四年级科学上册第二单元冷和热4吸热和散热第2课时教案苏教版_第1页
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Page12.4吸热和散热班级四年级科目科学教学时数2/2课时课题2.4吸热和散热教学目的和要求1、能够设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的试验。2、知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快。3、能用物体吸热、散热的规律说明生活中的有关现象。重点难点知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的试验教学方法试验探究教具同样大小的黑纸罩的杯子和白纸罩的杯子、温度计实践活动检查板书设计2.4吸热和散热深色的物体比浅色的物体吸热和散热快新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计探讨不同颜色、同种物质的吸热与散热性能1、提问：不同颜色的同种物质吸热、散热的性能一样吗？怎样设计试验证明？2、学生提出假设并设计试验。3、学生试验4、学生汇报数据5、小结：深色物体升温快，降温也快；浅色物体升温慢，降温也慢。二、探讨生活中的吸热、散热现象1、谈话：我们知道了不同物质和不同颜色的同一种物质吸热、散热的性能不一样，那么你知道生活中哪些地方要吸热、哪些地方要散热？人们是怎么做的？2、学生联系生活举一些例子。3、视察图片，思索这些现象与物体的吸热、散热性能有什么关系？4、学生探讨沟通三、学生设计并制作一个保温杯1、谈话：我们通过探讨，已经发觉不同颜色的同一种物质的吸热和散热性能是不一样的。你们能利用所学的学问设计制作一个保温杯吗？我们要来比一比，那个小子制作的保温杯保温效果最好。2、学生探讨沟通怎样做，为什么要这样做。3、制作4、检测保温性能并进行评比5、请做得好的

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