课题申报书：TPACK框架下数字赋能高校课程思政教学的研究-以“英语教学法”为例

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。TPACK框架下数字赋能高校课程思政教学的研究-以“英语教学法”为例

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外TPACK框架的研究现状TPACK（TechnologicalPedagogicalContentKnowledge）框架是由美国学者提出的，旨在整合技术、教学法和内容知识，以促进教师专业发展和教学实践的创新。近年来，TPACK框架在国际教育领域得到了广泛关注，相关研究主要集中在教师培训、课程设计、教学评估等方面。数字赋能高校课程思政教学的研究现状数字赋能是指利用数字技术提高教学质量和效果，推动教育现代化。高校课程思政教学是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在将思想政治教育融入专业课程教学中。近年来，数字赋能高校课程思政教学的研究主要集中在教学模式创新、教学资源建设、教学评价等方面。（二）选题意义理论意义本研究旨在探讨TPACK框架下数字赋能高校课程思政教学的理论基础和实践路径，为高校课程思政教学改革提供理论支撑。实践意义本研究以“英语教学法”为例，探讨数字赋能高校课程思政教学的具体实践，为其他高校和专业课程提供借鉴和参考。（三）研究价值学术价值本研究将TPACK框架与数字赋能高校课程思政教学相结合，丰富了相关领域的研究内容，为学术界提供了新的研究视角。应用价值本研究以“英语教学法”为例，为高校课程思政教学改革提供了实践经验和操作指南，具有实际应用价值。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标明确TPACK框架下数字赋能高校课程思政教学的理论基础和实践路径。探索“英语教学法”课程在TPACK框架下的数字赋能教学策略。为高校课程思政教学改革提供实践经验和操作指南。（二）研究对象本研究以“英语教学法”课程为研究对象，通过实证研究，探讨TPACK框架下数字赋能高校课程思政教学的具体实践。（三）研究内容TPACK框架下数字赋能高校课程思政教学的理论基础。“英语教学法”课程在TPACK框架下的数字赋能教学策略。高校课程思政教学改革的实践经验和操作指南。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究采用理论分析与实践探索相结合的研究思路，首先对TPACK框架和数字赋能高校课程思政教学的相关理论进行梳理和分析，然后以“英语教学法”课程为案例，进行实证研究，最后总结经验，提出实践指南。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解TPACK框架和数字赋能高校课程思政教学的研究现状。实证研究法：以“英语教学法”课程为案例，通过问卷调查、访谈、课堂观察等方法，收集数据，进行分析和总结。案例分析法：通过对“英语教学法”课程的教学实践进行分析，总结数字赋能高校课程思政教学的经验和教训。（三）创新之处将TPACK框架与数字赋能高校课程思政教学相结合，为相关领域的研究提供了新的视角。以“英语教学法”课程为案例，进行实证研究，为高校课程思政教学改革提供了实践经验和操作指南。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础理论基础：本研究基于TPACK框架和数字赋能高校课程思政教学的相关理论，具有坚实的理论基础。实践基础：本研究以“英语教学法”课程为案例，进行实证研究，具有实践基础。（二）保障条件人员保障：研究团队由教育科研专家、高校教师和研究生组成，具有丰富的研究经验和实践能力。物资保障：研究过程中所需的设备、资料和经费等将得到充分保障。（三）研究步骤文献查阅与理论梳理：收集并整理相关文献，对TPACK框架和数字赋能高校课程思政教学的理论进行梳理和分析。实证研究：以“英语教学法”课程为案例，通过问卷调查、访谈、课堂观察等方法，收集数据，进行分析和总结。案例分析：通过对“英语教学法”课程的教学实践进行分析，总结数字赋能高校课程思政教学的经验和教训。撰写研究报告：根据研究过程和结果，撰写研究报告，提出实践指南。总结与反思：对研究过程和结果进行总结与反思，提出改进建议。本研究旨在通过理论分析与实践探索相结合的方式，探讨TPACK框架下数字赋能高校课程思政教学的理论基础和实践路径，为高校课程思政教学改革提供理论支撑和实践经验。（课题设计论证共1767字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，