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文档简介
单元核心归纳与易错警示学习目标1.使学生通过简洁的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。2.使学生相识到解决问题策略的多样性,形成找寻解决问题最优方案的意识。3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简洁问题,初步培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。4.使学生逐步养成合理支配时间的良好习惯。学习重点初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。学习打算教具打算:PPT课件教学环节1:单元核心归纳学问点具体内容沏茶问题解决合理支配时间的问题须要按以下的步骤进行:(1)思索完成一项工作要做哪些事情;(2)分析每项事情各须要多少时间;(3)合理支配工作的依次,明白先做什么,后做什么,哪些事情可以同时做。烙饼问题无论烙多少饼,只要保证每次都在锅中放两张饼,就能最节约时间。假如烙饼的张数是双数,两张两张的烙就可以,假如烙饼的张数是单数,可以先两张两张的烙,最终3张按“烙3张饼”的最优方案去烙,最节约时间。田忌赛马问题1.解决同一个问题可以有不同的策略,要学会找寻解决问题的最优方案。2.在与对方进行竞赛时,要具体地分析自己与对方的状况,反复探讨各种对策,在全部可能实行的策略中,选择一个利多弊少的最优策略,从而使劣势变为优势,最终取得成功。教学环节2:易错警示素养延长【例题】小明一家每天早上都喝鲜牛奶,他须要做两件事情:热牛奶和洗4个杯子。已知热牛奶须要10分钟,洗一个杯子须要1分钟,小明一家喝到牛奶最快要用多少分钟?错误答案:10+1×4=14(分钟)正确答案:10分钟错点警示:没有考虑到热牛奶的同时可以洗杯子。规避策略:合理支配时间肯定要考虑到哪几件事可以同时做。教学环节3:单元复习训练1.小明给客人烧水沏茶。洗水壶要2分钟,烧开水要12分钟,洗茶杯要2分钟,找茶叶要1分钟,沏茶要2分钟。为了使客人早点喝上茶,按你认为最合理的支配,()分钟就能喝上茶了。2.煎鱼。煎11条小黄鱼至少需()分钟,把你的想法表示出来。3.现有54张扑克牌,由甲、乙两人轮番拿。每人每次至少拿1张牌,最多拿5张牌。谁拿到最终一张谁获胜。你能为甲设计一个必胜的方案吗?分析:依据题意甲必需最终一次拿,而最终一次张数必需等于或小于5张。而前一次乙最少拿1张,甲想获胜,最终必需剩下6张
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