2024年秋季新版人教版七年级上册英语课件 Unit7 课时3 Section A Grammar Focus(3a-3d)

SectionAGrammarFocus(3a-3d)UNIT7HappyBirthday！学科素养1.语言能力：(1)通过观察示例句子，能梳理和归纳、询问和回答关于生日、年龄、数量的表达方式，掌握when、howold、howmuch、howmany的特殊疑问句及回答的用法。2.文化意识：理解含有介绍节日的说明文，了解日期表述及节日意义的内容，初步建立跨文化沟通与交流的意识。3.思维品质：通过小组合作，能够表达自我，加深对自己朋友的了解，提高

实际生活场景中用英语沟通的能力4.学习能力：能够用合适的词汇和句型介绍自己和他人的生日。能在学习过

程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。。Whenisyourbirthday?It’son2ndAugust.Howoldareyou?I’m12.Whatdoyouwanttodoonherbirthday?Iwanttosingasongforher.Howmucharetheseoranges?Sixyuanakilo.Howmanykilosdoyouwant?Iwantfivekilos.Readthesentences.Circlethequestionwords.Whatotherquestionwordsdoyouknow?3a疑问词意义例句1.when

Whenisyourbirthday?2.who

Who’sshe?3.whose

Whosepenisit?4.where

Whereisthelibrary?5.which

Whichonedoyouwant?6.why

WhydoyoulikeP.E.?提问大时间、小时间提问人物提问谁的提问地点提问哪个，有具体的范围提问原因疑问词意义例句7.what

What’syourname?8.whattime

Whattimeisit?9.whatcolor

Whatcoloristhehat?10.how

Howisyourfirstdayofschool?11.howold

Howoldareyou?12.howmany

Howmanybasketballsdoyouhave?13.howmuch

Howmuchisthesweater?

Howmuchmoneydoyouhave?提问物品，什么提问时刻提问颜色提问方式提问年龄提问数量，可数提问价格提问数量，不可数Fillintheblankswiththequestionwordsinthebox.

Howmany/much/old what when who where why____________isyourmum’sbirthday?____________balloonsdoyouwant?____________doyouwantforabirthdaygift?____________isyourfather?____________arethebirthdaycardandthedoll?____________doyoucelebrateyourbirthdaywith?____________isMs.Bakerfrom?____________dopeopleeatbirthdaynoodles?WhenHowmanyWhatHowoldHowmuchWhoWhereWhy3bThenmatchthequestionswiththeanswers.When

isyourmum’sbirthday?Howmany

balloonsdoyouwant?Whatdoyouwantforabirthdaygift?Howoldisyourfather?Howmucharethebirthdaycardandthedoll?Whodoyoucelebrateyourbirthdaywith?WhereisMs.Bakerfrom?Whydopeopleeatbirthdaynoodles?Anewpairofshoes.Withmyparents.Towishforalonglife.Iwant10.She’sfromAustralia.It’son15thJuly.He’s45yearsold.55yuan.3b一、用特殊疑问词填空。1.-_______doyoulikehistory?-Becauseit’smeaningful. 2.-_______subjectdoyoulikebest?-English.3.-________likesmath?-Ericdoes. 4.-________bookisit?-It’smine.5.-________isyourmother?-She’sfine. 6.-________istheredsweater?-Fifteendollars.7.-________istheT-shirt?-Blue. WhyWhatWhoWhoseHowHowmuchWhatcolor针对训练8.-________isit?-It’s3:00p.m.9.-________isAlice’sbirthday?-It’sinMay. 10.-________isthelibrary?-It’snexttoRoom1010.11.-________isyourgeographyteacher-He’s34yearsold 12.-________pencilsdoyouhave?-Three. 13.-________onedoyouwant,redorgreen?-Theredone.14.-_______doyouwanttogoonatripwith?-Mybestfriend,Tom.WhattimeWhenWhereHowoldHowmanyWhichWhoReadthepassageandunderlinethedatesofthespecialbirthdays.Doyouknowanyotherspecialbirthdays?Wecelebrateourownbirthdays.Wealsocelebratethebirthdaysofourfamilyandfriends.Doyouknowofanyotherspecialbirthdays?Forexample,wecelebrateWilliamShakespeare’sbirthday,23rdApril,asEnglishLanguageDay.AndwecelebrateInternationalNursesDayon12thMay.ItmarksthebirthdayofFlorenceNightingale,afamousnurse.ownadj.&pron.“自己的；本人的”。作形容词，意为“自己的；本人的”，一般用于形容词性物主代词或所有格之后，即“物主代词+own+名词”，强调某物为某人所有。forexample“例如”，一般只列举同类人或事物中的一个，在句中作插入语，可置于句首、句中或句末。位于句中时，常用逗号与前后隔开。internationaladj.“国际的”由“inter-（前缀）+nation（n.国家；民族）+al（形容词后缀）”构成。副词形式为internationally，意为“国际地”。markv.做记号；纪念；打分n.记号3c春节通常在一月或者二月，这标志着新年的开始。TheSpringFestivalisusuallyin___________or__________.It_______thebeginningofanewyear.2.我喜欢各种水果，比如说橘子。Ilike_________fruits.__________,Iliketheoranges.3.我想要拥有自己的房间。Iwanttohave__________room.4.中国正在国际舞台上扮演重要的角色。Chinaisplayinganimportantroleonthe___________stage.JanuaryFebruarymarksallkindsofForexamplemyowninternational针对训练Talkaboutspecialbirthdays.Youcanaddmore.NationalDayCPCFoundingDayPLADaySchoolFoundingDayA:WhenistheNationalDay?B:It’son…A:Whatdoyoudothatday?B:…3d作业本作业：完成《练习册》对应的课时练习。实践性作业：Writeapassageaboutthedatesandactivitiesofthespecialdaysin3d.Homework谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育