大学英语1课程教学大纲

大学英语1课程教学大纲

（理论课程）

♦课程编号；320001

♦课程名称：新视野大学英语1

♦英文名称：NewHorizonCollegeEnglish1

♦课程类型：0通识通修口通识通选口学科必修口学科选修口跨学科选修

□专业核心口专业选修（学术研究）□专业选修（就业创业）

♦适用年级专业；除艺术、体特、学前教育外非英语专业本科生一年级

♦总学分：4学分

♦总学时：50学时左右课堂面授（依据单双周变化），34学时自主学习

一、课程简介与教学目标

（一）课程简介：

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大

学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并

集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

（-）教学目标：

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会

交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以

适应我国社会发展和国际交流的需要。

技能要求

听说读写译

能听懂英语能进行简能顺利阅读语言难度中能较好地描述个人经能借助词典对题材

讲课及简短单的日常等的一般性题材的文章历、事件、观感、情感熟悉的文章进行英

会话和谈话。会话，能就和基本阅读英语国家报等：能就一定话题或提汉互译，理解正确，

语速为每分教材内容刊杂志的一般性题材文纲在半小时内写出译文基本达意，英

钟130/50词作简短回章，理解中心大意，抓住100/20词的短文，内容译汉速度为每小时

的英文材料答和复述，主要事实和有关细节。阅完整、用词恰当、语篇300英语单词，汉译

播放两遍后，能就熟悉读速度达到每分钟70词；连贯，表达意思清楚，英速度为每小时

能抓住中心的话题作在快速阅读篇幅较长、难无重大语言错误，并能250字。译文基本流

大意和要点，简短发言，度略低的材料时，阅读速使用恰当的写作技能。畅，基本忠实原文，

领会作者观表达思想度达到每分钟100词，并能写短信和便条。内容并能在翻译时使用

点和态度。基本清楚。能就阅读材料进行略读完整，条理清楚。适当的翻译技巧。

或寻读。

二、教学方式与方法

采用多媒体、网络教学模式，在教学中以学生为主体，教师为主导，将网络自主学习与合作学习相

结合，传统的语法翻译法与现代的任务型教学法、交际教学法等多种教学方式融为一体。

三、教学重点与难点

（-）教学重点

纠正、巩固语音和语调，强化听说训练，同时扩充词汇量，巩固语法知识并初步掌握听、说、读、

写、译等基本语言学习方法;初步培养学生对文化差异的认识和跨文化交际能力。

（二）教学难点

对多媒体网络学习环境的适应和有效利用，学生自主学习能力的发展和学习策略培养。

四、学时分配计划

章内容概要学时

读写Learningaforeignlanguage

16

听说How'syourcollegelife?

读写Deepconcern

26

听说Doyouworkout?

读写Agoodhearttoleanon

36

听说Tellmeaboutyourfriends.

读写Howtomakeagoodimpression

46

听说How'stheweathertoday?

读写ThebattleagainstAIDS

56

听说Whafsyourfavoritefood?

读写Birthofbrightideas

66

听说Beinghealthyfeelsgreat!

读写Collegesuccessmadeeasy

76

听说Howmuchdoesitcost?

8入学教育、复习答疑、教学机动8

合计50

五、教材与教学参考书

（-）教材

1、《新视野大学英语读写教程》（第二版》第一册，郑树棠，外语教学与研究出版社，2008.

2、《新视野大学英语视听说教程》，徐钟王大伟编著，外语教学与研究出版社，2004.9.

（-）教学参考书

1、Richard,J.C.,Renandya,W.A.MethodologyinLanguageTeaching.Cambridge:CUP,2009.

2、《新视野大学英语读写教程教师用书》（第二版）第一册，郑树棠，外语教学与研究出版社，2008

3、《新视野大学英语第二版同步辅导3张宁等，外语教学与研究出版社，2010.

4、《新视野大学英语（第二版）学习指南》，应惠兰等，外语教学与研究出版社，2010.

5、《攻克四大六级英语写作》，孟改华王京华，中国矿业大学出版社，2002.8.

6、《汉译英理论与实践教程》，程永生，外语教学与研究出版社，2005.9.

7、《高级英文写作教程》（第二版），王振昌毛卓亮董启明，外语教学与研究出版社，2009.

8、《英语阅读策略》，李丽娟，外语教学与研究出版社，2010.

9、《大学英语四级最新题型训练视听》一、二、三，王红梅，河北大学出版社，2010.

1。、《朗文当代英语辞典》（英英•英汉双解）（第四版），外语教学与研究出版社，朗文出版公司，2009.

六、课程考核与成绩评定

【考核类型】□考试口考查

【考核方式】口开卷（Open-Book）□闭卷（Close-Book）□项目报告/论文

□其它：（填写具体考核方式）

【成绩评定】考查与考试相结合，形成性评价与终结性评价相结合，形成性评价为学生平时成绩，包

括出勤、课堂表现、网上学习情况、作业与小测等；终结性评价为学生期末考试成绩和口

语考试成绩。期末考试成绩包括客观和主观题成绩总和。计分办法：总评成绩=平时成绩

X30%+期末成绩X60%+口语成绩X10%

七、课程内容概述

读写Unit1Learningaforeignlanguage

（-）教学要求

1.Reflectonyourexperienceoflanguagelearning

2.Havesomeideaofonlinelearning

3.Learntowriteacause-and-effcctparagraph

4.Learnsomekeylanguagepoints

5.Guessthemeaningofwordsinacertaincontext

（二）知识点提示

重点：

1.VocabularyandGrammar

Keywordsandexpressions:

rewarding,positive,unlike,former,opportunity,access,virtual,commitment,frustrate,benefit,favorite,

assignment,embarrassing,continual,communicate,insight,bepaticnt（with）,acoupleof,participatein,keepup

with,feellikedoing,giveupdoing,comeacross,tradefor,reachoutto,farfrom

Grammar;现在分词短语作状语；部分倒装

2.Writing:studentswriteaparagraphwiththestructureofcause»and*effect

难点：

1.Topicunderstanding:Getdeeperinsightintolanguagelearningandonlinelearningthroughtalkingaboutthetext

andmorediscussiontopics.

2.Reading:Findoutwordmeaningsincertaincontextthroughreadingpractice.

（三）教学内容

SectionA;LearningaForeignLanguage

SectionB:KeystoSuccessfulOnlineLearning

主要教学环节的组织：

I.Lead-indiscussion

2.Textstructureanalysis

3.Writingtechnique

4.Languagepoints

5.Vocabularypractice

6.Readingskill

7.Pos:-readingdiscussion

（四）思考题

1.WritingTopic:WhydoyoulearnEnglish?

2,Whatarethequalitiesofsuccessfullanguagelearners?

3.Howtosucceedinonlinelearning?

听说Unit1How'syourcollegelife?

（-）教学要求

1.ReadandspellEnglishnames

2.Introduceandgreetpeople

3.Respondtogreetings

4.Talkaboutlifeoncampus

（二）重点和难点

1.Respondtogreetings

2.Talkaboutlifeoncampus

（三）主要内容：

1.ListeningIn

Task1:Enrolling

Task2:LivingonCampus

Task3:LearningtoSpeakEnglish

Task4:Announcement

2.SpeakingOut-GreetingandIntroducing

Model1It'snicetomeetyou.

Model2Howareyoudoing?

Model3I'dlikeyoutomeetmyfriend.

主要教学环节的组织；

Role-playthedialogsbyusingexpressionsofgreetingandintroducing

（四）思考题：

Preparease^introductionandgiveyourpresentationinthenextclass.

读写Unit2Deepconcern

（一）教学目的和要求，

1.Explorethepossiblereasons,typicalforms,andtheconstructivesolutionsofgenerationgap.

2.Describeaseriesofactionsaccordingtoasequencedorder,tryingusingconcretewordsandtimemarkers.

3.Distinguishbetweenfactsandopinionswhilereadingpassages.

4.Not?thespeaker'stonewhiletranslating.

（二）重点和难点：

重点；

1.Keywordsandexpressions:

annoy,blast,blouse,bolt,bother,bug,closet,disgusting,definitely,disturb,eyeliner,frightened,grab,horrible,

instrument,jeans,musician,offensive,powerful,record,rhythm,shower,stand,stuff,tattoo,thoroughly,toast,

weird,youngster,alongwith,turnon/off7up/down,burstinto,asusual,piercedears,aswellas,overandover

2.theusageof"as”and"while”tointroduceadverbialclauseoftime

3.Presentationofdetails

难点：

1.TopicappreciationFormadeeperunderstandingofgenerationgapandsuggestwaystobridgeitthroughlistening

andcommenting.

2.Separatefactsfromopinionsbasedonfacts,especiallywhenyouagreewiththeauthor'sopinion.

（三）主要内容：

SectionA:DeepConcern

SectionB;IsThereaGenerationGap?

主要教学环节的组织：

1.Lead-indiscussion

2.Textstructureanalysis

3.Writingtechnique

4.Languagepoints

5.Wordpractice

6.Readingskill

7.Pos?readingdiscussion

(四)思考题；

1.WritingTopics:1.BeforeBedtime2.RushingforClass

2.Howtobridgegenerationgap?

听说Unit2Doyouworkout?

(-)教学目的和要求：

1.Identifynumbersinlistening

2.Askforandgivedirections

3.Understandandtalkaboutsportsandmatches

(—)重点和难点：

I.Askforandgivedirections

2.Understandandtalkaboutsportsandmatches

(H)主要内容

1.Listeningskills(identifynumbers)

2.Speakingout(askforandgivedirections)

3.Let'stalk(makeupdialogsaboutabasketball/fbotballmatch)

主要教学环节的组织：

Workinpairstomakeashortconversationbasedonthefollowingsituations:

Situation1:LiLei,anewstudent,asksKatherinewherethefootballfieldis.

Situation2:twostudentsarewatchingandtakingaboutabasketballmatch.

(四)思考题：

Whoisyourfavoritesportstar?Whatdoyouknowabouthimorher?

读写Unit3Agoodhearttoleanon

(-)教学目的和要求：

I.Topicunderstanding:Gettoknowwhatloveisandthedifferentformsoflove

2.VocabularyandStructure:Graspsomekeywordsandlanguagepointsandknowhewtousethem

3.Writingskills:Knowhowtowriteaparagraphofageneralpointsupportedbyexamples

4.Readingskills:Beabletofindoutthekeyideasinsentences

(—)重点和难点：

重占.

1.Keywordsandexpressions:despite,balance,impatient,envy/envious,precise,occasion,reluctance,engage,lean

on.adjustto,subjectto,freeof,becontenttodo,makeit,clingto,seetoitthat,complainaboutusethemincontext

suchasmakingsentences,tellingstories.

2,Reviewtheusageof"eventhough**and“once”,

3.Findoutthekeyideasinsentences.

4.Writeaparagraphofageneralpointsupportedbyexamples.

难点：

Learntoappreciatetheloveof【hefathertothesoninpassageA;Expressideasofdifferentformsoflove

(三)主要内容：

SectionA:AGoodHearttoLeanOn

SectionB:TheRightSonattheRightTime

主要教学环节的组织；

I.Lead-indiscussion

2.Textstructureanalysis

3.Writingtechnique

4.Languagepoints

5.Wordpractice

6.Readingskill

7.Pos:-readingdiscussion

(四)思考题：

1.Writingtopic:MyFather/MotherLovesMe

2.Makeupalovestory.

听说Unit3Tellmeaboutyourfriends.

〈一〉教学目的和要求；

1.Talkaboutandappreciatefriendship

2.Understandtimesanddates

3.Knowhowtocongratulateandsympathize

(—)重点和难点；

1.Knowhowtocongratulateandsympathize

2.Talkaboutandappreciatefriendshipcooperativelearning

（三）主要内容：

1.ListeningIn

Task1:APicture

Task2:ProblemofMeetingPeople

Task3:LongDistanceFriendship

Task4:AnAnnouncement

2,SpeakingOut（CongratulatingandSympathizing）

主要教学环节的组织：

1.Listeningandimitating

Whilelisteningtothethreemodels,repeateachsentencealongwith（hespeaker.

2.Practicingandrole-playdialogs.

（四）思考题：

1.Bringapictureofyouandyourbestfriendtoclass.Getreadytotalkaboutthepictureinclass.

2.Howtobuildlifelongfriendship?Writedownyourgroup'sideasandchooseonetogiveaspeechinclass.

读写Unit4Howtomakeagoodimpression

（一）教学目的和要求：

1.Getageneralideaofhowtomakeagoodimpression.

2,Writingskill:aparagraphofastaiementsupportedbyalistofthings.

3.Graspthereadingskill——LookingfortheMainIdea.

4.Knowhowtousethekeywordsorphrases.

（—）重点和难点：

重占•

1.Keywordsandexpressions:

impression,conscious,attitude,reaction,introduction,interview,encounter,presentation,rateappearance,physical,

pitch,tone,gesture,consistent,audience,depress,relax,entertainment,roar,humor,compass,behavior,promote,

aggressive,rigid,campaign,project,status,religious,rangefrom...to,focuson,communicatewith,take...seriously,

accountfor

2.Structure:gerundsasaadverbialmodifier;so...that

3.Writingskill:aparagraphofastatementsupportedbyalistofthings.

难点：

1.Applytheideasinthetextstodailycommunicationandjobhunting.Discussionandrole-play.

2.Graspthereadingskill:Lookingfbrthemainideainaparagraph.

（三）主要内容：

SectionA:HowtoMakeaGoodImpression

SectionB:BodyLanguage

主要教学环节的组织：

1.Brainstorming

2.Textstructureanalysis

3.Writingtechnique

4,Languagepoints

5.Wordpractice

6.Readingskill

7.Pos:-readingdiscussion

（四）思考题；

1.Writingtopic:BodyLanguage;Gestures

2.Howtomakeagoodimpressioninajobinterview?

听说Unit4How'stheweathertoday?

（-）教学目的和要求：

I.Talkaboutweather

2.Makingcomplaintsandgivingwarnings

（二）重点和难点；

1.Knowhowtomakecomplaintsandgivewarnings.

2.Talkaboutweatherandtheeffectofweatheronhumanbeings.

（三）主要内容：

1.ListeningIn（understandandtalkaboutweather）

Task1:WeatherForecasting

Task2:WrongWeatherForecast

Task3:GlobalClimateChange

Task4:AWeatherReport

2.SpeakingOut（makecomplainsandgivewarnings）

Model1:Wouldyoumind...?Model2:It'sterrible!Model3:Takecare!

主要教学环节的组织：

1.Workingroupstocollecttermsdescribingweatherorclimate.

2.Usethesewordstodescribeweatherinyourhometown.

3.Role-playthedialogsinthetextbookandmakeupnewones.

（四）思考题：

Doyouthinkweatherandtemperaturecanaffectourmentalactivities?Whyorwhynot?

读写Unit5ThebattleagainstAIDS

(-)教学目的和要求：

1.Understandingthepassages:DevelopascientificandpositiveattitudetowardsAIDSandlearnhowtoprotect

themselvesandothers

2,Masteringthekeywords,expressionsandgrammaticalpoints

3.Readingfbrmainideaandmajordetails

4.Writingaparagraphofageneralstatementsupportedbyaproblem-solutionpattern

(—)重点和难点：

重点；

1.Keywordsandexpressions:

diagnosewith/as,beinfectedwith(thevirus),constitute,segment,alarm,alarming,implement,inplace

of,emerge,combat,publication,valuable,passout,illustrate,relate,atrisk,redefine,plague,emphasize,status,

regardlessof,represent,guardagainst,threaten,barrier,distractsb.fromsth,signup

2.ReadingSkills:Identifythemajordetailsofaparagraph

难点：

1.WritingSkills:Practicestructuredwriting:problem-solutionpattern

2.TopicUnderstanding:AcquiremoreknowledgeofAIDSandexpresstherelatedideasinEnglish*suchastheways

thatAIDSspreads,howtoprotectyourselfagainstthedisease,howtoeducateothers,howtogivecareandconcern

toAIDSpatients

(三)主要内容：

SectionA:TheBattleAgainstAIDS

SectionB:TheLastDiveattheOlympics

主要教学环节的组织：

1.Lead-indiscussion

2.Textstructureanalysis

3,Writingtechnique

4.Languagepoints

5.Wordpractice

6.Readingskill

7.Pos:-readingdiscussion

(四)思考题：

1.WritingTopic:ReactionstoAIDSPatients

2.WhatcanwedowithAIDS?

听说Unit5What'syourfavoritefood?

(-)教学目的和要求：

1.Talkingaboutpeople'sfoodpreferences

2.Askingforandofferingsuggestions

3,Givingresponse

(—)重点和难点：

1.Askingforandofferingsuggestions

2.Understandingandtalkingaboutfood

(=)主要内容；

1.ListeningIn

TaskkFastfoodculture

Task2:McDonald's

Task3:Americaneatinghabits

2.SpeakingOut

主要教学环节的组织：

1.Questiondiscussion

2.Situationrole-play

3.Survey

(四)思考题：

1.Whatdoyouthinkoffastfood?

2.WhatarethedifferencesoffoodpreferencesinChina?

3.Makeasurveyamongstudentsoncampusandfindouttheireatinghabits.Giveareportbasedonit.

读写Unit6Birthofbrightideas

(-)教学目的和要求：

1.Toknowhowtheunconsciousmindhelpstogivebinhtobrilliantideas.

2.Togetthemainideaofthetext.

3.lbapplythekeywordsandexpressionstotalkaboutinspirationandperspiration.

4.Toapplythereadingandwritingskills(scanning,readingandanalyzinganargumentation,writingaparagraphof

comparisonandcontrast).

(二)重点和难点；

重占・

1.Students*comprehensionofthetext;

2.Students,readingandwritingskills;

3.Students'abilitytousethetargetlanguage,knowledgeandskill.

难点：

1.Studentsmaybeunfamiliarwiththepsychologicalprocessofhowunconsciousworks.

2.Studentsmaybeunabletorecognizethefeaturesofanargumentation,

（三）主要内容：

SectionA:Birthofbrightideas

主要教学环节的组织：

1.Lead-in

2.Text-analysis

3.Readingskillinstructionandpractice

4.Writing-skillinstructionandpractice

5.Languagepoints

6.Wordpractice

7.Assignment

（四）思考题：

I.WritingTopic:Successismore（/less）inspirationandless（Zmore）perspiration

2.Howcanwegetbrightideas?

听说Unit6Beinghealthyfeelsgreat!

（一）教学目的和要求：

1.Understandingandtalkingabouthealth

2.Listeningtopeopletalkabouthealth

3.Knowhowtoexpressworriesandreassurance

（—）重点和难点：

1.Understandingandtalkingabouthealththroughlead-indiscussionandlisteningpractice.

2.Expressingworriesandreassurancethroughdialogsandblank-fillingexercises.

（三）主要内容：

I.ListeningIn

Task1:Diets

Task2:CultureShock

Task3:TheFlu

Task4:AnAppointment

2.SpeakingOut

主要教学环节的组织：

1.Lead-indiscussion

2.Role-playdialogs

3.Retelling

(四)思考题：

Goodhealthhascometomeanmorethansimplytheabsenceofillness.Whatelsedoesgoodhealthmeantoyou?

Howtokeephealthy?

读写Unit7Collegesuccessmadeeasy

(-)教学目的和要求：

1.Toexpandtheknowledgeofcollegesuccess:Whatfactorscontributetocollegesuccess?

2.Togetthemainideaofthetext.

3.Toapplythekeywordsandexpressionstotalkaboutcollegesuccess.

4.Toapplythewritingskills(topicsupportedbydetails).

(-)重点和难点：

重点：

I.StudentsTcomprehensionofthetext;

2.Students,writingskills;

3.Students,abilitytousethetargetlanguage,knowledgeandskill.

难点；

Encouragestudentstobecomeawareofthesignificanceofefficientlearningmethods.

(三)主要内容：

SectionA:Collegesuccessmadeeasy

SectionB:Amajorquestionofmajors

主要教学环节的组织：

1.Lead-in

2.Wordpractice

3.Texl-analysis

5.Languagepoints

6.Wriling-skillinstructionandpractice

7.Assignment

（四）思考题:

1.WritingTopic:Difterentwaystoimprovemylearningplan.

2.Whatfactorscontributetoyoursuccess?

听说Unit7Howmuchdoesitcost?

（-）教学目的和要求：

1.Talkaboutyourshoppinghabits

2.Understandmoneyandprice

3.Makeandrespondtorequest

（二）重点和难点：

1.Talkaboutyourshoppinghabits

2.Makeandrespondtorequest

（三）主要内容：

1.ListeningIn

Task1;MallsintheU.S.A

Task2:Onlineshopping

Task3:Bewareofbargains

Task4:AnAdvertisement

2.SpeakingOut

主要教学环节的组织：

1.Listening

2.Groupdiscussion

3.Dialoguemaking

4.Mini-drama

（四）思考题：

1.Whatdoyouthinkofonlineshopping?

2.Haveyouboughtanythingonsale?Areyousatisfiedwithit?

3.Workwithyourgroupmemberstomakeupadramawith4scenes:Abuyssomethingbutfindsthatitdoesn*t

workafewdayslater.SoAcomesbacktothestoretocomplainaboutit.

大学英语2课程教学大纲

（理论课程）

♦课程编号：32(X)02

♦课程名称：新视野大学英语2

♦英文名称：NewHorizonCollegeEnglish2

♦课程类型；0通识通修口通识通选口学科必修口学科选修口跨学科选修

□专业核心口专业选修(学术研究)□专业选修(就业创业)

♦适用年级专业：除艺术、体特、学前教育外非英语专业本科生一年级

♦总学分：4

♦总学时：50学时左右课堂面授，34学时自主学习

一、课程简介与教学目标

(-)课程简介：

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大

学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并

集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

(-)教学目标：

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会

交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以

适应我国社会发展和国际交流的需要。

技能要求

听说读写译

能听懂英语能进行简能顺利阅读语言难度中能借助词典对题材熟

能较好地描述个人经历、

讲课及简短单的日常等的••般性题材的文章悉的文章进行英汉互

事件、观感、情感等；能

会话和谈话。会话，能就和基本阅读英语国家报译，理解正确，译文

就一定话题或提纲在半

语速为每分教材内容刊杂志的一般性题材文基本达意，英译汉速

小时内写出l(X)-120词的

钟130-150词作简短回章，理解中心大意，抓住度为每小时300英语

短文，内容完整、用词恰

的英文材料答和复述，主要事实和有关细节。阅单词，汉译英速度为

当、语篇连贯，表达意思

播放两遍后，能就熟悉读速度达到每分钟70每小时250字。译文

清楚，无重大语言错误，

能抓住中心的话题作词：在快速阅读篇幅较基本流畅，基本忠实

并能使用恰当的写作技

大意和要点，简短发言，长、难度略低的材料时，原文，并能在翻译时

能。能写短信和便条。内

领会作者观表达思想阅读速度达到每分钟10()使用适当的翻译技

容完整，条理清楚。

点和态度。基本清楚。词，并能就阅读材料进行巧。

略读或寻读。

二、教学方式与方法

采用多媒体、网络教学模式，在教学中以学生为主体，教师为主导，将网络自主学习与合作学习相结

合，传统的语法翻译法与现代的任务型教学法、交际教学法等多种教学方式融为一体。

三、教学重点与难点

(-)教学重点

在第一学期的基础上，本阶段应继续纠正、巩固语音和语调，强化听说训练，同时扩充词汇量，强化

听、说、读、写、译等基本语言学习方法，培养学生自主学习能力和用英语逻辑思维的能力；深化学生对

文化差异的认识和培养跨文化交际能力。

(-)教学难点

有效的口头和书面交流：自主选择和有效运用学习策略。

四、学时分配计划

章内容概要学时

读写Time-consciousAmericans

16

听说Roleover,Beethoven!

读写Atestoftruelove

26

听说Whafsonatthetheater?

读写Weepingformysmokingdaughter

36

听说EveryJackhashisJill!

读写Ashisnameis,soishe!

46

听说Bewareofads!

读写Lightenyourloadandsaveyourlife.

56

听说Hasyourbestfriendfourlegs?

读写There'salotmoretolifethanajob

66

听说Whafsinfashion?

读写Neverbeaquitterinfaceoflife

76

听说Doesmoneytalk?

读写Lifeandwork

86

听说Unit8Crimedoespay!

9学习总结、复习答疑、教学机动8

八

50

计

五、教材与教学参考书

（-）教材

1、《新视野大学英语读写教程程》》（第二版）第二册，郑树棠，外语教学与研究出版社，2008.

2、《新视野大学英语视听说教，徐钟王大伟编著，外语教学与研究出版社，20049

（-）教学参考书

1、Richard,J.C.,Renandya,W.A.MethodologyinLanguageTeaching.Cambridge:CUP,2009.

2、《新视野大学英语读写教程教师用弓》（第二版）第二册，郑树棠，外语教学与研究出版社，2008

3、《新视野大学英语第二版同步辅导》，张宁等，外语教学与研究出版社，2010,

4、《新视野大学英语（第二版）学习指南》，应惠兰等，外语教学与研究出版社，2010.

5、《攻克四*六级英语写作》，孟改华王京华，中国矿业大学出版社，2002.8.

6、《汉译英理论与实践教程》，程永生，外语教学与研究出版社，2005.9.

7、《高级英文写作教程》（第二版），王振昌毛卓亮董启明，外语教学与研究出版社，2009.

8、《英语阅读策略》，李丽娟，外语教学与研究出版社，2010.

9、《大学英语四级最新题型训练视听）一、二、三，王红梅，河北大学出版社，2010.

10.《朗文当代英语辞典》（英英♦英汉双解），外语教学与研究出版社，朗文出版公司，2（X）9.

六、课程考核与成绩评定

【考核类型】0考试口考查

【考核方式】口开卷（Open-Book）0闭卷（Close-Book）□项目报告/论文

□其它：（填写具体考核方式）

【成绩评定】考查与考试相结合，形成性评价与终结性评价相结合，形成性评价为学生平时成绩，

包括出勤、课堂表现、网上学习情况、作业与小测等；终结性评价为学生期末考试成

绩和口语考试成绩。期末考试成绩包括客观和主观题成绩总和。

计分办法：总评成绩三平时成绩乂30%+期末成绩乂60%+口语成绩X10%

七、课程内容概述

读写Unit1Time-consciousAmericans

（-）教学目的和要求：

1.VocabularyandGrammar.

2.Reading:ThemainreadingskillinthisunitisReadingforMainIdeas.

3.Writing:Ageneralstatementsupportedbydetailsandreasons.

4.Topicunderstanding:Time-consciousnessandculturaldifferences.

（二）重点和难点：

重点:

I.VocabularyandGrammar:

Vocabulary:

budget,accountfor,acute,count,gowith,convention,surroundings,consequently,conduct,obtain,fulfill,

muchless,whereas,stand,theotherbeinglabor,given

Wordbuilding:leisurely,suffixes-ment,-ation,-tion,-sion,and-ion,suffix-able

3.Writing:Ageneralstatementsupportedbydetailsandreasons.

难点；

Topicunderstanding:Time-consciousnessandculturaldifferences

（三）主要内容：

SectionA:Time-ConsciousAmericans

SectionB:CulturalShock

主要教学环节的组织：

1.Lead-indiscussion

2.Textstructureanalysis

3.Writingtechnique

4.Languagepoints

5.Wordpractice

6.Readingskill

7.Pos:-readingdiscussion

（四）思考题：

I.HowdoyoucommentontheAmericans'wayoftreatingtime?

2.DoyouthinkChinesetreatlimeinthesamewayasAmericans?Howdoyouknowthat?

听说Unit1Roleover,Beethoven!

（-）教学目的和要求：

1.Makeinferences-listeningskill

2.Expresslikesanddislikes&makesuggestions-speakingskill

3,SingsomeEnglishsongs

（二）重点和难点：

1.Expresslikesanddislikes

2.SingsomeEnglishsongs

（=）主要内容；

1.Listeningin

Task1:Encore

Task2:TheCarpenters

Task3:Mozart

2.Speakingout

Model1:Doyoulikejazz?

Model2:Doyoulikepu