2024年粤教版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级生物上册阶段测试试卷235考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于地球上生命的起源和生物的进化的说法中，正确的是（）A.现在地球上生物的种类与原始地球上的一样B.地球上的生物经历了从无到有的过程C.原始生命是在很短时间内完成的D.环境的变化与生物进化无关2、劳伦兹对小野雁学习行为的研究，属于（）A.实验法B.观察法C.文献法D.调查法3、在动物的栖息环境中对动物加以保护的方式属于（）A.易地保护B.就地保护C.就地保护和易地保护相结合D.既不属于就地保护也不属于易地保护4、陆地气候相对干燥，陆地生活的动物一般都具有防止水分散失的结构．如昆虫具有()A.外骨骼B.肺C.心脏D.触角5、尿液形成的过程中有三种类型的液体：血浆、原尿、尿液，小明在学习了生物学分类的相关知识之后，决定活用知识，据三种液体的成分将三种液体编写一个检索表（如图），表格中的空位从上到下依次为（）A.血浆、有蛋白质、原尿、尿液B.原尿、有蛋白质、血浆、尿液C.血浆、无蛋白质、尿液、原尿D.血浆、无蛋白质、原尿、尿液6、下列关于角质层、外套膜、外骨骼的说法错误的是（）A.吃蟹时需要剥去外面坚硬的壳，这是它的贝壳B.文蛤表面有外套膜分泌的贝壳保护C.蝗虫蜕皮是因为外骨骼会限制昆虫的发育和长大D.蛔虫不被消化与表面的角质层保护有关7、以下哪一项不是威胁生物多样性的原因A.森林面积减少B.环境污染C.生物进化D.生物入侵8、老张乘车、乘船会晕车、晕船，你知道这与以下哪个结构功能异常有关（）Ａ.鼓膜Ｂ.耳蜗Ｃ.前庭与半规管Ｄ.听小骨和鼓室评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、足球比赛是很多人喜爱的一项体育活动；在比赛过程中蕴含了许多生物学知识，请根据所学知识回答下列问题：

(1)球员听到裁判员的哨声立刻停止踢球，在此反射中，球员听到裁判员的哨声接受声波信息的感受器位于____内；听觉产生的部位是____。

(2)在球场上，球员传球的过程中，用到了大脑皮层的____中枢（写出一个即可）

(3)球场上，球员能准确的协调身体的运动，进行攻防，是____在起作用。

(4)在以前的某一场比赛中，有一运动员受伤，左侧手脚不能灵活的运动，这说明此人____侧大脑皮层的神经中枢收到了损伤。

(5)球员听到裁判员的哨声立刻停止踢球，此反射属于____反射。

（6）当突然进球后，观众兴奋的面红耳赤，这是由于____分泌增加的原因。10、生物反应器是指利用生物做“____”，生产人类所需要的某些物质的一项新技术．目前，最理想生物反应器是____，即人类通过对某种动物的____行改造，使这种反应器可以产生和分泌出人们所需要的物质．11、【题文】蚂蚁和狒狒具有社会行为，这类动物营群体生活有利于它们的生存和繁衍。12、【题文】为控制人口数量和提高人口素质，我国把____列为我国的一项基本国策。其具体措施是晚婚、____、少生、____。13、【题文】（10分）右图示生物进化的大致过程。请据图回答：

⑴鸟类和［②］____都是由［①］____进化来的。

⑵裸子植物和[③]____植物的共同祖先是蕨类植物。

（3）生物进化的研究方法能多种，其中比较重要的方法之一是比较。科学家通过对不同年代____的纵向比较，以及对现存____的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。14、生活中的植物很多，有紫菜、向日葵、高粱、蕨菜、油松和葫芦藓等，如果将紫菜、蕨菜、葫芦藓分为一类，将向日葵、高粱、油松分为一类，则分类依据是____，其中上述植物中能产生种子，但没有果皮包被的是____，没有根、茎、叶的是____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、判断题：最理想的生物反应器是乳房生物反应器。16、两栖类动物是陆生动物，它们的受精能够摆脱水的束缚。（）17、腔肠动物身体呈辐射对称．______（判断对错）18、所有的昆虫都有两对翅．______（判断对错）19、在人脑中，具有“生命中枢“之称的是小脑______（判断对错）20、判断题：（对的打“√”；错的打“×”）

①所有的微生物都是单细胞的个体．______（判断对错）

②老年人的骨中缺钙；所以无机物含量降低，易骨折．______（判断对错）

③骨骼肌由肌腱和肌腹组成；属于器官层次．______（判断对错）

④动物的学习行为更有利于个体的生存和种族的繁衍．______（判断对错）

⑤所有的鸟卵在适宜的条件下都能发育成幼雏．______．（判断对错）21、一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食。22、（2016•衡阳）绵羊的卷毛和山羊的直毛属于相对性状．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共1题，共4分)23、下图是自然界的物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题（1）动植物的遗体在自然界会逐渐消失，这是因为图中的①—_____和______（填生物名称）把它分解成水和_____无机盐．这些物质，在光照下，又能被植物吸收利用，通过_____作用进而制造_____物．再进一步被动物利用.（2）在此生态系统中，起分解作用的多细胞生物，通过______进行繁殖，它的营养方式是_____。评卷人得分五、其他(共3题，共12分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解答】化学起源学说认为生命起源于非生命物质：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷、氢气等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。所以地球上的生物经历了从无到有的过程。可见ACD的说法是错误的，故B符合题意。故选B。【分析】做这题的关键是生命起源的化学进化，要了解生命起源的化学进化经历从无到有的过程，才能准确做题。2、A【分析】【解答】解：劳伦斯对小野雁学习行为的研究主要是用实验法；对发生行为的动物和接受行为的动物，模拟或干扰他们之间的信号，经进一步分析刺激发生的主要原因．

故选：A

【分析】①观察法：科学探究的一种基本方法．生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察．观察法就是在自然然状态下；研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论．

②调查法：是科学探究常用的方法之一；是了解生物种类；生存环境和外部形态等常用的研究方法．

③实验法：生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学．利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法．实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论．3、B【分析】解：生物多样性的保护；主要包括就地保护；迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策，以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等；保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护；就地保护是指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；在动物的栖息环境中，对动物加以保护就属于就地保护．

故选：B

生物多样性面临严重的威胁；人类对森林资源的滥砍乱伐；对野生动物的滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等方面是生物多样性面临威胁的主要原因；其次，大气污染、过度捕捞、过度利用，农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，工业化和城市的发展，以及法律法规不健全和全球气候变化等因素也是造成生物多样性面临威胁的原因．

此题考查了保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定法律和政策，以及开展宣传和教育等．【解析】【答案】B4、A【分析】解：昆虫的体表有外骨骼；可以起到保护和支撑体内柔软器官的作用，也可以减少体内水分的散失，以适应陆地气候相对干燥的环境，而昆虫的呼吸器官是气管，没有肺，心脏为血液循环的器官，触角具有嗅觉和触觉的作用．

故选：A【解析】A5、D【分析】解：血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到[2]肾小囊形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液．因此，有蛋白质的是血浆，没有蛋白质的是原尿、尿液；

当原尿流经肾小管时；其中大部分水；部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液，因此有葡萄糖的是血浆、原尿，没有葡萄糖的是尿液．

因此表格中的空位从上到下依次为血浆；无蛋白质、原尿、尿液．

故选：D

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程．【解析】D6、A【分析】线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜。节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。A.蟹属于节肢动物，坚硬的外壳应为外骨骼，A错误，符合题意；B.文蛤属于软体动物，身体外面是坚硬的贝壳，B正确，不合题意；C.大多数的昆虫体表有外骨骼，起到保护、支撑和防止体内水分的散失，外骨骼不能随着身体的长大而变大，当昆虫逐渐长大时，外骨骼就会限制昆虫的生长，因此昆虫在生长过程中脱去外骨骼的现象就是蜕皮现象，C正确，不合题意；D.人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀，D正确，不合题意；回答此题的关键是明确各动物类群的特征。故选A。【解析】A7、C【分析】试题分析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性；而生物进化是必然趋势，生物越进化，越适应环境，越利于生存．可见C符合题意．故选：C考点：威胁生物多样性的原因．此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因．解答时可以从威胁生物多样性的原因和保护措施方面来切入．【解析】【答案】C8、C【分析】试题分析：耳的结构分为外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，耳廓收集并引导声波传至外耳道，外耳道引导声波传至鼓膜，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜可以把声波的振动转为机械性振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉，前庭及半规管过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船，在耳蜗内有听觉感受器，可以感受振动刺激，产生神经冲动。考点：本题考查的是耳的结构和功能，解题需掌握耳的结构和功能，明确晕车、晕船与前庭和半规管有关系。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)9、耳蜗听觉中枢躯体运动中枢（视觉中枢）小脑右复杂反射肾上腺素【分析】【解答】（1）在听觉的形成过程中；能接受声波信息的感受器位于耳蜗内，听觉形成的部位在大脑皮层的听觉中枢；

（2）人的大脑皮层中有5个神经中枢；即：视觉中枢；听觉中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢和语言文字中枢，球员奔跑、比赛的过程，至少要看和跑等动作，所以用到了大脑皮层的视觉中枢和躯体运动中枢；

（3）人的小脑的作用是维持身体平衡；使运动协调准确，球场上，球员能准确的协调身体的运动，进行攻防，是小脑的作用；

（4）人的头面部运动由本侧皮层支配；头部以下躯体运动由对侧皮层支配，所以有一运动员受伤，左侧手脚不能灵活的运动，说明此人右侧大脑皮层的躯体运动中枢收到了损伤；

（5）由于人类的大脑皮层内具有语言；文字中枢；球员听到裁判员的哨声立刻停止踢球此反射是人类特有的条件反射；

（6）当突然进球后；大脑会促使相应腺体分泌较多的激素，如肾上腺分泌大量肾上腺素，使心跳加快；血压升高。

【分析】本题考查的是反射的类型、反射弧和人的视觉听觉的形成过程，意在考查对基础知识的掌握。10、略

【分析】

生物（如动物）做“生产车间”；生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器．科学家正利用动物作为“生产车间”生产人类所需的某种物质，如人类通过对某种动物的遗传基因的改造，使这种动物产生和分泌人们所需的某种物质．迄今为止乳房生物反应器是最理想的生物反应器，有以下优点：

（1）产生的物质只在乳腺内；对动物的生理活动不影响．

（2）长期收集也不会对动物造成伤害．

（3）产品成本低；可以减少对环境的污染．

故答案为：生产车间；乳房生物反应器；基因。

【解析】【答案】本题考查的是生物反应器的概念；乳腺生物反应器概念以及它的优点．

11、略

【分析】【解析】具有社群行为的动物的特征：群居生活；群体中的每一个个体之间有合作和分工，依靠语言、动作、气味等来交流信息。【解析】【答案】A12、略

【分析】【解析】我国对人口过快增长的控制方法是将计划生育政策定为基本国策；具体措施是晚婚、晚育、少生、优生。【解析】【答案】计划生育，晚育，优生13、略

【分析】【解析】地球上的生命，从最原始的无细胞结构生物进化为有细胞结构的原核生物，从原核生物进化为真核单细胞生物，然后按照不同方向发展，出现了真菌界、植物界和动物界。植物界从藻类到裸蕨植物再到蕨类植物、裸子植物，最后出现了被子植物。动物界从原始鞭毛虫到多细胞动物，从原始多细胞动物到出现脊索动物，进而演化出高等脊索动物──脊椎动物。脊椎动物中的鱼类又演化到两栖类再到爬行类，从中分化出哺乳类和鸟类。【解析】【答案】14、是否能产生种子油松紫菜【分析】【解答】自然界中的植物多种多样；根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．紫菜；蕨菜、葫芦藓等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；向日葵、高粱、油松等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物．油松的种子无果皮包被，种子裸露，属于裸子植物；紫菜属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化；蕨菜是蕨类植物，有了根、茎、叶的分化．

故答案为：是否能产生种子；油松；紫菜．

【分析】此题主要考查的是植物的分类，思考解答．植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握．能灵活地对植物进行分类．三、判断题(共8题，共16分)15、A【分析】【解答】科学家正在研究利用动物做“生产车间”；生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器．利用它的优点是可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少生产程序和环境污染．乳房生物反应器：将所需目的基因构建入载体（遗传基因），加上适当的调控序列，转入动物胚胎细胞，使转基因动物分泌的乳汁中含有所需要药用蛋白，无论纯化还是使用都很方便，因此动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”．

故答案为：√．

【分析】此题考查的知识点是生物反应器优点，解答时可以从生物反应器的原理和优点方面来切入．解答此类题目的关键是理解生物反应器的优点．16、×【分析】【解答】青蛙是雌雄异体；体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此青蛙的生殖离不开水．青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪必须生活在说中；青蛙的成体用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露湿润，辅助呼吸．因此青蛙必须生活在潮湿或离水源较近的区域．故青蛙的生殖和发育必须在水中进行．没有能够摆脱水的束缚，两栖类动物不是真正的陆生动物．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的知识点是青蛙的生殖发育特点．解答时可以从青蛙的生殖发育过程特点方面来切入．17、√【分析】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

故答案为：√．

腔肠动物是最低等的多细胞动物；身体辐射对称；有口无肛门，分析解答．

解答此题的关键是掌握腔肠动物的主要特征，明确其有口无肛门．【解析】√18、×【分析】解：昆虫都有三对足；一般有两对翅，如苍蝇后翅退化只有1对翅，因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．

解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特点．【解析】×19、×【分析】解：脑位于颅腔内；包括大脑；小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），如果这部分中枢受到损伤，会立即引起心跳、呼吸的停止而危及生命，因此有生命中枢之称的应该是脑干．

故答案为：×

神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分；叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

解题的关键是知道脑干的功能，学生应知道有“生命中枢”之称的部位是脑干，脑干中含有心血管中枢、呼吸中枢，一旦损伤会危及生命．【解析】×20、√【分析】解：①微生物是指个体微小；结构简单的低等生物，主要包括细菌；病毒、真菌；其中细菌都为单细胞个体；而病毒没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成；真菌中的酵母菌为单细胞个体，其它大多数真菌为多细胞个体．故说法错误．

②老年人的骨的成分有机物不到1/3；无机物超过2/3，与年轻人相比老年人的骨无机物含量相对较多，有机物含量相对较少，这样的骨硬；脆，易发生骨折，说法错误．

③骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分；骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性．可见骨骼肌是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，所以属于器官，题干说法正确．

④动物的学习行为是通过后天的学习形成的新的行为；是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得．动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．适应各种生活环境的能力就越强，动物的学习行为更有利于个体的生存和种族繁衍，因此题干说法正确．

⑤鸟类新生命发育的起点是受精卵；因此只有受精的鸟卵在适宜的条件下才能发育成雏鸟．故该说法错误．

故答案为：①×；②×；③√；④√；⑤×

微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称个体微小；一般＜0.1mm．构造简单，有单细胞的，简单多细胞的，非细胞的，进化地位低．

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的；

先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

鸟卵的胚盘中含有细胞核；是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸟．

此题涉及到的知识点较多，需对相关知识，熟练掌握．【解析】×；×；√；√；×21、×【分析】试题分析：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。一群鸡和鸭子放到一起饲养，由于没有形成一定组织；成员之间没有明确分工；也没有形成等级，所以不能称得上是社会性的群体组织。考点：本题考查动物的社群行为，解答此题的关键是考生要明确社群行为的特点。【解析】【答案】×22、×【分析】【解答】解：绵羊和山羊是两种生物；因此，绵羊的卷毛和山羊的直毛不属于相对性状．所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．四、解答题(共1题，共4分)23、（1）细菌真菌二氧化碳光合有机

（2）孢子异养【分析】【分析】本题考查细菌和真菌在自然界的作用，明确细菌和真菌在自然界的作用是解答的关键。【解答】（1）细菌和真菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者能分解动植物的遗体、促进了自然界中的物质循环。图中，动植物的遗体在自然界会逐渐消失，这是因为图中的①细菌和真菌把它分解成二氧化碳、水和无机盐。这些物质，在光照下，又能被生产者绿色植物通过光合作用而利用，进而制造有机物。再进一步被动物利用。（2）细菌是单细胞个体，真菌多数是多细胞的个体，因此，在此生态系统中，起分解作用的多细胞生物是真菌，真菌通过孢子进行繁殖，真菌没有叶绿体，营养方式是异养。【解析】（1）细菌真菌二氧化碳光合有机（2）孢子异养五、其他(共3题，共12分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活