2024年沪科版高一生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版高一生物下册阶段测试试卷326考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】如下图表示糖类的化学组成和种类；则相关叙述正确的是()

A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解B.葡萄糖、蔗糖在加热条件下与本尼迪特试剂发生反应将产生红黄色沉淀C.④、⑤分别为纤维素、肌糖元，二者均贮存能量，可作为贮能物质D.④是植物细胞壁的主要成分，可使用纤维素酶将其水解2、如图为叶绿体亚显微结构模式图，关于其结构与功能的不正确叙述是（）A.①和②均为选择透过性膜B.光反应的产物有O2，[H]，ATP等C.③上的反应需要光，不需要酶，④中的反应不需要光，需要多种酶D.光能转变为活跃的化学能在③上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在④中完成3、下列有关“骨架”或“支架”的叙述，错误的是（）A.生物大分子以碳原子构成的碳链为基本骨架B.多种多样的蛋白质构成了各种生物膜的基本支架C.位于细胞溶胶中的“细胞骨架”由蛋白质纤维构成D.五碳糖和磷酸交替连接构成核酸分子的骨架4、下列有关遗传信息的叙述，错误的是（）A.遗传信息可以通过DNA复制传递给后代B.遗传信息控制蛋白质的分子结构C.遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序D.遗传信息全部以密码子的方式体现出来5、下列各项中，属于染色体变异的是①21三体综合征②染色体之间发生相对应部位的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤非同源染色体之间自由组合⑥染色体上碱基对的增添或缺失A.②④⑤B.①③④⑥C.②③④⑥D.①③④6、下列有关植物细胞中ATP的叙述中，正确的是A.能产生ATP的细胞器只是线粒体B.ATP在细胞中含量很多才能满足生命活动的顺利进行C.ATP中的“A”代表腺嘌呤，1个ATP分子含有两个高能磷酸键D.远离“A”的高能磷酸键中的能量可以来自化学能或光能评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、20世纪70年代；科学家利用小鼠进行了体内转化实验，探究遗传物质．

请回答下列相关问题：

（1）这是格里菲斯所做的肺炎双球菌____（“体内”或“体外”）转化实验，该实验1、实验2、实验3都是实验4的____实验．

（2）除了用上述注射法，通过观察被注射小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，还可以通过显微镜观察菌体是否有____，或用培养基培养观察____的方法来区别它们．

（3）该实验获得的结论是____．

（4）一段时间后，再给实验3中的小鼠注射活的S型细菌，请预测该小鼠是否存活？____；并分析其原因：____8、如图所示为农作物新品种的育种方式．

（1）图示育种方式涉及到的生物工程技术有：植物组织培养、____、____．

（2）⑤过程表示的基因操作步骤是____．

（3）上述育种与传统杂交育种相比，突出优点是____、____．9、甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7﹣乙基鸟嘌呤；这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G﹣C对转换成A﹣T对．育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，通过选育可获得株高；穗形、叶色等性状变异的多种植株．请回答下列问题：

（1）如图表示水稻一个基因片段的部分碱基序列．若用EMS溶液浸泡处理水稻种子后，该DNA序列中所有鸟嘌呤（G）均转变成为7﹣乙基鸟嘌呤．请在答题卡相应方框的空白处，绘出经过一次DNA复制后所形成的两个DNA分子（片段）的碱基序列____

（2）水稻矮杆是一种优良性状．某纯种高杆水稻种子经EMS溶液浸泡处理后仍表现为高杆，但其自交后代中出现了一定数量的矮杆植株．请简述该矮杆植株形成的过程：高杆基因经处理发生____突变，自交后代（或F1）因____出现矮杆．

（3）实验表明，某些水稻种子经甲磺酸乙酯（EMS）处理后，DNA序列中部分G﹣C对转换成A﹣T对，但性状没有发生改变，其可能的原因有：①____；②____．

10、自然界中少数细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用叫做_____________作用，如__________细菌。11、一个由n条直链状的多肽组成的蛋白质分子,由m个氨基酸脱水缩合而成,氨基酸的平均分子量为a，且其中含有3个二硫键，该蛋白质分子的相对分子量为____，完全水解共需要水分子_____________个。12、某种雌雄异株（XY型）的二倍体高等植物，控制株色（A、a）和叶形（B、b）两对性状的基因独立遗传；其中一对基因位于X染色体上．缺失一条常染色体的植株仍能正常生存和繁殖，缺失一条常染色体的雌雄配子成活率极低且相等，缺失一对常染色体的植株不能成活．现有都缺失1条常染色体的纯合植株杂交．结果如图．请据图回答：

（1）控制叶形的基因位于____染色体上，亲本的基因型是____．

（2）子一代中极少数紫色植株的基因型是____，理论上绿色宽叶和绿色窄叶植株的数量比为____，这两种植株中是否存在染色体缺失的个体？____

（3）若上图亲本中只有一方缺失了一条常染色体；请利用上图杂交实验作出正确的判断．

若子代____；则亲本中雌性植株缺失了一条常染色体；

若子代____，则亲本中雄性植株缺失了一条常染色体．13、以下是教材当中的结论性语句；请填写：

（1）核酸是细胞内携带____的物质，在生物的遗传、变异和____的生物合成中具有极其重要的作用．

（2）____分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的____随着非姐妹染色单体交叉而互换，导致____上基因重组．

（3）动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞叫____．

（4）原癌基因和抑癌基因突变，导致正常细胞的生长和____失控变成癌细胞．

（5）基因通过控制____来控制____过程，进而控制生物的性状；基因还能通过控制____直接控制生物的性状．14、野生型果蝇的眼形是圆眼；某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传特点，便设计了如图甲所示的实验（亲代果蝇均系纯合子）．雄果蝇的染色体组成图及性染色体分区段如图乙所示．据图分析回答下列问题：

（1）若F2中圆眼：棒眼=3：1，则该对性状受一对等位基因控制，____是显性性状．若F2中圆跟：棒眼=27：37，则该对性状受____对等位基因控制．

（2）若该对性状受常染色体上一对等位基因控制，与果蝇眼形相关的基因型有____种；若这对基因位于性染色体（X、Y染色体上的I区段），则与果蝇眼形相关的基因型有____种．

（3）若F2中圆眼：棒眼=3：1，且仅雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基位于性染色体上，可能位于乙图中X、Y染色体的____区段．

（4）若已经研究清楚；该对性状受常染色体上一对等位基因控制．圆眼纯合果蝇与棒眼果蝇杂交，在后代群体中出现了一只棒眼果蝇．出现该棒眼果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失，为了探究其原因，现有人设计了如下的实验步骤，请您帮助完成结果预测．（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）

①用该棒眼果蝇与基因型为Aa的果蝇杂交，获得F1；

②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例．

结果预测：

Ⅰ．如果F2表现型及比例为圆眼：棒眼=____；则为基因突变；

Ⅱ．如果F2表现型及比例为圆眼：棒眼=____，则为染色体片段缺失．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、DNA和RNA彻底水解后的产物中，只有五碳糖不相同。（）16、在大气湿度高的情况下，因为气孔关闭，不大可能有钙被运入发育中的果实内．17、生物界与非生物界在元素组成的种类和含量上基本都相同。（）18、人类有22对常染色体，1对性染色体，经减数分裂只产生两种组成不同的配子．()19、可直接在光学显微镜下观察到线粒体和叶绿体。（）20、纤维素和尿素、脂肪酸和磷脂、三磷酸腺苷和核糖核酸、胆固醇和血红蛋白四组均含有相同的元素。____21、无氧呼吸和有氧呼吸是细胞内两个完全不同的过程．评卷人得分四、解答题(共1题，共6分)22、完成下面有关核酸分子的概念图；将有关内容填入圈内：

评卷人得分五、探究题(共1题，共4分)23、肺炎球菌有许多类型；有荚膜的有毒性，能引起人或动物患肺炎或败血病；无荚膜的无毒性，不能引起人或动物患病．如图所示为1944年美国学者艾弗里和他的同事所做的细菌转化实验．请回答：

（1）实验A；老鼠患败血病死亡．以后各实验中，老鼠的情况分别为：B______，C______，D______，E______．

（2）不致病的肺炎球菌接受了______；使它的遗传特性发生了改变．

（3）肺炎球菌的毒性由荚膜物质引起；荚膜物质是一种毒蛋白，这说明蛋白质的合成由______控制．

（4）这个实验说明______．评卷人得分六、综合题(共4题，共16分)24、【题文】（9分）下图表示小肠粘膜上皮细胞亚显微结构示意图；圆圈内为局部结构的放大，请据图回答问题：

（1）该细胞不同表面可执行多种功能，且有的具有高度的专一性。从膜的成分分析，出现这一现象的原因是____。

（2）膜蛋白A要消耗主要由细胞中的____(结构)产生的ATP，以____方式吸收葡萄糖。细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，以增加细胞膜上____数量；高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。

（3）细胞膜在结构上具有____特点；使得单个水分子可以通过脂膜运动产生的间隙出入该细胞。

（4）细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白B，说明膜蛋白还具有____功能。

（5）膜蛋白C作为细胞膜表面的____；可接收膜表面的化学信息。

（6）蓝藻细胞与该细胞最主要的区别是____。

（7）细胞中很多化学反应都是在细胞内的生物膜上进行的,下图是真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图,其中可在小肠粘膜上皮细胞内进行的有____。25、【题文】（8分）下图1表示X植物和Y植物在不同光照强度下的光合速率；图2表示X植物在不同含水量条件下，施肥和不施肥时的光合速率（实验中其它因素相对恒定且适宜），请据图回答：

（1）从图1和图2中可以看出，影响光合速率的环境因素有________

（2）据图1分析：当光照强度为9千勒克斯时，X植物的净光合速率是____（mgCO2/100cm2叶·小时）。当光照强度为3千勒克斯时，X植物与Y植物固定的CO2量的差值是____（mgCO2/100cm2叶·小时）

（3）分析图2可知：与B点相比，A点和C点条件下限制X植物吸收CO2量的主要因素分别是____、____，该图实验结果表明，在____的条件下施肥效果好。]

（4）研究表明，光合速率受光合产物从叶中输出速率的影响。若Y植物正处于结果期，其状态如右图①所示。将植株上其他叶片全部摘除，只保留一张叶片，如右图②所示，则留下叶片的光合速率将____（填“增大”或“减弱”），原因是____

____。26、【题文】下图为光合作用中的物质转变与能量转换的模式图。图中a～e为物质；为①～⑦反应过程。请据图作答：

（1）写出下列物质或过程的名称b____③____

（2）指出下列反应过程发生的场所：②____⑤____

（3）在探索光合作用的过程中；科学家做了许多实验。请指出下列实验过程与图中哪一或哪些过程有直接关系。（用①～⑦符号和箭头表示）

Ⅰ：美国科学家恩格尔曼吧载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵，发现细菌分布在叶绿体受光的部位。〔____〕

Ⅱ：德国科学家梅耶根据能量的转换和守恒定律，明确指出植物进行光合作用时，把光能转换为化学能储存起来。光能转换为有机物中稳定的化学能的途径是〔____〕

Ⅲ：美国科学家卡尔文用小球藻做实验，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转换成有机物中碳的途径〔____〕27、【题文】右图为某生物的细胞结构模式图；据图回答：

（1）该细胞为_________细胞，判断的最主要理由是____________。

（2）该细胞与植物叶肉细胞相比，都具有的结构是①____。

（3）该生物的遗传物质存在于[]_____________中。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】

试题分析：根据图解可知①；②、③依次代表单糖、二糖、多糖；但单糖属于不可继续水解的糖，A项错误；蔗糖属于非还原性糖，不能与本尼迪特试剂发生反应，B项错误；④、⑤分别为纤维素、肌糖元，但纤维素不能作为贮能物质，C项错误；④是纤维素，是植物细胞壁的主要成分，根据酶的专一性，可使用纤维素酶将其水解，D项错误。

考点：本题考查糖类的化学组成和种类，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】D2、C【分析】【解答】解：A；叶绿体外膜和内膜都具有选择透过性；A正确；B、光反应是水光解产生氧气和[H]，同时合成ATP，B正确；

C；光反应的场所是叶绿体基粒；该过程需要酶的催化作用，基粒上含有与光反应有关的酶和色素，C错误；

D；光反应的场所是叶绿体基粒；在叶绿体基粒上将功能转变成活跃的化学能储存在ATP中，通过叶绿体基质中的暗反应，ATP中活跃的化学能转变为稳定的化学能储存在有机物中，D正确．

故选：C．

【分析】1、分析题图可知，该题考查的知识点是叶绿体的结构和功能，图中的细胞器是叶绿体，①是叶绿体外膜，②是叶绿体内膜，③是叶绿体基粒，是由数十个类囊体垛叠而成，是光反应的场所，④是叶绿体基质，是暗反应的场所．2、叶绿体外膜、叶绿体内膜、类囊体膜都是生物膜，具有选择透过性．3、光合作用的光反应和暗反应都是酶促反应，需要酶的催化作用，光反应过程是水光解，产生氧气和还原氢，同时合成ATP，该过程中光能转变成活跃的化学能，储存在ATP中；暗反应过程是将二氧化碳转变成储存能量的有机物，该过程中将ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能，光反应为暗反应准备了还原氢和ATP．3、B【分析】【分析】本题看出了细胞中有关“骨架”或“支架”的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】A.生物大分子以碳原子构成的碳链为基本骨架，A正确；

B.磷脂双分子层构成了各种生物膜的基本支架，B错误；

C.位于细胞质基质中的“细胞骨架”由蛋白质纤维构成，C正确；

D.五碳糖和磷酸交替连接构成核酸分子的骨架，D正确。​故选B。【解析】B4、D【分析】遗传信息是由DNA（基因）上四种脱氧核苷酸的排列顺序决定的。遗传信息在生物的传种接代过程中，通过DNA的复制传递给后代，在后代的个体发育中，通过信使RNA的媒介作用来间接决定氨基酸的排列顺序，从而控制蛋白质的合成。蛋白质是生命活动的体现者，遗传信息是通过控制蛋白质的合成来体现的。【解析】D5、D【分析】【解析】【答案】D6、D【分析】【分析】叶绿体在光合作用中也能产生ATP；ATP与ADP间可以相互转化，无需储存大量的ATP；ATP中的A是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成；在ATP的合成中，化学能或光能都可以通过相应的过程，转变成远离“A”的高能磷酸键中的能量；故ABC错，D对。二、填空题(共8题，共16分)7、体内对照荚膜菌落的特征S型细菌中存在着转化因子存活加热杀死的S型细菌相当于疫苗，刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞【分析】【解答】（1）根据题意和图示分析可知：图示转化实验是格里菲斯所做的肺炎双球菌体内转化实验；该实验1；实验2、实验3都是实验4的对照实验．

（2）S型细菌的特点：含有多糖类的荚膜；有毒性、菌落光滑；而R型细菌的特点：无多糖类的荚膜、无毒性、菌落粗糙．因此，除了用上述注射法，通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，你还可以通过显微镜下观察细菌有无荚膜或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若表面光滑，则为S型；若菌落表面粗糙，则为R型细菌．

（3）该实验的结论是：S型细菌中存在着某种“转化因子”；能将R型细菌转化为S型细菌．

（4）实验3小鼠注射过程加热杀死的S型细菌；而加热杀死的S型细菌相当于疫苗，刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞，因此一段时间后，给实验3中的小鼠再次注射S型细菌，该小鼠存活．

【分析】1；肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验；其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化成S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．

2；特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫；其具体过程如下：

8、基因工程植物体细胞杂交将目的基因导入受体细胞实现遗传物质的定向改变克服了远源杂交不亲和的障碍【分析】【解答】（1）图中⑤过程涉及到基因工程；①过程为植物体细胞杂交，②③过程为植物组织培养技术．

（2）⑤表示将目的基因导入受体细胞中．

（3）与传统的杂交育种相比；基因工程育种和植物体细胞杂交育种的优点：打破生殖隔离；实现遗传物质的定向改变、克服了远缘杂交不亲和的障碍．

【分析】根据题意和图示分析可知：图示为农作物新品种的育种方式，其中①表示植物体细胞杂交；②表示脱分化过程；③表示再分化过程；④表示胚状体包裹人工薄膜形成人工种子；⑤表示采用基因工程技术将目的基因导入受体细胞．9、隐性性状分离密码子具有简并性（或突变后的密码子对应同一种氨基酸）该突变为隐性突变；突变后的基因在环境中不能表达．（或突变发生在基因的非编码序列；突变发生在DNA的非基因区段）【分析】【解答】（1）甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7﹣乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G﹣C对转换成A﹣T对．因此，图示DNA片段用EMS溶液浸泡处理后，根据DNA半保留复制特点，经过一次DNA复制后所形成的两个DNA分子（片段）的碱基序列如图为．

（2）某纯种高杆水稻种子经EMS溶液浸泡处理后仍表现为高杆；但其自交后代中出现了一定数量的矮杆植株，这说明高杆基因经处理发生隐性突变，自交后代（或F1）因性状分离出现矮杆．

（3）实验表明；某些水稻种子经甲磺酸乙酯（EMS）处理后，DNA序列中部分G﹣C对转换成A﹣T对，但性状没有发生改变，其可能的原因有：①密码子具有简并性（或突变后的密码子对应同一种氨基酸）；②该突变为隐性突变；突变后的基因在环境中不能表达（或突变发生在基因的非编码序列；突变发生在DNA的非基因区段）．

【分析】1；DNA分子的复制方式为半保留复制．

2；紧扣题干信息“甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7﹣乙基鸟嘌呤；这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G﹣C对转换成A﹣T对”答题．

3；基因突变不一定会引起生物性状的改变；原因有：

①体细胞中某基因发生改变；生殖细胞中不一定出现该基因；

②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因；隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；

③不同密码子可以表达相同的氨基酸；

④性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现．10、化能合成硝化

【分析】【分析】本题考查化能合成作用的概念，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解答】自然界中少数细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用叫做化能合成作用，如硝化细菌。

【解析】化能合成硝化

11、ma-(m-n)×18-6m-n【分析】【分析】本题考查蛋白质形成过程中的相关计算，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】分析题干可知，该蛋白质由由n条直链状的多肽组成的蛋白质分子,由m个氨基酸脱水缩合而成，则脱去m-n分子水，一个二硫键形成时脱去了2个H，该蛋白质中含有3个二硫键，共脱去了6个H，因此氨基酸经过脱水缩合反应产生的蛋白质的相对分子量减少18（m-n)+6，氨基酸的平均分子量为a，则该蛋白质的相对分子质量为ma-18（m-n)-6。【解析】ma-(m-n)×18-6m-n12、XAXbXb和aXBYaXBXb和aXbY1：1存在雌雄个体都含有绿色植株和极少数紫色植株全是绿色植株，无紫色植株【分析】【解答】（1）分析遗传图可知，子代中雄性个体只存在窄叶，雌性个体只存在宽叶，说明叶形遗传与性别相关联，属于伴性遗传，又由题意知，控制株色（A、a）和叶形（B、b）两对性状的基因独立遗传，其中一对基因位于X染色体上，因此控制叶形的基因位于X染色体上；宽叶雌性个体与窄叶雄性个体杂交，后代雌性为宽叶，雄性为窄叶，因此就叶形来说亲本的基因型为XbXb和XBY，又知亲本是都缺失1条常染色体，且后代中绿色多，紫色极少，因此亲本基因型为AXbXb和aXBY．

（2）由亲本基因型为AXbXb和aXBY，写出杂交后代是基因型为：AaXBXb、aXBXb、AXBXb、XBXb、AXbY、XbY、AaXbY、aXbY，其中由aXBXb表现为紫色宽叶，aXbY紫色窄叶；（1）分析知，亲本窄叶的基因型为XbXb、宽叶的基因型为XBY；杂交后代中窄叶与宽叶之比为1：1，因此理论上绿色宽叶和绿色窄叶植株的数量比为1：1；由于亲本是缺失一条常染色体的个体，产生的配子中会有缺失常染色体配子，杂交后代在这个会出现常染色体缺失的个体．

（3）如果图中亲本中只有一方缺失了一条常染色体，假设是亲本中雌性植株缺失了一条常染色体，则亲本的基因型为AOXbXb和aaXBY，由于缺失一条常染色体的雌雄配子成活率极低，后代中雌雄个体都含有绿色植株和极少数紫色植株；如果亲本中雄性植株缺失了一条常染色体，则亲本的基因型为AAXbXb和aOXBY；后代中都含有A基因，全是绿色植株，无紫色植株．

【分析】阅读题干可知，该题的知识点是性别决定和伴性遗传，染色体数目变异，基因的分离定律和自由组合定律的实质，梳理相关知识点，结合题干信息解答问题．13、遗传信息蛋白质减数等位基因染色单体干细胞分裂酶的合成细胞代谢蛋白质的结构【分析】【解答】解：（1）遗传信息的携带者是核酸；核酸对于生物的遗传；变异和蛋白质的生物合成具有重要作用．

（2）四分体的形成发生在减数分裂过程中；减数第一次分裂前期同源染色体上的非姐妹染色单体之间有可能发生交叉互换；使同源染色体的等位基因随着非姐妹染色单体交叉而互换而发生基因重组．

（3）动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞是干细胞．

（4）细胞癌变的机理：原癌基因和抑癌基因突变；导致正常细胞的生长和分裂失去机体的控制，机体正常细胞变成无限增殖的癌细胞．

（5）基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢；进而间接控制生物性状，基因还可以通过控制蛋白质的结构，直接控制生物性状．

故答案为：

（1）遗传信息蛋白质。

（2）减数等位基因染色单体。

（3）干细胞。

（4）分裂。

（5）酶的合成细胞代谢蛋白质的结构。

【分析】1；核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA；核酸是遗传信息的携带者，对于生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成具有重要作用．

2；减数分裂过程中；减数第一次分裂时，同源染色体联会形成四分体，四分体的同源染色体上的非姐妹染色单体之间有可能发生交叉互换，使同源染色体的等位基因随着非姐妹染色单体交叉而互换而发生基因重组．

3；细胞分裂、使细胞数量增加；细胞分化产生不同的组织细胞，使细胞种类增加，一般来说，高度分化的细胞不再进行细胞分裂，动物和人体内有些细胞仍保留着少数具有分裂和分化能力，这样的细胞叫干细胞．

4、具有对生物性状的控制途径：①基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物性状，②基因还可以通过控制蛋白质的结构，直接控制生物性状．14、圆眼337Ⅰ或Ⅱ7：97：8【分析】【解答】（1）甲图中，圆眼与棒眼杂交，子一代全是圆眼，说明圆眼对棒眼是显性性状，子一代圆眼相互交配，子二代中圆眼：棒眼=3：1，说明由一对等位基因控制，如果F2中圆跟：棒眼=27：37，圆眼占说明受三对等位基因控制，且3个显性基因同时存在表现为圆眼，其他表现为棒眼．

（2）若该对性状受常染色体上一对等位基因控制，与果蝇眼形相关的基因型是AA、Aa、aa三种；若这对基因位于性染色体（X、Y染色体上的I区段），则与果蝇眼形相关的基因型XAXA、XAYA、AXXa、XAYa、XaYA、XaXa、XaYa．

（3）F2中圆眼：棒眼=3：1，且仅雄果蝇中有棒眼，控制圆眼、棒眼的等位基位于性染色体上，可能位于X染色体的非同源区段上，亲本基因型是（XAXA×XaY），也可能位于X、Y染色体的同源区段上，亲本基因型为（XAXA×XaYa）．

（4）如果基因位于常染色体上，圆眼纯合果蝇与棒眼果蝇杂交，子代基因型是Aa，表现为圆眼，在后代群体中出现了一只棒眼果蝇，该棒眼果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失，要探究果蝇的变异类型，可以用用该棒眼果蝇与基因型为Aa的果蝇杂交，获得F1；F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例进行判断．

①如果是基因突变引起；该变异果蝇的基因型是aa，Aa×aa→Aa：aa=1：1，以群体为单位产生配子的基因型及比例是A：a=1：3，子一代自由交配，AA：Aa=aa=1：6：9，其中A_表现为圆眼，aa表现为棒眼．

②如果是染色体片段缺失引起，缺失片段用O表示，则该变异果蝇的基因型是aO，aO×Aa→Aa：AO：aO：aa=1：1：1：1，以群体为单位产生配子的基因型及比例是A：O：a=1：1：2，自由交配后代16种组合，其中OO=胚胎致死，A_表现为圆眼，a_表现为棒眼，二者之比是7：8．

【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：位于同一条染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，位于非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而发生自由组合，位于性染色体上的基因遵循分离定律，伴性遗传是等位基因的特殊形式，与常染色体上的基因遵循自由组合定律．三、判断题(共7题，共14分)15、B【分析】【解答】DNA彻底水解后的产物是磷酸；脱氧核糖以及4种碱基；即A、T、C、G；RNA彻底水解后的产物是磷酸、核糖以及4种碱基，即A、U、C、G。所以DNA和RNA彻底水解后得到的五碳糖和碱基均有不同。

【分析】本题知识点简单，主要考查学生对DNA和RNA组成成分的认识，加深记忆。16、B【分析】【解答】解：虽然大气湿度高的情况下；会影响钙离子的运输，但这个时候影响钙离子吸收的原因是蒸腾作用比较弱，并不是气孔关闭，由于不缺水分，气孔不关闭，所以错在气孔关闭．

故答案为：×

【分析】蒸腾作用的意义是：①参与生物圈的水循环；②产生将水分向上运输的拉力，是水分和无机盐在植物体内向上运输的动力，促进跟对水分和无机盐的吸收；③降低叶表面的温度．所以在大气湿度较大时，蒸腾作用弱，影响钙的运输．17、B【分析】解析【解答】通过组成地壳和组成细胞的部分元素含量表中可以看到；组成生物体的化学元素在无机自然界中都能够找到，没有一种元素为细胞所特有的，这体现出生物界与非生物界的统一性。但是这些化学元素，在生物体内和地壳中的含量相差很大，这就体现出生物界与非生物界的差异性。

【分析】本题主要考查学生对生物界与非生物界的统一性的理解，要求学生对该知识点进行巩固，难度不大，但容易混淆。18、B【分析】【解答】根据分析：虽然人类只有22对常染色体；1对性染色体，经减数分裂产生配子类型多种多样，并不仅仅产生2种配子类型．

故答案为：×

【分析】在同源染色体上有很多的等位基因．在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分开．一对等位基因Aa可产生2种（A、a）配子；两对等位基因（AaBb）如果位于两对同源染色体上，则能产生4种（AB、Ab、aB、ab）配子；如果是n对等位基因，则产生2n种配子类型．19、B【分析】【解答】在光学显微镜下；可在叶肉细胞中观察到叶绿体，但线粒体需要经过健那绿染色才能观察到，健那绿能使活细胞中的线粒体呈蓝绿色。

【分析】本题要求学生明确在显微镜下观察线粒体时应对其进行染色，该知识点容易被学生忽略，应引起学生注意。20、B【分析】【解答】解：纤维素属于糖类；其元素组成是C；H、O，尿素是蛋白质的代谢产物含有N元素，二者含有不同的元素；

脂肪酸是脂肪的组成单位；其元素组成是C；H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P，二者含有不同的元素；

三磷酸腺苷是由1分子核糖；1分子碱基、3个磷酸基团构成；与核糖核酸的元素组成相同，都是C、H、O、N、P；

血红蛋白是含Fe的蛋白质；元素组成是C；H、O、N、Fe，胆固醇是脂质，不含有Fe，二者元素组成不同．

故答案为：错误。

【分析】本题是考查糖类、蛋白质、脂质、核酸的元素组成的题目，糖类的元素组成是C、H、O，蛋白质的元素组成是C、H、O、N等，不同类的脂质的元素组成不同，脂肪和固醇的元素组成是C、H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P，核酸的元素组成是C、H、O、N、P．21、B【分析】【解答】解：通过比较有氧呼吸和无氧呼吸的过程可知；有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段完全相同．

故答案为：×

【分析】有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，释放少量能量，第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和还原氢，释放少量能力，第三阶段是氧气与还原氢结合形成水，释放大量能量；无氧呼吸分为两个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，释放少量能量，第二阶段是丙酮酸转换成酒精和二氧化碳或者是乳酸．四、解答题(共1题，共6分)22、答：【分析】【解答】解：核酸的组成元素是C；H、O、N、P；由基本组成元素组成核酸的基本单位是核苷酸，核苷酸分核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子碱基和1分子脱氧核糖组成，核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子碱基和1分子核糖组成，脱氧核糖核苷酸是DNA的基本组成单位，核糖核苷酸是RNA的基本组成单位，DNA和RNA统称为核酸．

【分析】本题是对核酸的组成元素、基本单位、化学组成成分、及核酸的分类、DNA与RNA的区别与联系的考查，回忆相关知识点，然后结合题图完成概念图．五、探究题(共1题，共4分)23、略

【分析】解：（1）B组S型细菌经过煮沸后已经失去感染能力；不会导致小鼠死亡，因此小鼠存活；C组为无毒的R型细菌，不会导致小鼠死亡，因此小鼠存活；D组中是R型细菌+S型细菌的DNA，S型细菌的DNA可将R型细菌转化为有毒的S型细菌，因此小鼠患败血症死亡；E组中是R型细菌+S型细菌的蛋白质，而S型细菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此小鼠存活．

（2）该实验说明不致病的肺炎双球菌（R型细菌）接受了S型细菌的DNA；使它的遗传特性发生了改变．

（3）肺炎球菌的毒性由荚膜物质引起；荚膜物质是一种毒蛋白，这说明蛋白质的合成由DNA控制的．

（4）由于加入E试管中的是S菌的蛋白质；而加入D试管中的是S菌的DNA，因而通过D；E两组对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质．

故答案为：（