第4课 唐朝的中外文化交流（导学案）（解析版）

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第4课唐朝的中外文化交流

【学习目标】

①知道遣唐使、鉴真东渡日本等基本史实，了解唐文化对日本的影响。

②知道玄奘西行，学习其不畏艰险、锲而不舍的精神。

③通过本课学习认识到唐朝对外交往频繁的原因，意识到今天改革开放的伟大意义。

【课前预习】

一、遣唐使和鉴真东渡

1、遣唐使

①目的：学习中国的先进文化。

②影响：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发

展产生了深远的影响。

2、鉴真东渡

①时期：唐玄宗时

②目的：传授佛经，传播中国先进文化

③影响：在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越

贡献。

二、唐与新罗的关系

①新罗派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化，仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了

中国的医学、天文、历算等科技成就。

②朝鲜半岛的音乐传入中国；

三、玄奘西行

①时期：贞观初年（唐太宗）

②目的：求取佛经精义。

③到达：天竺(古印度)那烂陀寺

④贡献：携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献；玄奘口述，由弟

子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中

外交流史的珍贵文献。

【课中探究】

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探究一：问题：根据材料，概括日本所派遣唐使有何特点？

解析：时间长、次数多、规模大、素质高

探究二：问题：鉴真具有怎样的精神？

解析：不畏艰难，坚持不懈，勇于开拓

探究三：问题：地图反映唐朝与哪些国家、地区有交流？这说明唐朝对外交流具有怎样的特点？

解析：①反映出唐朝与阿拉伯地区、欧洲和非洲都有交往。②交流范围广。

探究四：问题：结合材料，小组共同探究唐朝对外交流繁荣的原因和启示？

解析：原因-经济繁荣、国力强盛；国家统一、制度先进；开放的对外政策；发达的中外交通。

启示-大力发展经济，坚持对外开放。

【课后检测】

1．（2022年湖南衡阳）第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下用于研

究唐朝外交的第一手史料是（）

A．诸葛亮《出师表》B．李斯《泰山石刻》

C．司马迁《史记》D．《大唐西域记》

【答案】D

【解析】根据所学知识可知，第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。玄奘

是唐朝时期的历史人物，因此根据玄奘西行天竺的见闻所写的《大唐西域记》可用于研究唐朝外交的第一

手史料，所以D项符合题意；诸葛亮《出师表》与三国时期有关，排除A；李斯为秦朝丞相，所以B项不符

合题意；司马迁为西汉史学家，其所著《史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年

间共3000多年的历史，所以C项不符合题意。故本题答案为D。

2．（2022年广西北部湾经济区）唐朝时，一位高僧前后用了12年，历经各种磨难抵达日本，并为中日文

化交流作出了卓越贡献。与高僧这段曲折经历相关的史实是（）

A．张骞出使西域B．文成公主入藏C．玄奘西行D．鉴真东渡

【答案】D

【解析】根据材料“唐朝时，一位高僧前后用了12年，历经各种磨难抵达日本，并为中日文化交流作出了

卓越贡献。”再结合所学鉴真6次东渡日本，在日本传授佛经，在传播中国的医药、文学、书法、建筑、

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绘画等。为中日文化交流作出了卓越的贡献，D项正确；张骞是一名郎官，西域是今新疆和更远的广大地区，

排除A项；文成公主入藏，不是日本，排除B项；玄奘西行天竺，排除C项。故选D项。

3．（2022年四川广元）考古学家在一处唐代墓葬发掘中，发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑，以及大量产

自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银币。这些出土文物可以印证唐代（）

A．文学艺术多姿多彩B．中外贸易往来频繁

C．社会风气渐趋保守D．生产技术领先世界

【答案】B

【解析】根据材料“发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑，以及大量产自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银

币”说明中外贸易往来频繁，B项正确；文学艺术多姿多彩、社会风气、生产技术在材料中没有体现，

排除ACD项。故选B项。

4．（2022年湖北黄冈）唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，

欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”

把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了（）

A．日本文明是唐朝文明的延续B．唐朝文明是人类文明的源头

C．古代世界区域文明异彩纷呈D．不同文明之间的交流与互鉴

【答案】D

【解析】根据材料唐朝吸收“欧洲东罗马的医术、杂技”和“唐朝的先进制度等传回日本”，表明文化间

进行交流，D项正确；日本借鉴唐朝先进的制度并结合本国国情融入日本，不叫延续，排除A项；世界人