部编版小学三年级语文上册口语交际《我的暑假生活》精美课件

我我的的暑暑假假生生活活部编版小学三年级上册第一单元口语交际关注“新鲜感”探寻“校园美”任务一：暑假新鲜事代言人 任务一：暑假新鲜事代言人

悠长的暑假，是一段充满无限可能的时光，它为每个人带来了探索新事物、体验新生活的机会。在这个期间，我们或许会遇到许多新奇的事情，收获新鲜的体验。老师已经迫不及待地想要和大家聚在一起，分享彼此的故事和经历啦！讲得最好的同学会成为小组/班级的暑假新鲜事代言人哦~大家在暑假里经历了哪些新鲜事呢？有哪些新鲜的体验呢？新鲜事可以是没经历过的，很有趣的，很幽默的事情等。爬长城逛科技馆采莲花抓知了捡贝壳活动一：“暑假的记忆”照片展让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看图中发生了什么新鲜事。图中的小朋友在和爷爷奶奶学做农活。活动二：暑假新鲜事采集单活动二：暑假新鲜事采集单读一读：她是怎么讲述暑假新鲜事的？我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……没有经历过的新鲜事让我们一起来观察课本中的第二幅图，看看图中发生了什么新鲜事。小朋友和妈妈在游乐园乘坐摩天轮。读一读：她是怎么讲述暑假新鲜事的？妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……加上自己当时的感受默读后想一想：这两件事新鲜吗？从他们的表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄

子，还会给菜地锄草……妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……没经历过的农活第一次坐摩天轮这两个小朋友的表达里藏着什么共同点呢？都是怎么做到清楚表达的？我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄

子，还会给菜地锄草……妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……哪件事收获具体经历、感受讲述时，可以选择别人可能感兴趣的一件事情讲（新鲜事），要讲清楚自己独特感受和收获，还可以借助图片或实物讲。小贴士小贴士暑假我和朋友们去河边露营了，我们一起扎帐篷、打水仗、抓螃蟹、燃篝火，玩得特别开心。暑假新鲜事采集单我和同学去参加了“挑战者夏令营”活动。通过这次夏令营活动，我不仅增长了知识,锻炼了胆量，还学会了如何照顾自己，懂得了如何跟同学们融洽相处。暑假新鲜事采集单暑假我和爸爸妈妈去登泰山了。刚开始我兴致很高，爬得很快，后来坡度越来越大，脚步越来越沉，我大汗淋漓，几度想放弃。在爸爸妈妈的鼓励下，我咬紧牙关，最终登上了山顶。暑假新鲜事采集单暑假让我感到最有新鲜感的事是到公园喂鸽子。我买了两包玉米粒，往公园广场的地上一撒，便引来鸽子们的抢食，很快玉米粒就被它们吃得一干二净。它们抢食的画面让我觉得特别好玩。暑假新鲜事采集单活动三：暑假新鲜事代言人 活动三：暑假新鲜事代言人 挑选你最想分享的新鲜事，讲给组员听，争取选择令人感兴趣的内容，把经历讲清楚，借助图片或实物讲述，并请组员参照下表进行评价。评选最佳分享组员为“暑假新鲜事代言人”。小组合作，讲述新鲜事小组评价表小组成员暑假生活内容星评价有新鲜感，别人感兴趣讲得清楚借助图片或实物组员1组员2组员3做得很棒基本做到还需努力总结：经过组内的评价，我知道了自己口语交际中不足的地方：……改进提升，最终评选小组评价表小组成员暑假生活内容进步程度（根据表现打√）进步很大有进步还需改进组员1组员2组员3根据两次分享，选一选你们组的暑假新鲜事代言人吧！

口语交际：我的暑假生活RJ

三年级上册我的暑假生活多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑假生活。读教材9页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。明确交际要求这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的，经历了哪些新鲜事，可以说一说自己都到过什么地方，做了什么事，哪些是自己感兴趣的，有什么感受，要把自己去过的地方、做过的事情、到现在还记忆犹新的内容向老师和同学们说清楚。1.看图寻思路。仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会给菜地锄草，还会收割水稻……图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。2.思考定主题。想一想，你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。3.交际表观点。把你最感兴趣的一件事讲给同学们听一听，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，要把“新鲜”这一特点突出表现出来。可以恰当地借助图片和实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。猴山看猴交际范例评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。4.评议谁最棒。小组评议，看同学讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

现在，把你暑假生活中的新鲜事写一写，和同学交流吧！百字练笔暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。我们先到龙虎山，看到山上有许许多多的猴子。那里的猴子很聪明，你把吃的东西放在口袋里，它们也知道。如果你伸开手说没有，它们就会走开。游完龙虎山，我们就向德天瀑布进发了。我们到了德天瀑布，那里的声音很大，瀑布从山上直泻下来，像白色的珠帘，我们走了很久才走到顶，我们还在那里买了很多东西。我很开心！

暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到了，就笑着对我说：“不能着急，要有耐心。”于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈哈，一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。Thankyou!口语交际：我的暑假生活课后练习一、明确交际话题。1．这次口语交际的话题是(

) A．快乐生活

B．校园生活 C．暑假生活 D．快乐的周末C2．暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这些内容你认为是本次口语交际可以交流的打“√”，不可以交流的打“×”。(1)跟爷爷学会了做简单的农活。(

)(2)参加夏令营活动。(

)(3)和爸爸妈妈去旅游。(

)(4)在家里睡大觉。(

)(5)和朋友去游乐园玩耍。(

)在你认为正确的说法后打“√”。1．口语交际要做好充分的准备工作。(

)2．别人说别人的，我准备我自己的。(

)3．口语表达前要积极参与讨论，多与他人交流。(

)4．别人交流时，我们要认真听，当文明听众。(

)二、学习交际要求。三、实践交际活动。1．交流形式。

为了更好地展示，更好地和同学分享暑假新鲜事，我们可以(

)(多选) A．借助实物 B．借助图片 C．让老师来讲

D．让父母来讲AB2．欣赏同学的交流。

一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子跑到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑

螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了！(1)给这段话加一个小标题：___________打蟑螂(2)用一句话概括这段话的主要内容。 ______________________________________________(3)你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？ ______________________________________________(4)请写下你对这位同学的交流的感受。

______________________________________________写一天晚上“我们”一家三口打蟑螂的小故事。速度快。略。3．我的分享。

在“我的暑假生活”分享中，你认为最吸引你的内容是什么？

地点：_________________

经历的新鲜事：______________

奶奶的菜园里给菜浇水我的感想：________________________________________________________________________________________干什么事都要有耐心。菜园虽小，但完全浇透需要多半天的时间，没有耐心和毅力是不行的。1．“我”在___________借了一本书，这本

书是《____________》。2．这本书主要讲述的是_________时期______之间的战争。(后一空选择)A．魏、晋、吴B．魏、蜀、吴