专题版2025届高考历史二轮总复习专题突破练12

专题突破练十二(分值:76分)一、选择题(每小题3分,共48分)1.(2024辽宁大连一模)11世纪,意大利北部城市博洛尼亚聚集了众多学者集中研究法律。14世纪时,这里又迎来了大批逻辑学、天文学、医学、哲学、算术、修辞学以及语法学的学者,使其艺术和文化水平达到了新的高度。这根源于()A.资本主义萌芽的产生发展B.人文主义思潮的高涨C.城市自治运动的迅猛发展D.近代自然科学的兴起答案A解析一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。材料反映的是文艺复兴,资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因,故选A项;14世纪文艺复兴刚开始,“高涨”表述错误,排除B项;城市自治有助于艺术和文化的发展,但并非其发展的根源,排除C项;16—17世纪,近代自然科学兴起,排除D项。2.(2024湖北名校调研)《坎特伯雷故事集》中,两位骑士阿西德和派拉蒙相遇,双方想起对方深爱着艾米莉而怒火中烧。阿西德对派拉蒙以死相威胁,不过答应第二天给派拉蒙带来甲胄和武器。虽然阿西德有能力取派拉蒙的性命,但他没有乘人之危,而是显现了君子风度。故事反映了这一时期()A.传统思维决定问题解决B.人文主义思想色彩浓厚C.财富观念的近代化变迁D.理性主义思想观念传播答案B解析《坎特伯雷故事集》宣扬爱情的纯真和君子的风度,本质是弘扬人的价值和幸福,是人文主义的表现,B项正确。“决定”的说法过于绝对,A项错误。材料并不涉及对金钱的态度,不能说明财富观念的影响,C项错误。材料强调人的价值与幸福,与理性主义无关,排除D项。3.(2024河南联考文综)有学者认为,欧洲某场运动冲击和涤荡着被动、冷漠、消极和墨守成规的情绪,使优雅的代替了唐突的,热情的取代了冷漠的,高贵的代替了卑微的,清醒的代替了混沌的,生命展现的代替了生命压抑的。这场运动()A.形成了理性化的思维方式B.动摇了欧洲的封建王权C.有利于推动欧洲文化转型D.促进资本主义萌芽出现答案C解析材料中的运动赞扬了人性的伟大,批判了对人性的诋毁,是人文主义的表现,推动了欧洲文化向资本主义方向转型,C项正确。“理性化的思维方式”反映的是启蒙运动,A项错误。早期的人文主义者一般支持国王加强王权的活动,B项错误。文艺复兴是资本主义萌芽发展的产物,D项因果颠倒,排除。4.(2024山东德州期末)文艺复兴时期,薄伽丘认为,真正的高贵存在于社会各个阶层,从显赫富人到农夫、工匠、武士。当时的学者还提出,在良好的共和国里,个人拥有的荣耀和地位不会根据其家世宗族的高贵来论定。这些主张的提出反映了当时()A.民众道德水平的提高B.人文主义成为社会主流思想C.西欧社会结构的变动D.自由平等政治理念初步实现答案C解析根据材料可知,这些主张反映了当时西欧社会结构的变动,即贵族和教会的统治受到了挑战,新兴的资产阶级要求平等的政治地位,故选C项;这些主张与民众的道德水平无关,排除A项;文艺复兴时期,人文主义局限在上流社会和知识分子阶层,排除B项;在资产阶级革命和资本主义制度确立时期,自由平等政治理念初步实现,排除D项。5.(2024内蒙古呼和浩特二模)16、17世纪,在荷兰和瑞士,新教徒创办了莱登大学和日内瓦大学;英国牛津大学由每年只招收100名新生,上升到500多人。大学生从主要来自贵族家庭,扩大到工商业者家庭,贫家子弟也有了入学机会。这一情形的出现反映了()A.文艺复兴引发大学规模的扩大B.宗教改革使大学获得学术自由C.民族国家崛起助力大学世俗化D.西欧的社会转型推动教育发展答案D解析根据材料并结合所学知识可知,16—17世纪,欧洲处于向资本主义社会转型时期,新教徒创办莱登大学和日内瓦大学与宗教改革推动思想解放和教育发展有关,英国牛津大学招生人数增加,生源扩大到工商业者家庭和一部分贫家子弟,反映资本主义发展,工商业阶层壮大,等级、特权观念受到冲击,平等、科学思潮兴起,这些都是社会转型时期的特征,推动了教育发展,D项正确;材料不能体现大学规模的扩大是由于文艺复兴,材料还提及新教徒创办大学,大学生源扩大,排除A项;新教徒创办了莱登大学和日内瓦大学,体现宗教改革推动大学建立,不能体现获得学术自由,排除B项;莱登大学和日内瓦大学是新教徒创办的,带有宗教色彩,而非世俗化,排除C项。6.(2024江苏常州一模)诗人海涅称马丁·路德是敢于同敌人勇敢战斗的宗教界的丹东(法国大革命领袖之一),称他的赞美诗是“宗教革命的《马赛曲》”。对此理解正确的是()A.宗教改革本质是一场政治革命B.马丁·路德实际领导暴力斗争C.宗教改革传播和发展人文主义D.马丁·路德推动启蒙运动形成答案A解析丹东是法国大革命的领袖之一,《马赛曲》是法国大革命期间的歌曲,海涅对马丁·路德的评价,说明宗教改革是一场资产阶级反封建的思想解放和政治运动,故选A项。7.(2024江西新余一模)英国早期启蒙思想家洛克(1632—1704)提出了这样的命题:人类的“权利”是天生的,而且政府建立的基础是人民的“同意”;契约政府必然是有限政府,它的权力的边界就是人们的授权范围。据此可知,洛克的命题()A.违背了新兴资产阶级的要求B.呈现典型的反传统特色C.意在教化大众实现民智启迪D.具有较广泛的社会基础答案B解析根据材料可知,洛克的观点体现了启蒙运动天赋人权、社会契约和人民主权的观点,这些观点都明确反对君主专制,是对传统集权政治的否定,符合新兴资产阶级反封建的要求,故选B项,排除A项;洛克代表的是新兴资产阶级的利益,不包括普通民众,排除C项;材料并未说明社会群众对洛克思想的态度,排除D项。8.(2024山东青岛二模)法国科学家笛卡尔(1596—1650)曾指着他即将解剖的一筐兔子,告诉一位访问者说:“这里便是我的书籍。”他认为科学研究应该()A.依据书籍B.事实观察C.理论探究D.遵循权威答案B解析笛卡尔认为一筐即将解剖的兔子就是他的书籍,说明他认为知识是通过解剖观察而获得的,故选B项。9.(2024广东湛江一模)卢梭设想了一种用以取代基督教的“真诚教”或“良心教”,该宗教的终极依据,既不是神祈,也不是理性,而是人内心深处的一种自然情感,是一种心灵的“真诚”。据此可知,卢梭()A.主张用情感取代理性B.背离了启蒙运动的核心主张C.注重自然情感的驱动D.试图调和理性与神学的矛盾答案C解析根据材料可知,卢梭主张用“真诚”取代神祈和理性,注重人内心深处的自然情感的驱动,故选C项;材料中的做法是对理性精神的弥补,而不是取代理性,排除A项;卢梭是在弥补理性精神的缺陷,这种弥补并未背离启蒙运动的核心主张,排除B项;卢梭对理性精神的弥补,一定程度上有利于冲击神学思想,排除D项。10.(2024山西太原一模)针对北美波士顿倾茶事件,英国地方议员亚当·斯密认为英国东印度公司的贸易垄断是引发北美殖民地倾茶事件的主要原因。他批判蓄奴政策和黑人奴隶贸易,指责英国政府限制性的殖民地政策阻碍了财富增加,带来了巨大的财政赤字,也违背了人权。亚当·斯密的这一认识()A.推动英国外交政策转变B.论证了美国独立的正当性C.丰富了启蒙思想的内涵D.指出了资产阶级的局限性答案C解析亚当·斯密对自由贸易、人权和政府干预经济的看法,与启蒙思想中的自由、平等和人权相契合,从经济方面丰富了启蒙思想的内涵,故选C项;材料批判的是英国殖民政策,不能推动外交政策转变,排除A项;批判蓄奴政策和黑人奴隶贸易,不能论证美国独立的正当性,排除B项;材料指出了英国殖民政策的弊端,不是资产阶级的局限性,排除D项。11.(2024山东青岛二模)马克思认为,康德的哲学是与法国大革命相呼应的思想革命。在康德的哲学世界中,一个人不论做什么,总应该使其意志所遵循的准则同时能够成为一条普遍的立法原则。马克思强调的是()A.康德为法国大革命作了充分的思想动员B.康德的哲学主张人的独立思考和理性判断C.康德的哲学和法国大革命一样具有彻底性D.康德的哲学为马克思主义提供了哲学基础答案B解析根据材料“意志所遵循的准则”“普遍的立法原则”可知,康德的哲学认为个人的行为要服从于个人的意志,且其意志遵循的准则要具有普遍性,强调人的独立思考和理性判断,故选B项;康德的哲学是与法国大革命相呼应的思想革命,而非法国大革命的背景,排除A项;“彻底性”说法过于绝对,排除C项;材料未明确马克思主义对康德哲学的汲取情况,排除D项。12.(2024江苏扬州一模)生活在拉丁美洲的欧洲人、非洲人和印第安人不仅形成了外在物质生活的共同基础,而且心理上也相互认同,思想感情上趋于融合。血缘融合与文化认同是拉丁美洲独立意识产生的前提条件,也是“美洲主义”的重要根源。材料表明“美洲主义”()A.增强了对宗主国的离心力B.导致拉丁美洲殖民体系的崩溃C.消除拉丁美洲地区的种族矛盾D.推动拉丁美洲民族意识的形成答案A解析根据材料可知,拉丁美洲不同族群形成了共同的心理、文化认同,推动了拉丁美洲独立意识的觉醒,增强了对宗主国的离心力,故选A项;“导致拉丁美洲殖民体系的崩溃”的是拉丁美洲独立运动,排除B项;“消除”表述过于绝对,排除C项;从材料信息看,“美洲主义”是拉丁美洲民族意识形成的产物,D项颠倒了因果关系,排除。13.(2024湖南衡阳联考)印度尼西亚惠荣宫(妈祖庙)始建于1887年,1897年刻立于宫中的《惠荣宫序兼乐捐碑》上,有“乐捐者中有荷兰人缎媚临和棉尝远,共捐800盾”的记载。该记载表明当时()A.殖民当局推行愚民政策B.国际文化在碰撞中交融C.印度尼西亚族群结构发生巨变D.亚洲已被列强瓜分完毕答案B解析材料说明19世纪末,印度尼西亚在兴建妈祖庙的过程中,得到了部分荷兰人的捐助,反映了不同文化之间的碰撞与交融,故选B项;材料所提到的荷兰人未必来自殖民当局,更不能得出殖民当局推行愚民政策的结论,排除A项;材料无法说明华人和荷兰人在印度尼西亚人口中的占比变化,C项错误;列强瓜分亚洲与材料现象无关,排除D项。14.(2024河北沧州一模)列宁指出:“在法国的历次革命战争中,法国人掠夺过和侵占过他国领土,但是这丝毫没有改变这些战争的根本历史意义……通过战争与改革的两手,法国大革命的原则与理念在欧洲大陆得到广泛的传播……一个崭新的欧洲出现了。”列宁意在强调()A.拿破仑战争加速了欧洲文化的重构B.法国大革命使欧洲文化呈现多元性C.欧洲大陆走向统一的趋势日益明朗D.百年战争促使欧洲民族意识的觉醒答案A解析根据材料可知,拿破仑战争将法国大革命的原则和理念传到欧洲大陆的其他国家,使得欧洲大陆发生了巨大的变化,加速了欧洲文化的重构,故选A项;拿破仑战争传播了法国大革命的原则和理念,使欧洲文化趋向同一性而非多元性,排除B项;欧洲大陆并无走向统一的趋势,排除C项;英法百年战争发生于法国大革命之前,排除D项。15.(2024河南驻马店一模)20世纪70年代末80年代初,新加坡曾经出现社会道德危机和过度“西化”倾向。为此新加坡进行如下改革:一是发表《道德教育报告书》,二是全面反思道德教育,三是实施全面的公民道德教育,四是开设儒家伦理课程,五是提出《共同价值观白皮书》。据此可知,此次改革()A.摒弃了西方文化回归传统文化B.以儒家伦理为主构建新的价值体系C.增强凝聚力促进经济快速增长D.意在通过反思和借鉴来重塑价值观答案D解析根据材料“道德教育”“儒家伦理”“价值观”可知,新加坡试图通过反思和借鉴重塑其价值观,以增强公民对国家的认同感,故选D项;这次改革是对西方文化的反思,但是并没有摒弃西方文化,排除A项;改革只是借鉴儒家伦理,不是要构建以儒家伦理为主的价值体系,排除B项;改革目的是重塑价值观,而不是促进经济的快速增长,排除C项。16.(2024广东清远联考)18、19世纪是英国图书馆成长的关键时期,英国颁布的《1850年公共图书馆法》是世界上第一部国家公共图书馆法,这是对英国公共图书馆社会地位的认可。这可用来说明,此时期英国()A.科技发展水平较高B.政府重视文化传播C.社会需要大量人才D.城市人口急剧膨胀答案B解析图书馆有利于国民教育,18、19世纪时英国图书馆成长且颁布了第一部国家公共图书馆法,这说明英国政府重视文化知识传播,故选B项;材料显示的是英国图书馆的成长而不是科技发展,排除A项;建立图书馆主要是为了实现文化传承,排除C项;建立图书馆不是城市人口膨胀的必然产物,排除D项。二、非选择题17.(2024江苏连云港联考)阅读材料,回答问题。(16分)材料一为了更好地侵略印度,1813年,英印当局在印度传播基督教,企图从文化心理上铲除印度人安身立命的根基,这遭到印度教徒的激烈抵制。1818年,印度总督取消了出版预审制度,只要不对政府提出批评,可以自由办报。大量报纸的出现对传播西方思想起了重要作用。英国还在印度推行英式教育,建立文官制度,规定殖民地官员的选拔必须通过英语考试,这有助于培养具有西方思维的亲英原住民。殖民者还引进了现代的司法系统和政治体制。这一切极大地破坏了印度社会结构,推动了阶级的分化。——摘编自林承节《殖民统治时期的印度史》材料二冷战后,鉴于文化渗透的巨大潜力,西方国家间加强协调,逐渐使文化渗透成为西方国家针对第三世界国家的一种全球战略。西方国家通过非政府组织向目标国普通人群展开渗透。渗透手段也不同于以往,它以各种极具隐蔽性和欺骗性的方式进行。当今文化渗透已经形成包括话语权争夺、精英培植和宗教蔓延等在内的多层次文化渗透体系。西方国家通过文化渗透的途径,推行文化霸权,严重威胁着其他国家的文化安全。——摘编自姚金艳《全球化时代西方文化渗透研究》(1)根据材料一,指出英国文化侵略印度的表现,并结合所学知识,说明其对印度的影响。(8分)(2)根据材料二,概括冷战后西方国家实施文化渗透的策略;综合上述材料并结合所学知识,请为中国应对西方文化渗透提出合理化建议。(8分)参考答案(1)表现:奴化教育;强行移植政治制度;宗教侵略;控制思想舆论。影响:破坏了印度的社会结构,影响了优秀传统文化的传承;加强了英国对印度的殖民统治。传播了西方的思想文化;推动印度民族民主意识的觉醒,促进民族解放运动的进程。(2)实施策略:将政府与民间力量结合;使渗透方式更具隐蔽性和欺骗性;构建多层次的文化渗透体系;加强国际协调(形成整体战略)。建议:弘扬中华民族优秀文化、树立文化自信;正确认识西方文化渗透的本质;坚持洋为中用,批判性学习。18.(2024重庆模拟)阅读材料,回答问题。(12分)材料科学从理性的角度创立了人文观念,文学等从情感方面把人文观念渗透到人类