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文档简介

孩子，自然角的主人小一班：尹昌翠时间:2014、3、31《幼儿园工作规程》中指出：“要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感官为原则，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”班级自然角是幼儿比较感兴趣的活动区之一，也是最能激发幼儿观察、探究，促进创新能力发展，丰富幼儿知识的重要渠道，同时自然角的创设也是幼儿园环境布置的重要内容之一，它对于满足幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲，使幼儿自主获取新知、提高幼儿解决问题的能力、培养幼儿的创造精神和实践动手能力具有非同寻常的重要意义。目标：让幼儿在看一看、想一想、做一做、摸一摸、练一练中发现问题，解决问题；创设孩子想说、喜欢说的环境，让孩子们在自然角不仅能接触自然、探索科学知识，同时又能提高他们语言表达能力的场所。一、让幼儿参与创设，培养对科学的兴趣1、分层次归类布置自然角。2、根据季节特征布置。

3、另辟种子

展示墙、扩展区。

二、让幼儿动手动脑，激发幼儿的好奇心和探索欲2、想一想、做一做3、练一练1、看一看、摸一摸三、持之以恒，通过多种途径发挥自然角作用，

促进幼儿发展四、把握三种关系1、自然角内容安排与孩子意愿之间的关系

3、自然角内容的选择与课题教学之间的关系2、自然角内容设置与幼儿的认知水平之间的关系五、坚持放手原则、始终相信孩子看，你知道这是什么吗？我在

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