人教版八年级物理上册《第二章声现象》章节检测卷(带答案)

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《第二章声现象》章节检测卷(带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．医院里用“B超”为病人检查身体，以下各项应用与此原理不同的是（）A．科技工作者利用声呐探测海底深度 B．超声波检测机器零件是否有空洞C．利用超声波清洗钟表的精细器件 D．汽车倒车雷达利用超声波探明车后情况2．关于声现象，下列说法正确的是A．只要物体振动，人就能听见声音B．教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的C．分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同D．剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的3．“估测”是物理学中常用的一种方法，小明同学对自己家里一些相关的物理量的估测合理的是（）A．站在七楼阳台上的小明离地约80mB．人脉搏跳动的频率约为70次/分钟C．寒冷的冬天洗澡水的温度约为26℃D．电视中传出声音的响度约100dB4．下列说法正确的是（）A．声不能在液体中传播B．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高C．智能手机是通过识别声音的响度来实现对手机语言解锁这一功能的D．雷雨天先看到闪电后听到雷声是因为光的传播速度比声的传播速度快5．下列措施属于在声源处控制噪声的是（）A．学校附近禁止鸣笛 B．戴防噪声耳罩 C．在教室周围植树 D．在道路旁装隔音板墙6．如图是古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。关于排箫下列说法正确的是（）A．竹管参差不齐，目的是改变声音的音色B．听到的箫声是通过空气传到耳中的C．箫声在空气中的传播速度是3×108m/sD．箫声和琴声听起来不一样是因为二者的音调不同7．下列中华古诗词中涉及到的声现象，分析正确的是（）A．“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播不需要介质B．“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”在任何时候都属于乐音C．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的音调高D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递信息二、填空题8．在亚丁湾海域，我国海军护航编队通常使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的声波，甚至比喷气式飞机引策的噪声还要刺耳。“115dB”是指声音的（选填“音调”“响度”或“音色”），这种声波为（选填“超声波”“次声波”或“可听声”），声波在海水里传播的速度（选填“大于”“小于”或“等于”）空气中传播的速度。9．人们现在的生活已经越来越离不开智能手机，手机中的声音是由喇叭产生的；智能手机可以声纹解锁，该功能是通过识别声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）这一特征来工作的。调节手机接听的音量，是为了改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）10．大型运输机运-20对我国建设战略空军具有重要意义。运-20的巨大轰鸣声能将小鸟震晕，说明声音可以传递（选填“信息”或“能量”）；运-20设计师通过改进发动机的结构，以实现从（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。11．“七一勋章”获得者张桂梅老师通过视频给孩子们送出寄语。张桂梅的讲话声是由她的声带产生的；盛典现场的观众将手机调成静音，这是在处减弱噪声；熟悉张桂梅老师的观众，仅凭听声音就可以辨识是不是张老师在讲话，这是利用了不同人发出的声音不同。12．我国很多古典诗词蕴含着物理知识。例如：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”说明了琵琶声是由琵琶弦的产生的；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递。三、实验题13．小华在“探究声音的产生”的实验中，做了以下实验：(1)如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球弹起，这个现象说明；(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在中传播，也能说明声音可以传递；(3)如果将甲、乙实验装置搬上月球，实验乙能否成功，原因是。四、简答题14．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，将会发现；（2）此实验说明了。

15．拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化（如图）；边说话，边用手摸颈前喉头部分（如图）。观察、体验、总结物体发声时的共同特征。16．噪声污染已经成为一种社会问题，如图所示的标志是什么意思，是减弱噪声的哪种途径？在哪里会看见这种标志？五、计算题17．小亮想测出一段较长废铁轨的长度，他将耳朵贴在铁轨的一端，另一位同学用力敲击铁轨的另一端，听到一声敲击声后，经过0.7s又听到一声敲击声。当时的气温为15℃，请计算出铁轨的长是多少？（v空＝340m/s，v铁＝5100m/s）参考答案题号1234567答案CBBDABD1．C【详解】A．科技工作者利用声呐探测海底深度，说明了声音可以传递信息，故A不符合题意；B．超声波检测机器零件是否有空洞，说明了声音可以传递信息，故B不符合题意；C．超声波发出的能量把精密机械零件的污垢清洗干净，说明了声音可以传递能量，故C符合题意；D．汽车倒车雷达利用超声波探明车后情况，说明了声音能够传递信息，故D不符合题意。故选C。2．B【详解】A．声音是由物体振动产生，但声音传播需要介质，所以要听见声音既要物体振动还需要有介质传播声音；B．教室学生听见声音是因为声音可在空气中传播；C．区分不同的声音是根据声音的音色，音调用于区分声音的高低；D．吸音材料是在传播途径中减弱噪音．【点睛】对于声音的三要素，音调、音色、响度分别与振动频率、波形、高低的关系记忆清楚，以及在实际应用中的区分．3．B【详解】A．一层楼的高度约为3m，所以站在七楼阳台上的小明离地约18m，故A不符合题意；B．人脉搏跳动一次约为0.8s，人脉搏跳动的频率约为70次/分钟，故B符合题意；C．人的正常体温约为37℃，寒冷的冬天洗澡水的温度约为40℃，故C不符合题意；D．电视中传出声音的响度约70dB，故D不符合题意。故选B。4．D【详解】A．声音可以在固体、液体和气体中传播，故A错误；B．高声唱国歌，其中“高”指的是声音的响度大，故B错误；C．不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机通过识别声音的音色来实现对手机解锁功能的，故C错误；D．闪电和雷声是同时发生的，在空气中声音的传播速度是340米/秒，光的传播速度是3×108米/秒，光的传播速度远大于声音的传播速度，经过相同的路程，因此雷雨天先看到闪电后听到雷声，故D正确。故选D。5．A【详解】A．禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声，故A符合题意；B．配戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；C．在教室周围植树属于在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；D．在道路旁装隔音板墙是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。故选A。6．B【详解】A．竹管发声主要是管内空气柱振动发声。不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，发出声音的音调也会不同，所以竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调，故A错误；B．固体、液体、气体都可以传播声音，我们听到的箫声是通过空气传到耳中的，故B正确；C．箫声在空气中的传播速度大约是340m/s，故C错误；D．每个发声体发出声音的音色是不同的，箫声和琴声听起来不一样是因为二者的音色不同，故D错误。故选B。7．D【详解】A．“谁家玉笛暗飞声”描述的是笛声在空气中传播。声音的传播需要介质，如空气、水或固体物质。因此，笛声是通过空气这一介质传播到我们耳朵的。故A错误；B．“忽闻岸上踏歌声”中的“歌声”在特定情境下可能是乐音，但在其他情境下，如果它干扰了人们的正常生活、工作和学习，就可能被视为噪声。因此，不能一概而论地说“歌声”在任何时候都属于乐音。故B错误；C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”实际上是指声音的响度大，即声音的大小或强弱，而不是音调高。音调是指声音的高低，与声音的频率有关。故C错误；D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中的“闻犬吠”意味着人们通过听到的狗叫声来判断有归人归来。这说明了声音可以传递信息，即声音具有信息性。故D正确。故选D。8．响度可听声大于【详解】[1]“115dB”是指声音的强弱，大小之分，指的是响度。[2]能发出145dB以上的声波，甚至比喷气式飞机引策的噪声还要刺耳，“115dB”是人耳听到了，属于可听声。[3]一般情况下，声音在液体中传播的速度比较大，声波在海水里传播的速度大于空气中传播的速度。9．振动音色响度【详解】[1]一切正在发声的物体都在振动，手机中的声音是由喇叭振动产生的。[2]不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机可以声纹解锁，该功能是通过识别声音的音色这一特征来工作的。[3]调节手机接听的音量，是调节声音的大小，改变声音的响度。10．能量声源处【详解】[1]声音可以传递信息，声音可以传递能量，运-20的巨大轰鸣声能将小鸟震晕，说明声音可以传递能量。[2]减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声；设计师通过改进发动机的结构，以实现从声源处减弱噪声。11．振动声源音色【详解】[1]声音的产生是由于物体的振动，张桂梅的讲话声是由她的声带振动产生的。[2]盛典现场的观众将手机调成静音，这是在防止噪声的产生，在声源处减弱噪声。[3]不同的人发出声音的音色一般不同，熟悉张桂梅老师的观众，仅凭听声音就可以辨识是不是张老师在讲话，这是利用了音色来分辨声音。12．振动信息【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”说明了琵琶声是由琵琶弦的振动产生的。[2]声音能传递信息和能量，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息。13．(1)声音是由物体振动产生的(2)空气能量(3)见解析【详解】（1）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的，这是放大法的应用。（2）[1][2]如图甲、乙所示，敲击右边的音叉，左边与之完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，可知，声音通过空气从右音叉传播到左音叉，引起左音叉共振，这个现象说明声音可以在空气中传播，也能说明声音可以传递能量。（3）在月球上做图甲实验，泡沫小球能被弹起；在月球上做图乙实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音。14．声音越来越小声音的传播需要介质【详解】（1）[1]电铃振动会发出声音，空气逐渐抽出的过程中，空气越来越稀疏，声音越来越小。（2）[2]在抽气过程中，声音越来越小，说明了声音的传播需要介质。15．见解析【详解】波动橡皮筋，看到橡皮筋来回振动，并且听到声音；边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉到声带在振动，从上