名教师，不

仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方

法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。

一、学习vb程序没计的方法。

(1)持续良好的学习心态。

1、要有自信，自强，用心主动学习。

2、克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心。

(2)要有良好的学习习惯。

I、课前预习，认真听课并适当做些笔记，课后要认真复习消化所学资料，

完成作业。

2、vb程序设计的入门学习并不难，但却是一个十分重要的过程，因为程

序设计思想就在这时构成的，良好的程序设计习惯也在这个阶段养成。

(3)学习程序设计要注重理解一些重要的概念。

vb程序设计本身并不复杂，翻开一本程序设计学习的书籍，看到的无非就

是变量，函数，条件语句，循环语句等概念。但要真正能进行程序设计，需要

深入理解这些概念。因此，在程序入门阶段还是就应重视概念的学习。

(4)自己动手编写程序。

程序设计入门阶段要经常自己动手抄写或编写一些小程序，亲自动手进行

程序设计是创造性思维应用的体现，是培养逻辑思维的好方法。因此必须要多

动手•编写程序，而且要从小程序开发开始，逐渐提高写程序的潜力。

(5)阅读,借签别人设计的好程序。

多看别人设计好的程序代码，包括教材上的例题程序。在读懂别人程序

后，要想他为什么这么设计能不能将程序修改完成更多的功能则能够学到别人

优秀的东西，帮忙自己提高自身水平。

(6)vb程序设计学习的重点。

1、程序设计课是高强度的脑力劳动，不是听会的，也不是看会的，而是练

会的。

2、只有自己动手，编写一些程序，才会有成就感，进而对课程产生兴趣，

学起来才比较从容。等你在编写超多程序之后，我想过二级肯定没问题，但是

能不能做到真知灼见，运用自如我就不敢说了。

3、动手潜力的培养是这门课和以往课程最大的不同之处。重点放在思路，

算法，编程构思和程序实现上。语句只是表达工具，要求堂上用心思考，尽量

当堂学懂，并做到灵活应用。

上机调试程序应注意的几点：

1、上机前应认真祖实验题在用纸上做一做（包括窗体界面设计一，事件代码

的编写等）。

2、每次上机后应总结，把没有搞清楚的问题记录下来，请教老师或同学。

3、平时应多抽课余时间多上机调试程序.注意系统的提示信息，遇到问题

多问几次为什么。

（7）养成良好的编程习惯。

1、程序构思要有说明；。

2、学会如何调试程序；。

3、对运行结果要做正确与否的分析。

二、复习过程简单的说就是细看书，勤做题，最后练上机。

细看书，就是在考试前的一个月内，以看书为主，越细越好（如果你时间紧

的话可只重点看些考点涉及的东西），把书上的知识点（最好看几份历年试题，

让自己明白考什么。）看懂看透，暂时不明白的或者不理解的先用笔记本记下。

这样你的笔记本就有每章你不懂的知识点和题目了，之后能够问同学，问老

师……如此反复，半个月下来你的笔试水平考试就应没问题了；下半个月的时间

能够一边练习题目，一边练习上机。切不可前一段时间做题，后一段时间上

机，那样的话会有很多忘记的知识点。

谈中国货币史，有太多的东西可说了，因为中国货币史长达五千年之久，

可谓博大精深啊，要是面面俱到的话，完全能够写一本书了，我不是专门研究

这方面问题的专家，我就谈谈一些自己的感想吧。

自从学习货币金融学这门课程以来，感触很深，接触了一些以前没听说过

的东西，例如：纳斯达克、前美联储、华尔街……还有一些名人，原先什么事

情不是无缘无故就发生的，也不是我们表面看到的那样，每件事背后都有一些

经济因素制约着。还有一些对于我来说不可思议的事情。中国货币史的历史也

深深的吸引了我。

最近在看《中国货币史》这本书，其中有一个小故事给我留下了深刻的印

象，我暂且给这个小故事命名为“传奇”。某某牧某某满山遍野生长着一种落

叶乔木一一构树，其枝叶繁茂，生命力旺盛，因叶上布满细细的茸毛去油污力

强，所以从古到今常被村民摘来洗碗擦锅。正所谓“平凡的生命背后有传

奇”，人们绝对想不到，北宋时，“洗碗布”被开发成了纸币，在不经意间创

造了一段显赫的货币历史。

“洗碗布”的蜕变：以楮为券的“货币年代”

构树，是常见的本十树种，古名楮C构树不仅仅树叶去污力强，而且其树

皮加工成的楮纸，白度、平滑度、紧密度及吸墨性都不错，于是“人们砍枝剥

皮，用作造纸原料”，唐宋时代，作为“洗碗布”的构树已开始华丽蜕变，许

多名贵纸张都是以楮纸再加工制成。

从唐朝开始，某某成为某某的造纸中心，巴蜀学者谭继和告诉记者，“这

在元代著的《签纸谱》中有记载“。当时，不仅仅牧某某上满山遍野生长着这

种落叶乔木，甚至田间地里也开始广种构树。

宋代，民间造纸业十分发达，作坊遍布全国各地，尤以四川某中和场一带

生产的楮纸名闻天下。

但是，这些内因并不证明某某必须会成为世界上最早纸币的诞生地，在谭

继和看来，起决定作用的是外部因素一一当时商品经济的繁荣、造纸术发达的

支撑、雕版印刷术的推动，以及四川人的智慧。

据史料记载，北宋初年，宋太祖赵匡胤为战争筹款，将四川铸造的大批铜

钱调运出川，使得川蜀铜钱奇缺。民间交易多用铁钱，携带成了一个大问题。

铁钱的价值与铜钱比，基本上是1：10比率。同样一桩买卖，使用铁钱交易，

其个数要比铜钱多数倍，清点、保存、运输上的负担难以承受。据记载，当时

买一匹布，需要铁钱约两万文，重达500斤，不得不用车来装载。

商人要来川做生意，四川商人要出川交易，都务必携带沉甸甸的超多钱

币，千辛万苦地奔走在崎岖险峻的蜀道上，长久下去似乎不是办法。于是，聪

明的四川人一拍脑子，办法有了！

公元十世纪末，某某地区第一次出现了“交子铺”，一种用楮纸刻印的票

据一一交子也由此产生。交子用钢版印刷，版画图案精美，三色套印，上有密

码、图案、图章等印记。

交子铺：发行“存折”的“银行”

据考证，最初的交子铺，是代客商保管钱币的店铺。客商将自己的超多金

属钱币存入交子铺中，交子铺则写给客商一张票据作为凭证，这张票据就是

“交子”。

这种流通于民间的纸券，虽然也使用印信做记号，并有暗号题写，但由于

分散发行、缺乏信用，印制十分简单，很难到达防伪的目的，冒领之事时有发

生.此后，一些富商联合起来，以他们的财产作为信用保证，正式发行了“私

交子”。私交子用红、黑两种颜色印刷，以复杂的图案和秘密记号来到达防伪

的目的。客户向交子铺交纳现钱，交子铺将钱的数量用手工填写在纸券上发给

客户。这种书写面额的交子，在当时有点“存折”的味道，成为提取铜钱的佐

证。

据史料记载，四川民风淳朴，当时的交子铺信誉普遍较好。之后，一些商

人发现，在购买货物的时候，不必每次都拿着交子去铺里提钱，再把现钱支付

给对方，而只需直接将自己的必须数额的“交子”票据交给对方就行了。卖方

拿到交子，既能够随时去铺子提钱，也能够把交子用作自己购货时的支付手

段。这样一来，交子在市场中开始流通，成了最早的“山寨货币”。

中国古代货币在构成和发展的过程中，先后经历了五次重大的演变：自然

货币向人工货币的演变、由杂乱形状向统一形状的演变、由地方铸币向中央铸

币的演变、由文书重量向通宝、某某的演变、金属货币向纸币“交子”的演

变。中国从春秋时期进入金属铸币阶段到战国时期己确立布币，刀货，蚁鼻

钱，环钱四大货币体系。以后又经历了秦、唐、汉、魏晋南北朝，直到1948年

12月1日，中国人民银行成立并发行第一套人民币。从洗碗布到交子，只是这

些历史中的一部分，中国货币史繁荣昌盛，经久不衰。中国是最早使用货币的

国家，中国也是最早使用纸币的国家，中国货币史像中华礼貌一样经历的五千

年，真的有太多的可阅，可学习的地方了。

课程总结

为进一步规范我乡各小学办学行为，提升学校课程实施水平，迎接省、市

对小学课程实施水平评估验收，乡教育办公室组织小学支部、教研室、督导室

有关人员，于20某某年11月13、14日，对全乡8处小学进行了课程实施水平

专题督察评估。本次督察严格按照《山东省普通中小学课程实施水平评估方案

（试行）》的意见，围绕课程理念、课程开设、课程资源、课程实施、课程评

价、学校特色等方面进行了深入、细致的检查。通过本次督察，我们发现大部

分学校的办学行为正逐步趋于规范，课程实施水平正逐步得到提升，但也存在

不少不尽如人意的地方，为了使各学校正视存在的问题，明确整改方向，特将

具体情况通报如下：

1、课程理念学习更有实效。

各单位都制订了新课程理念的学习制度，且有具体要求和落实措施；各学

校教师都建立了业务学习笔记，内容比较丰富，有学习体会，有剪贴，并且有

学校检查的记录，一滕小学、榜山小学设立了教师读书笔记鼓励教师读书，槐

树小学有业务学习记录，一滕小学将教师学习资料汇编成册；从档案资料上

看，中心小学、一滕小学、石坞小学和柱子小学都有教师理论测试卷和教师成

绩，中心小学、下庄小学和槐树小学定期组织”新课程理念学习交流会”。各

单位在宣传栏、教室内张贴了“实施实施教育规范40条”和“党的教育方

针”，中心小学、一膝、槐树、柱子、下庄等学校还通过校会、班会、家长会

等形式向师生和社会宣传新课程理念，中心小学还创办了校刊《思想的空间》，

为教师和学生搭建了交流思想的平台；各单位都注意了将关于校园文化建设的

上级文件整理归档，中心和-滕小学还制订了学校校园文化建设方案，具有很

强的科学性和可操作性，柱子、石坞、中心、一滕四个单位在校园文化建设

上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体

现教育理念；各学校办学理念都能够较好的体现新课程理念，适应素质教育的

发展要求，大部分学校的发展规划、工作计划以及工作总结都能够较好的体现

先进的教学思想。

2、课程开设日趋规范。

各学校都能严格按《义务教育课程设置实验方案》设置课程。开齐了国家

课程科目，没有随意增减课时数的现象，教师个人课程表与学校总课程表、班

级课程表、学生课程表安全一致；地方课程的开设严格按照《山东省义务教育

地方课程和学校课程设置指导意见》，各学校教师均有课时备课且符合要求；部

分学校都制定了学校课程开发总体规划，成立了校本课程开发委员会，并开发

了一定数量的校本课程，内容有特色，符合学校与学生实际，中心小学开发了

《安全你我他》《我们都是一家人》《走近中国戏曲》三套校本教材，柱子小学

开发了《安全你我他》《我们都是一家人》《饮食与健康》《根雕艺术的研究》

《吉祥剪纸》五套校本教材，榜山小学开发了《榜山采风》系列校本教材，且

都能够按照教材备课、上课。

3、课程资源建设逐步合理-

各学校都能按照课程方案要求配齐、配足各门课程专兼职教师，且学历均

能达标；大部分学校都能建立教师任用制度，中心小学、柱子小学制定了符合

学校实际的，比较科学、合理的教师考核细则，能够按要求装档；各学校都能

充分利用现有的教学设施，如：图书室、实验器材室、体育器械室等功能室，

有相应的使用制度、措施及相关记录；大部分学校都能够根据自身实际制定家

庭资源、校外资源开发计划，有具体的落实措施（或活动方案）及相关的活动

记录、总结材料，柱子小学校外资源开发计划得当，资料详实而全面。

4、课程实施水平有了显着提高。

各学校在教导处下分别成立了学科教研组，组织日常教研活动，并制定了

一系列相应的教研制度，中心小学、柱子小学、石坞小学、下庄小学制定了教

师听评课制度、教学反思制度、教师培训制度、专题研究制度、经验交流制

度、同步研讨制度等适应素质教育要求的，比较系统和完善的校本教研制度，

保证了口常教研的有效、有序进行；各学校学科教研组都能制定学期教研计

划，且针对性、可操作性强；各学校都能定期开展教研活动，并有比较详实的

教研记录及相关活动材料，有一定的教研成果，下庄小学、一滕小学、柱子小

学教研活动形式多样，既有基于教师课堂教学的课例研讨、备课研讨、课堂观

察、教师培训，还有基于学生的演讲比赛、读书交流、听说读写比赛等活动，

柱子小学、中心小学分学科教研组制订了学期教研活动安排表，使教研活动的

组织有条不紊；各学校任课教师都能按课时备课、上课、布置与批改作业，且

作业正确率较高，大部分学校都设立了作业批改记录；常规教育活动有效开

展，中心小学、楼山小学、柱子小学、槐树小学、一滕小学等学校充分利用班

会、校会与升国旗等常规教育活动对学生进行日常行为规范教育；主题教育活

动丰富多彩，各学校都能利用教师节、中秋节、国庆节、老人节等重大节庆

日、传统节日开展主题教育活动，柱子小学还利用“九一八”“世界臭氧

日”，王南阳小学利用“中国少年先锋队建队日”等有特殊意义的纪念日开展

主题教育活动；大部分学校都能开展内容丰富、形式多样的兴趣小组活动，下

庄小学开展了“快乐数学”“快乐阅读”等学科兴趣小组活动，一滕小学、中

心小学、石坞小学等学校分别开展了音乐、体育、美术等艺术兴趣小组活动；

各学校学生在校时间、睡眠时间、节假R安排等均严格按照上级有关规定执

行；大部分学校的学生作业量符合要求，即一二年级不留书面家庭作业，三至

五年级作业总量不超过一小时，中心小学、柱子小学和一滕小学分别针对作业

的布置及批改制定了比较详细、务实的规定，要求各任课教师一周至少布置两

次侧重探究性和实践性的作业，班主任要协调各任课教师布置家庭作业的总

量；教辅资料的选用，各学校严格执行省教育行政部门的有关规定，没有发现

集体况行购买教辅资料的现象；各学校均按要求安排学生在校体育活动，柱子

小学、中心小学和一滕小学分别制定了阳光体育活动制度、活动计划以及检察

评价的相关措施，提高了各项活动的实效性。

课程总结

1、要有自信，自强，用心主动学习。

2、克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心。

(2)要有良好的学习习惯。

1、课前预习，认真听课并适当做些笔记，课后要认真复习消化所学资料,

完成作业。

2、vb程序设计的入门学习并不难，但却是一个十分重要的过程，因为程

序设计思想就在这时构成的，良好的程序设计习惯也在这个阶段养成。

(3)学习程序设计要注重理解一些重要的概念。

vb程序设计本身并不复杂，翻开一本程序设计学习的书籍，看到的无非就

是变量，函数，条件语句，循环语句等概念。但要真正能进行程序设计，需要

深入理解这些概念。所以，在程序入门阶段还是就应重视概念的学习。

(4)自我动手编写程序。

程序设计入门阶段要经常自我动手抄写或编写一些小程序，亲自动手进行

程序设计是创造性思维应用的体现，是培养逻转思维的好方法。所以必须要多

动手编写程序，并且要从小程序开发开始，逐渐提高写程序的潜力。

(5)阅读，借签别人设计的好程序。

多看别人设计好的程序代码，包括教材上的例题程序。在读懂别人程序

后，要想他为什么这么设计能不能将程序修改完成更多的功能则能够学到别人

优秀的东西，帮忙自我提高自身水平。

(6)vb程序设计学习的重点-

1、程序设计课是高强度的脑力劳动，不是听会的，也不是看会的，而是练

会的。

2、仅有自我动手，编写一些程序，才会有成就感，进而对课程产生兴趣，

学起来才比较从容。等你在编写超多程序之后，我想过二级肯定没问题，可是

能不能做到真知灼见，运用自如我就不敢说了。

3、动手潜力的培笄是这门课和以往课程最大的不一样之处。重点放在思

路，算法，编程构思和程序实现上。语句只是表达工具，要求堂上用心思考，

尽量当堂学懂，并做到灵活应用。

上机调试程序应注意的几点：

1、上机前应认真出实验题在用纸上做一做(包括窗体界面设计■，事件代码

的编写等)。

2、每次上机后应总结，把没有搞清楚的问题记录下来，请教教师或同学。

3、平时应多抽课余时间多上机调试程序。注意系统的提示信息，遇到问题

多问几次为什么。

⑺养成良好的编程习惯。

1、程序构思要有说明；。

2、学会如何调试程序；。

3、对运行结果要做正确与否的分析。

二、复习过程简单的说就是细看书，勤做题，最终练上机。

细看书，就是在考试前的一个月内，以看书为主，越细越好（如果你时间紧

的话可只重点看些考点涉及的东西），把书上的知识点（最好看几份历年试题，

让自我明白考什么。）看懂看透，暂时不明白的或者不理解的先用笔记本记下。

这样你的笔记本就有每章你不懂的知识点和题目了，之后能够问同学，问教

师……如此反复，半个月下来你的笔试水平考试就应没问题了；下半个月的时间

能够一边练习题目，一边练习上机。切不可前一段时间做题，后一段时间上

机，那样的话会有很多忘记的知识点。

课程总结

本学期开设的独立研究课程是一门很有用的学科。它不仅仅能够帮忙大学

生解决现实中的需要，如毕业论文的撰写，更能提高大学生的素质，如创新精

神的培养及创新潜力的提高。以下我将从儿方应对这门课程的进行总结，并谈

谈我对这门课程的感受。

透过对本课程的学习，我们学会了知识创新、课题申请书及论文的撰写等

知识、从而从必须程度上丰富了我们的知识，提高了我们的素质，使我们受益

匪浅。更使我感受颇深的是知识创新。建设创新型国家的关键是靠创新型人

才，创新型人才的培养关键是提高知识创新潜力。我们最重要的任务是将我们

的相关知识透过不同程度地加工及运用转化成潜力。

本课程的课堂模式一反常态，学生转变主角，有学生进行备课及讲授。该

模式分为两部分：第一部分由指定学生进行本节课程的讲解；第二部分由全体

同学进行讨论，找出问题，解决问题。这种模式充分调动了所有同学的用心

性，真正做到了学生与老师的互动，效果事半功倍。我个人很喜欢这种教学模

式。

三、课堂外的学习。

课堂外的学习是同学们掌握知识，提高感悟必不可少的过程。同学们在课

堂外全身心地投入到本课程的学习当中，认真完成作业，真正做到学以致用。

以上就是我的总结和感受。透过对本课程的学习以及与老师和同学们的学

习交流，我学到了很多东西，这必将对我今后的学习带给很大的帮忙。十分感

谢刘老师和同学们的陪伴。

课程总结

为丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试

教育向素质教育的转变，为此成立了一社团，本学期，共有44人参加社团，利

用每周四大课间的时间进行活动，以培养学生创造能力和动手实