2024年秋季新版人教版七年级英语上册课件 Unit 1 第4课时SectionB(3a-3c)

Unit1YouandMeSectionB(3a—3c)Singthegreetingsong.Howcanyouintroduceyourselves?如何自我介绍？nameagefamilymembersfavoritefood/sport…hobbies—Whatisyourname?—Mynameis…—Howoldareyou?—Iam…—Whodoyoulivewithnow?—Ilivewith…country/hometown—Whatareyourhobbies?—Ilike/love…-Whereareyoufrom?-Iam/comefrom…—Whatisyourfavouritefood/sport…?—Myfavouritefood/sportis...5studentsagroup.Student1askanyoneoftheleftquestionsandstudent2answerthequestion.Thenstudent2askanotherquestionanstudent3answer,andsoon.。

Whatisyourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?Whodoyoulivewithnow?Whatisyourfavoritefood/sport…?Whatareyourhobbies?Question-answerrelayrace问答接力赛Question-answerrelayrace问答接力赛Whatisapersonalprofile?Howcanwewriteapersonalprofile?Hereismypersonalprofile.Whataspectsaretalkedaboutinthepersonalprofile?个人简介中谈到了哪些方面？Whatisyourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?Whodoyoulivewithnow?Whatisyourfavouritefood/sport…?Whatareyourhobbies?MynameisAndreKalu.I'm13yearsold.I'mfromSouthAfrica,butnowIliveinChina.Ilivewithmyfather,mymother,andmybrother.Wehaveapetcattoo.HisMypersonalprofilenameisToby.Myfavouritefoodisbeefnoodles.Myfavouritesportisbasketball.Iplaybasketballeveryweekendwithmybrotherandmyfriends.Learnsomeusefulexpressions.Whatisyourname?Whereareyoufrom?Howoldareyou?Whodoyoulivewithnow?Whatisyourfavouritefood/sport…?Whatareyourhobbies?Mynameis…Iam…Iam…(yearsold).Iam/comefrom…Mycountry/hometownis…Ilivewith…now.Ihaveapet…Myfavouritefood/sportis…Ilike…best.Ilike/love/aminterestedin/amfondof…Reviewthestructuremap.personalprofileMynameis…Iam…Whatisyourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?Whodoyoulivewithnow?Whatisyourfavouritefood/sport…?Whatareyourhobbies?Iam…(yearsold).Iam/comefrom…Mycountry/hometownis…Ilivewith…now.Ihaveapet…Myfavouritefood/sportis…Ilike…best.Ilike/love/aminterestedin/amfondof…Writeyourwonpersonalprofile.写作要求结构清晰，内容合理，语句通顺，语法正确；书写规范，60词左右。写作目标本单元以“XXX”为话题，要求学生能够写一篇自我介绍。写作任务为了加深班级同学们之间的了解，请同学们写一篇个人简介来进行自我介绍。Step1Finishyouroutline.（完成提纲）。小贴士:1.写提纲有助于我们组织想法。2.根据自己的实际情况写下关键词。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Whatisyourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?Whodoyoulivewithnow?Whatisyourfavouritefood/sport…?Whatareyourhobbies?personalprofile______________________________Draftyourletteraccordingtoyouroutline.（根据提纲写下初稿）。Step2Mynameis_______.Iam______yearsold.Icomefrom________.Ilivewith____________.Myfavouritefoodis_________.Myfavouritesportis___________.Ilike/love/aminterestedin/amfondof_____________.Whatisyourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?Whodoyoulivewithnow?Whatisyourfavouritefood/sport…?Whatareyourhobbies?personalprofileStep3Edityourdraftaccordingtothechecklist.

（根据标准清单修改作文）。Checklist(标准清单)Scores(1-5)Structure（结构）&content（内容）Whatisyourname?

Howoldareyou?Whereareyoufrom?Whodoyoulivewithnow?Whatisyourfavouritefood/sport…?Whatareyourhobbies?Nicehandwriting.（书写完整）

Beautifulsentences.（优美的句子）Nogrammarmistakes.（无语法错误）GuessinggameTaketurnstopickoutoneclassmate'sprofile.Introducethepersontotheclass,butdonotsaythename.Theclasswillguesswhoheorsheis.Rules:Onestudentcomereadyourprofile.Otherstudentsguessthestudent’sname.Heis13yearsold.Hisfavouritesportis...Helikes...Oh!Heis…基础型作业复习Unit1。实践型作业制作自己的个人简历卡，附上自己的自我介绍和照片。拓展型作业搜集其他自我介绍，并摘录优美词句。谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实