课题申报书：“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着我国高等教育事业的快速发展，高校学生公寓已成为大学生生活、学习、社交的重要场所。然而，当前高校学生公寓的管理模式相对滞后，缺乏有效的育人机制，导致公寓环境脏乱差、学生自律意识不强、公寓文化建设薄弱等问题。近年来，一些高校开始探索“支部建在公寓中”的模式，将学生党支部建在公寓楼，通过党建引领，推动学生公寓管理和服务水平提升，取得了初步成效。（二）选题意义理论意义：本研究有助于丰富和发展高校学生思想政治教育理论，为高校学生公寓管理提供理论支撑。实践意义：本研究旨在探索“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径，为高校学生公寓管理提供实践指导，推动高校学生公寓管理和服务水平提升。（三）研究价值价值一：本研究有助于提高高校学生公寓管理和服务水平，为学生提供更好的生活环境。价值二：本研究有助于增强学生的自律意识，培养良好的生活习惯，促进学生全面发展。价值三：本研究有助于加强高校学生思想政治教育，提高学生的思想政治素质。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标目标一：梳理“支部建在公寓中”模式的现状和成效。目标二：分析“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径。目标三：提出完善“支部建在公寓中”模式的对策建议。（二）研究对象本研究以我国高校学生公寓为研究对象，重点关注“支部建在公寓中”模式在高校学生公寓中的应用情况。（三）研究内容内容一：调查“支部建在公寓中”模式的现状，了解其应用范围、实施效果等。内容二：分析“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径，包括党建引领、公寓管理、文化建设等方面。内容三：提出完善“支部建在公寓中”模式的对策建议，以推动高校学生公寓管理和服务水平提升。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路思路一：通过文献综述，了解国内外高校学生公寓管理的研究现状和发展趋势。思路二：采用问卷调查、访谈等方法，收集“支部建在公寓中”模式的实施情况和效果数据。思路三：对收集到的数据进行整理、分析，提出完善“支部建在公寓中”模式的对策建议。（二）研究方法方法一：文献研究法，通过查阅相关文献，了解高校学生公寓管理的研究现状和发展趋势。方法二：问卷调查法，设计问卷，对高校学生公寓进行抽样调查，了解“支部建在公寓中”模式的实施情况和效果。方法三：访谈法，对高校学生、辅导员、公寓管理员等进行访谈，深入了解“支部建在公寓中”模式的实施情况和效果。（三）创新之处创新点一：将“支部建在公寓中”模式与高校学生公寓管理相结合，提出深化高校学生社区高质量育人的机制与路径。创新点二：通过实证研究，提出完善“支部建在公寓中”模式的对策建议，为高校学生公寓管理提供实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础基础一：课题组成员具有丰富的教育科研经验，熟悉高校学生公寓管理现状。基础二：课题组成员具有相关领域的学术背景和研究能力，能够保证研究的科学性和严谨性。（二）保障条件条件一：课题组成员将充分利用高校资源，确保研究工作的顺利进行。条件二：课题组成员将定期召开研讨会，交流研究进展，确保研究工作的有序进行。（三）研究步骤步骤一：制定研究计划，明确研究目标和内容。步骤二：开展文献综述，了解高校学生公寓管理的研究现状和发展趋势。步骤三：设计问卷，进行问卷调查，收集“支部建在公寓中”模式的实施情况和效果数据。步骤四：对收集到的数据进行整理、分析，提出完善“支部建在公寓中”模式的对策建议。步骤五：撰写研究报告，总结研究成果，提出对策建议。步骤六：进行成果推广，将研究成果应用于高校学生公寓管理实践，推动高校学生公寓管理和服务水平提升。（课题设计论证共1628字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实