第3课《雨的四季》课时提高练 统编版语文七年级上册

雨的四季雨是大海的女儿,是天空的眼泪,是大地的微笑。自然界没有风霜雪雨,大地就不会有春华秋实。因此班级拟开展以“雨”为主题的综合性实践活动,请你积极参与。练基础【活动一:填一填】1.请阅读下面语段,给加点的词语注音,并根据拼音写出词语。(1)春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。她jiāomèi、羞涩、静谧。于人不觉间,她莅临人间,“随风潜入夜”,滋润gānzào的土地。(2)但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lìnsè了。它既不倾盆piáopō,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。jiāomèigānzàolìnsèpiáopō静谧()莅临()造访()淅淅沥沥()【活动二:选一选】2.填入下面文段横线处的语句,最恰当的一项是()季节不同,注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈,往往来也匆匆,去也匆匆。果然,不一会儿,,地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈,去得快捷,丝毫不拖泥带水。A.雷声渐远,风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散B.雷声渐近,风速渐快,雨声渐紧,乌云渐聚C.渐近的雷声,渐快的风速,渐紧的雨声,渐聚的乌云D.渐远的雷声,渐慢的风速,渐缓的雨声,渐散的乌云3.请在所给文段的横线处补选适当的诗句。(只填序号)雨,是一种自然现象。久雨不晴,人们叫它“淫雨”;久旱而雨,人们叫它“甘霖”。它或为丝丝小雨,温柔连绵;或为滂沱大雨,快疾迅猛。“”,勾勒了雨的零落稀疏;“”,描绘了雨的温柔润泽;“”,描写了雨的绵密繁多;“”,表现了雨的欢快活泼;“”,传达了雨的猛烈急切;“”,慨叹了雨的肆虐无情。翻开诗文卷轴,处处看得到雨景,听得到雨声,品得到雨味,赏得到雨情。雨,不就是一首首纯情的诗吗?A.清明时节雨纷纷B.两三点雨山前C.白雨跳珠乱入船D.身世浮沉雨打萍E.天街小雨润如酥F.夜阑卧听风吹雨【活动三:对一对】4.下面是一副关于“雨”的对联,不小心被打乱了顺序,请你重新调整。两岸一园杏花晓烟杨柳绿春雨红【活动四:说一说】5.仔细观察“小雨滴微公益”图标,说明画面内容并写出寓意。练能力大自然的风雨,触动着无数文人墨客敏感的心,因而雨的身影一直出现在各类文学作品中。请你阅读下面选文,回答问题。冬雨林馨①清晨,拉开门迈入楼道,就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的声音。②北国的冬不本是下雪的季节吗?在这“大雪”的节令,在一场瑞雪之后,竟然下了一场小雨!听惯了西北风的呼啸,忽然听到这雨声,让人觉得严冬已过去,又置身于春风春雨中了。那雨声使我不禁联想起广东音乐,“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐,“吧嗒”“乒乓”的大雨点儿声,多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。③楼外,雨小,雾大。雨,淅淅沥沥,如丝如缕,东飘西洒,悄无声息,要不是偶有几个大雨点,你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节,却也有情,落在你的脸上、脖子上,并不给你寒意,也不让你产生淋漓之苦,只是凉丝丝的,你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。④冬雨会躲进雾里,跟你捉迷藏,神秘兮兮的。雾蒙蒙,隐住村镇,裹住树,笼着一个神秘的世界。近处,雾中房屋、树木、电杆,朦朦胧胧,影影绰绰,似海上若隐若现的山岛,又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情,好似跟你逗戏,给你“画”个“圈”,你往前,她就后退,你退回来,她又悄悄地追过来,你喝喊,声音似落进大海里,杳无回音。⑤雾缓缓消退,树木从雾的纱幔里走出来。虽然杨树已落尽了叶子,然而,那擎在枝头的绛褐色的苞头,经雨水润泽,有些膨胀,像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树,尚存几许绿色或淡黄的叶子,乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。⑥雨更小了。人们立在雨中谈笑,小孩子们蹲在如镜的小水洼边,和自己的影子相视而笑,指点着,戏逗着。不少人打了伞,红的,黄的,草绿的,天蓝的……饰着各种图案,远看,仿佛翩翩的彩蝶。此时,在许多人的眼中、心中,花伞已远非遮雨的工具,而是艺术品,是生活的装点,是美的一部分,似乎也寄寓了对春的渴望。应该说,在北国,冬雨总该是不正常的,而这“不正常”却也令我别有情愫,启发了我的新思维,让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。冬雨不是老皇历,老皇历有些页码念不得了。不是吗,这几年,在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里,严寒的冬在缩短着,温暖的春在提前着,火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。⑦一位大作家说过,既然冬天已经到了,春天还会远吗?⑧冬雨,你该是春的急先锋、春的精灵,你勾起我对春的向往和呼唤,让我早早地盼起春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节,让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。(有删改)6.冬雨是富有感情的,作者是从哪几个方面来写的?7.请从内容和结构两个方面简要分析第⑧段的作用。8.作者写冬雨不仅仅是写物,还从冬雨中获得了感悟。请说说第⑦段画线句子的含义。9.本文表达了作者怎样的情感?请结合内容分析。

参考答案练基础1.娇媚干燥吝啬瓢泼jìngmìlìlínzàofǎngxīxīlìlì2.A3.BEACFD4.示例:两岸晓烟杨柳绿一园春雨杏花红5.示例:图标主体部分由两个人组成一颗爱心,爱心中间是一滴正在滴落的雨。图标下部写有“小雨滴微公益”的中英文字样。这幅图标的寓意是在公益的海洋里,每一滴雨都是一分力量,我们要从身边小事做起,积少成多,为公益事业贡献自己的一分力量;每个人的点滴爱心汇聚起来,就会形成一股强大的社会力量。练能力6.①听觉:像广东音乐那样美妙。②视觉:冬雨像雾。③触觉:冬雨落在脸上、脖子上,凉丝丝的。7.内容上:运用第二人称,抒发了作者对春的期盼之情,表达了作者对冬雨的赞美。结构上:呼应上文冬雨中热情、活泼的景