2024年沪教新版高一语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版高一语文下册阶段测试试卷282考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、选出下列表述有误的一项（）A.“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣”，体现了孟子的仁政主张；“民为贵，社稷次之，君为轻”，体现了孟子的民本思想．B.《琵琶行》序言中有“因为长句，歌以赠之”一句，说明了诗人的写作动机．是为了排遣自己谪居江州后的郁闷心情，并答谢琵琶女为自己的精彩表演．C.《祝福》中特意寻来听祥林嫂讲述“阿毛的故事”的人们，他们的精神特质是麻木冷漠；“善女人”柳妈以封建礼教和封建迷信为指导祥林嫂的“药方”，反而给祥林嫂造成了难以支撑的精神压力，把祥林嫂推向更恐怖的深渊．D.《锦瑟》颔联和颈联共用了四个典故，呈现了不同的意境和情绪．庄生梦蝶，是人生的恍惚和迷惘；望帝春心，包含苦苦追寻的执著；沧海鲛泪，具有一种阔大的寂寥；蓝田日暖，传达了温暖而朦胧的欢乐．2、下列有关文学常识和文化知识的表述，____的一项是（）A.“说”是古代的一种用议论、说明等方式来阐明事理的文体，《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》等都属于这类文体。“赋”是一种介于诗和散文之间的讲究铺陈，重视词藻、对偶、押韵的文体，如《阿房宫赋》《赤壁赋》B.“六艺”即六经，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，后遗失了《礼》，只余“五经”。宋朝朱熹将《大学》《中庸》《论语》和《孟子》编在一起，称为“四书”C.文句意思表达完毕，叫“句”；读，同“逗”，是句子中间需要稍稍停顿的地方。古代灭人国家，同时迁其国宝、重器，故说“迁灭”。“总角”是儿童向上分开的两个发髻，代指儿童时代D.《获得教养的途径》作者是瑞士作家赫尔曼•黑塞，《像山那样思考》作者是美国作家奥尔多•利奥波德。《江南的冬景》作者是创造社的郁达夫3、依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）安徽制茶业历史悠久，_____________，_____________。_______，_________，________________，_____________。____。众多名品对推动我国茶文化的发展作出了杰出的贡献。①舒州天柱茶“亦甚甘香芳美”②寿州霍山小团“其绝好者，上于汉美”③唐人杨华《膳夫经手录》评品全国茶叶提到的安徽名品有天柱茶、霍山小团茶、祁门方茶等④且茶之名品甚多⑤祁门、婺源方茶“制置精好，不杂木叶”⑥制茶工艺十分考究A.③⑥①④②⑤B.⑥④③①②⑤C.③①②⑤⑥④D.⑥④①②⑤③4、下列句子划线词语的词类活用形式；归类正确的一组是（）（2分）

①大将军邓骘____其才②宁许以____秦曲。③令人持璧归，____至赵矣。

④秦王恐其____璧⑤赵王于是遂遣相如奉璧____入秦⑥左右欲刃相如。

⑦天____雪，武卧啮雪⑧单于____其节；朝夕遣人候问。

A.②④③⑤⑦①⑥⑧B.②⑦⑤⑧③⑥①④C.①⑥②④③⑦⑤⑧D.①⑧②④③⑤⑥⑦5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.由于有消息称张含韵将进入山东卫视主持“笑声传中国”，使广大“韵迷”表现出了极大的热情，纷纷致电该栏目表示支持。B.新任世界卫生组织总干事陈冯富珍表示，像所有前任总干事一样，她需要处理世卫组织技术。管理和政治等三个主要方面的问题，她决心在促进卫生事业方面取得重要的实际成果。C.百年老字号“王致和”商标，目前在德国恶意抢注。在与对方协商未果后，王致和集团表示，将在德国柏林提起诉讼，追讨商标权。这将是中华老字号首次进行海外诉讼维权。D.中国湖泊资源破坏严重，平均每年有近二十个天然湖泊消亡，水利部专家指出，由于过度围湖造田，是造成天然湖泊及其湿地面积锐减的主要因素。6、依次填入下列各句中横线处的词；最恰当的一项是。

①记忆中的景物是____的；需要通过细节把它们描写出来，使读者放佛能够看到。

②从老远就望见每一个城楼，每一个牌楼，____在街上还可以看见北山和西山呢！

③杰作常不像时髦读物那样适口，杰作需要我们在阅读的时候花气力，下____。A.含糊何况工夫B.模糊况且功夫C.含糊何况功夫D.模糊况且工夫7、下列诗句中，不是描写中秋的一项是（）A.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花B.兰烛连衢千对烂，冰轮此夕十分圆C.高秋摇落四十五，清都早霜凋桂丛D.月好共传唯此夜，境闲都道是东都8、下列各句中，没有语病的一项是：（）A.由于影视作品拍摄过程中频发爆破事故，广电总局要求从事影视烟火爆破特效作业的单位和相关人员严格筛选，实行资格准入制度。B.通过警媒密切合作，省公安厅、武汉市公安局在江夏区藏龙岛一栋乡村别墅中，将一伙正非法准备进行肾脏移植手术的团伙一网打尽。C.如果长期玩手机、用电脑打字，拇指和手腕活动频繁，控制拇指活动的肌腱桡骨茎突部的腱鞘内反复摩擦，就会产生炎症反应、局部水肿和纤维化。D.醉驾司机文化程度与守法自觉性、安全意识不成正比。来自武汉交管部门的数据显示，醉驾司机主要是高学历者、中等收入人群和行政事业单位及国企人员。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、请在下面画线处补写一句恰当的话；使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过22个字。

____。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：一是：“深刻”，二是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。10、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：____，____，____。（《论语》）11、仿照课文《我心归去》原句写几个排比句；写出故乡的特点。

原句：我的故乡没有繁华酥骨的都会；没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。

仿句：但是，我的故乡却有____，有____，有____，有____。12、总角之____

今义：宴会古义：____13、读《东方和西方的科学》，作者将自己多年研究科学史得出的结论，告诫____，要他们以科学的态度对待历史与现实，进行文明对话，促进世界文明的发展和繁荣。14、读课文《拿来主义》；“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”均比喻文化遗产中的糟粕，它们又有细别，请说说它们各指的是糟粕中的哪一部分。

答：“鸦片”指：____

“烟枪和烟灯”指：____

“姨太太”指：____15、北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有____（空闲空白）的地方，使它们成为美景。评卷人得分三、默写(共6题，共12分)16、补出下列名篇中的空缺部分。

（1）《论语》中的“______；______？”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。

（2）《荆轲刺秦王》“易水送别”一段中通过动作描写表现出荆轲蹈死不顾的大义凛然的英雄气概的句子是：______；______。

（3）《沁园春•长沙》中诗人面对祖国山河发出深沉的思考：“______，______？”17、补写出下列名句中空缺的部分。

（1）《离骚》中表达世俗本来就适合于投机取巧；违背规矩而任意改变意思的两句是“______，______”。

（2）涉江采芙蓉；______。采之欲遗谁？______。

（3）______；______。绕树三匝，何枝可依？

（4）______；池鱼思故渊。开荒南野际，______。

（5）暖暖远人村，依依墟里烟。______，______。18、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中形容“秦爱纷奢”时；说钉头多于谷仓中的谷粒的句子是“______，______”。

（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中；写洒酒酬月，寄托自己的感情的一句是“______”。

（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中表现古代英雄刘裕叱咤风云、驰骋疆场的名句是“______，______”。19、（1）《沁园春长沙》点明了时间；地点和特定的环境的诗句：______；______，______。

（2）《沁园春长沙》以设问结尾；巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：______，______，______？

（3）《雨巷》描写姑娘向我走近时的诗句：______；______；______，______，______。

（4）《再别康桥》中用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗句：______？______，______，______，______。20、名句名篇默写。

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）鹰击长空；鱼翔浅底，______。

（2）真的猛士；______，敢于正视淋漓的鲜血。

（3）又前而为歌曰：“______；______！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

（4）《氓》中以斑鸠起兴；比喻女子不要沉溺于爱情的句子是______，______；以桑叶起兴，类比描绘女主人公人老珠黄；容颜不再的诗句是______，______。

（5）《离骚》（节选）中表现诗人内心极度苦闷、忧国忧民情怀的诗句是______，______。21、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中作者直抒胸臆；表白志向的语句是：“______，______”。

（2）曹操在《短歌行》中用比喻手法慨叹人生短暂的诗句是“______”；《赤壁赋》中苏轼则用“______，______”两句表达出人生的短暂。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共4分)22、鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。注：这首词是苏轼被贬黄州时所作。红蕖：红色荷花。

(1)词的上片运用多种方法写景，请选择其中一种方法进行赏析。(2)词的最后两句反映了作者怎样的心态？请谈谈你的理解。23、说说这首诗的构思脉络。评卷人得分五、名著导读(共3题，共30分)24、父归（节选）

[日本]菊池宽。

简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎；新二郎；女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，非常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。

母亲啊；是你！你真是大变了啊！（对孩子）孩子们，他是你们的父亲。

新二郎是爸爸吗？我是新二郎。

父亲啊；已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的

阿胤爸爸！我是阿胤。

父亲我听说过生了个女儿；长得多秀气啊！

母亲我说唉；真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。

父亲这实在是太好了！我老了；很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。（望着贤一郎）贤儿，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。（贤一郎不睬。）

父亲新儿；那你替我斟上一杯。

新二郎是。

（正要把酒杯递给父亲）

贤一郎（口气坚决地）放下！不能给他敬酒！

母亲贤儿！你在说些什么呀？

（父亲怒视贤一郎；新二郎和阿胤低头不语。）

贤一郎（理直气壮地）我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？

父亲（抑制着愤怒）你说什么？

贤一郎（稍稍冷静下来）如果我们有父亲；母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好找错了地方，跳进浅水里，才被人救了出来。如果我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！（母亲；阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。）

新二郎哥哥；既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。

贤一郎（更加冷酷地）要说我们真有父亲；他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。

新二郎（含着泪）但是；哥哥，父亲现在不是已经老了么？

贤一郎新二郎；你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。

父亲（色厉内荏地）贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？

贤一郎你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前；你已经抛弃了你做父亲的权利！

（沉默；母亲和阿胤在抽泣。）

父亲好吧；我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。

新二郎请等一下！哥哥不管您；我会想办法奉养您老人家。

贤一郎新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你想想；是谁把你抚养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才是你和阿胤真正的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从今以后咱们断绝来往！

新二郎可是

贤一郎我受够了没有父亲的痛苦；所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中学毕了业。

父亲（轻声地）不必再说了；我回来是你们的累赘。好，我走啦！阿贵，保重吧！

新二郎（追着走去的父亲）您身上带钱了吗？不是还没吃晚饭么？您有地方去吗？

父亲（沮丧地）我本不应该再进这个家门；因为上了年纪，又体弱多病，不知不觉地就走回家里来了。（颤巍巍地站起）唉，算啦！我这把老骨头还愁没地方扔掉么！（望了老妻一眼，开门走出。）

母亲（哀求地）贤一郎！

阿胤哥哥！

贤一郎阿新！快去把父亲喊回来！

（新二郎迅速地跑向门外；三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸色苍白地跑回来。）

新二郎在南路找遍了也没有找到；我再到北边去找，哥哥，你也来吧！

贤一郎（惊慌）怎么；没找到？一定能找到的！

（贤一郎和新二郎发疯似地奔出。）

（选自中国戏剧出版社《世界独幕剧选》；有删改）

（1）贤一郎说：“我们根本没有父亲！”这句话的潜台词是什么？

（2）请简要分析舞台说明“色厉内荏地”的作用。

（3）贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同？请简要概括。

（4）结尾部分贤一郎的转变是否显得突然？请结合剧情进行探究。25、下面是《红楼梦》中的关于“黛玉之死”的一段话。划线句子，曾被红学专家们认为是“妙不可言”，请揣摩其丰富的意蕴，请你展开联想，补充省略号省略掉的内容。并写出你这样补充的原因。探春过来，摸了摸黛玉的手已经凉了，连目光也都散了。探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了。三个人才见了，不及说话。刚擦着，猛听黛玉直声叫道：____说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。紫娟等急忙扶住，那汗愈出，身子便渐渐的冷了。（1）补充省略掉的内容。（注意语言得体）____

（2）这样补充的原因。________

26、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)、假舆马者，非利足也，____。（荀子《劝学》）

(2)、____，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）(3)、钉头磷磷，____。（杜牧《阿房宫赋》）(4)、骐骥一跃，不能十步。____，功在不舍。（荀子《劝学》）(5)、白露横江，水光接天。纵一苇之所如，____。（苏轼《赤壁赋》）(6)、人间如梦，____。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）(7)、斜阳草树，____，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）(8)、古之学者必有师。师者，____。（韩愈《师说》）评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)27、和古人相比，现代人的物质生活水平大大提高，但幸福指数并未随之上升。我们不禁要问：幸福在哪里？甲说：名留青史是幸福的。古有苏轼、苏武，今有钱学森、袁隆平乙说：做好自己是幸福的。做自己感兴趣的事，让生活充满“小确幸”。丙说：践行责任是幸福的。对自己负责、对家庭负责、对社会负责。你认为自己幸福吗？如何才能实现人生的幸福？请从你的生活体验出发，____作文，____。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。注：“小确幸”：微小而确实的幸福，是稍纵即逝的美好，出自村上春树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】B“排遣自己谪居江州后的郁闷心情”错误；这不是诗人的写作动机，应该是表达了诗人对琵琶女的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

故选：B。

此题考查了学生对所学课文内容的理解．

《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一．作于元和十一年（816年）．此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情．【解析】B2、B【分析】B；“后遗失了《礼》”错；“六经”遗失的是《乐》。

故选B

考查文学常识；要广泛阅读积累，加强记忆。

对考试中经常出现的知识点要重点掌握，对内容全面掌握，勤于复习，强化记忆。【解析】B3、B【分析】略【解析】B4、D【分析】此题考查辨析文言实词词类活用的能力。解答此题要熟悉文言实词的词类活用现象，熟记词语的常见义项以及词性，阅读时，要根据语境看它的用法是否发生了变化，然后确定词语是否活用以及怎样活用。①⑧句用为意动，②④句用为使动，③⑤句是名词作状语，⑥⑦句是名词作动词。故选D。【解析】D5、B【分析】此题考查辨析病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。A项，缺少主语，删掉“使”，让“广大‘韵迷’”做句子主语；C项，不合逻辑，“目前”是时间词，意为说话的时候，应将“目前”改为“日前”；D项，句式杂糅，删去“由于”。故选B。【解析】B6、B【分析】

试题分析：此题考查词义辨析的能力。解答此题；可根据词义，结合着具体语境分析，含糊：不明确，不清晰；不认真，马虎；犹豫，胆怯。在“不明确，不清晰”上多形容呻吟。模糊：不分明，不清楚。多形容字迹；神志、认识等。功夫：指做事耗费的时间和精力；本领造诣。工夫：偏指时间。所以选B。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】B7、B【分析】A．“中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花”，根据诗句中“地白”是指霜雪；“桂花”是秋季的植物；所以此句是描写“秋季”景物；

B．“兰烛连衢千对烂；冰轮此夕十分圆”，根据句中“兰烛”是写蜡烛的；“冰轮”是指月亮；由此可以看出该句没有写秋天的景色；

C．“高秋摇落四十五；清都早霜凋桂丛”，“高秋”是指秋天；“早霜凋桂丛”描写秋天早上的景色；由此可以看出该句描写的是秋天的景色；

D．“月好共传唯此夜；境闲都道是东都”，“月好共传”是指每年八月十五的月亮；由此可以看出该句是描写秋天景色的；

故选：B。

解答本题要认真阅读每个选项；然后接题目要求选出答案，选答案的过程中要认真回顾以前学过的有关文学常识，结合已有的只是解答本题。

本题主要考查考生的识记能力，做这类题目没有好方法，主要靠平时的积累，通过该题也告诉我们文学常识、文体知识的重要，在平时的学习中要注意积累，了解作家作品。【解析】B8、C【分析】A．成分残缺。“广电部门要求”谁；缺少宾语，应在“从事”前补上“有关部门对”；

B．语序不当。“正非法准备进行肾脏移植手术”语序不当；“非法”是修饰“手术”的而不是修饰“准备”，可改为“正准备进行非法肾脏移植手术”；

C正确；

D．不合逻辑。“高学历者；中等收入人群和行政事业单位及国企人员”分类不当；几个部分有重合部分；

故选：C

本题考查病句的辨析及修改能力；要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

不合逻辑类型解说：

（一）内容不合事理。

句子表达的内容与客观事实不符；与事理情理相悖或过于绝对等；因有违真实性原则而不能使人信服。主要是如下几个方面。

①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演；日前正在紧张的排练之中。

解析：日前”是指几天以前；与“正在之中”矛盾。

②地震发生之后；当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。

解析：“余震再次发生”只能防备而无法防止。

③八百多人；几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。（“八百多人”怎么有几千条胳膊呢，应改为“千多条”。）

④他发愤苦读；用三年时间就学完了大学所有课程。（太绝对，“大学所有课程”，仅用三年时间学完是不客观的，应去掉“所有”。）

⑤该市有人不择手段仿造伪劣产品（产品可以伪劣；但劣质产品绝对没有人会去仿造，所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。）

（二）概念分类不合逻辑（概念混乱）

因对词语所表达概念内涵及概念间关系的误解而造成的误用。

1；从属关系并列不当。

例1：我上街买了牙膏；牙刷和日用品。（牙膏、牙刷、日用品间是从属关系；不能并列表述，应把“和”字改为“等”字。）

2；交叉关系并列不当。

例1：他是个文学爱好者；阅读了大量的小说；诗歌、散文以及外国名著。（“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交叉关系，不能并列使用。）

3；非同一范畴的概念不能并使用。

例1：这家乒乓球馆设施齐全；可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台；球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（“球衣、球鞋”不属乒乓器材，与“球台、球拍”不属同一范畴的概念，并列不当）

（三）表述前后不一致（自相矛盾）

1；前后矛盾。

指前面的说法与后面的说法自相矛盾；彼此冲突，它包括时间；数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。

例：与空中航路相对应；在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达；通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。（数量上前后矛盾：平均数是一个确数，2、照应不周。

主要指三种情况：

①是句中使用能否；是否、好坏、有没有等两面词；却没有与之呼应的词语；

②句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位；

③因偷换主语而使前后不照应。

例1：21世纪的中国有没有希望；关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（前面是“有没有”关涉两面，而后面“关键在于”只是肯定的一面，前后不一致。）

例2：对调整工资；发放奖金、提高职工的福利待遇等问题；文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。（属于前后照应不周，句中使用两组并列短语，而它们之间的对应关系错位了，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。）

例3：许多父母对孩子过于溺爱；饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。（偷换主语，“饭来张口，衣来伸手”指的是“孩子”而非“父母”，应补出主语“孩子”。）

3；主客颠倒。

主体与客体存在着主要与次要；认知与被认知、主动与被动等关系；如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。

例1：在那个时候；报纸与我接触的机会是很少的。（句子主客倒置了，应该是“我与报纸接触”。）

例2：爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。（应是“我国人民对爱迪生这个名字”）

（四）多次否定失当（否定不当）

1；否定词的重复出现或多次出现造成否定失误。

例1：雷锋精神当然要赋予它新的内涵；但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢。

解析：双重或多重否定造成不合逻辑。

2；“防止”“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。

例1：为了防止这类事故不再发生；我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”“不再”构成双重否定，双重否定等于肯定。这等于说，为了让交通事故再次发生。把“不再”改为“再次”。）

例2：国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“法轮功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处；并杜绝类似事件不再发生。（“杜绝”和“不再”都是否定词，宜将“不再”改为“再次”。）

（五）分句间关系不当（复句关系混乱）

1；强加因果关系。

这种语病常常出现在复句之中；分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。

例1：我两次看见他从这个工厂走出来；我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）

2；复句关系不当。

例1：古老的中国气功已经运用于竞技体育；它不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。（句子没有递进关系，“不但，而且应用不当，可去掉。

【规律小结】

一看两面词。

1；看是否为一面对两面的错误。

2；虽然都为两面；但面与面交叉不当。

3；特征：有“能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词。

二看数词。

1；看数词前后是否重复。

2；看数词前后是否矛盾。

3；注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等。

4；“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。

三看否定词。

有“避免”；“预防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词；要考虑句子是否把意思说反了。

四看并列词。

句中有“和；与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语。

要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系）。【解析】C二、填空题(共7题，共14分)9、作为一门艺术，音乐也要追求“深度”（或“音乐作品也需要追求‘深度’”）【分析】【分析】考查学生语言连贯的能力。如有其他答案，只要表达出“音乐要有深度”的意思即可。10、知之为知之不知为不知是知也【分析】【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题要留心“知”字的写法。11、宁静安详的村庄潺湲清澈的小河田园诗般绿树掩映的瓦房青得能引发你全部豪情的田野【分析】仿写句式要注意前后语义的连贯，同时要保持句式的一致性，这是基本的要求，此外要尽量追求语言的优美。12、快乐【分析】总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角；宴：快乐。本题主要考查文言实词中的古今异义词，平时要积累常见的实词的古今异义用法。13、某些带有民族和地区偏见的西方人。【分析】【分析】依据主题可知此空应该填某些带有民族和地区偏见的西方人。

【点评】找关键词。14、文化遗产中在内容方面糟粕与精华互见、需要区别对待的部分文化遗产中毫无价值的旧形式（如八股文）文化遗产中仅供剥削者享用的腐朽淫糜的东西（如色情文化）【分析】【分析】根据上下文可知道：文化遗产中在内容方面糟粕与精华互见；需要区别对待的部分文化遗产中毫无价值的旧形式（如八股文）文化遗产中仅供剥削者享用的腐朽淫糜的东西（如色情文化）。

【点评】在这里运用的是比喻论证，要知道本体和喻体之间的相似性，只有知道这些，才能知道作者运用比喻的意义。15、空闲【分析】“建筑的四围”不是“空白”，而是有“空闲”的地方。三、默写(共6题，共12分)16、略

【分析】（1）人不知而不愠；不亦君子乎（重点词：愠）

（2）于是荆轲遂就车而去；终已不顾（重点词：轲；遂、已、顾）

（3）问苍茫大地；谁主沉浮（重点词：苍茫；沉浮）

考查常见的名句名篇．能力层级为A级．本考点包括两个要素；即名句和名篇．要领悟句子的含义，突破生僻难写字，注重形近；音近词．名句名篇主要靠的是点滴积累，聚沙成塔，只有厚积才能薄发．

要突破生僻难写字，规范书写．如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中的“羁”极易写错，必须多写几遍，达到熟能生巧，强化记忆的目的．这些字在名篇中大量的存在着，这也是命题人“设伏”的热点．这就要求应该特别注意这些异义词，通过分析比较，知其音，辨其形．【解析】人不知而不愠；不亦君子乎；于是荆轲遂就车而去；终已不顾；问苍茫大地；谁主沉浮17、略

【分析】（1）固时俗之工巧兮；偭规矩而改错．（关键词：偭；矩）

（2）兰泽多芳草所思在远道．（关键词：草；道）

（3）月明星稀乌鹊南飞．（关键词：稀；鹊）

（4）羁鸟恋旧林守拙归园田．（关键词：羁；拙）

（5）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠．（关键词：吠；颠）

古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词；不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．

此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字．总之，要做到“一字不差”．【解析】固时俗之工巧兮；偭规矩而改错；兰泽多芳草；所思在远道；月明星稀；乌鹊南飞；羁鸟恋旧林；守拙归园田；狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠18、钉头磷磷；多于在庾之粟粒；一尊还酹江月；金戈铁马；气吞万里如虎【分析】（1）钉头磷磷多于在庾之粟粒（重点字：粟）

（2）一尊还酹江月（重点字：酹）

（3）金戈铁马；气吞万里如虎（重点字：戈）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

杜牧《阿房宫赋》名句辑录：

（1）五步一楼；十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。

（2）歌台暖响；春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

（2）鼎铛玉石；金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

（3）独夫之心；日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

（4）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。【解析】钉头磷磷；多于在庾之粟粒；一尊还酹江月；金戈铁马；气吞万里如虎19、独立寒秋；湘江北去；橘子洲头；曾记否；到中流击水；浪遏飞舟；她静默地走近；走近；又投出太息一般的眼光；她飘过像梦一般地；像梦一般地凄婉迷；寻梦；撑一支长篙；向青草更青处慢溯；满载一船星辉；在星辉斑斓里放歌【分析】故答案为：

（1）独立寒秋；湘江北去，橘子洲头。（重点字：橘）

（2）曾记否；到中流击水，浪遏飞舟？（重点字：遏）

（3）她静默地走近；走近；又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。（重点字：婉）

（4）寻梦？撑一支长篙；向青草更青处慢溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。（重点字：斓）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

《沁园春长沙》中的名句辑录：

（1）书生意气；挥斥方遒。

（2）漫江碧透；百舸争流。

（3）怅寥廓；问苍茫大地，谁主沉浮？

（4）携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠。

（5）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。【解析】独立寒秋；湘江北去；橘子洲头；曾记否；到中流击水；浪遏飞舟；她静默地走近；走近；又投出太息一般的眼光；她飘过像梦一般地；像梦一般地凄婉迷；寻梦；撑一支长篙；向青草更青处慢溯；满载一船星辉；在星辉斑斓里放歌20、万类霜天竞自由；敢于直面惨淡的人生；风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还；于嗟鸠兮；无食桑葚；桑之落矣；其黄而陨；长太息以掩涕兮；哀民生之多艰【分析】故答案为：

（1）万类霜天竞自由（重点字：霜）

（2）敢于直面惨淡的人生（重点字：惨）

（3）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还（重点字：萧）

（4）于嗟鸠兮无食桑葚桑之落矣其黄而陨（重点字：葚）

（5）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（重点字：艰）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

《离骚》的中名句辑录：

1．杂申椒与菌桂兮；岂维纫夫蕙芷！（《离骚》

2．路漫漫其修远兮；吾将上下而求索。（《离骚》）

3．长太息以掩涕兮；哀民生之多艰。（《离骚》）

4．亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔。（《离骚》）

5．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。（《离骚》）【解析】万类霜天竞自由；敢于直面惨淡的人生；风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还；于嗟鸠兮；无食桑葚；桑之落矣；其黄而陨；长太息以掩涕兮；哀民生之多艰21、亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔；譬如朝露；哀吾生之须臾；羡长江之无穷【分析】故答案为：

（1）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔（重点字：犹）

（2）譬如朝露；哀吾生之须臾；羡长江之无穷（重点字：羡）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素；即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文；格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

《离骚》的中名句辑录：

1．杂申椒与菌桂兮；岂维纫夫蕙芷！（《离骚》

2．路漫漫其修远兮；吾将上下而求索。（《离骚》）

3．长太息以掩涕兮；哀民生之多艰。（《离骚》）

4．亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔。（《离骚》）

5．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。（《离骚》）【解析】亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔；譬如朝露；哀吾生之须臾；羡长江之无穷四、诗歌鉴赏(共2题，共4分)22、略

【分析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。在解答本题时应抓住以下几个方面分析：视觉、嗅觉相结合；动静结合；俯仰结合；色彩搭配；运用叠词。要结合具体的诗句分析，不能脱离文本。从听觉写声：“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。景物描写由远而近，动静结合。

本题考查鉴赏诗歌的情感的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。从而把握诗歌表达的情感。最后两句，是画龙点睛之笔。词句的表面是说：天公想得挺周到，昨天夜里三更时分，下了一场好雨，又使得词人度过了一天凉爽的日子。“殷勤”二字，犹言“多承”。细细品评，在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”两字中还隐藏着词人的无限感慨。“又得浮生一日凉”，是词中最显露的一句。“浮生”，是说人生飘忽不定，是一种消极的人生哲学。“又得浮生一日凉”中的“又”字，分量很重，对揭示主题，起着重要的作用，它表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。【解析】【小题1】①描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近，再由上到下地写景。②动静结合，形象逼真。“林”“竹”“山”是静景，但用了动词和形容词“断”“明”“隐”，使这些静景栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻空白鸟”，生动活泼。③写景有声、有色、有香，相映成趣。“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；“翻空白鸟”“照水红蕖”红白相映，色彩鲜明。【小题2】词中景物都是“昨夜三更雨”后作者乘凉出游时所见所闻，从表面看，这两句似乎是作者感谢天公的深情厚意，使自己度过凉爽的一天，内心舒适惬意。其实从“又”、“浮生”等词语中，还有结合该词写作背景，隐隐可见作者被贬黄州后无所事事，得过且过的无可奈何的失意情绪。23、（1）“无敌”通过比较才知道无敌；所以应是从地位的角度，说明无人能比；“飘然”是指洒脱，“思”应指思想情趣；“清新庾开府，俊逸鲍参军”中提到两个特点“清新；俊逸”是从诗歌风格角度说的．

（2）“渭北春天树；江东日暮云”这一句写景，所以应从情与景的关系考虑；

（3）这是一道思路题；答题模式是：先讲了什么，然后什么，最后什么．紧扣题目“忆李白”，首联颔联“白也”所以，先手是立足于诗，忆李白；颈联由诗及人，表达对人的怀念；尾联“何时一樽酒”渴望相见，“重与细论文”切磋诗艺．

参考答案：

（1）①诗坛地位；无人可比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新；俊逸．

（2）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白；想象李白也在思念自己．用了借景抒情；寓情于景的表现手法．

（3）立足于诗；怀念李白：从赞美李白的诗歌开始；转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结．

译文：

李白的诗作无人能敌；他那高超的才思也远远地超出一般人．俗话说得好，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，他的诗作清新；俊逸，和南北朝时两位著名诗人庾信、鲍照的作品一样．李白啊，如今，我在渭北独对着这无语的春之绿树，你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念．我们什么时候才能同桌共饮，再次探讨一下我们的诗作呢？

鉴赏：

这首诗抒发了诗人对李白的赞誉和怀念之情；同时也充满着对李白诗文深深的怀念．

杜甫同李白的友谊；首先是从诗歌上结成的．这首怀念李白的五律，是746年（天宝五年）或747年（天宝六年）春杜甫居长安时所作，主要就是从这方面来落笔的．开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美．首句称赞他的诗冠绝当代．第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出的诗，出尘拔俗，无人可比．接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸．庾信；鲍照都是南北朝时的著名诗人．这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美的语气，又加重了“诗无敌”、“思不群”的分量．

对李白奇伟瑰丽的诗篇；杜甫在题赠或怀念李白的诗中，总是赞扬备至．从此诗坦荡真率的赞语中，也可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰．这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱，也体现了他们的诚挚友谊．清代杨伦评此诗说：“首句自是阅尽甘苦上下古今，甘心让一头地语．窃谓古今诗人，举不能出杜之范围；惟太白天才超逸绝尘，杜所不能压倒，故尤心服，往往形之篇什也．”（《杜诗镜铨》）这话说得很对．这四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人．但作者并不明说此意，而是通过第三联写离情，自然地加以补明．这样处理，不但简洁，还可避免平铺直叙，而使诗意前后勾联，曲折变化．

表面看来；第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景．“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方．“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘．分开来看，两句都很一般，并没什么奇特之处．然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙的紧密的联系．也就是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树”；“暮云”，也带着深重的离情．故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼，六句悬度彼忆己．”（《杜诗说》）两句诗，牵连着双方同样的无限情思．回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二人分别后的情形和此时的种种情状，这当中有十分丰富的内容．这两句，看似平淡，实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素，含蕴却极丰富，是历来传颂的名句．”《唐诗别裁》称它“写景而离情自见”，《杜臆》引王慎中语誉为“淡中之工”，都极为赞赏．

上面将离情写得极深极浓；这就引出了末联的热切希望：“什么时候才能再次欢聚，像过去那样，把酒论诗啊！”把酒论诗，这是作者最难忘怀；最为向往的事，以此作结，正与诗的开头呼应．说“重与”，是说过去曾经如此，这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念．用“何时”作诘问语气，把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈，使结尾余意不尽，回荡着作者的无限思情．

清代浦起龙说：“此篇纯于诗学结契上立意．”（《读杜心解》）道出了这首诗在内容和结构上的特点．全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到诗，转折过接，极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融．以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵．【分析】

古诗词的鉴赏的答题；最关键的是要读懂诗歌，在理解诗歌的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．

（1）找对三个角度．

（2）对应景物分析情感。

（3）思路题；首先写了什么然后写了什么最后写了什么．

诗歌鉴赏题的复习要抓住考点，“形象、语言、情感手法．”【解析】【小题1】（1）“无敌”通过比较才知道无敌；所以应是从地位的角度，说明无人能比；“飘然”是指洒脱，“思”应指思想情趣；“清新庾开府，俊逸鲍参军”中提到两个特点“清新；俊逸”是从诗歌风格角度说的．

（2）“渭北春天树；江东日暮云”这一句写景，所以应从情与景的关系考虑；

（3）这是一道思路题；答题模式是：先讲了什么，然后什么，最后什么．紧扣题目“忆李白”，首联颔联“白也”所以，先手是立足于诗，忆李白；颈联由诗及人，表达对人的怀念；尾联“何时一樽酒”渴望相见，“重与细论文”切磋诗艺．

参考答案：

（1）①诗坛地位；无人可比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新；俊逸．

（2）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白；想象李白也在思念自己．用了借景抒情；寓情于景的表现手法．

（3）立足于诗；怀念李白：从赞美李白的诗歌开始；转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结．

译文：

李白的诗作无人能敌；他那高超的才思也远远地超出一般人．俗话说得好，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，他的诗作清新；俊逸，和南北朝时两位著名诗人庾信、鲍照的作品一样．李白啊，如今，我在渭北独对着这无语的春之绿树，你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念．我们什么时候才能同桌共饮，再次探讨一下我们的诗作呢？

鉴赏：

这首诗抒发了诗人对李白的赞誉和怀念之情；同时也充满着对李白诗文深深的怀念．

杜甫同李白的友谊；首先是从诗歌上结成的．这首怀念李白的五律，是746年（天宝五年）或747年（天宝六年）春杜甫居长安时所作，主要就是从这方面来落笔的．开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美．首句称赞他的诗冠绝当代．第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出的诗，出尘拔俗，无人可比．接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸．庾信；鲍照都是南北朝时的著名诗人．这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美的语气，又加重了“诗无敌”、“思不群”的分量．

对李白奇伟瑰丽的诗篇；杜甫在题赠或怀念李白的诗中，总是赞扬备至．从此诗坦荡真率的赞语中，也可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰．这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱，也体现了他们的诚挚友谊．清代杨伦评此诗说：“首句自是阅尽甘苦上下古今，甘心让一头地语．窃谓古今诗人，举不能出杜之范围；惟太白天才超逸绝尘，杜所不能压倒，故尤心服，往往形之篇什也．”（《杜诗镜铨》）这话说得很对．这四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人．但作者并不明说此意，而是通过第三联写离情，自然地加以补明．这样处理，不但简洁，还可避免平铺直叙，而使诗意前后勾联，曲折变化．

表面看来；第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景．“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方．“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘．分开来看，两句都很一般，并没什么奇特之处．然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙的紧密的联系．也就是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树”；“暮云”，也带着深重的离情．故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼，六句悬度彼忆己．”（《杜诗说》）两句诗，牵连着双方同样的无限情思．回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二人分别后的情形和此时的种种情状，这当中有十分丰富的内容．这两句，看似平淡，实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素，含蕴却极丰富，是历来传颂的名句．”《唐诗别裁》称它“写景而离情自见”，《杜臆》引王慎中语誉为“淡中之工”，都极为赞赏．

上面将离情写得极深极浓；这就引出了末联的热切希望：“什么时候才能再次欢聚，像过