陕西省汉中市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版随堂测试（下学期）试卷及答案

陕西省汉中市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版随堂测试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写汉字。

争择

工

吝

驱鬼

粑

呼评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.主题活动中传承传统文化的“背诵达人”评选就要开始了。亮亮同学已经初步整理了部分背诵材料，请你在横线处继续完善相应内容。

（1）站在黄河边，看着卷着泥沙，奔腾不息的流水，我会刘禹锡《浪淘沙》中的诗句“(

)，(

)。”夜晚，与农民伯伯坐在田边，听着蛙鸣，谈着丰收，我又想到了辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》的词句“(

)，

(

)。”面对江南之春的诗情画意，我联想到了杜牧的“(

)，水村山郭酒旗风。”也看到了“(

)，两山排闼送青来”的初夏的田园风光。来到革命英雄纪念馆，看到红军的长征路线图，我会用毛泽东主席《七律•长征》的首联“(

)，(

)。”来赞颂红军长征壮歌。

（2）鲁迅用“其实地上本没有路，(

)。”说出了要敢为天下先，勇于开拓创新的道理。用“横眉冷对千夫指，(

)”表达了自己的志向。文天祥用“(

)？(

)。”表现他的舍生取义的人生观。刘禹锡用“沉舟侧畔千帆过，(

)。”说出了新旧事物更替的规律。岳飞告诫我们要珍惜时间，不要虚度年华“莫等闲，(

)，空悲切。”周敦颐笔下的菊成了花之隐逸者，“牡丹，(

)也；莲，(

)也。”2）.读句子，看拼音，写词语。

老舍先生笔下的大草原既使人jīnɡtàn()，又叫人舒服，充满了无限lèqù()，令人huíwèi()无穷。你看，那无边的lǜtǎn()绣着白色的大花，小丘的xiàntiáo()那么róuměi()，河流像一条明如bōli()的带子，蒙古同胞们lǐmào()又热情！3）.看拼音写词语。

夕阳渐渐落下山去，明月línglì(

)地一个跳跃升上了天空，霎时间，几缕月光透过云层洒在长满táixiǎn(

)的悬崖上。xǐquè(

)归巢了，还有几只小刺猬在yōujìng(

)的夜色中露出了头，它们准备到gānzhe(

)地里去偷吃呢……这真是大自然kāngkǎi(

)赠予人们的礼物！4）.根据所学内容填空。

（1）春天是美丽的，在朱熹的眼中是“__________________，______________________。”；

在杜牧的眼中是“____________________，________________________。”

（2）在鲁迅看来，真正的英雄都有丰富的情感，爱怜子女的人同样是大丈夫。正如他在《答客诮》中所说：“_____________________，_______________________。”

（3）《宿建德江》中的“___________________，_______________________”，通过对环境的描写，表达了诗人的淡淡忧愁。

（4）他好像面对着大海，________________________的地方升起来。_____________的海面上，霎时间洒满了银光。5）.按课文原文填空

（1）_____，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

（2）稻花香里说丰年，_____。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）

（3）_____，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）

（4）南朝四百八十寺，_____。（杜牧《江南春》）

（5）_____，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）

（6）黑云翻墨未遮山，_____。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列习俗与寓意不相符的一项是（）A．新娘出嫁，摆放红枣、花生、桂圆、莲子，寓意“永结同心”。B．过年守岁，寓意辞旧岁迎新年。C．中秋吃月饼寓意幸福团圆。2）.下列加点字的意思相同的一项是（

）A．故园无此声/见两小儿辩斗，问其故B．一人虽听之/虽与之俱学C．为是其智弗若与/为设果，果有杨梅D．赴汤蹈火/及其日中如探汤3）.下面词语中，书写完全正确的一组是（

）A．沸腾

觉察

洪亮B．维恐

文献

法廷C．拔弄

惊皇

利益D．曼长

提取

书藉评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.语文应用我最棒。（读句子，按要求完成练习。）

(1)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，写一写人物对某事物入迷的样子）

___________________

(2)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（写人物说话不用“说”来表达）

___________________

(3)教室里的课桌破旧的看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改写成比喻句）

___________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式。请将以下的剧种、剧目与相应的地区连线。

（1）安徽    A．豫剧

a．《小拜年》

（2）河南    B．越剧

b．《天仙配》

（3）东北    C．川剧

c．《花木兰》

（4）浙江    D．二人转

d．《天上掉下个林妹妹》

（5）四川    E．黄梅戏

e．《变脸》

2）.将下面诗句和意思相关的成语用线连起来。

别具一格

但悲不见九州同

捧腹大笑

映日荷花别样红

五彩缤纷

漫卷诗书喜欲狂

望眼欲穿

万紫千红总是春

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.我能将下列句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。

(

)槐树贪婪地吮吸着春天的甘露，不久就枝条发青，很快展出嫩叶，抽出嫩枝。

(

)每当槐花开放时，一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黄白色，一夜功夫就变成银白了。

(

)你还没有走进它，就会闻到槐花散发的浓郁扑鼻的香味。

(

)清明节过后，天气渐暖，春雨丝丝。

(

)槐叶是椭圆形的，又薄又软，放在嘴边，还能吹出各种悦耳的小曲。

(

)远远看去，一棵课的槐树，简直是一座花山。2）.请给句子重新排序：_________________________。

①是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？

②所以，泥土是一切之源，它默默地奉献着自己。

③每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？

④但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类呢？

⑤你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

⑥你注意过那藏着植物根基的泥土吗？评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“裸”字的第三笔的笔画名称是撇。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读《次北固山下》，完成下面的问题。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1．对这首诗的赏析不恰当的一项是（

）A．诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。B．第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。C．第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。D．尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。2．这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

_______________________________

3．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？

_______________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

我们经常能读到一些虚构的故事，情节曲折，有鲜明的人物形象，读来比较吸引人，请你以“笔尖流出的故事”为主题，写一篇习作。

要求：

1．故事要围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能吸引人。

2．试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

3．书写工整，不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。二泉映月①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……⑥就这样，一首不朽的乐曲经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲诞生了。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。1．运用恰当的阅读方法解决阅读任务，完成练习。

阅读任务：分析文中阿炳两次听到泉声的不同。

（1）为完成阅读任务，我仔细阅读了第_____、_____段。

（2）阅读后，我知道阿炳第二次听到的泉声不同于第一次的原因是____________________。

2．《二泉映月》的琴声是怎样变化的？请根据第⑤自然段内容补充完整，再仿照画线句写一写琴声改变后你想到的画面，感受音乐之美。

琴声变化：_________→_________

想到的画面：____________________

3．由选文内容想开去，从《二泉映月》这首曲子及阿炳的经历中，你体会到了什么？联系自己的经历写一写。

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