2《烛之武退秦师》练习（含答案） 统编版高中语文必修下册

2烛之武退秦师——高一语文人教统编版必修下册同步课时作业1.下列各组加粗的虚词，意义和用法完全相同的一组是()A.夜缒而出 朝济而夕设版焉B.以其无礼于晋 若亡郑而有益于君C.越国以鄙远，君知其难也 吾其还也D.若不阙秦，将焉取之 然郑亡，子亦有不利焉2.下列《烛之武退秦师》句子中句式与其他三项不同的一项是()A.佚之狐言于郑伯曰 B.何厌之有C.若亡郑而有益于君 D.以其无礼于晋3.下列各句中，加粗词的古今意义相同的一项是()A.行李之往来，共其乏困 B.若舍郑以为东道主C.吾不能早用子 D.微夫人之力不及此4.下列各句中加粗的“焉”字，意义和用法与例句相同的一项是()例：焉用亡郑以陪邻A.积土成山，风雨兴焉 B.朝济而夕设版焉C.子亦有不利焉 D.不入虎穴，焉得虎子5.找出下列句子中活用的词并解释。（1）烛之武退秦师______________（2）晋军函陵，秦军汜南______________（3）若亡郑而有益于君______________（4）越国以鄙远______________（5）夜缒而出______________（6）既东封郑______________（7）又欲肆其西封______________（8）因人之力而蔽之，不仁______________（9）若不阙秦______________6.找出下列各句中的通假字并解释。（1）今老矣，无能为也已______________（2）行李之往来，共其乏困______________（3）夫晋，何厌之有______________（4）秦伯说______________（5）失其所与，不知______________7.写出下列特殊句式的类型并分析。（1）以其无礼于晋，且贰于楚也______________（2）佚之狐言于郑伯曰______________（3）今急而求子，是寡人之过也______________（4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事______________（5）夫晋，何厌之有______________阅读下面的文言文，完成下题。鲁隐公十一年夏，公会郑伯于郲，谋伐许也。郑伯将伐许，五月甲辰，授兵于大宫。公孙阏与颍考叔①争车，颍考叔辀②以走，子都拔棘以逐之。及大逵，弗及，子都怒。秋七月，公会齐侯、郑伯伐许。庚辰，傅③于许。颍考叔取郑伯之旗蝥弧以先登，子都自下射之，颠。瑕叔盈又以蝥弧登，周麾而呼曰：“君登矣！”郑师毕登。壬午，遂入许。许庄公奔卫。齐侯以许让公。公曰：“君谓许不共，故从君讨之。许既伏其罪矣，虽君有命，寡人弗敢与闻。”乃与郑人。郑伯使许大夫百里奉许叔④以居许东偏，曰：“天祸许国，鬼神实不逞于许君，而假手于我寡人。寡人唯是一二父兄不能共亿，其敢以许自为功乎？寡人有弟，不能和协，而使糊其口于四方，其况能久有许乎？吾子其奉许叔以抚柔此民也，吾将使公孙获也佐吾子。若寡人得没于地，天其以礼悔祸于许，无宁兹许公复奉其社稷。唯我郑国之有请谒焉，如旧昏媾⑤，其能降以相从也。无滋他族实逼处此，以与我郑国争此土也。吾子孙其覆亡之不暇，而况能禋祀许乎？寡人之使吾子处此，不唯许国之为，亦聊以固吾圉也。”乃使公孙获处许西偏，曰：“凡而器用财贿无置于许我死乃亟去之。吾先君新邑于此，王室而既卑矣，周之子孙日失其序。夫许，大岳之胤也，天而既厌周德矣，吾其能与许争乎？”君子谓：“郑庄公于是乎有礼。礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也。许，无刑而伐之，服而舍之，度德而处之，量力而行之，相时而动，无累后人，可谓知礼矣。”（节选自《左传·隐公十一年》）【注】①公孙阏与颖（yǐng）考叔：公孙阏，字子都，与颍考叔都是郑国大夫。②辀：车辕。③傅：迫近。④许叔：许庄公的弟弟。⑤昏媾：婚姻，姻亲。8.文中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。凡而器用A财贿B无置C于许D我死E乃亟F去之。9.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.“公会郑伯”中的“公”为古代五等爵位之首，“伯”也是周朝五等爵位中的称谓。B.“壬午”与“壬戌之秋”的“壬戌”虽然都是干支纪法，但前者纪日，后者纪年。C.“君谓许不共”与“共其乏困”（《烛之武退秦师》）两句中的“共”字含义相同。D.“经国家”与“技经肯綮之未尝”（《庖丁解牛》）两句中的“经”字含义不同。10.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.郑伯将要攻打许国时，他的手下公孙阏与颍考叔为抢夺兵车而发生矛盾，之后颍考叔在登上城墙后被公孙阏暗箭射死。B.鲁、齐、郑三国逼走许国国君后，许国的归属成为难题，齐侯与鲁隐公都不愿接手管理许国，最终许国落到郑伯手中。C.郑伯对许国的管理考虑得相对全面，让许国大夫百里事奉许叔主持国政，并安排公孙获住在许国西部进行辅助。D.郑伯告诉百里只有郑国能够像姻亲一样对待许国，希望百里不要迫于形势让别国占有许国，进而与郑国发生冲突。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）许既伏其罪矣，虽君有命，寡人弗敢与闻。（2）寡人之使吾子处此，不唯许国之为，亦聊以固吾圉也。12.“君子”为何说“郑庄公于是乎有礼”？礼又有什么意义?13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《烛之武退秦师》中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由的句子是：“______________，______________”。（2）烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑国将要被秦、晋所灭，迎合对方的骄傲心理的语句是：“______________，______________”。（3）烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有分量，以一个假设句“______________，______________”否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚。阅读下面的文字，完成下题。郑文公派烛之武去见秦穆公，烛之武推辞，郑文公说：“然郑亡，子亦有不利焉。”这里说明，烛之武去游说秦穆公，不仅是忠于君，更是忠于国，是正义的。烛之武劝说秦穆公，先退一步，说“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，肯定秦、晋围城一定胜利。然后反过来说，用了四层转折：第一层是郑亡以后，秦国得不到郑国，对秦国无利，所谓“越国以鄙远，君知其难也”。第二层是灭掉了郑国有利于晋国，即“亡郑以陪邻”。第三层是加强了晋国就削弱了秦国，即“邻之厚，君之薄也”。这三转就说明了灭掉郑国对秦国的不利。第四层是放过郑国，对秦国有利，即“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困”。这是就当前的情势说的，用的是一纵一擒，一放一收。①说到这里好像话已经将要说完了，②但烛之武还要进一步说。③所以以上讲的灭亡郑国以后，④对秦国无利而有害，⑤都是推测，⑥推测的话还没有得到证明，⑦举出事实来作证，⑧证明这种推测是正确的。于是，烛之武又搬出了曾经受过秦穆公帮助的晋惠公“朝济而夕设版”的旧例来离间他们。14.下列各句中的“即”和文中加粗的“即”，用法和意义相同的一项是()A.在这样的条件下，即无他方之支援，我们也能按期完成任务。B.所谓以礼待人，即用你喜欢的别人对待你的方式对待别人。C.复兴中学自即日起放假，新年后的开学日期将另行通知。D.一团昏黄的月亮若即若离地挂在车窗外，就像他剪不断、理还乱的思绪。15.文中画横线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。16.请你结合“许君焦、瑕”的典故，在文中画框句之后填写一段话，具体阐述烛之武的游说内容，不少于100字。17.根据下列短语，选填对联，注意：故事与人物要吻合。纵刘失增功名古已传鸿门设宴退秦存郑深夜出城是非今难断上联：楚霸王____________________________________________下联：烛之武____________________________________________

答案以及解析1.答案：B解析：A项，而：连词，表修饰/而：连词，表顺承。B项，两个“于”均为介词，对。C项，其：代词，这/其：语气词，表商量或希望语气，还是。D项，焉：疑问代词，哪里/焉：语气词，可不译。2.答案：B解析：此题考查对文言文句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式类型，结合着具体语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。A项，“佚之狐言于郑伯曰”状语后置句，语意上“于郑伯”是“言”的状语，应在“言”的前面。B项，“何厌之有”宾语前置句，语意上，“何厌”是“有”的宾语，应在“有”之后。C项，“若亡郑而有益于君”状语后置句，语意上“于君”是“有益”的状语，应在其前面。D项，“以其无礼于晋”状语后置句，语意上“于晋”是“无礼”的状语，应在其前面。故选B。3.答案：C解析：A项古义，外交使者；今义，出门所带的包裹、箱子等。B项古义，东方道路上(招待过客)的主人；今义，请客的主人。D项古义，那个人，指秦穆公；今义，尊称一般人的妻子。4.答案：D解析：例句与D项中的“焉”都是疑问代词，哪里。A项，兼词，在这里。B项，兼词，在那里。C项，语气词，表感叹。5.答案：（1）退，使动用法，使……撤退（2）军，名词作动词，驻扎（3）亡，使动用法，使……灭亡（4）鄙，名词作动词，把……当作边邑（5）夜，名词作状语，在夜里（6）东，名词作状语，在东边；封，名词作动词，把……作为疆界（7）肆，形容词作动词，延伸、扩张（8）蔽，形容词作动词，损害（9）阙，使动用法，使……侵损、削减6.答案：（1）已，同“矣”，句末语气词，了（2）共，同“供”，供给（3）厌，同“餍”，知足、满足（4）说，同“悦”，高兴（5）知，同“智”，聪明、明智7.答案：（1）状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼，且于楚贰也”（2）状语后置句，正常语序为“佚之狐于郑伯言曰”（3）判断句，“也”表判断（4）状语后置句、省略句，正常语序为“若亡郑而于君有益，敢以之烦执事”（5）宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”8.答案：BDE解析：本题考查文言文断句的能力。“器用财贿”是并列成分，中间不宜断开，“凡而器用财贿”作主语，应在“贿”后断开，故勾选B处。“我死”主谓结构完整，且“乃亟去之”的主语不是“我”，应在“我死”前后断开，故勾选D、E两处。9.答案：C解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义，了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项，“含义相同”错误。“君谓许不共”的“共”同“恭”，是恭敬、恭顺的意思；“共其乏困”的“共”同“供”，是供给的意思。二者含义不同。10.答案：D解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“郑伯告诉百里只有郑国能够像姻亲一样对待许国”错误。由原文“其况能久有许乎”“唯我郑国之有请谒焉，如旧昏媾，其能降以相从也。无滋他族实逼处此，以与我郑国争此土也”可知，郑伯认为郑国无法长久占有许国，此处是在请求百里，如果郑国以后有求于许国，希望许国能够像对待老姻亲一样帮助郑国。11.答案：（1）许国已经服罪，即使您有命令，我也不敢参与过问。（2）我之所以让您留在这里，不只是为了许国，也是为了姑且巩固我的边境。解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）既：已经。虽：即使。与闻：参与过问。（2）吾子：尊称，您。聊：姑且，暂且。圉：边境。12.答案：原因：①许国无视法度，郑庄公便讨伐它，服罪便宽恕它；②郑庄公估量德行来决定事情，量力而行，相时而动，不给后人留下忧惧。意义：礼法能够帮助治理国家，稳定社稷，让百姓有次序，对后代有益。解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。结合题干可知，本题的答题区间在原文第2段。该段先表明“郑庄公于是乎有礼”的结论，然后从“礼”和“知礼”两方面进行分析。从“礼”的角度看，阐述了“礼”的内涵，揭示了“礼”在国家、社稷、百姓、后嗣几个层面上的意义。从“知礼”的角度看，郑庄公对许国的态度和自身的行为解释了“君子”认为“郑庄公于是乎有礼”的原因，郑庄公对许国的讨伐和宽恕都是依礼而行，他的行为有利于国家、社稷、百姓、后嗣，与“礼”的内涵契合。据此分析即可得出答案。【参考译文】鲁隐公十一年夏，鲁隐公在郲地会见郑伯，谋划进攻许国。郑伯将要进攻许国，五月甲辰日，在太祖庙里分发武器。公孙阏与颍考叔抢夺兵车，颍考叔挟起车辕便跑，子都（即公孙阏）拔出戟去追他。到了大路，没有追上，子都恼火。秋七月，鲁隐公会合齐侯、郑伯进攻许国。庚辰日，（军队）迫近许国。颍考叔拿着郑伯的蝥弧旗抢先登上城墙，子都从下边向他射箭，（颍考叔从城墙）坠落（而死）。瑕叔盈又拿着蝥弧旗登上城墙，向四周挥动旗帜并大声喊道：“国君登上城墙了！”郑国军队全都登上城墙。壬午日，就进入许国。许庄公逃到卫国。齐侯把许国让给鲁隐公。鲁隐公说：“您说许国不恭顺，所以我跟随您征讨它。许国已经服罪，即使您有命令，我也不敢参与过问。”于是（齐侯把许国）让给郑人。郑伯让许国大夫百里事奉许叔，并居住在许国东部，说：“上天降灾难于许国，鬼神确实对许国国君不满意，而借我的手来惩罚他。我只是这样连一两个父老兄弟都不能和谐相处（的人），怎敢把征讨许国当作自己的功劳呢？我有一个弟弟，不能和睦相处，让他在各处勉强维持自己的生活，我难道还能长久占有许国吗？您事奉许叔来安抚这里的百姓，我将派公孙获来辅佐您。如果我得以善终埋葬于土地，上天或许会依礼撤除对许国造成的灾难，愿意让许公重新为他的国家效劳。希望我郑国对许国有所请求时，你们能像对老姻亲一般，可以降低身份同意。不要让别的国家迫近此处，来和我郑国抢夺这方土地。我的子孙如果连挽救（自己）灭亡的时间都没有，又哪能替许国祭祀呢？我之所以让您留在这里，不只是为了许国，也是为了姑且巩固我的边境。”于是派公孙获住在许国西部，说：“你的一切器用财物，不要放在许国。我死后，（你）就马上离开许国。我已故的父亲在这里建立新的城邑，而周王室已经衰败，周王室的子孙日渐丢失他们的祖业。许国，是四岳的后代，上天已经厌弃周王室的德治，我哪里还能跟许国相争呢？”君子说：“郑庄公在这件事情上合乎礼。礼，是治理国家、稳定社稷、让百姓有秩序、对后代有益的法规。许国无视法度便讨伐它，服罪便宽恕它，估量德行来决定事情，衡量能力去做事，看准时机才行动，不给后人留下忧惧，可以说是懂礼了。”13.答案：（1）以其无礼于晋；且贰于楚也（2）秦、晋围郑；郑既知亡矣（3）若亡郑而有益于君；敢以烦执事14.答案：B解析：B项和文中加粗的“即”都是“就是”的意思。A项，意为“即使”；C项，意为“当下”；D项，意为“靠近”。15.答案：语句：①；修改为：说到这里好像话已经说完了。语