【思想道德修养与法律基础课件】第三章领悟人生真谛 创造人生价值

第三章

领悟人生真谛创造人生价值教学难点、重点重点：确立正确的人生目的和人生态度难点：

1、人生自我价值与社会价值的辩证关系

2、几种错误人生观的认识与批判“心灵上有触动、思想上有感悟、行动中有体现”。以这个理念去设计问题，引导大家思考并参与学习。遵循一个基本的教学理念：

1、理论阐述2、“参与式、体验式教学”（课堂讨论、学生发言）3、与主题相关的影视资料观看以及多媒体的教学手段利用教学主要方法与手段案例的选用原则1、必须与教学的相关内容有密切关系（即切合主题）2、必须是现实生活中最贴近现实、贴近学生、最能说明问题的案例人生观跟你有关系吗？——没有人能逃脱世界观、人生观、价值观的影响。

引言：当我们面对“人生”引言：当我们面对“人生”我们前面学习了有关如何适应新的生活环境和转变自身角色树立新的学习目标以及理想等问题后，今天来接触有关“人生”的话题。同学们作为“90后”，也许这个话题对大家而言，显得有些沉重和严肃，一点都不轻松和好玩。大家“成长在‘读图时代’时代，对视觉的敏感可能多于文字，对感觉到的东西才会多一些考虑，可能不大愿去认识和分析事物。”但是，人生问题却是每一个活着的人必须面对的问题。如果有同学思想上开始感到大学也不过如此，感到每天无聊、不知道要干些什么？不知道应该干些什么？那么，你已经开始思考人生问题了。而我们今天要接触的正是对于人生一些最根本问题的思考和认识。中国社会的时代背景西方社会200年的现代化转型，在中国被压缩在30年内进行着。”（一位西方评论家感慨之语）思考：你如何理解它包含的意思？

学习目的（意义）：1.认识人生观与价值观对人的重要作用2.树立积极进取的人生观，实现人生价值3.继承弘扬中华民族“和谐文化”，正确处理自身与环境（自己身心、他人、社会、自然）的关系，在人生路上逐步确立自己的正确人生观和价值观，为民族振兴做出自己的贡献。学习时数：6学时本章内容在课程中的位置和作用：核心可以说，有关人生观价值观的讨论和认识，它从根本上引导大家思考和认识并实践自己的人生：人是什么？人活着为了什么？人要怎样活着才有意义等根本问题，也只有人才会有意识地思考这些问题，这些问题明确了，将对其它很多问题起到根本的决定和影响作用，因此，它是本课程内容的核心。人生课题生与死苦与乐金钱与生活物质与精神人与他人人与社会人与自然……人的本质是什么？追求什么样的人生目的？以怎样的态度去追求这个目的？第一节树立正确的人生观第一节的主要问题：请浏览第一节内容（5分钟）注意几个问题：1、马克思主义如何界定“人的本质”

?2、人生观的三方面内容各自回答什么问题？为什么人生目的是人生观的核心？3、应确立怎样的人生态度？4、为什么说树立正确人生观要批判和摒弃几种错误的人生观？我们要明确的观点：人是社会属性与自然属性的统一体一、人的本质是什么？何谓人生观？

大体说来，人生观就是人们对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度。透过人生观，可以折射出特定生活情境中的人的人生关系、人生活动和人生过程。人生观决定了一个人在社会生活实践中做人的基本准则。二、树立正确的人生观人生观的三个要素：人生目的、人生态度、人生价值。人生目的：回答人为什么活着？人生态度：回答人应当怎样活着？怎样对待生活？人生价值：回答怎样活着才是有意义和价值的？我们要突出的问题：树立正确的人生观问题：人活着为了什么？（人生目的）吃饭与活着的命题：人生目的有人问哲学家亚里士多德：“你与平庸人有什么不同？”“他们活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着。”哲学家回答说。思考：你认为这里面的区别是什么？

——目的与手段的关系思考：人活着为了什么？当活着只剩下吃饭：“感觉剥夺”实验另解1954年，加拿大科学家做了一个在当时看来有些莫名其妙的实验。他们让志愿者戴上半透明的塑料眼罩、纸板做的套袖和厚厚的棉手套，躺在一张床上什么也不用做(除了吃饭和上厕所)，时间要尽可能的长，每天的报酬是20美元。当时大学生打工一小时大约只能挣50美分，这让很多大学生都跃跃欲试，认为利用这个机会可以好好睡一觉，或者考虑论文、课程计划。

但结果却令很多人大跌眼镜。没过几天，志愿者们就纷纷退出。他们说，他们感到非常难受，根本不能进行清晰的思考，哪怕是在很短的时间内注意力都无法集中，思维活动似乎总是“跳来跳去”。更为可怕的是，50%的人出现了幻觉，包括视幻觉、听幻觉和触幻觉。视幻觉如出现光的闪烁；听幻觉似乎听到狗叫声、打字声、滴水声等;触幻觉则感到有冰冷的钢板压在前额和面颊，或感到有人从身体下面把床垫抽走。这就是心理学上著名的“感觉剥夺”实验。

心理学家通过切断志愿者各种感官对外界信息的获取途径，让志愿者处于高度隔绝

的状态。实验证明丰富的、多变的环境刺激是人生存的必要条件，在被剥夺感觉后，人会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤。它还告诉我们，如果一个人只满足他维持生存的吃饭问题，哪怕给他提供再好的条件也是远远不够的，人生有更丰富的内容和要求。它除了有生理感官上的需求以外，还有劳动、思想等精神的需要。天堂与地狱案例：人生目的决定持什么样的人生态度

某大学有一个来自贫困山区的理科状元A，他自幼聪明好学，小学、中学、高中学习成绩一直名列前茅。进入大学后，一个阶段的人生目标实现了，刚入学的兴奋过去了，他对今后的努力方向无所适从，对大学的紧张学习生活没有思想准备。在他原来的想象中，大学生活应该是轻松、灿烂、诗情画意的，应该是多年苦读后享受人生的时刻。然而，“三点一线”的大学生活方式实在清苦。为了“享受生活”，他白天要么在宿舍睡觉，要么在校园里转悠，经常迟到、早退、旷课。晚上出入舞场、影院，或在宿舍里看小说到深夜，不顾别人的休息。第一学期他的考试成绩不理想，还有一门课不及格。辅导员找他谈话，他依然故我。第二学期他三门主课全不及格。学校根据学籍管理规定，对他做出勒令退学的处分决定。追求什么样的人生目的？金钱财富？权势地位？极乐享受？当一个人把这些作为自己最大的、甚至唯一的人生追求，他离自己的人生悲剧也就不远了。我们承认人活着需要一定的物质生活条件，也承认人有追求美好幸福生活的权利，但是，在你的心目中，什么是你最值得去追求的？什么是具有终极意义的追求？金钱与财富是生活的条件，享受也是人生的必然追求，但绝不是生活本身的目的和全部！当你听到别人对你的一声“谢谢”？在帮助别人后，一声“谢谢”，你会有什么感觉？你会感觉到心中漾起一股愉快、舒畅的感觉：原来我的这个举动对别人这么重要；原来别人一声“谢谢”，我心里会有如此美妙的感觉！启发：人生目的的全部含义人是一种比其他动物的本能生存有更丰富、更高要求的社会性动物。人要在与他人、与社会的交往和接触、互动中达到生存的全部满足，他会思考和追问并感受到“意义”的问题。人是什么？“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”——马克思

历史上有许多人，包括帝王将相，商贾大户等等，一生聚敛财富，甚至想把财富带进坟墓，在死后也享尽荣华富贵，但事实上，他们中有许多人并没有等到进坟墓的那天，就因为财富和权势的争夺，被提前送进坟墓。一些人就是在死后，也恰恰因为财富而落得被人掘墓抛尸的下场。而相反，有的人生前把自己的财富广济大众，甚至把自己的生活、生命与别人的命运、安危、前途连在一起，获得了社会的广泛赞扬和敬重。他们的精神不但被人们继承、发扬光大，流芳百世，而且使社会更显和谐、安宁。他们自身也获得了人生的最大快乐和幸福。两种截然不同的人生目的推荐阅读：富人为什么一定要捐赠？（凤凰周刊文）先贤对金钱的态度“子孙若如我，要钱干什么？贤而多财，则捐其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”

——林则徐一些美国人的生前身后“嗜好”——捐赠财产和遗产在我们一些人看来，有那么多钱，为什么不自己挥霍掉，或者留给儿女、甚至孙子，乃至子子孙孙？这些美国人是不是太傻了？为世界不出现“大问题”捐出自己的580亿财产2008年8.13比尔·盖茨在香港面对香港大学、香港中文大学以及香港科技大学的学生发表“开展下一个十年的创新”的主题演讲。1、全球的健康问题2、在农业、金融服务方面帮助其他的国家和人3、帮助一些国家发展教育体系4、为财富进行社会再分配，对社会更加有利思考：有人说，如果我有了一大笔财产，我就什么都不用干了。如果是你，你打算怎么办？

小结：人生目的的核心作用只有解决了人活着的正确目的，一个人才会在生活中有正确的人生方向和选择，以及正确的人生态度。正确的、积极的人生目的，能够使人积极地直面人生，能够使人经得起各种考验和磨难，坚守自己正确的人生追求。人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取

三、确立积极进取的人生态度（重点）

“一种态度就是一种生活。”它是说你选择了什么样的人生态度，你就会有什么样的人生道路。在市场经济和价值观多元化时代，确立自己正确的人生态度，才能不被各种纷繁的观念所困扰和迷惑，坚定地走自己的路。大学生为何坠入传销“陷阱”？人生要务实认真！

天上永远都不会掉馅饼！养成积极乐观、顽强坚韧的阳光心态挫折是人生的组成内容。如何对待挫折，也是人生态度最重要的课题。培养锻炼自己以一种积极、乐观、健康的心态来面对人生中遇到的任何挫折与困难，就不会被委屈、困难、愤怒、埋怨、沮丧所击倒！问题思考：一些同学来到学校后，就哀叹自己的前途算是完了，甚至有人公开称自己是“垃圾学生”！思考：来到这里读书自己真的就一切都完了吗？你怎么看这种观点？案例：

我校计算机科学与数学学院2005级学生谭某某，家庭贫困，自从第一年家里拼凑了学费以后，他就完全靠着自己勤工俭学读完大学，并在实践中锻炼了自己的综合素质和能力，毕业后进入上海这样竞争特别激烈的地方，很快在那里站稳脚跟，开始了自己事业的打拼。“让灵魂永远保持站立姿势”

案例：贫困助贫困推荐观看“只要我们面向太阳，黑暗永远在后面。”——凯伦.海勒“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛。”大学生的人生思考我们处在一个非常特殊的时代，特别是青年大学生不仅积累和承受了多年的学习压力，大家还会面临将来走上社会后的就业竞争，以怎样的心态去面对这一切，是我们每个年轻学子必须思考的问题。看清自己的实际情况，准确地定位自己的人生坐标，积极努力地为自己的理想和目标奋斗，并做好承受生活的心理准备，才能在生活的风浪中保持一颗良好的心态，书写自己哪怕是平凡然而却充实幸福的人生！励志自强中华典籍《周易》云：“天行健，君子以自强不息”。歌德在《浮士德》中写道：“自强不息者终能自救”；

断腿英雄刘岗均传递坚毅堪比关云长刮骨疗毒改变不良的消极心态，首先从改变宿舍环境开始！

自强、进取心是人的一种精神活力和心理能量。自强、进取心，会对自己和他人产生影响力和感染力。营造和谐互助、积极进取的“宿舍生态”关于成长与坚强成长——明白很多事情无法顺着自己的意思，但是要努力用恰当的方式让事情变成最后自己要的样子。坚强——如果最后事情实在无法实现，也能接受下来，不会失控，而是冷静理智地继续朝前走。教学影像资料：平亚丽讲述人生天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——中华民族的顽强精神与宽阔胸怀平亚丽：不愿向命运低头的人

平亚丽，女，1961年生，北京人，B2级盲人，田径运动员，是为我国在残奥会上夺得首枚金牌的运动员。还多次夺得短跑、跳远和400米各种比赛的冠军。现为高级保健按摩师，2001年创办了平亚丽盲人保健按摩服务部，2003年被评为“北京市盲人按摩行业文明服务标兵”。1984年残奥冠军平亚丽作为盲人按摩师的平亚丽小组讨论你认为在平亚丽的身上哪些东西最触动你？10分钟后每小组派代表上台发言谈小组的讨论（感受）。四、树立正确的人生观，批判消极、错误的人生观——用科学高尚的人生观指引自己的人生“为绝大多数人谋利益”：马克思和恩格斯提出的这个观点，尽管经历了岁月沧桑的洗礼，但它至今仍是被人们所崇敬的高尚的人生观。为人民服务有不同的层次要求：1.“全心全意为人民服务”2.在不同岗位上尽自己的力量，为社会的进步、为他人多做贡献，同样是为人民服务。批判消极、错误的人生观——

1.拜金主义人生观2.享乐主义人生观3.极端个人主义人生观全世界许多人类学家、社会学家、心理学家认为错误的人生观念已经把人类拖入迷失方向的境地，他们把这些观念称为：“人类的世纪“病变”

推崇金钱至上的人生观，无论对个人还是社会，它都将严重腐蚀人类的生存状态！（一）为什么要批判拜金主义人生观？人生观和身心健康的关系

北京师范大学石林教授追踪研究发现：

片面追求物质利益的人生目的与较差的身心健康有较高的相关，在消化道溃疡患者中较为常见；而追求精神完美、为社会和他人服务的人生目的与较好的身心健康状况有较高相关。河北省国税局长李真被捕拜金主义对个人的恶果临死感叹记者问：“要是不进来，会不会还要把那个箱子的钱弄满？”李真说：“也许会的，人的欲望就是这样无度。但也应了那句俗话‘上帝让你灭亡，就先让你疯狂’”。“为什么自己从一个年轻有为的领导干部而沦为阶下囚呢？我认为首先是忽视了世界观、人生观的改造，使理想和信念产生了动摇，灵魂受到了腐蚀。”人在大起大落后，会大彻大悟，在冷酷的现实中，也定能永远牢记这极其沉重的教训，不身临其境的人是很难有这切身的感受，但当一切都明白之时却已晚，对人生而言这是可悲至极的。”——李真“反腐建议书”最后一段文字案例：有钱了生活反倒无聊了扬子原来喜爱读书，朋友也很多，生活过得丰富多彩。忽然有一天一海外亲戚向她赠了一笔财产。得了这笔财产后，扬子买房子置家具下饭馆出入高档娱乐场所，书不愿意再读，朋友也不愿再交往。然而在刚得到财产的那一段兴奋期过后，扬子反而觉得日子越过越没意思。什么都提不起她的精神，什么也不能让她产生兴趣。后来扬子深有感触地说：“没钱的时候，我还有所追求，我还知道丰富自己。等有了钱之后我倒不知该追求什么了。”

案例：追逐金钱追到麻木和本能！（二）为什么要反对享乐主义人生观？享乐主义把满足感官的需求与快乐当作人生的唯一目的，当成一种“主义”，是十分有害的。对于个人而言，把追求感官的享乐作为人生的最大追求，不仅使他丧失了人生的真正意义，而且极易使人走上歧途，害己、害人、害家、害社会。对于一个社会或者民族而言，追求享乐主义的唯一人生目的，将使社会丧失进取的力量，最终导致国家与民族的衰亡。案例：迷失在享乐世界的大学生一名来自贵州山区的贫困大学生，父亲在田地里的艰苦劳作让他得以读上了大学。然而，在海口读大学时，他在和同学的攀比中，在物质的诱惑下迷失了自己，开始编造假话向家里要钱，在追求高消费的路上越走越远。在父亲节这个特别的节日里，他有很多话要对自己的父亲说，但他始终张不开口。他希望通过发表公开信这个特殊的方式，表达出对父亲的愧疚，也以此鞭策自己改过自新。一个贫困大学生写给父亲的公开信

亲爱的爸爸：爸爸，您知道吗?父亲节快到了。您可能不会想到，还有这样一个节日。现在五十多岁的您一定还在田里忙碌着，顶着烈日的炙烤，您从不发出一声的哀怨，还在默默的辛劳着。爸爸，您知道吗？我要对您说：“对不起！我让您失望了！”我知道，我考上大学，爸妈在为我骄傲。然而，在这个繁华的都市里，我迷失了自己，放弃了我应该追求的东西。不知道从什么时候开始，我开始迷上了游戏，整日整夜地泡在网吧里。用你的血汗钱，换来虚幻世界里的满足。说实在的，我对我现在学的这个专业始终提不起兴趣，每次你问我学校的情况，我总是找理由搪塞。大二的时候，看到周围的同学都买了电脑，自己也觉得买个电脑打游戏划算而且方便。我逼着问你要钱，说是要交学费。当电脑摆在我桌上还不到两个月，学校真的催缴学费了。“不缴学费，不能参加考试。”我编了个借口再次向你张口。

记得你只说了句“这学校的收费也太贵了”，随后我的银行卡里又多了5千元。我当时真的不知道，这钱来得多么不容易。你是贵州少数民族地区一个普通农民，全部的收入就是种植玉米。记得上小学时，每年开学时你都会挑着玉米到山那边的镇上卖钱给我寄学费，我真的不知道现在这么大数目的钱，你和妈妈是怎么凑来的？我上大学三年了，和你好好说话的机会却没有几次。记得我考上大学的一刹那，您高兴得像个孩子似的，笑得那样甜蜜、自豪。也许正因为如此，你总是尽量满足我的各种要求，家里确实没钱了，你便从姐姐那里要了给我。而这一切，在迷失了自我的我看来是天经地义，甚至感觉你这个不争气的老爸给我这位大学生服务，应该是一件沾光的事情。其实作为学生的我，手机的用途并不是很大。但看到周围的同学“人手一个”，我实在是经不住诱惑。是物质的诱惑让我丢掉了农民淳朴、善良、节俭的美德，去向往一些不切实际的东西，追求高消费，高享受，与人攀比，不顾自己的家庭条件。父亲节就要来了，我给您写信，希望我后悔的眼泪能得到您的原谅。一位惭愧的儿子：海南师范学院大三学生黄岩（化名）

思考大学生如何消费？如何对待父母？日耳曼享乐主义对一个民族的危害——（三）为什么要反对极端个人主义的人生观？极端个人主义强调以个人为中心，否认社会和他人的价值，为了达到自己的个人目的，甚至可以采取不择手段的方式损害他人和社会的利益。当个人主义走过了它在历史上的进步意义后，并走向极端时，它的严重危害性就引起了包括西方在内的各种学科的思想家和学者们的警惕。在西方，有社会学、生物社会学、政治学、心理学等诸多学科的人们用自己的研究，从不同的视角指出了极端个人主义的价值取向对自身、对社会和他人的影响和危害。心理学家的研究美国“每日科学网站”2003年10月20日文章：《利他行为有助于精神健康》1.人过分关注自己，容易患上心理疾病2.关注他人，善待他人，使人心胸开阔思考：你认为他们的研究结果有道理吗？给你什么启示？其主要研究成果人为什么不能过度关注自己？众多的研究资料表明，那些乐善好施、待人宽宏大量、不斤斤计较、热心帮助别人的人，往往生活得愉快和开心一些，因为他不会为了一些小事时时刻刻处在愤怒、悔恨、烦恼等负面情绪之中，他也不会因为自己的一点挫折而耿耿于怀，因为他们思想的视线总是“向外”的，这样就少了许多恩怨与失败感的烦恼，而多了在关心帮助他人中体味到的快乐和价值感。在全球兴起的“志愿者”以及慈善活动在西方发达国家，志愿者活动是社会中一支非常强大的力量，个人的奉献社会和慈善捐赠已然成风，几乎成为他们的一种社会文化的“传统”，无论是志愿者活动还是社会慈善事业，发达国家已经形成了一套比较完善的制度体系，这本身就有力地体现了对极端个人主义的摒弃。近些年来，中国的志愿者活动得到了长足的发展。特别是今年的汶川大地震和北京奥运会，到处有志愿者无私奉献的身影。为什么人们热衷无私奉献和慈善捐赠？因为人有追求意义和精神的需要！假如比尔.盖茨整天就想着怎么在金钱的消费中寻求感官的刺激和满足，他会怎样？从人生哲学的角度看，他真是一个有着人生大智慧的人。作业：一封家书以你现在的思想观念和认识，给家人写一封信，谈谈你进入大学以后对过去、对现在、对人生与生活的所思所感，并把它寄回家中。要求：真诚推荐观看：新东方之路王志“面对面”独家专访：新东方董事长俞敏洪注意：你对俞敏洪说的什么话留下印象？或者有触动？请记在自己的日记本上。第二节创造有价值的人生快速阅读第2节。思考：你认为怎样的人生才是有价值的人生？人生价值的标准与评价也就是怎样的人生才是有价值的？我们要明确的问题我们要突出和面对的问题如何看待人生价值实现的条件？一、价值、价值观与人生价值人生哲学中的价值

它是人(主体)的需要与满足人的需要的外界物(客体)之间的一种关系。政治经济学中的价值概念

价值与使用价值价值的概念被广泛应用于经济学、哲学、伦理学、美学等领域，在不同的知识领域中有不同的含义。价值观

价值观是人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。换言之，价值观就是人对事物意义的理解。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标，另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准。

人生价值

人生价值和一般价值概念一样，反映的是主客体之间的关系，但是人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，是人对社会和个人的需要的满足。人生价值的特殊性在于人既是价值的主体，又是价值的客体。人生价值观是人们对人生价值的总的根本看法。一个人价值多少？据美国有关机构研究推算，在１９９９年的时候，一个人身上的所有物质都用科学手段提制成物品，价值１４５美元。

——（见《中国青年杂志》１９９９年第１６期）。

以物价上涨10倍计，你值多少钱？显然，你不会承认你的价值就值这个数？！因为你不只是一个物质的实体。从某个角度讲，这个问题也就是涉及到人生价值的取向问题。二、人生价值的标准与评价（一）社会价值和自我价值的关系

社会价值：个人对社会的贡献自我价值：

社会对个人的肯定评价和在物质与精神需要上的满足程度怎样看待人生社会价值

通俗地说，社会价值就是指一个人的思想、言行、活动等对社会、他人的积极意义或有用性，也就是个人对社会和他人的需要的满足和有效付出。衡量的标准是个体对社会和他人所作的贡献。这种贡献既可以是物质上的，也可以是精神上的；既可以是经济的、政治的，也可以是道德的文化的和科学的。由于社会需要是全方位的，因此个人可以在任何一个方面成为有价值的人。

自我价值与社会价值的辩证关系“每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段，——这种相互关联是一个必然的事实。”

——马克思恩格斯每个人既不单纯是社会和他人的手段，也不单纯就是目的。个人与他人和社会的相辅相存的辩证关系，是马克思主义关于人的社会属性与自然属性统一辩证关系的基本观点之一，是我们理解人生价值的基本立场与观点。（二）人生价值的标准与评价

劳动和贡献的尺度是社会评价人生价值的基本尺度，贡献越大，评价就越高。但是，这并不意味着贡献小就没有价值，个人的能力有大小，但是他的贡献在社会生活中都是必要的。以自己的劳动奉献社会，是评价的最根本标准和基础。

总之，人是社会的人，社会依靠每个成员的贡献取得进步和发展，所以，评价人生价值的唯一标准就看你是否用自己的劳动，促进了社会的进步和文明。

徐虎说：“你不奉献我不奉献谁来奉献，你也索取我也索取向谁索取？”只管索取，社会就会“坐吃山空”，谁的人生价值也实现不了，多作贡献，才能得到社会尊重和自我的满足。对社会来说，当然首先是满足全社会的需要，所以社会提倡奉献，同时也注重满足每个社会成员的物质与精神的需要。对个人来说，在满足自己的同时必须奉献社会，这两方面相互联系、相辅相存。

在承担责任中实现价值和体验人生快乐固然人需要自身在物质条件方面的满足，因为这是生存的基础，也是人们追求幸福生活的一部分。但是，人与动物不同，它有思想，会思考问题，所以在满足基本的生存所需后，他会有“意义的思考”甚至追问。在生活中，同样的有钱人，有些过得快快乐充实，但是有些却情绪灰暗，精神抑郁，甚至自杀，因为当他不再为生存的物质所担心后，甚至很丰富了，那么，它就会想，活着的意义是什么？有同学过去说，这些有钱人真是傻，那么多钱，你去花呀，去吃喝玩乐呀！去满世界旅游嘛！但是，他们可能不比你我愚蠢呢！整天吃喝玩乐，终有一天他会厌倦，会觉得无聊，于是怀疑人活着的意义到底是什么来了。但是另有许多人，在生活中，他们并不拥有大笔的财富，尽是保持温饱或者进入了我们说的小康而已。但是，他有一个好心情，每天工作、学习、与家人和朋友相处，最重要的是他对于自己与他人的关系有一种淡定明确的观念，也就是他们会在生活中在别人需要帮助的时候，伸出援助之手，并且在生活中随时就是一个热心人，喜欢帮助别人。所以他们的心境明亮，心态平和，总是乐观地对待生活。而有些人，他们确实不够富足，更没有大笔财产，普通人一个，但是却有完整的家庭，家人健康，自己有一份工作，但是就是不快乐，要么怨天尤人，认为自己诸多不顺，要么认为生活对他不公，不能像别人那样赚了很多钱，不能像别人那样花天酒地的生活。总是在埋怨和责怪中怀着敌对、怨恨的心态生活。从人生观的角度讲，这着不同的人生表现，其实背后就是他们不同的人生观，铁别是不同的人生目的，使对人生价值的评价不同，因而对人生也就有不同的态度。为什么提倡乐于助人？从心理学角度讲，生活中还有一些人，因为对自己缺乏一种客观的评价，特别是缺乏肯定的评价，从而缺乏自信，结果自己的人际交往生活萎缩，失去了许多发展自己的机会。但是，如果在一定的场合与环境中，鼓励他们走出自己封闭的“心理自我封闭圈”，提供和创造他们帮助别人的机会和情境，在帮助他人的过程中，他们突然发现自己对别人的重要性，对他而言，实在是一个很新鲜而有满足感的体验。为什么？实际上，生活中，每个人都很想赶到自己是被重视的，被需要的，这种助人的经历使他们体验到一种从未有的满足和快乐。有一句话叫“助人为快乐之本”。在人生路上，这句话实在是至理名言。当一个人乐意付出，时常帮助别人，满足别人的需要（当然是在你力所能及的前提下），甚至可以忘我时，往往会体验到极大的满足和快乐。而当人们孤立自己，退缩在自己狭小的世界中，很个人中心的生活时，他们往往会过分的专注自己的困难和问题，结果问题不但得不到解决，反而会膨胀扩张，严重影响自己的生活和虚词心态，陷入恶劣心态的恶性循环之中。因此，即使从未和个人的健全精神世界和快乐生活的角度看，人们也不应陷入个人自我中心的漩涡中。在寻求“生存价值和意义”的阳光情境下，与他人保持互相帮助、体验生存的快乐和意义感。人的价值归根到底在于创造。这实际上是区分人与动物的根本区别。人生的意义必须是你赋予它什么，它才有相应的意义。心理学视角：为什么提倡乐于助人？自卑的人缺乏自信，使自己的人际交往生活萎缩，失去了许多发展自己的机会。但是，如果走出自己的“心理自我封闭圈”，在帮助他人的过程中，他们会突然发现自己对别人的重要性，对他而言，实在是一个很新鲜而有满足感的体验。为什么？实际上，生活中，每个人都很想感到自己是被重视的，被需要的，这种助人的经历使他们体验到一种从未有的满足和快乐。“助人为快乐之本”当一个人乐意付出，时常帮助别人，满足别人的需要（当然是在你力所能及的前提下），甚至可以忘我时，往往会体验到极大的满足和快乐。而当人们孤立自己，退缩在自己狭小的世界中，很个人中心地生活时，他们往往会过分地专注自己的困难和问题，结果问题不但得不到解决，反而会膨胀扩张，严重影响自己的生活，陷入恶劣心态的恶性循环之中。因此，即使从维护个人的健全精神世界和快乐生活的角度看，人们也不应陷入个人自我中心的漩涡中。要在寻求“生存价值和意义”的阳光情境下，与他人保持互相帮助的关系、从中体验生存的快乐和意义感。人生价值意义的思考——2005年暑假，一位宁波老板对我说：“人嘛，活着不就是吃喝嫖赌嘛！”社会万象：孩子“另类”名字的背后

《羊城晚报》报道：许先生的太太姓钱，于是他们刚出生不久的儿子就被叫成了“许多钱”，朋友们对这个名字赞不绝口：“这名字寓意好，有个性，过目难忘！”无独有偶，郑太太的孩子还有几个月才出生，却早就取好了“郑大钱”的乳名。现如今，越来越多的父母给孩子起名时追求“新奇怪异”。——2007年09月11日羊城晚报思考：你怎样看待这种给孩子取名字的方式？

刘金宝，中国银行原副董事长、中银香港副董事长、总裁。在香港都是家喻户晓的人物。他贪占8000余万元，在上海拥有7处房产。但是，他母亲却领着一个傻弟弟住在上海上个世纪四五十年代建的一处破房子里。他在香港养的小狗，看病的医疗费却偷偷摸摸地拿到单位报销了，价值观扭曲得不可思议。

成克杰、慕绥新、刘金宝都提出过：“能不能向中央反映一下，一分钱也不要了，什么官也不要了，到偏远地区盖个小房，做老百姓行不行？”但是，想回到原来的起点只能是一种不能实现的奢望，这时留给他们的只有无穷的悔恨。价值观念扭曲使人疯狂在慈善事业中体味人生的价值2000年6月，著名企业家余彭年宣布将其所有的彭年酒店的纯利润永久捐献给教育和福利事业。世纪金源集团的舵手黄如论说，“我是农民的儿子，从小在农村长大。农村很苦。我们从低层走到高层，就知道低层的痛苦。今天事业有所成功，对这些人就更加同情，很简单。”他宣布以后不会留给后代很多家产，大部分会捐给社会。他在全国建了许多希望小学。

“在我老的时候，走到那些学校去看看，对我也是个鼓舞，是个不会磨灭的纪念。”2000年3月5日，中国青年志愿者协会专门把全国学雷锋日改为“全国志愿者日”。“送人玫瑰，手留余香”生命因奉献而美丽！“我是义工，有事找我”大学生登记加入义工组织2004年4月10日，“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”举行志愿者宣誓上岗仪式

年仅7岁的志愿者洪旻扬小朋友展示他的志愿者上岗证。

留学生加入中国青年志愿者行列

三、人生价值实现的条件

重点关注“人生价值实现的个人条件”（一）人生价值实现的社会条件立足于社会现实条件三峡学院的学子要发扬三峡人勤奋刻苦、吃苦耐劳、积极进取的传统精神，在人生目标上定好位，从实际出发，靠自身的努力去开拓属于自己的那一片天空！曾经有同学抱怨自己“运气差”，来到“名不见经传”的重庆三峡学院！同时，也有人抱怨现在的社会环境不好，自己没有关系，竞争压力又大，如何能实现自己的人生价值等等心态使自己内心充满灰暗。生存的智慧

一个人生活在世上，其实永远都要记住一点：当你在抱怨生活对你不公时，你自己首先就已经输给了“命运”，因为你的心态、你的注意力已经不在如何面对生活上了；当你沉浸在自怨自艾之中不能自拔时，你的身旁已经悄无声息地走过了许许多多的人，他们目光朝前，心无旁骛，向着他们心中的目标和方向走去，你——落伍了。从三峡学院走出去的许多莘莘学子，以自己的坚定信念和勤奋顽强，早已在社会中找到了属于自己的那一片天空！1.从自身条件出发：问自己究竟想要和能够得到什么？2.增强自身能力，强化竞争实力3.立足现实，勤奋、敬业，实现价值4.弘扬自强不息的民族优秀传统精神不要让目标从自己的嘴边溜走；

眼光盯住一个目标；

将计划进行到底；

没有任何借口。（二）人生价值实现的个人条件明确自己的价值追求“我个人觉得当代中国青年中一些人缺乏明确的人生观和价值观：我的一生究竟应该怎样度过？答案多半是不明确的。”——徐小平（新东方）在生活中，也正是这样，许多大学生对自己究竟应有怎样的人生目标？自己一生应怎样度过？应怎样去实现自己的理想等问题，是没有明确的方向的，所以在生活中，迷茫、困惑、无聊、甚至沉溺于网络不能自拔等等，都是这些问题的表现。也正因为这样，一些学生没有自己的人生主见，“随大流”、盲目从众，别人做什么就做什么，别人考证，自己也去考证，毫不考虑自己为什么要去考这个证？适合自己吗？于自己的人生发展方向符合吗？四、在实践中创造有价值的人生

自学。第三节科学对待人生环境（追求和谐的人生环境）人总是生活在具体的环境之中，包括你所生活的社会环境、自然环境、人际环境，其实，作为人，还包括一个重要环境——自身的心理（精神）环境。本节主线——和谐！

和谐作为中国古老文化的重要价值取向，体现了中华文化的文明程度和我们祖先的生存智慧。在今天这个世界，和谐文化的建设除了制度对和谐的安排，另一重要的方面就是社会和谐心理的建设。制度的和谐安排与社会心理的和谐培养成为一对相互影响、相互促进的重要关系。而对于社会个体来讲，和谐心理就体现了他对人生诸多问题和关系处理的理性原则。包括人与自身、与他人、与社会、与自然的关系的处理。和谐社会心态的建设一、促进自我身心的和谐身与心的关系，是中国古老哲学、医学很早就关注的问题。古人早已指出人的身（物质形态的身体）与心（心理、精神）必须保持协调统一和平衡，人才会正常、健康的生活。身与心是一对有机统一体，只有健康的生理肌体和健康的心理状态，才能保证身心健康，这就需要每个人注意协调身心关系以及身心与外部环境的关系，才能保证人自身系统的健康与活力。生理上的健康，对于青年大学生一般不存在问题，但是，对于处在生理发展成熟与心理（思想）发展尚未成熟阶段的大学生，特殊的身心发展阶段和外在环境（主要是社会的）的影响，很容易使大学生出现心理失调。案例：高分学生的落寞大学生活90年代某年，我校某系录取了一位因为生理上有先天疾病的高分“落选”学生。大家都以为他会在同学中“出类拔萃”。但自从进校后，他就从没好好学习过一天。他少与人交往，独来独往，行为有些怪异。期末考试几门功课不及格！老师和同学的关心，并没有使他有好转。终于在某一天，他从楼上跳下，虽没有造成严重后果，但腿上落下了“问题”。最后是勉强毕业，默默地离开了校园。“心理问题，是世界观、人生观、价值观问题在心理方面的反映。心理问题的解决，从根本上讲要以树立正确的世界观、人生观、价值观为前提。反过来，心理问题的存在，也必然影响正确世界观、人生观和价值观的确立。”

——袁贵仁思考：你认为这位曾经的高分学生为什么会这样度过他的大学生活？高分与低录取的落差成为压倒他的“大山”这种情况从一个方面讲，确实反映了教育机制在当时的重大缺陷，但是，人脱离不了一定的环境，任何时候都可能有不合理的事情发生，当我们不能改变现实环境时，人还有一条希望之路——那就是改变自己：重新寻找一条自我拯救之路。这需要一个人具备很顽强的意志力量，生活中有些人做到了与命运抗争，走出了另一条阳光之路；但也有不少人就此沉沦下去……石家庄爆炸案犯靳如超自私变态的疯狂靳如超为什么这么疯狂？他的整个的思想、心理，都处在一种极端自我状态，形成极端偏执的心理，认为所有的亲人都有负于他，他要疯狂地毁掉他们，至于会不会殃及许多无辜的生命，则完全不在他考虑之列！这就是人生观偏执的极端带来的可怕的心理偏执表现！保持心理健康的途径和方法1、树立正确（健康）的世界观、人生观、价值观2、掌握应对心理问题的科学方法学习心理健康知识、认知调整法（科学的思维方式）、情绪调整法、行动（运动、听音乐、登山、看喜剧、聊天等）改变法、倾诉法、主动求助法（寻求心理帮助）3、融入集体、融入群体，获得心理支撑在人群共同活动中使自己心智逐渐成熟起来。二、促进个人与他人的和谐

1.协调个人与他人的关系应坚持的原则平等原则：诚信原则：宽容原则：古语“仁者寿”互助原则：为人排忧解难是人格魅力的体现。人总是需要别人帮助的。“把别人当成自己，把自己当成别人！”案例：北二外学生因宿舍生活小事积怨杀死同学被判死刑思考：“忍让”与“宽容”中国人常说：心字头上一把刀，是为“忍”。在人际关系中，你认为是存着“心字头上一把刀”还是对人从心底里存一份宽容来得更好？无疑，对人心怀包容，抱着“大事有原则，小事不计较”的心态，更能促进人际和谐，也更能有利于人的身心健康。事实上，一个胸怀宽广的人在人生路上才能做到“包袱”轻松，走得更好、更远。角色扮演：当你接到求助电话当你正准备出门去上课时，电话响了，原来是一位你不认识的同学的家长要找学校财务处的电话而误把电话打到你这里了。上课时间又快到了，你如何应对这事？撼人心魄的数据

据说，在这个广袤的世界上，一个人与另一个人相遇的可能性只有千万分之一，成为朋友的可能性大约是两亿分之一，而成为终身伴侣的可能性则是五十亿分之一。思考：看到这样的数字，你能不珍惜与你成为同学的同窗吗？你能不对你遇到的所有人心怀爱心吗？（二）正确认识和处理竞争与合作的关系竞争是必然的，合作是必要的。一个人如果想要在人生道路上比别人走得更远、走得更宽，他就必须把竞争与合作的关系协调平衡地处理好。新“龟兔赛跑”理论

龟兔赛跑并没有在一次比赛后就落下帷幕。兔子输了以后，很不服气，要求再赛。这次兔子吸取了教训，没有睡觉，一口气跑到了终点，获得了胜利。但是乌龟不服气了，乌龟说，前两次赛跑都是兔子指定路线，应由我指定路线再赛一次。于是按照乌龟指定的路线，兔子在快到终点时，一条河挡住了路，而乌龟慢慢超过了兔子，游过了河。最后它们就想，我们为什么老是比赛啊，不如协作吧。第四次，陆地上，兔子驮着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子走，龟兔同时到达终点，双赢。

经济学家厉以宁重新演绎了“龟兔赛跑”这个故事，其中显示的一个重要启示：合作、优势互补，才能实现双赢，而且双赢都是建立在相互信任的基础上的，相互信任是最重要的。 新龟兔赛跑的启示关于与人交往、人际关系的处理等问题，请同学们在实践中多体验、多感悟、并参加相关课程的更进一步的学习。三、促进个人与社会的和谐个人与社会的关系是整个课程内容的核心，本目的内容不仅与前面的内容相关，与后面几章（如社会主义道德的原则，法律部分的权利义务等）内容相联系，因此本目是本节的重点。爱因斯坦的人生观与价值追求“我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且时常为发觉自己占用了同胞的过多的劳动而难以忍受。”

——《我的世界观》对生活、对他人心存感激首先要从接纳和感激父母开始。作为孩子，对于父母将生命传递给自己，让自己有机会经历人