课题申报书：“大思政课”视域下中国式现代化的叙事体系构建研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“大思政课”视域下中国式现代化的叙事体系构建研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在当前教育领域，思政教育作为培养学生正确价值观和世界观的重要途径，受到广泛关注。然而，传统的思政教育模式往往存在内容陈旧、形式单一等问题，难以激发学生的兴趣和参与度。随着中国式现代化进程的推进，构建符合时代要求的思政教育体系成为亟待解决的问题。选题意义本研究以“大思政课”为切入点，旨在探讨中国式现代化背景下的思政教育叙事体系构建。通过深入研究，有助于丰富思政教育理论，推动思政教育实践的创新与发展，为培养具有全球视野、民族精神和社会责任感的新时代青年提供有力支持。研究价值本研究具有重要的理论价值和实践价值。理论价值体现在对思政教育叙事体系的深入剖析，有助于丰富和完善思政教育理论体系；实践价值体现在为思政教育实践提供新的思路和方法，推动思政教育改革的深入开展，提高教育质量和效果。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在构建一个符合中国式现代化要求的思政教育叙事体系，提高思政教育的针对性和实效性，培养学生的民族精神、社会责任感和全球视野。研究对象研究对象为高校学生，特别是思想政治理论课教师和学生。通过对他们的调查、访谈和案例分析，了解当前思政教育的现状和问题，为构建新的叙事体系提供实证依据。研究内容研究内容包括：分析当前思政教育叙事体系存在的问题，探讨中国式现代化对思政教育的要求，构建符合时代要求的思政教育叙事体系，提出具体的实践策略和建议。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用文献综述、问卷调查、访谈、案例分析等方法，对当前思政教育叙事体系进行深入研究，分析存在的问题，探讨中国式现代化对思政教育的要求，构建新的叙事体系，提出实践策略和建议。研究方法（1）文献综述：通过查阅相关文献，了解思政教育叙事体系的理论基础和发展历程。（2）问卷调查：设计问卷，对高校学生和思想政治理论课教师进行调查，了解他们对当前思政教育的看法和建议。（3）访谈：对部分学生和教师进行访谈，深入了解他们的需求和期望。（4）案例分析：选择具有代表性的高校和思政教育案例进行分析，总结经验和教训。创新之处本研究在以下几个方面具有创新性：（1）提出构建符合中国式现代化要求的思政教育叙事体系的理论框架。（2）通过实证研究，为思政教育改革提供具体的实践策略和建议。（3）注重学生的主体地位和参与度，推动思政教育从单向灌输向双向互动转变。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于丰富的思政教育理论和实践经验，以及对中国式现代化要求的深入理解。同时，研究团队具有扎实的学术背景和研究能力，能够保证研究的顺利进行。保障条件研究将得到学校和相关教育部门的支持，提供必要的研究经费、设备和场地。同时，研究团队将定期组织研讨和交流，确保研究的质量和进度。研究步骤（1）准备阶段：收集文献资料，设计问卷和访谈提纲，确定研究对象和案例。（2）实施阶段：进行问卷调查、访谈和案例分析，收集数据。（3）分析阶段：对收集到的数据进行整理和分析，撰写研究报告。（4）总结阶段：总结研究成果，提出实践策略和建议，撰写结题报告。总之，本研究以“大思政课”为切入点，探讨中国式现代化背景下的思政教育叙事体系构建，具有重要的理论价值和实践意义。通过深入研究，有望为思政教育改革提供新的思路和方法，为培养具有全球视野、民族精神和社会责任感的新时代青年做出贡献。（课题设计论证共1473字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是