小学五年级语文下册第六单元作文400字摘抄四篇

小学五年级语文下册第六单元作文400字摘抄四篇作文一：《巧用浮力，让鸡蛋浮起来》听说鸡蛋能在盐水中浮起来，我决定做个实验。我先准备好材料：一个鸡蛋、一袋盐、一个透明水杯和一根筷子。实验开始了，我把水杯装满水，轻轻放入鸡蛋，鸡蛋一下子就沉到了杯底。接着，我往水里倒了一些盐，用筷子搅拌，盐很快就溶解了，可鸡蛋还是纹丝不动。我有些着急，又加了几勺盐，继续搅拌。奇迹发生了，鸡蛋慢慢离开了杯底，浮了起来。这是为什么呢？原来，盐水的密度比清水大，根据阿基米德原理，物体在液体中受到的浮力等于它排开液体的重力。当我往水中加盐时，水的密度增大，鸡蛋排开的盐水重力增加，浮力也就增大了，当浮力大于鸡蛋自身重力时，鸡蛋就浮起来了。通过这次实验，我不仅学到了科学知识，还明白了动手实践的重要性。鉴赏解读：实验过程清晰：文章按照实验准备、实验操作、实验结果的顺序，详细记录了让鸡蛋在盐水中浮起来的过程，如“把水杯装满水，轻轻放入鸡蛋”“往水里倒盐，用筷子搅拌”等，步骤明确，使读者能清楚了解实验流程。原理阐述恰当：在解释鸡蛋浮起原因时，简洁明了地运用阿基米德原理，说明了盐水密度与浮力、重力的关系，将科学知识融入作文，增加了文章的科学性和知识性。感悟自然合理：结尾自然地从实验中得出动手实践重要性的感悟，使文章不仅是对实验的记录，还上升到了对学习方法的思考，深化了主题。作文二：《小小纸飞机，飞行大奥秘》今天，老师让我们做纸飞机，并研究怎样让它飞得更远。我迫不及待地拿出一张纸，折起纸飞机来。我先把纸对折，再把两边向中间对折，接着折出机翼，一架纸飞机就完成了。开始试飞了，我用力把纸飞机扔出去，可它没飞多远就掉了下来。我仔细观察，发现纸飞机的机翼有些不对称。于是，我调整了机翼，再次试飞。这次，纸飞机飞得又稳又远。我想，这可能和飞机的重心、机翼形状有关。合适的重心能让飞机保持平衡，而对称且合适角度的机翼能减少空气阻力，提供升力。这次折纸飞机的活动真有趣，让我明白生活中处处有科学，只要我们善于观察和思考，就能发现其中的奥秘。鉴赏解读：活动描述具体：详细描述了折纸飞机的过程，如“先对折，再把两边向中间对折，接着折出机翼”，以及试飞过程中遇到的问题和解决办法，使读者仿佛身临其境，感受到活动的乐趣。科学思考深入：从飞机飞行的现象出发，思考到飞机重心、机翼形状与飞行的关系，展现了小作者较强的观察力和思考能力，将活动与科学知识紧密相连。主题升华自然：结尾由活动引出对生活中科学现象的感悟，强调观察和思考的重要性，使文章主题得到升华，富有教育意义。作文三：《会跳舞的盐》你相信盐会跳舞吗？我就做了一个这样神奇的实验。实验前，我准备了一个透明玻璃杯、一个保鲜膜和一袋盐。我把玻璃杯放在音响旁边，用保鲜膜封住杯口，确保密封。然后，在保鲜膜上撒上一些盐。一切准备就绪，我打开音响，播放节奏感强烈的音乐。神奇的事情发生了，盐开始跳动起来，就像一群欢快跳舞的小精灵。这是因为声音是由物体振动产生的，音响播放音乐时，引起周围空气振动，这种振动通过空气传递到玻璃杯和保鲜膜上，进而让保鲜膜上的盐也跟着振动起来，所以我们就看到盐在跳舞啦。这个实验太有趣了，它让我感受到科学的奇妙，也让我对探索科学知识充满了热情。鉴赏解读：悬念设置巧妙：开头以“你相信盐会跳舞吗？”设置悬念，引发读者好奇心，吸引读者继续阅读，增强了文章的趣味性。实验描写细致：对实验准备和实验过程进行了细致描写，如“把玻璃杯放在音响旁边，用保鲜膜封住杯口，撒上盐”等，使读者能清晰了解实验操作步骤。原理讲解易懂：用简洁易懂的语言解释了盐跳舞的科学原理，从声音的产生，到振动的传递，逻辑清晰，让读者轻松理解其中的科学道理，同时也体现了小作者对科学知识的理解和运用。作文四：《自制小书架》看到房间里的书越来越多，杂乱无章，我决定自制一个小书架。我找来一些废弃的木板和钉子，还准备了锤子和螺丝刀。首先，我把一块长木板当作书架的底板，用螺丝刀固定好四个小木块作为书架的腿。接着，把几块稍短的木板竖着钉在底板上，做成书架的隔板。在钉隔板的时候，我不小心砸到了手指，疼得我眼泪都快出来了，但我没有放弃。经过一番努力，小书架终于做好了。我把书一本本整齐地放在书架上，房间瞬间变得整洁有序。看着自己亲手制作的书架，心里别提多自豪了。这次动手制作，不仅锻炼了我的动手能力，还让我懂得了只要坚持就能成功的道理。鉴赏解读：制作过程详细：详细记录了自制小书架的过程，从准备材料到具体制作步骤，如“把长木板当作底板，固定小木块做腿，钉隔板”等，生动展现了制作的不易与乐趣。情感表达真实：在描述制作过程中，提到不小心砸到手指但未放