《得道多助失道寡助》教学设计要点：2025年教学法

《得道多助失道寡助》教学设计要点：2024年教学法2024-11-26目录课程背景与目标课前准备与导入课文解读与赏析拓展延伸活动设计练习巩固与提升策略总结反思与作业布置01课程背景与目标文学价值与影响此文不仅具有深刻的哲学思想，还对后世的政治、军事等领域产生了重要影响，是儒家经典之一。作者与出处本文选自《孟子·公孙丑下》，由儒家思想家孟子所作，阐述了“得道者多助，失道者寡助”的中心论点。内容梗概文章通过对比论证，阐述了得道和失道对统治者治理国家、稳定政权的重要性，进一步强调了“人和”在战争及国家治理中的关键作用。课文《得道多助失道寡助》简介过程与方法：通过自主阅读、小组合作、教师引导等方式，提高学生的文言文阅读能力和思维能力。教学目标与重点难点教学目标：知识与技能：理解并掌握文中重要词语的含义及用法；能够准确翻译并解释全文；学习并掌握文章的中心论点和论证方法。010203情感态度与价值观引导学生理解并认同“得道多助，失道寡助”的道理，培养其团结协作、以和为贵的品质。教学目标与重点难点“重点难点：教学目标与重点难点重点：文中重要词语的含义及用法；文章的中心论点和论证方法。难点：准确翻译并解释全文；理解“得道多助，失道寡助”的深刻内涵及其现实意义。教学法选择依据及目的选择依据根据学生的学习特点、认知规律以及本文的教学内容和目标，综合运用多种教学法以激发学生的学习兴趣，提高其学习效果。目的通过情境创设，帮助学生更好地理解文章背景和内涵；通过小组合作探究，培养学生的自主学习和合作学习能力；通过讲授法，确保学生对重要知识点的准确掌握。教学法选择情境教学法、小组合作探究法、讲授法相结合。03020102课前准备与导入明确预习目标与要求为确保预习效果，教师可准备相关的背景资料、文章解读或学习导图，辅助学生更好地把握文章主旨。提供预习指导材料设置预习检测环节通过小测验或课堂提问，检验学生的预习成果，并为后续教学提供参考。教师应提前发布预习任务，包括课文阅读、生词查找和初步理解，以便学生在课前对《得道多助失道寡助》有基本了解。学生预习任务布置利用古典音乐、古代服饰或历史背景介绍，将学生带入古文学习的特定情境，增强学习体验。结合课文内容，穿插相关的历史故事、成语典故或趣味知识，使学习变得更加生动有趣。良好的课堂氛围是教学成功的关键，对于《得道多助失道寡助》这类古文教学尤为重要。教师应通过以下方法营造积极的学习氛围并激发学生的学习兴趣。创设古文化情境通过小组讨论、角色扮演或知识竞赛等方式，鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度。开展互动活动融入趣味元素课堂氛围营造与激发兴趣故事导入法：讲述与《得道多助失道寡助》相关的历史故事，如孟子的生平事迹或战国时期的社会背景，以引起学生的好奇心。问题导入法：提出与课文内容相关的问题，如“什么是得道与失道？”“它们对个人与国家有何影响？”引导学生带着问题进入学习。巧妙引入课题回顾关联知识：复习之前学过的与本文相关的知识点，如儒家思想的核心观点或其他孟子的名篇名句，帮助学生建立知识联系。利用对比手法：将《得道多助失道寡助》与其他古文篇章进行对比分析，突显其独特的思想价值和文学特色。有效衔接旧知导入新课方法及技巧03课文解读与赏析本文阐述了“得道多助，失道寡助”的中心论点，通过对比论证和道理论证，深入剖析了“天时不如地利，地利不如人和”的道理，强调了人和在战争中的重要性。内容梳理文章采用总分总的结构方式，先提出中心论点，再分别从天时、地利、人和三个方面进行论证，最后总结全文，呼应开头，使文章结构严谨，条理清晰。结构分析文章内容梳理与结构分析关键句子理解引导学生理解“天时不如地利，地利不如人和”、“得道者多助，失道者寡助”等关键句子的含义，把握文章主旨。欣赏方法指导指导学生通过反复诵读、品味语言、感受文章气势磅礴、论证严密的特点，提高文言文欣赏能力。关键句子理解和欣赏方法指导情感态度和价值观念引导价值观念引导结合现实生活实例，让学生理解团结合作、和谐共处的重要性，树立集体主义精神和团队合作意识，形成积极向上的人生态度。情感态度引导通过本文的学习，引导学生认识到“得道多助，失道寡助”的道理，培养正确的道德观念和价值取向。04拓展延伸活动设计历史事件分享选取与“得道多助，失道寡助”主题相关的历史事件，如古代的战争故事、政治变革等，让学生进行深入研究并分享，理解历史背景下的道义选择及其影响。人物故事解读邀请学生搜集和分享体现“得道”与“失道”的历史人物故事，如贤明的君主、忠诚的臣子、英勇的将士等，通过人物传记、历史评说等方式，探讨他们的行为对当时社会的影响。相关历史事件或人物故事分享引导学生关注当下社会热点，挑选涉及道德、法律、商业等领域中的“得道”与“失道”案例，进行分析和讨论，理解现代社会中的道义选择。现代社会案例剖析通过讨论现代社会中的道德困境和伦理挑战，引导学生思考如何在复杂的社会环境中坚守道义，形成正确的价值观和人生观。价值观探讨现代社会中“得道”与“失道”现象讨论辩论活动组织分组进行“得道多助，失道寡助”主题的辩论比赛，设置正方和反方，让学生围绕这一主题展开深入的辩论，提高他们的思辨能力和语言表达能力。演讲活动安排邀请学生就“得道”与“失道”在个人成长、社会发展中的重要性进行演讲，鼓励他们结合自己的生活经验和观察，阐述自己的观点和见解，培养他们的公众演讲能力。小组合作，开展主题辩论或演讲05练习巩固与提升策略针对课文中的生字、生词，设计填空、选择等题型，帮助学生掌握字词的基本含义和用法。字词练习选取课文中的经典句式，让学生进行仿写练习，提高学生的语言表达能力。句式仿写设计针对课文内容的概括题，帮助学生梳理文章脉络，加深对文章内容的理解。内容概括基础知识练习题设计思路010203主旨大意引导学生概括文章的主旨大意，帮助学生从宏观角度理解文章内容，提高阅读理解能力。细节理解通过提问方式引导学生关注文章中的细节信息，提高学生对文章细节的把握能力。推理判断设计需要推理判断的题目，让学生通过分析文中信息得出结论，培养学生的逻辑思维能力。阅读理解能力培养途径探讨写作手法分析结合课文内容，设计相关的写作任务，如续写、改写等，让学生在实践中运用所学写作技巧。写作实践作品展示与点评鼓励学生展示自己的作品，并进行相互点评，帮助学生发现自身写作中的优点和不足，进一步提升写作水平。对课文中的写作手法进行深入剖析，指导学生理解并掌握这些手法的运用。写作技巧指导及实践应用06总结反思与作业布置学习能力提升学生们在分析文言文、提炼主旨、理解古代思想等方面的能力应有所提升。情感态度价值观通过对本文的学习，引导学生们认识到“得道”的重要性，培养正确的道德观念和价值观。知识点掌握情况通过本次课程，学生们应已掌握《得道多助失道寡助》的核心思想、主要论点及论证方法。本次课程收获总结回顾下一讲内容概览简要介绍下一讲将要学习的内容，如相关历史背景、人物生平、思想体系等。预备工作提示提醒学生们提前预习下一讲内容，查阅相关资料，做好笔记整理，为下一讲学习做好充分准备。下一讲预告及预备工作提示基础练习题布置与《得道多助失道寡助》相关的基础练习题，如填空、选择、简答等，