2025年冀教版高二生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版高二生物下册月考试卷180考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列基因工程操作步骤中，不发生碱基互补配对的是（）A.用mRNA为模板人工合成目的基因B.基因表达载体的构建C.重组质粒导入受体细胞D.目的基因的表达2、半乳糖凝集素3（Gal3）是某种吞噬细胞合成分泌的糖蛋白，可与胰岛素竞争结合细胞膜上的胰岛素受体。研究发现，某些患糖尿病的实验小鼠血浆中Gal3水平过高。下列推测合理的是A.吞噬细胞分泌Gal3时需载体蛋白协助并消耗ATPB.Gal3与胰岛素受体结合后促进组织细胞摄取葡萄糖C.该实验小鼠胰岛B细胞不能正常合成分泌胰岛素D.抑制Gal3基因表达能缓解该实验小鼠的糖尿病症状3、下列关于种群数量特征的叙述不正确的是。

A.种群密度是最基本的种群数量特征；性别比例会影响种群的数量变化。

B.出生率和死亡率对种群的数量变化起决定作用C.年龄组成能预测种群密度的变化。

D.调查种群密度的方法有五点取样法和等距取样法4、下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A.多数物种的形成都要先经过长期的地理隔离B.隔离导致物种不能交配繁殖，引起物种灭绝C.生殖隔离一旦形成，标志着新物种的产生D.遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因5、如图是果蝇细胞减数分裂示意图；下列说法不正确的是（）

A.图I表示的细胞中有8条染色体B.①过程可能发生同源染色体的交叉互换和非同源染色体自由组合C.图Ⅲ中的a、b、c、d4个细胞不可能有三个极体D.若a细胞内有5条染色体，一定是过程②出现异常6、有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上（）A.回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统B.撤出人类全部活动，实行全面封闭，等自然恢复C.回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产D.回填土壤，栽种多种当地原有的植物，实行封山育林7、如图是物种形成的一种模式．物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和C．在此进程中的某一时刻，a，种群的部分群体越过障碍外迁与a：同域分布，向d方向进化．下列有关叙述正确的是（）A.b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B.c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、在一个农田生态系统中生长着大豆；杂草和田鼠．杂草中的菟丝子通过蔓状茎扎入大豆茎中吸收营养；而后菟丝子的根退化、叶子黄化失去光合作用的能力．回答下列问题：

（1）杂草和大豆的关系是____．

（2）该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成____．一场大火将该农田烧毁，一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物，这种现象称为____．

（3）调查该生态系统中田鼠的种群数量，应采用____法．为模拟该调查方法，生物小组同学使用玻璃球进行实验．小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把（经清点共15个），并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球____个，其中将白球换成红球相当于____．9、下丘脑是机体中枢神经系统的一个组成部分；功能多样．某科研机构为探究下丘脑对抗体产生的影响，利用大鼠进行了相关实验，操作步骤如下：

a．取健康成年大鼠20只；随机平均分为甲乙两组．

b．甲组大鼠做手术并损毁下丘脑前部（不影响生存）；乙组未做手术．

c．分别向大鼠皮下注入等量SRBC（山羊红细胞）；7天后，取脾脏组织制成细胞悬浮液．

d．所得的细胞悬浮液与SRBC混合培养一段时间；检测SRBC细胞破裂情况，记录OD值．

（注：特异性抗原与红细胞表面的抗体结合后．红细胞会破裂；释放血红蛋白．培养液中血红蛋白含量越高，OD值越高）

（1）在特异性免疫反应中，注射的SRBC相当于是____

（2）脾脏细胞悬浮液会引起SRBC破裂，说明其中含有____物质，产生该物质的细胞是____

（3）技术人员记录的结果是甲组OD值低于乙组，则结论是____

（4）有人认为该实验还要增设一组，该如何设置____10、某植物种群；AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，据此回答下列问题。

（1）该植物种群A的基因频率是____

（2）该种群植物自交，后代中AA，aa基因型个体分别占____，____．

（3）该植物自交后代中a的基因频率是____

（4）由以上计算结果，依据现代生物进化理论分析，这种植物是否发生了进化？____；

原因是____．11、教材原文填空：（1）目前普遍认为，____是机体维持稳态的主要调节机制。健康人的内环境的每一种____和____都处于动态平衡中。（2）1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——____；研究发现，生长素的作用表现出____性。（3）人体的免疫系统具有____、监控和清除功能。（4）胰岛素作用是____，从而使血糖水平降低。12、制作酸菜的初衷是为了延长蔬菜保存期限．请回答：

（1）酸菜制作起主要作用的微生物是______．测定亚硝酸盐含量的方法是______．

（2）实验室可采用______法进行菌种纯化；为了保持所获得菌种纯净，需要进行菌中的保藏．若要长期保存，可将菌液与灭菌的______混匀，放在-20℃的冰箱中保存一年．

（3）市场上购买的真空包装酸菜；在没有发生漏气状态下发生了“胀袋”现象，A同学怀疑是杂菌污染导致的，B同学怀疑是乳酸菌大量繁殖导致的，说出你支持谁的观点并说出理由．支持______，理由是______．

（4）某植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示．提取精油时采摘花的最合适时间为______天左右．

​

（5）在用凝胶色谱法分离纯化螺旋藻中的某些蛋白质时，其原理是根据相对分子质量的大小分离蛋白质．实验中常用到的洗脱液是______．13、（除标注外每空1分，共10分）玉米(2N＝20)是重要的粮食作物之一，也是遗传学常用的材料。已知玉米的高秆即易倒伏(A)对矮秆即抗倒伏(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲(AABB)和乙(aabb)，据此培养AAbb品种。根据材料分析回答：(1)选择玉米作为遗传学实验材料的优点是_________________。（答出两点即可）（2分）(2)由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为________，F2的高秆抗病玉米中杂合子占________。(3)将图1中F1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为________。(4)过程e常采用__________由AaBb得到Ab个体。与过程a、b、c的育种方法相比，过程a、e、f的优势是__________。(5)上述育种方法中，最不容易获得矮秆目标品种的是[]__________________，原因是_____________________________________________________。(6)欲使玉米中含有某种动物蛋白成分可采用上述[]____________育种方法。14、随着社会对环境问题的关注度提高，生态环境治理明显加强，环境状况得到了有效改善。请回答下列相关问题：（1）生态工程是对__________________________进行修复重建，对不适宜的生产方式进行改善，促进人和自然的和谐发展。（2）实现可持续发展，走生态经济之路，能源资源消耗强度大幅下降，很大程度上得益于实行“_________________________”的原则，从而实现废弃物的资源化。（3）实行生态工程，很多时候还需要考虑人文关怀、贫困地区的收入等问题，才能很好解决“前面造林，后面砍林”的现象，这遵循的是生态工程的____________原理。（4）生态工程的实施需要因地制宜，矿区生态破坏严重，矿区废弃地的生态恢复工程的关键在于_________________________，为加速矿区生态环境的恢复，具体实施的措施有_______________、_____________(任答两点）。除此以外，在遇到重金属污染时，还常利用植物修复技术进行治理，修复前需选择符合要求的植物，这遵循了生态工程的__________________________原理。15、如图是HIV感染人体细胞过程的示意图．请回答下列问题．

（1）由于病毒在结构和习性上的特殊性；人们对生物进化过程中是先有病毒后有细胞还是先有细胞后。

病毒这一问题，存在两种截然不同的观点．你的观点是____，理由是____．

（2）HIV进入人体后，由于与T细胞表面的CD4具有较强的亲和力而容易侵染T细胞．CD4的化学成分最可能是____．

（3）参与⑥过程的两种细胞器是____．

（4）图中①～⑧所示的过程中，遵循碱基互补配对原则的是____．

（5）大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍，此时HIV已感染了____．

16、(2015高考山东卷）湿地是地球上重要的生态系统；具有稳定环境；物种保护及资源供应等功能。

（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、破蓬、柽柳等，这体现了群落的____结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用____法。

（2）图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，直线p表示Nt+1=Nt。甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是____点；乙曲线上D、E、F三点中，表示种群数量相对稳定的是____点；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中____曲线所代表的生物更易消亡。

（3）湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏。要恢复其生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加____的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的____稳定性增强。为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于____保护。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体．（判断对错）18、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次．19、所有细胞的组成成分都含有纤维素．20、对于钾盐和钠盐来讲，正常人容易缺乏的是钾盐。21、基因与性状之间是一一对应的关系．（判断对错）评卷人得分四、识图作答题(共2题，共10分)22、下图表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响。请据图回答下列问题：(1)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是：_____。(2)从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是______。不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出____性，即____浓度促进生长，____浓度则抑制其生长。(3)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_____，对芽生长的效应是____。(4)从图中可以看出，同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为____。23、据下图表回答问题：几种限制酶识别序列切割位点表(1)假设所用的限制酶均能将所识别的位点完全切开，采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切含有目的基因的DNA，能得到______种DNA片段。如果将质粒载体和含目的基因的DNA片段只用EcoRⅠ酶切，酶切产物再加入DNA连接酶，其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有__________、_________、_____。(2)为了防止目的基因和质粒表达载体酶切后的末端任意连接，酶切时应该选用的酶是__________、__________。评卷人得分五、探究题(共1题，共7分)24、调查某草原田鼠数量时；在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠43头，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36头，其中有上次标记过的个体12头．请回答下列问题：

（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=______头．

A.98B.121C.112D.129

（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的2条件是______

A．有较多个体迁出调查区B．调查区内没有较多个体死亡。

C．调查区内没有较多个体出生D．有较多个体迁入调查区。

（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如图1．据图分析：______草原的田鼠种群属于______型；______草原的田鼠种群属于______型；可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作．

（4）若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为图2中的曲线______

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、D【分析】【分析】本题考查了血糖平衡调节的相关知识，准确理解相关知识点是解题的关键。【解答】A.Gal3化学本质是糖蛋白，吞噬细胞分泌Gal3时需消耗能量，不需要载体蛋白的协助，属于胞吐，A错误；

B.Gal3与胰岛素受体结合后，胰岛素不能与受体结合，抑制组织细胞摄取葡萄糖，则血糖浓度升高，B错误；

C.该实验小鼠胰岛B细胞能合成分泌胰岛素，但胰岛素不能与受体结合，C错误；

D.抑制Gal3基因表达能减少Gal3的数量，则胰岛素不能与受体结合，则血糖浓度升高，D正确。

故选D。

【解析】D3、D【分析】【分析】本题主要考查种群的概念和特征，意在考查学生对概念的辨析能力。

【解答】A.种群密度是最基本的种群数量特征，性别比例会影响种群的数量变化，A正确；

B.出生率和死亡率对种群的数量变化起决定作用，B正确；

C.年龄组成能预测种群密度的变化，C正确；

D.调查种群密度的方法有样方法和标志重捕法，D错误。

​故选D。

【解析】D4、B【分析】解：A；多数物种的形成都要先经过长期的地理隔离后形成生殖隔离；A正确；

B；隔离导致物种不能交配繁殖；引起新物种的产生，并非灭绝，B错误；

C；生殖隔离一旦形成；标志着新物种的产生，C正确；

D；长期的地理隔离导致基因库的改变；遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因，D正确．

故选：B．

隔离是新物种形成的必要条件；包括地理隔离和生殖隔离，地理隔离是指同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象．生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的现象．新物种的形成不一定会经过地理隔离，但一定会经过生殖隔离．

本题的知识点是隔离的概念，隔离在物种形成中的作用，新物种形成的过程和物种形成的标志，对于物种形成过程的理解和隔离在物种形成中的作用的理解是解题的关键．【解析】B5、D【分析】解：A；图I表示的细胞中有8条染色体；A正确；

B；①为减数第一次分裂过程；前期可能发生同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，后期可发生非同源染色体的自由组合，B正确；

C；该果蝇为雄果蝇；其减数分裂形成精子，不会出现极体，C正确；

D；若a细胞内有5条染色体；可能是过程①出现异常（后期同源染色体未分离），也可能是过程②出现异常（后期姐妹染色单体为分离），D错误．

故选：D．

分析题图：图示是果蝇细胞减数分裂示意图，该果蝇所含的两条性染色体不同，为雄果蝇．图中①表示减数第一次分裂过程，②表示减数第二次分裂过程，Ⅱ为次级精母细胞，Ⅲ为精细胞，且a和b的基因组成相同，c和d的基因组成相同，但a、b与c；d的基因组成不同．

本题结合果蝇细胞减数分裂示意图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能根据图中细胞中的染色体组成判断该果蝇的性别，再结合所学的知识准确判断各选项．【解析】D6、D【分析】要恢复到原有的自然生态系统状态，首先要恢复原来的无机环境，回填原来的地表土壤，其次是栽种当地原来生长的植物，三是避免人类干扰，三者缺一不可，所以D选项正确。【解析】【答案】D7、B【分析】【解答】解：A、a通过地理隔离形成两个种群a1和a2，分别演化出b；d、c三个种群；虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离，A错误；B、由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离，B正确；

C、基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，但是产生生殖隔离的种群，基因频率一定会发生变化．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d由于地理隔离存在；所以可能不是同一物种，C错误；

D；即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同；只要c和d不存在生殖隔离，他们仍是同一物种，D错误．

故选：B．

【分析】本题考查物种形成的知识．

物种是指分布在一定的自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体．隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能发生自由交流的现象．常见的有地理隔离和生殖隔离．地理隔离在物种形成中起促进性状分离的作用，是生殖隔离必要的先决条件，一般形成亚种．生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象．可分为：生态隔离、季节隔离、性别隔离、行为隔离、杂种不育等．二、填空题(共9题，共18分)8、竞争生物群落群落的演替标志重捕法45给第一次捕获的生物做标记【分析】【解答】（1）农田中杂草和大豆争夺光照；水肥等；它们存在竞争关系。

（2）生态系统中的各种生物的总和构成生物群落．根据题意；烧毁的农田出现杂草；田鼠等生物，这种现象为群落的演替．

（3）活动能力强的动物常采用标志重捕法调查其种群数量．设布袋中原有玻璃球的个数为X；根据公式X：15=12：4，解得X=45，将布袋中的白球换成红球相当于给第一次捕获的生物做标记．

【分析】群落指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合；构成生物群落．

群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程．9、抗原抗体浆细胞下丘脑对抗体的产生有促进作用（或有帮助，或下丘脑促进抗体的形成）做手术但不损毁下丘脑【分析】【解答】（1）在特异性免疫反应中；注射的SRBC相当于是抗原．

（2）脾脏细胞悬浮液会引起SRBC破裂；说明其中含有抗体物质，产生该物质的细胞是浆细胞．

（3）技术人员记录的结果是甲组OD值低于乙组；说明下丘脑对抗体的产生有促进作用．

（4）该实验还要增设一组；做手术但不损毁下丘脑，以排除手术本身对实验的影响．

【分析】实验组：经过处理的组是实验组．对照组：未经过处理的组是对照组．变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量．因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量．无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．10、55%42.5%32.5%45%没有基因频率没有发生变化【分析】【解答】解：（1）由题意知；AA=30%，aa=20%，Aa=1﹣30%﹣20%=50%，因此A的基因频率是A=30%+50%÷2=55%．

（2）AA自交后代都是AA，aa自交后代都是aa，Aa自交后代是AA：Aa：aa=1：2：1，因此该种群植物自交，后代中AA=30%+×50%=42.5%；aa=20%+×50%=32.5%；Aa=×50%=25%．

（3）由（2）可知；该种群自交后代AA=42.5%，Aa=25%，aa=32.5%，因此a的基因频率是a=32.5%+25%÷2=45%．

（4）由（3）分析可知；a=45%，则A=55%，该种群植物自交一代后，基因频率不变，因此没有发生进化．

故答案为：

（1）55%

（2）42.5%32.5%

（3）45%

（4）没有基因频率没有发生变化。

【分析】1；生物进化的实质是种群基因频率的改变；若要判断某种群是否发生进化，要判断在该段时间内，基因频率是否发生变化；根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因频率的一半．

2、计算自交一代的后代的基因频率，要先根据基因分离定律计算出自交一代的后代的基因型频率，然后计算自交后代的基因频率．11、（1）神经-体液-免疫调节网络成分理化性质（2）吲哚乙酸两重（3）防卫（4）促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖【分析】【分析】本题考查课本的一些基础知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。（2）1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸；研究发现，生长素的作用表现出两重性，即低浓度促进，高浓度抑制。（3）人体的免疫系统具有防卫、监控和清除功能。（4）胰岛素作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖​，从而使血糖水平降低。【解析】（1）神经-体液-免疫调节网络成分理化性质（2）吲哚乙酸两重（3）防卫（4）促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖12、（1）乳酸菌比色法

（2）平板划线法或稀释涂布平板法甘油

（3）A乳酸菌代谢过程中不产生气体（或乳酸菌呼吸作用不产生二氧化碳）

（4）a

（5）磷酸缓冲液【分析】【分析】本题涉及到的知识为传统发酵技术、植物芳香油的提取等，旨在考查学生的综合分析能力。【解答】（1）酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌。测定亚硝酸盐含量的方法是比色法。（2）实验室可采用平板划线法或稀释涂布平板法进行菌种纯化，为了保持所获得菌种纯净，需要进行菌中的保藏。若要长期保存，可将菌液与灭菌的甘油混匀，放在-20℃的冰箱中保存一年。（3）市场上购买的真空包装酸菜，在没有发生漏气状态下发生了“胀袋”现象，A同学怀疑是杂菌污染导致的，B同学怀疑是乳酸菌大量繁殖导致的，说出你支持谁的观点并说出理由。支持A，理由是乳酸菌代谢过程中不产生气体（或乳酸菌呼吸作用不产生二氧化碳）。（4）根据题图分析可知：提取精油时采摘花的最合适时间为a天左右。（5）在用凝胶色谱法分离纯化螺旋藻中的某些蛋白质时，其原理是根据相对分子质量的大小分离蛋白质。实验中常用到的洗脱液是磷酸缓冲液。【解析】（1）乳酸菌比色法（2）平板划线法或稀释涂布平板法甘油（3）A乳酸菌代谢过程中不产生气体（或乳酸菌呼吸作用不产生二氧化碳）（4）a（5）磷酸缓冲液13、（1）具有一到多对易于区分的相对性状（必答）；繁殖周期短，子代数量多。（2）杂交育种8/9（3）aaBb（4）花药离体培养明显缩短了育种年限（5）[g]诱变育种基因突变的频率比较低，而且具有不定向性（6）[d]基因工程【分析】【分析】本题主要考查生物育种和基因自由组合定律的应用相关知识，意在考查考生理解能力和把握知识间内在联系，构建知识网络结构的能力及识图分析能力。【解答】（1）选择玉米作为遗传实验材料的优点有：具有一到多对易于区分的相对性状；产生的后代数量较多，统计结果准确，结论更可靠；生长周期短，繁殖速度快；雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。（2）图一中a、b、c分别表示杂交、自交和连续自交选择的过程，此途径表示杂交育种。F1AaBb自交得到F2，F2的高杆抗病玉米的基因型为A_B_，其中纯合子AABB占1/3×1/3=1/9，则杂合子占1-1/9=8/9。（3）图1中F1的基因型为AaBb，它与另一玉米品种丙杂交，后代中高茎：矮茎=1:1，符合测交后代比例，则该玉米基因型为aa；后代中抗病：易感病=3:1，符合杂合子自交结果，则该玉米基因型为Bb，故丙的基因型为aaBb。（4）过程a、e、f表示单倍体育种，过程e常采用花药离体培养的方法获得单倍体幼苗。单倍体育种与杂交育种相比，优势是能明显缩短育种年限。（5）由于基因突变是不定向的，并且突变频率很低，因此g诱变育种最不容易获得矮秆目标品种。（6）动物细胞中的基因出现在植物细胞中，并且能够成功表达是利用d基因工程育种，基因工程能够打破生殖隔离。【解析】（1）具有一到多对易于区分的相对性状（必答）；繁殖周期短，子代数量多。（2）杂交育种8/9（3）aaBb（4）花药离体培养明显缩短了育种年限（5）[g]诱变育种基因突变的频率比较低，而且具有不定向性（6）[d]基因工程14、（1）已被破坏的生态环境（或受损的生态系统）

（2）循环经济。

（3）整体性。

（4）植被恢复与土壤微生物群落的重建人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程（任选两点，合理即可）协调与平衡【分析】【分析】试题分析：本题主要考查生态工程。要求学生熟知生态工程的概念；生态工程基本原理及实例的理解分析。

【解答】

（1）生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法；通过系统设计；调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。

（2）实现可持续发展；需要物质能够在生态系统中进行区域小循环和全球大循环，循环往复；分层分级利用。从而达到取之不尽、用之不竭的效果。因此走生态经济之路，很大程度上得益于实行“循环经济”的原则，从而实现废弃物的资源化。

（3）自然生态系统是通过生物与环境；生物与生物之间的协同进化而形成一个不可分割的有机整体。人类处在一个社会-经济-自然复合而成的系统中；进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是还要经济和社会等系统的影响力。即要遵循整体性原理。

（4）矿区废弃地的生态恢复工程的关键在于植被恢复和土壤微生物的重建。具体实施的措施有人工制造表土；多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等。在遇到重金属污染时；还常利用植物修复技术进行治理，修复前需选择符合要求的植物，这主要遵循协调与平衡原理。

【解析】（1）已被破坏的生态环境（或受损的生态系统）

（2）循环经济。

（3）整体性。

（4）植被恢复与土壤微生物群落的重建人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程（任选两点，合理即可）协调与平衡15、先有病毒后有细胞病毒的结构较细胞的简单蛋白质核糖体、线粒体②③⑤⑥大脑【分析】【解答】（1）由于病毒的结构较细胞的简单；因此生物进化过程中应该先有病毒后有细胞．（或由于病毒不能离开细胞而独立生存和繁殖，因此生物进化的过程中应该现有细胞后有病毒）

（2）CD4最可能是细胞表面的一种受体；其化学成分最可能是蛋白质．

（3）⑥是翻译过程；该过程发生的场所是核糖体，同时该过程还需要线粒体提供能量．

（4）由以上分析可知；图中②为逆转录过程，③为DNA的合成过程，⑤为转录过程，⑥为翻译过程，这四个过程都遵循碱基互补配对原则．

（5）大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍；而记忆是大脑的高级功能，这说明此时HIV已感染了大脑．

【分析】分析题图：图示是HIV感染人体细胞过程的示意图，其中①表示HIV病毒进入人体T细胞；②表示以病毒的RNA为模板逆转录形成DNA；③表示DNA的合成过程；④表示逆转录形成的DNA进入宿主细胞核，与染色体DNA整合到一起；⑤表示转录过程；⑥表示翻译过程；⑦表示组装过程；⑧表示释放过程．16、水平样方BF甲生产者抵抗力就地【分析】【解答】

（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇；破蓬、柽柳等；这说明植物在水平方向上的分布存在差异，体现了群落的水平结构。调查该湿地中芦苇的种群密度常用样方法。

（2）已知图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，直线p表示Nt+1=Nt,分析曲线图可知，甲曲线上的A、B、C三点分别表示Nt+1=Nt、Nt+1>Nt、Nt+1<Nt,所以在A、B、C三点中，表示种群数量增长的是B点。乙曲线上D、E、F三点分别表示Nt+1>Nt、Nt+1>Nt、Nt+1=Nt,所以乙曲线上D、E、F三点中，表示种群数量相对稳定的是F点。Nt小于a时，甲曲线中Nt+1<Nt,所以甲曲线所代表的生物更易消亡。

（3）生产者是生态系统的基石；因此，当湿地生态系统被破坏，导致生物种类贫乏时，要恢复其生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加生产者，随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的自我调节能力增大，抵抗力稳定性增强，建立多个湿地自然保护区，这是在原地对被保护的生态系统或物种采取的保护措施，这属于就地保护。

【分析】（1）根据群落空间结构特点考虑；（2）分析图中曲线趋势作答；（3）从生态系统组成成分角度考虑。三、判断题(共5题，共10分)17、B【分析】【解答】解：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体被称为二倍体；由配子发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体也称为单倍体．【分析】1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体．3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体．18、B【分析】【解答】解：生命系统的结构层次包括细胞；组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈；最基本的结构层次是细胞，原子、分子属于系统，但不属于生命系统．

故答案为：错误。

【分析】生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次．大分子和病毒等不属于生命系统结构层次．19、B【分析】【解答】解：纤维素为植物多糖；是构成植物细胞壁的主要成分，动物细胞内不含纤维素，并不是所有细胞都含有纤维素．

故答案为：错误．

【分析】纤维素为植物多糖，是构成植物细胞壁的主要成分，动物细胞内不含纤维素．20、A【分析】【解答】人体容易缺的盐；可有这样几种情况，一是需要量大的无机盐，二是容易丢失的盐，虽然从需求看是钠需求多，从丢失看钠在细胞外液中相对易丢失，但是钾盐是不吃也排，可能更容易丢失。

【分析】考查内环境中钠盐的多吃多排和钾盐的不吃也排，要求学生掌握渗透压的调节。21、B【分析】【解答】解：基因与性状之一不是一一对应的关系，有些性状可能由多对基因控制．【分析】1、基因通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状．2、基因与性状之间不是一一对应的关系，有些性状由多对基因控制．四、识图作答题(共2题，共10分)22、（1）既不促进也不抑制

（2）10-10mol/L两重性低高

（3）促进促进

（4）根＞芽＞茎【分析】【分