课题申报书：儿童教育家李吉林生平、思想及影响研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。儿童教育家李吉林生平、思想及影响研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状目前，国内对于儿童教育家李吉林的研究相对较少，主要集中在对其教育思想和教育实践方面的介绍。然而，对于李吉林生平、思想及其影响的深入研究还比较缺乏。因此，本课题旨在填补这一研究空白，为我国儿童教育领域提供新的研究视角和理论支持。（二）选题意义理论意义：通过对李吉林生平、思想及影响的研究，可以丰富和完善我国儿童教育理论体系，为我国儿童教育实践提供理论指导。实践意义：李吉林的教育思想和实践对于当前我国儿童教育改革具有借鉴意义，有助于推动我国儿童教育事业的健康发展。历史意义：研究李吉林的生平、思想及其影响，有助于传承和弘扬我国优秀教育家的精神，激发广大教育工作者为我国儿童教育事业贡献力量。（三）研究价值学术价值：本课题的研究将有助于推动我国儿童教育领域的学术发展，为相关研究提供新的视角和理论支持。应用价值：本课题的研究成果将为我国儿童教育实践提供理论指导和实践借鉴，有助于提高我国儿童教育质量。文化价值：本课题的研究有助于传承和弘扬我国优秀教育家的精神，激发广大教育工作者为我国儿童教育事业贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标梳理李吉林的生平事迹，了解其成长背景、教育经历和职业发展。深入研究李吉林的教育思想，分析其教育理念、教育方法和教育实践。探讨李吉林对我国儿童教育的影响，评估其教育思想在当代教育实践中的应用价值。（二）研究对象本课题的研究对象为儿童教育家李吉林，重点研究其生平、思想及影响。（三）研究内容李吉林的生平事迹：包括其成长背景、教育经历、职业发展等。李吉林的教育思想：包括其教育理念、教育方法和教育实践。李吉林对我国儿童教育的影响：包括其教育思想在当代教育实践中的应用价值。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将采用历史研究法、文献研究法和比较研究法，通过梳理李吉林的生平事迹、教育思想和教育实践，探讨其教育思想在我国儿童教育中的影响和应用价值。（二）研究方法历史研究法：通过查阅相关历史资料，了解李吉林的生平事迹和教育实践。文献研究法：通过查阅李吉林的教育著作、相关学术论文和研究成果，深入分析其教育思想。比较研究法：通过比较李吉林的教育思想与其他儿童教育家的思想，探讨其独特性和创新性。（三）创新之处研究视角创新：本课题将李吉林的生平、思想及影响作为一个整体进行研究，有助于全面了解其教育思想的形成和发展过程。研究内容创新：本课题将重点关注李吉林教育思想在我国儿童教育中的影响和应用价值，为我国儿童教育改革提供新的理论支持和实践借鉴。研究方法创新：本课题将采用历史研究法、文献研究法和比较研究法相结合的研究方法，有助于提高研究的全面性和科学性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究者具备一定的教育理论基础和研究能力，对儿童教育领域有一定的了解。已收集到部分李吉林的教育著作和相关学术论文，为研究提供了基础资料。（二）保障条件研究者所在单位提供必要的研究条件和经费支持。与相关教育机构建立合作关系，获取更多李吉林的教育实践资料。（三）研究步骤文献收集与整理：查阅相关历史资料、教育著作和学术论文，了解李吉林的生平事迹和教育思想。数据分析与整理：对收集到的资料进行整理和分析，形成初步的研究成果。研究成果撰写：根据研究目标和内容，撰写课题研究报告。综上所述，本课题旨在通过对儿童教育家李吉林生平、思想及影响的研究，丰富和完善我国儿童教育理论体系，为我国儿童教育实践提供理论指导和实践借鉴。（课题设计论证共1548字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基