第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（原卷版）

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

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新情境命题练：T1-11（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用

重难探究专练：T1-17（建议用时：20-25分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减）

【新情境·图示与历史】1．如图示意图反映出（）

A．东汉末年封建割据B．三国鼎立局面形成

C．魏晋时期民族交融D．统一趋势不断加强

【跨学科·语文与历史】2．《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，描

写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和

魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。三国鼎立局面从形成到

西晋灭吴统一全国经历了（）

A．51年B．229年C．280年D．37年

【跨学科·语文与历史】3．《三国演义》中有一句“天下大势，合久必分，分久必合”这里的最后一个“合”指

的是（）

A．汉武帝实现大一统B．刘秀建立东汉政权

C．曹操统一北方地区D．司马炎建立的西晋

【新素养·历史解释】4．“晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，自行选取文武官员，收取封国租

税，既有了行政权又有了数量可观的军队。”这种现象（）

A．埋下了八王之乱的隐患B．加剧了统治阶层的腐败

C．掀起了胡汉移民的高潮D．激起了少数民族的反抗

【新素养·历史解释】5．“只过了十多年的安定日子，就出现了全面的危机。爆发八王之乱的同时，各少数

民族部落也纷纷起兵。西晋王朝在内外交困的情况下，终被刘渊的铁马强弓所摧垮。”这反映出西晋的特征

是（）

A．国力强盛，政治清明B．纷争不断，短暂而亡

C．灾害频繁，统治残暴D．宦官专权，大权旁落

【新素养·史料实证】6．据西晋史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如，鲜卑说自

己是黄帝的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这不能说明（）

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A．内迁民族想证明统治地位的正统性B．西晋对内迁各族人民实行仁政

C．内迁民族对中原地区进行有效统治D．民族交融的趋势进一步加强

【跨学科·语文与历史】7．成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关“八

糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”产生的重大影响是（）

A．东汉战乱连年B．东晋从此衰落

C．西晋从此衰落D．北魏统一北方

【跨素养·唯物史观】8．台湾历史教科书把东汉末到魏晋时期的北方游牧民族内迁至黄河流域的史实称为“五

胡乱华”。这样的定义（）

A．彰显了少数民族内迁的功绩B．筑牢了中华民族共同体意识

C．否定了少数民族地位和贡献D．加强了中华民族大家庭团结

【跨学科·考古与历史】9．如下图是魏晋时期的墓砖画，它反映的历史现象是（）

A．民族交融B．江南开发C．中外交往D．政权分立

【跨素养·时空观念】10．以下关于各少数民族内迁史实的表述不正确的是（）

A．氐族由东向西迁入山西南部B．羌族由西向东迁入陕西关中

C．匈奴族由北向南迁到山西一带D．鲜卑族有一部分迁到辽宁

【素养综合训练】11．民族交往、交流与交融对中华民族发展具有重要意义。

材料一

魏晋以来，内迁各族与当地汉人错居杂处，往来频繁，生产、生活方式逐渐汉化。十六国

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时期，各少数民族统治者认同华夏文化，往往自称华夏后裔。胡床为游牧民族的折叠坐塌，晋

以后不仅流行于北方，而且推广到江南。胡床的使用促使高足家具的出现，玫变过去席地而坐

的习惯。胡歌、胡乐、胡舞等在北方流行，给汉族为主体的中原文化增添新鲜色彩。

材料二

（1）依据两个材料，说说魏晋以来民族交流的表现。结合所学，分析其影响。

（2）中华民族是各民族共有的大家庭。综合上述材料，谈谈你的认识。

1．（2024·安徽安庆·三模）观察下面两幅不同时期形势图，它们的变化反映了（）

A．民族交融不断加强B．东汉末年州郡割据战乱不断

C．江南地区得到开发D．统一是历史发展的必然趋势

2．西晋文学家曾指出，当时社会“钱多者处前，钱少者居后。处前者为君长，在后者为臣仆”；只要看见金

钱和富贵的人，没有人不惊喜膜拜的。这反映出当时的社会风气是（）

A．贵族当权，轻视功名B．注重门第，鄙视富贵

C．能力至上，重视人才D．崇尚财富，追名逐利

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3．司马炎建立西晋，任命的重臣大多是学识与礼教并重的名望人士，他努力克服东汉末年至魏朝的苛政

（）

A．加速了西晋灭亡B．有利于维护统治

C．导致了八王之乱D．延缓了统一进程

4．下列表述中，属于观点的是（）

A．司马炎自立为帝，国号为晋B．280年，西晋灭吴统一全国

C．八王之乱使西晋走向了衰落D．316年，匈奴人灭掉了西晋

5．西晋鲁褒在《钱神论》中写道：“钱被奉为神物，‘无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安、

安可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！’”这说明西晋的社会风气是（）

A．道德沦丧，唯利是图B．能力至上，不计名利

C．贵族当权，轻视功名D．重视门第；鄙视富贵

6．晋武帝为了拱卫皇室，大封同姓诸王。晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起

兵，相互混战，史称“八王之乱”。材料反映了“八王之乱”发生的（）

A．原因B．过程C．结果D．影响

7．263年，魏灭蜀；266年，司马炎代魏建立西晋；280年，西晋灭吴。这主要体现了我国（）

A．从统一走向分裂B．中央集权加强

C．政权分立动荡D．从分裂走向统一

【8．据下图所示年代轴可知，西晋王朝（）

A．短暂统一B．偏安东南C．宦官专权D．政治清明

9．晋惠帝昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王展开了中央政权的争夺，历时十几年。这场混战（）

A．造成了豪华奢侈的社会风气B．带来了人口大规模迁徙

C．结束了十六国分裂割据局面D．直接导致了西晋的灭亡

10．西晋大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当材烧；王恺用紫色丝绸做成长40里

的步障，石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。这充分说明了西晋（）

A．社会经济的发展B．手工技术的发达

C．统治阶级的腐朽D．思想文化的繁荣

11．考古学家苏秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方

民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在强调（）

A．文明在阵痛交融中推进B．游牧民族认同中原文化

C．游牧民族内迁带来灾难D．胡汉矛盾阻碍社会转型

12．（2024·广东汕头·三模）西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿，当时有

人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无

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败乎？”但这一现象一定程度上反映了（）

A．政权更迭影响社会风尚B．人口迁徙利于区域开发

C．经济往来促进民族交融D．中原传统渗透服饰文化

13．在甘肃河西地区，考古工作者发现了大量彩绘画像砖，这些彩绘画像砖，造型鲜活，题材丰富，栩栩

如生地为我们展示了魏晋时期人们的社会生活。下列画像砖及简介信息反映出（）

A．农耕已成为当地的主要生产方式

B．当地人民生活样貌已与汉族无异

C．河西地区高超的传统绘画艺术

D．该地生产生活深受中原文化影响

14．（2024·广西南宁·二模）下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋

南北朝时期引入内地。据此说明这一时期（）

A．国家稳定B．经济繁荣C．政权分立D．民族交融

15．某校七年级（1）班的同学们进行了如下探究活动，你认为他们探究的时代主题是（）

A．政权分立与民族交融B．多民族国家的建立和巩固

C．短暂繁荣的历史时代D．民族关系发展和社会变化

16．阅读材料，完成下列要求。

材料一各统治者为了政治、经济、军事的需要通过强制迁移的方式将少数民族迁至都城、无主荒

地以及军事重镇。……“从东汉开始至魏晋时期，是中国史上第二个寒冷期，气候开始变冷并加剧。”游

牧民族对草原自然环境有着较强的依赖性，气温的波动以及降水量的变化对游牧业的影响较大，以草原为

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基础的生存空间范围缩小，生产、生活环境受到了影响，导致了大规模的饥荒。……各民族间的频繁的战

乱也会使少数民族不断迁徙，西晋永嘉之乱后，北方少数民族纷纷南迁。各少数民族政权之间纷争不断，

部分少数民族人民为躲避战乱，选择向南方迁徙。

材料二北方少数民族的内迁丰富了汉族的文化，少数民族尚武勇健、粗犷豪放的气质传入中原地

区，改变了魏晋时期中原地区清谈的社会风气，呈现了慷慨、激越、豪放的气质。同时，语言、文学、音

乐、饮食以及服装等方面也深受少数民族的影响……各少数民族也吸收了汉文化……这个时期，各民族间

的矛盾也是不可避免的。魏晋时期，各少数民族徙至中原，诸民族各种习俗与思想上的差异，必然会带来

摩擦与冲突。……少数民族的内迁使得各族军队中民族成分多样，缺乏凝聚力。……总的来说，魏晋时期

民族迁徙调整了民族分布格局，促进民族交融，为民族共同体的建立奠定了基础。

——以上材料均摘编自李奕璇《魏晋之际北方少数民族内迁问题探究》

（1）根据材料一，概括魏晋时期北方少数民族内迁的原因。

（2）根据材料二，分析北方少数民族内迁的影响。

17．阅读材料，回答