2024-2025学年人教版四年级（上）英语寒假作业（十）

第1页（共1页）2024-2025学年人教版四年级（上）英语寒假作业（十）一．选择题（共10小题）1．（2021秋•红河县期末）Myfriendisvery.（）A．friend B．friends C．friendly2．（2021秋•白塔区校级期末）当你想问一件东西多少钱时，你应说：（）A．Howmuchisit？ B．Goodidea! C．You'reright!3．（2021秋•临潭县期末）选出不同类的一项．（）A．wall B．floor C．clean4．（2021秋•巴林左旗期末）你想让别人和你一起打扫教室，你说：_________.（）A．Letmecleantheclassroom B．Let'scleantheclassroom5．（2022春•浚县期末）﹣Isitinyourroom？﹣________（）A．Yes，itisn't． B．No，itisn't． C．No，itis．6．（2021秋•临潭县期末）选出下列单词中不属于同类的一项（）A．juice B．sofa C．fridge7．（2022秋•新乡期中）在得到别人的帮助后，你应该说：________________（）A．Excuseme. B．Thankyou. C．Sorry.8．（2022秋•松溪县期中）选出与所给单词同类的一项．in（）A．on B．is C．wall9．（2022秋•临湘市期中）Myfriendisverycuteand．（）A．friend B．friends C．friendly10．（2022春•兴仁市月考）Lunch________ready!（）A．am B．is C．are二．填空题（共5小题）11．I（wouldlike，like）somericeandmilk．12．Thisismyfather．Heisvery．13．﹣﹣（Do/Would）youlikesomebeef？﹣﹣Yes，please．14．What（would，does）youlikefordinner，Mary？15．用所给词的适当形式填空．I'dlikesome（soup）andan（egg）forbreakfast．三．连词成句（共5小题）16．连词成句。sixHispeoplefamilyhas（.）17．连词成句。redSheglasseshas（.）18．连词成句。isSheandthintall（.）19．连词成句。SarahIstheinbathroom（？）20．on，Turn，the，light（．）四．匹配题（共1小题）21．读一读，选择正确的答句。（1）What'syouraunt'sjob？A.Oh，what'sinit？（2）Wouldyoulikeaknifeandfork？B.Yes，heis.（3）What'sinyourpencilbox？C.Sheisadriver.（4）Myschoolbagisheavy.D.Threepencilsandaruler.（5）Who'she？E.No，Icanusechopsticks.（6）Isheinthebedroom？F.He'smycousin.（7）Wherearethetoys？G.Theyareonthechair.五．解答题（共1小题）22．从Ⅱ栏中选出与I栏相对应的应答。IⅡ（1）Who'sMike？A.Hello，Tina.（2）Goodafternoon，Mike.B.Goodbye.（3）Goodbye，YangLing.C.Hi，I'mLiuTao.（4）Hi，I'mSam.D.Goodafternoon.（5）ThisisTina.E.He'smyfriend.

2024-2025学年人教版四年级（上）英语寒假作业（十）参考答案与试题解析题号12345678910答案CACBBABACB一．选择题（共10小题）1．（2021秋•红河县期末）Myfriendisvery.（）A．friend B．friends C．friendly【考点】形容词的用法．【答案】C【分析】我的朋友是非常友好的。【解答】考查形容词的用法。结合题干和选项，可判断句型为：我的朋友是非常友好的。友好的friendly。符合题意。friend朋友，名词，friends朋友，复数名词，都不符合题意。故选：C。【点评】首先读懂题干，然后结合语法进行作答。2．（2021秋•白塔区校级期末）当你想问一件东西多少钱时，你应说：（）A．Howmuchisit？ B．Goodidea! C．You'reright!【考点】情景交际．【答案】A【分析】Howmuchisit？它多少钱？【解答】本题考查情景交际．A．它多少钱？B．好主意！C．你说得对！当你想问一件东西多少钱时，你应说：Howmuchisit？故选：A．【点评】英语中有一些询问价格的句型，在平时的学习中，要多总结，积累并记忆．3．（2021秋•临潭县期末）选出不同类的一项．（）A．wall B．floor C．clean【考点】词汇词性分类．【答案】C【分析】wall墙；floor地板；clean干净的．【解答】本题考查词性分类．A．wall墙．B．floor地板．C．clean干净的．选项A和B都是名词，选项C是形容词．选项C与其他选项词性不同．故选：C．【点评】牢记英语词汇词义，并注意区分词汇的词性，正确运用．4．（2021秋•巴林左旗期末）你想让别人和你一起打扫教室，你说：_________.（）A．Letmecleantheclassroom B．Let'scleantheclassroom【考点】邀请．【答案】B【分析】Let'scleantheclassroom.我们一起打扫教室。【解答】本题考查邀请。A.Letmecleantheclassroom.我来打扫教室。B.Let'scleantheclassroom.我们一起打扫教室。你想让别人和你一起打扫教室，你应该说：Let'scleantheclassroom.故选：B。【点评】留心生活细节，学会运用所学知识进行正确表达。5．（2022春•浚县期末）﹣Isitinyourroom？﹣________（）A．Yes，itisn't． B．No，itisn't． C．No，itis．【考点】一般疑问句．【答案】B【分析】它在你的房间里吗？不，没有．【解答】答案：B．考查疑问句答语，"Isitinyourroom"是Is开头的疑问句，肯定句回答Yes，itis．否定回答No，itisn't．Yes，itisn't．搭配不对，B．No，itisn't不，没有．C．No，itis．搭配不对，故选B．【点评】疑问句答语，要分析好句子意思与结构，结合课本知识点，进行回答问题．6．（2021秋•临潭县期末）选出下列单词中不属于同类的一项（）A．juice B．sofa C．fridge【考点】词汇类别分类．【答案】A【分析】juice果汁，sofa沙发，fridge冰箱．【解答】答案：A．该题考查类别分类．juice果汁，sofa沙发，fridge冰箱．BC都属于家具，A属于食用的东西．故选：A．【点评】解答该题的关键是积累英语词汇，注意区分不同词的含义与词性．7．（2022秋•新乡期中）在得到别人的帮助后，你应该说：________________（）A．Excuseme. B．Thankyou. C．Sorry.【考点】致谢．【答案】B【分析】Thankyou.谢谢。【解答】考查致谢用语。A.打扰一下。B.谢谢。C.对不起。所以在得到别人的帮助后，你应该说：Thankyou.故选：B。【点评】平时需熟记常见的英语单词和句型，根据题意，正确作答。8．（2022秋•松溪县期中）选出与所给单词同类的一项．in（）A．on B．is C．wall【考点】词汇类别分类．【答案】A【分析】on在…上；is是；wall墙；in在…里．【解答】本题考查类别分类．A．on在…上，介词；B．is是，be动词；C．wall墙，房子的组成部分．in在…里，是介词，只有on与之同类．故选：A。【点评】考查类别分类，要求熟悉课本所学词汇，掌握词义词类，结合要求，确定答案，完成题目．9．（2022秋•临湘市期中）Myfriendisverycuteand．（）A．friend B．friends C．friendly【考点】形容词的用法．【答案】C【分析】我的朋友是很可爱的和友好的．【解答】考查形容词的用法．A．friend朋友；B．friends朋友们；C．friendly友好的．根据句意：我的朋友是很可爱的和友好的．故选：C．【点评】熟记形容词的书写、词义和用法．10．（2022春•兴仁市月考）Lunch________ready!（）A．am B．is C．are【考点】be动词．【答案】B【分析】午餐准备好了．【解答】答案：B．本题考查主谓一致原则．根据Lunch________ready!，这里句子叙述一件事实，时态应该用一般现在时，lunch是单数，be动词用单数is．故选B．【点评】解答本题时学生需在结合语境正确分析的基础上正确选择be动词的单复数．二．填空题（共5小题）11．Iwouldlike（wouldlike，like）somericeandmilk．【考点】其他助动词．【答案】wouldlike．【分析】我想要一些米饭和牛奶．【解答】本题考查单词填空．句子中wouldlike表示想，后面跟名词作宾语．故答案为：wouldlike．【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的选择．12．Thisismyfather．Heisveryfriendly．【考点】陈述句肯定形式．【答案】friendly．【分析】这是我的父亲．他很友好．【解答】该题考查看图完成句子．图示为友好的表情，译为friendly，推测句意：这是我的父亲．他很友好．故答案为：friendly．【点评】在理解图示含义的基础上对需要填充的内容进行正确的分析与判断．13．﹣﹣（Do/Would）Wouldyoulikesomebeef？﹣﹣Yes，please．【考点】动词短语．【答案】见试题解答内容【分析】﹣﹣你想要牛肉吗？﹣﹣是的，想．【解答】考查单词填空．根据题干：句子考查短语wouldlike表示：想…；Doyoulike…？的肯定回答是：Yes，Ido．故答案为：would．【点评】本题考查用所给单词的适当形式填空，首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化．14．Whatwould（would，does）youlikefordinner，Mary？【考点】动词短语．【答案】would．【分析】玛丽，你晚餐想吃什么？【解答】本题考查单词填空．句中考查短语wouldlike表示想．固定搭配．故答案为：would【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的选择．15．用所给词的适当形式填空．I'dlikesomesoup（soup）andanegg（egg）forbreakfast．【考点】可数名词及其单复数；不可数名词．【答案】见试题解答内容【分析】我想要早饭喝一些汤，吃一个鸡蛋．【解答】考查单词填空．I'dlike表示想要，soup为不可数名词，some后面应填写soup；egg为可数名词，an表示一个，后面用单数形式egg．故答案为：soup，egg．【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化．三．连词成句（共5小题）16．连词成句。sixHispeoplefamilyhas（.）Hisfamilyhassixpeople.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Hisfamilyhassixpeople.【分析】他的家有六口人。【解答】根据所给词汇及标点，可确定组合的句意是：他的家有六口人。Hisfamily他的家，作主语，放于句首，首字母要大写；has有，作谓语，放在主语后；sixpeople六口人，作宾语，放于句尾，结合英语的表达习惯作答。故答案为：Hisfamilyhassixpeople.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。注意分析句子结构，按照所学语法规则，正确组合句子。17．连词成句。redSheglasseshas（.）Shehasredglasses.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Shehasredglasses.【分析】她有红色的眼镜。【解答】根据所给词汇及标点，可确定组合的句意是：她有红色的眼镜。she她，作主语，放于句首，首字母要大写；has有，作谓语，放在主语后；redglasses红色的眼镜，作宾语，放于句尾，结合英语的表达习惯作答。故答案为：Shehasredglasses.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。注意分析句子结构，按照所学语法规则，正确组合句子。18．连词成句。isSheandthintall（.）Sheisthinandtall.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Sheisthinandtall.【分析】她又瘦又高。【解答】根据所给词汇及标点，可确定组合的句意是：她又瘦又高。she她，作主语，放于句首，首字母要大写；is是，系动词，放在主语后；thinandtall又瘦又高，作表语，放于句尾，结合英语的表达习惯作答。故答案为：Sheisthinandtall.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。注意分析句子结构，按照所学语法规则，正确组合句子。19．连词成句。SarahIstheinbathroom（？）IsSarahinthebathroom？【考点】系动词引导的一般疑问句．【答案】IsSarahinthebathroom？【分析】Sarah在浴室里吗？【解答】结合问号和Is可知句子是一般疑问句。Is是，放句首。后接主语Sarah。inthebathroom在浴室里。介词短语放表语。故填：IsSarahinthebathroom？【点评】理解句意，掌握系动词引导的一般疑问句的用法。20．on，Turn，the，light（．）Turnonthelight．【考点】祈使句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】把灯打开．【解答】考查连词成句．原句是祈使句．动词原形Turn开头．Turnon"打开"固定搭配．定冠词the修饰名词light"灯"．故答案为：Turnonthelight．【点评】此题知识点是考查连词成句．首先要判断句式，然后选择相应的主语、谓语、宾语等结构．再考虑一些固定搭配等，注意不要少词．四．匹配题（共1小题）21．读一读，选择正确的答句。（1）What'syouraunt'sjob？CA.Oh，what'sinit？（2）Wouldyoulikeaknifeandfork？EB.Yes，heis.（3）What'sinyourpencilbox？DC.Sheisadriver.（4）Myschoolbagisheavy.AD.Threepencilsandaruler.（5）Who'she？FE.No，Icanusechopsticks.（6）Isheinthebedroom？BF.He'smycousin.（7）Wherearethetoys？GG.Theyareonthechair.【考点】对话搭配．【答案】（1）C；（2）E；（3）D；（4）A；（5）F；（6）B；（7）G。【分析】（1）你阿姨的工作是什么？她是一名司机。（2）你想要刀叉吗？不，我会用筷子。（3）你的铅笔盒里有什么？三支铅笔和一把尺子。（4）我的书包很重。哦，里面是什么？（5）他是谁？他是我的堂兄。（6）他在卧室里吗？是的，他是。（7）玩具在哪里？它们在椅子上。【解答】（1）考查特殊疑问句。句意为：你阿姨的工作是什么？答语应回答职业，C.Sheisadriver.她是一名司机。符合。故选：C。（2）考查一般疑问句。句意为：你想要刀叉吗？问句为一般疑问句，答语应回答yes或no，回答用不用，E.No，Icanusechopsticks.不，我会用筷子。符合。故选：E。（3）考查特殊疑问句。句意为：你的铅笔盒里有什么？答语应回答有什么，D.Threepencilsandaruler.三支铅笔和一把尺子。符合。故选：D。（4）考查特殊疑问句。句意为：我的书包很重。答语应询问里面有什么，A.Oh，what'sinit？哦，里面是什么？符合。故选：A。（5）考查特殊疑问句。句意为：他是谁？答语应回答是谁，F.He'smycousin.他是我的堂兄。符合。故选：F。（6）考查一般疑问句。句意为：他在卧室里吗？问句为一般疑问句，答语应回答yes或no，结合be动词is作答。B.Yes，heis.是的，他是。符合。故选：B。（7）考查特殊疑问句。句意为：玩具在哪里？答语应回答在哪，G.Theyareonthechair.它们在椅子上。符合。故选：G。【点评】结合对话含义和句子间的逻辑关系，正确作答。五．解答题（共1小题）22．从Ⅱ栏中选出与I栏相对应的应答。IⅡ（1）Who'sMike？EA.Hello，Tina.（2）Goodafternoon，Mike.DB.Goodbye.（3）Goodbye，YangLing.BC.Hi，I'mLiuTao.（4）Hi，I'mSam.CD.Goodafternoon.（5）ThisisTina.AE.He'smyfriend.【考点】对话搭配．【答案】（1）E；（2）D；（3）B；（4）C；（5）A。【分析】（1）Mike是谁？他是我的朋友。（2）下午好，Mike。下午好。（3）再见，杨玲。再见。（4）你好，我是Sam。你好，我是刘涛。（5）这是Tina。你好，Tina。【解答】（1）E。考查特殊疑问句。Who'sMike？询问Mike是谁，E选项He'smyfriend."他是我的朋友。"符合。故选：E。（2）D。考查日常交际用语。Goodafternoon，Mike.是下午见面向Mike打招呼，D选项Goodafternoon."下午好。"符合。故选：D。（3）B。考查日常交际用语。Goodbye，YangLing.是向对方道别，B选项Goodbye."再见。"符合。故选：B。（4）C。考查日常交际用语。Hi，I'mSam.是向对方打招呼并介绍自己，C选项Hi，I'mLiuTao."你好，我是刘涛。"符合。故选：C。（5）A。考查日常交际用语。ThisisTina.是向对方介绍Tina，A选项Hello，Tina."你好，Tina。"是向Tina打招呼符合。故选：A。【点评】对话搭配注意理解句子的准确含义，根据逻辑关系、对应格式进行匹配。

考点卡片1．词汇类别分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】找出下列每组单词中不同类的一项。（）A．grandfatherB．grandmaC．orange【分析】grandfather爷爷，grandma奶奶，orange橘子。【解答】A.grandfather爷爷，B.grandma奶奶，C.orange橘子。A和B选项是家庭成员，C选项是水果。故选：C。【点评】熟记常见的英语词汇，根据单词的类别，正确分类。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。2．词汇词性分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】选出每组单词中不同类的一项。（）A．giveB．hungryC．look【分析】give给，hungry饥饿的，look看【解答】give给，hungry饥饿的，look看，AC都是动词，B是形容词，选项B与其它几个不同类。故选：B。【点评】要求熟记单词，掌握词义、词性，看清题干要求，完成题目。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。3．动词短语【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去图书馆。读一本书。【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Readabook"读一本书"符合。B选项Eatsomeapples为"吃一些苹果"。故选：A。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。4．可数名词及其单复数【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。【解答】根据题干，Howmany后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，Iseethirteen.（我看见十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。故选：B。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。5．不可数名词【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】Iwanttodrinksome___.（）A．appleB．pearC．milk【分析】我想喝些牛奶。【解答】some一些，后接可数名词复数或不可数名词。apple苹果，pear梨子，可数名词单数，不和drink搭配。milk牛奶，不可数名词。故选：C。【点评】理解句子含义，掌握不可数名词的含义和用法。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。6．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。7．其他助动词【考点介绍】除了"be"动词和"do"、"does"和"did"，小学英语中还涉及其他一些助动词。【典型例题】______itgottwobigears？（）A．CanB．HasC．Does【分析】它有两只大耳朵吗？【解答】A能，情态动词；B助动词，与got连用，构成hasgot，意为：有；C助动词，主语it后需接动词原形；句意：它有两只大耳朵吗？主语it后是动词的过去分词got，故句首需补充助动词Has。B选项符合。故选：B。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，注意单词的基本形式，学会其他助动词的用法。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求，包括时态、人称、单复数等方面的要求。2.确定主语：确定句子中的主语，这将有助于确定应该使用哪种形式的助动词。3.考虑时态：如果问题涉及时态，确保选择正确的助动词形式。例如，一般现在时使用"am/is/are"，过去时使用"was/were"，将来时使用"will/shall"等。4.考虑人称和数：根据主语的人称和数来选择正确的助动词形式。例如，第一人称单数使用"am"，第三人称单数使用"is"，第一人称复数和第三人称复数使用"are"。5.注意否定形式：如果题目要求否定形式，确保在助动词前添加"not"。例如，一般现在时的否定形式为"am/is/arenot"。8．形容词的用法【考点介绍】1.描述名词的特征：最基本的形容词用法是描述名词的特征或性质。例如：ahappychild（一个快乐的孩子）abigdog（一只大狗）2.描述名词的数量：形容词也可用来表示数量或程度。例如：twocats（两只猫）averytalltree（一棵非常高的树）3.不可数名词和量词：不可数名词通常不与形容词一起使用，而是使用量词（quantifiers）来描述数量。例如：water（水）是不可数名词，不能说"acoldwater"，而应该说"coldwater"。4.限定词和形容词的搭配：形容词通常与限定词一起使用，以确保名词前的描述是准确的。限定词包括"a"、"an"、"the"、"my"、"your"等。【典型例题】﹣Have_____bananas.﹣Thanks.（）A．aB．someC．an【分析】﹣吃一些香蕉。﹣谢谢。【解答】A.一个，B.一些，C.一个。bananas香蕉，为可数名词复数，some可修饰可数名词复数，符合。AC选项修饰可数名词单数。故选：B。【点评】结合形容词的用法和句意，正确作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解要求。看清楚题目中的名词，了解需要描述的特征或性质。2.选择适当的形容词：根据题目要求，选择适当的形容词来描述名词。这可能涉及到颜色、大小、形状、年龄、数量等方面的描述。3.形容词的位置：将选定的形容词放在名词前面，以正确地描述名词的特征。确保形容词与名词在性数上保持一致，即单数名词与单数形容词搭配，复数名词与复数形容词搭配。4.检查语法：确保句子的语法是正确的，包括形容词和名词的一致性。确保没有多余的词语或错误的形容词位置。5.多个形容词的排列：如果题目要求使用多个形容词来描述同一个名词，学生需要按照正确的顺序排列它们，通常是限定词、大小、形状、年龄、颜色等。9．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。10．祈使句肯定形式【考点介绍】1.基本结构：肯定形式的祈使句通常以动词的基本形式（原形）开头，不带主语。例如：Sitdown.（坐下。）2.添加主语：在英语中，通常省略了主语，但在特定情况下，可以添加主语，以使句子更具礼貌或明确。例如：You，pleasepassthesalt.（请把盐递给你。）3.使用否定词汇：肯定形式的祈使句通常没有否定词汇。它们直接陈述请求、命令或建议。例如：Bequiet.（安静。）【典型例题】﹣﹣Wow，greentomatoes!﹣﹣!Theyareyummy.（）A．TrysomeB．BecarefulC．Hurryup【分析】﹣﹣哇，绿色的西红柿！﹣﹣尝一些！它们是美味的。【解答】上文句意：哇，绿色的西红柿！下文句意：它们是美味的。据此可知空缺处需尝尝方知味道。A．尝一些；B．小心点；C．快点。可见A与上下文相符。故选：A。【点评】做题时，首先理解上下文句意，再根据上下文内容选出答案。【解题思路】1.明确句子类型：确定题目中所涉及的是祈使句。祈使句的特点是它们通常以动词开头，用来表示请求、命令或建议。2.考虑语气：根据题目的语境，考虑应该使用哪种语气，如请求、命令或建议。不同的语气可能需要使用不同的动词形式或修饰词。3.选择适当的动词：在祈使句中，动词通常是基本形式，不带主语。根据上下文选择适当的动词，确保它符合句子的语气和含义。4.考虑句子结构：祈使句的结构通常是动词+宾语或其他补充成分。确保句子的结构简洁明了，清晰表达你的请求、命令或建议。5.注意礼貌用语：根据情境，考虑是否需要添加礼貌用语，如"please"（请）、"thankyou"（谢谢你）等，以使句子更加礼貌。11．一般疑问句12．系动词引导的一般疑问句【考点介绍】系动词引导的一般疑问句是一种用来询问某人或某物的状态或属性的句子形式。系动词用于连接主语和主语的描述性成分（通常是形容词或名词），而一般疑问句则用于询问是否某种状态或属性成立。小学英语通常考查be动词引导的一般疑问句，回答时通常用Yes，sb/sth+be或No，sb/sth+benot【典型例题】﹣Isthepencilboxinthedesk？﹣___It'sinmybag.（）A．No，itisn't.B．Yes，itis.C．No，Idon't.【分析】﹣铅笔盒在桌子里吗？﹣不，不是。它在我的包里。【解答】问句是Isthepencilbox开头的一般疑问句。其肯定回答是"Yes，itis."否定回答是"No，itisn't."。根据It'sinmybag.（它在我的包里。）可知，需用否定回答。A选项符合。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会系动词引导的一般疑问句的用法。【解题思路】1.确定主语和谓语动词：确定问题中的主语和谓语动词。主语通常是问题中提到的人、物或动物，而谓语动词是询问有关主语的动作、状态或属性的部分。2.根据问题形式回答：根据问题的形式，回答"yes"或"no"。3.如果问题是以动词"be"（am、is、are、was、were）开头的，回答时要根据主语和动词的一致性回答"yes"或"no"。如果问题是以其他动词开头的，通常回答时需要使用助动词或直接改变谓语动词的形式。4.用完整的句子回答：尽量用完整的句子回答问题，以提供更清晰的信息。13．致谢【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。道谢和回应：学生需要理解如何表达感谢，例如"Thankyou"或"Thanks"，以及适当地回应别人的感谢。例如，学生应该能够回答"You'rewelcome"或"Noproblem"。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含"Hello"或"Howareyou？"这类问候语，你就应该用相应的回应。3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"等礼貌用语是很重要的。4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。14．邀请【考点介绍】小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。1.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点包括学生是否能够使用相关的词汇和表达方式来完成这些任务。2.礼貌用语：学生需要了解一些礼貌用语，例如"Please，""Excuseme，""I'msorry，"以及如何在交际中使用这些用语。这些考点有助于培养学生的实际语言运用能力，使他们能够在日常生活中自信地使用英语进行交流。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当