2024年华东师大版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列动物中犬齿退化的是（）

A.羊。

B.猫。

C.狗。

D.狼。

2、下列动物中，学习能力最强的是A.蚯蚓B.黑猩猩C.大山雀D.牛3、观察下图；图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分发育来的()

A.1B.2C.3D.44、鸡冠的形状有玫瑰冠和单冠两种（如图所示），若图中这两只鸡的亲代都是玫瑰冠（用R表示显性基因，r表示隐性基因），以下叙述正确的是（）A.单冠是显性基因B.子代的玫瑰冠基因型均为RrC.亲代的玫瑰冠基因型均为RrD.若图中两只鸡繁殖后代，后代形状比为1：15、生物分类的基本单位是A.科B.属C.种D.门6、白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞。影响这两种动物活动的非生物因素主要是A.光B.温度C.水分D.空气7、最近几年我国频繁发生地质灾害；导致这些自然灾害发生的原因有（）

①植被的破坏②森林的锐减③过度的开垦④物种的灭绝⑤人口的膨胀．

A.①②③B.④⑤C.①②③④D.①②③④⑤8、在一个草原生态系统上；生活着许多的生物如：草；老鹰、兔子、蛇等，这些生物因捕食关系构成多条食物链。

其中有这样一条食物链：草→兔子→蛇→老鹰，下列对这条食物链的叙述中，错误的是（）A.草是生产者B.这几种生物之间是吃与被吃的关系C.兔子、蛇和老鹰都是消费者D.仅食物链中的生物即可组成一个稳定的生态系统评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、图1中A是某种细菌的结构示意简图；B表示不同细菌和真菌在培养基上生长的情况，请据图回答问题：

（1）图A中，①是____，能控制物质进出细胞；②是____，③是____。

（2）绝大多数细菌只能利用现成的有机物生活，原因是细菌细胞内没有____。

（3）在图B的培养基上，我们肉眼可见的不是一个一个的细菌或真菌，而是____。10、人体神经调节的基本方式是____，完成这一活动的神经结构是____．11、______是一个统一整体：是地球上最______的生态系统，是所有生物共同的家园。12、（2分）同学们正在步入人生最重要的生长发育时期——青春期。性发育和性成熟是青春期发育的特点之一，请说出男性（或女性）第二性征的两种主要表现：____、____。13、英国博物学家____经过长期的考察和实践提出了解释生物进化的理论：他认为自然界的生物经过激烈的____；____生存；____者被淘汰的过程，就叫____．生物进化的证据很多；最直接的证据是保存在地层里的____．14、____是我国的一项基本国策，提出了____、____、____、____等基本要求．15、【扁桃体，淋巴结，脾】都属于人体的免疫器官．____．16、【题文】细菌和真菌的生存需要____、____和____。17、鱼类受精卵的孵化受水温影响很显著，下列表格是某种鱼的受精卵在不同水温中孵化的实验结果：。水温（℃）1418222630343842平均孵化率（%）0557092845660请根据图表数据分析回答：

（1）该种鱼的受精卵在水温为____℃时平均孵化率最高。

（2）在18℃～38℃温度范围内，平均孵化率与水温的关系是：在18℃～26℃之间，随水温上升，平均孵化率____；在26℃～38℃之间，随水温上升，平均孵化率____。

（3）若将14℃和42℃两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26℃，结果14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的不能孵化出鱼苗，原因是：42℃组的鱼受精卵____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)18、一种生物只有一种生殖方式（）19、运动系统完成运动，受神经系统的协调和控制，不需要其它系统的参与。20、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状．（）．（判断对错）21、性状表现相同的个体，它们的基因组成也一定相同。()22、人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。（）23、表现型相同，基因型不一定相同．______（判断对错）．24、遗传学上把同一性状的不同表现称为相对性状，如人的双眼皮和有耳垂．______（判断对错）25、生物的适应性是相对的，生物对某一种环境因素都有一定的耐受范围．评卷人得分四、解答题(共2题，共10分)26、观看图请回答：

（1）女性生殖系统的主要性器官和性腺是[______]______．

（2）精子与成熟的卵细胞的结合一般是在[______]______此过程叫受精．

（3）胚胎发育主要是在[______]______中进行的．

27、西瓜；番茄等植物；每个果实中有多粒种子，这是因为它们的每个子房中有许多胚珠，将来可以发育成种子．______．

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共12分)28、蚯蚓在什么样的物体表面爬得快；同学们出现了争议：有的说蚯蚓在光滑的物体表面的爬得快，有的说在粗糙的物体表面爬得快，有的说可能是一样快．某生物兴趣小组的同学为了弄清楚这个问题，准备了如下材料：硬纸板；玻璃板、蚯蚓、自来水等．请你帮他们完成有关探究过程：

（1）你作出的假设是：______．

（2）设计方案：①取两条同样的蚯蚓；分别放在______和______上．

②测量在相同的时间内；蚯蚓爬行的______．

③将小组同学的记录汇总分析．

（3）预测结果：在相同的时间内，蚯蚓在____上爬行的距离长．

（4）得出结论：______．

（5）在实验过程中，要保持蚯蚓体表____，以免蚯蚓不能呼吸而死亡．29、（5分每空1分）．某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如图，请据此回答：（1）在安置好装置之后，利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是_______________________。（2）除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外，还需要____________。弯曲玻璃管的作用是__________________。（3）肉汤将会腐败的试管是：__________。（4）请你举出一种与该实验中肉汤保存原理相同的商品：______________。30、为探究种子萌发的环境条件，小明同学设计了以下的实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入20粒大小相同的大豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请分析回答：。装置甲乙丙丁温度23—25度4—8度23—25度4—8度棉花干湿状态潮湿（水分）潮湿（水分）潮湿（水分）潮湿（水分）空气充足充足浸没水中浸没水中种子萌发数量19000（1）根据小明同学的实验设计，实验甲和乙对照，变量是，通过这组实验可以得出的结论是：。（2）根据实验甲和的实验结果判断，空气是种子萌发的环境条件。（3）在实验甲中没有萌发的一粒种子，其可能的一个原因是：。31、某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案。三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中甲、乙两组都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌放在无菌条件下。请分析：（1）这个实验的变量是：。（2）两组要用相同的树叶是因为：。（3）要保持树叶的湿润是因为？。（4）请找出三个实验设计中的实验组和对照组各是哪个？。评卷人得分六、综合题(共1题，共2分)32、花的结构及受精过程示意图回答问题：（5分）在[]内填番号，在横线上填结构名称：（1）[]内的花粉成熟后落到雌蕊柱头上，萌发出花粉管。（2）花粉管到达胚珠后，顶端破裂，释放出两个精子：一个与[]________融合，将来发育成新植物的幼体是____________；另一个与两个[]_________融合，将来发育成胚乳。（3）我们食用的桃肉部分是由[]________发育而来的。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】

羊为食草性动物；牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿的作用主要是切断食物，臼齿的作用主要是磨碎食物，羊的盲肠特别发达，适于消化植物纤维；犬齿发达是肉食性动物的特点，适于撕裂食物．在四个选项中只有选项A是食草的哺乳动物．

故选：A

【解析】【答案】本题考查家兔与食草生活相适应的特点．

2、B【分析】【解析】试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，在题干中的四种动物中，蚯蚓是环节动物，大山雀属于鸟类，牛和黑猩猩是哺乳动物，其中黑猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强。考点：本题考查的是动物的学习行为。【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】从图中；①卵黄②胚盘③卵白④气室⑤卵黄膜⑥卵黄系带⑦卵壳膜，鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞，卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料，卵细胞是由胚盘；卵黄膜、卵黄构成的．卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸟。

【点评】此题为基础知识题，解答此题需掌握鸟卵的各部分结构名称和功能，可结合图进行记忆。4、C【分析】【解答】解：A；从分析的遗传图解看出；单冠是隐性性状，而玫瑰冠是显性性状，A不正确；

B、从分析的遗传图解看出，子代的玫瑰冠基因型为RR或Rr，不是均为Rr；B不正确；

C、从分析的遗传图解看出，亲代的玫瑰冠基因型均为Rr；C正确；

D、子代的玫瑰冠基因型为RR或Rr，单冠的基因型为rr；遗传图解如图：

因此若图中两只鸡繁殖后代；后代性状可能全是玫瑰冠，也可能是玫瑰冠和单冠比为1：1，D不正确．

故选：C．

【分析】在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，基因组成是杂合的；新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制．所以若图中这两只鸡的亲代都是玫瑰冠（用R表示显性基因，r表示隐性基因），而图中鸡冠的形状有玫瑰冠和单冠两种，说明单冠是隐性性状，玫瑰冠是显性性状，单冠由隐性基因r控制，亲代玫瑰冠的基因组成是Rr．遗传图解如图：子代中玫瑰冠的基因组成有两种情况：RR或Rr如图所示：

5、C【分析】【分析】本题考查生物分类的单位，解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。【解答】生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故C符合题意。

故选C。

【解析】C6、A【分析】【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，白天休息，夜晚觅食；是蝴蝶受光照影响形成的昼夜节律。

故选A。

【解析】A7、D【分析】【解答】①植被的破坏，过度放牧使草场退化、沙化，土地沙漠化严重．已对农业生产和人类生活构成了严重威胁；②森林锐减，对森林资源利用不合理，伐优留劣，乱砍滥伐，致使森林生态系统衰退；③过度开垦，使土地严重退化，人均森林面积逐年下降，土壤蓄水能力减弱，导致风沙加大，水土流失严重．过度的开采和不合理的生产、生活方式破坏了生态平衡，致使环境严重恶化；④物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度．物种一旦灭绝，便不可再生；⑤人口的会增长对资源、环境和社会发展产生巨大的影响，不断增加的人口给社会经济造成了很大的压力。故选：D【分析】解答本题的关键是掌握导致自然灾害发生的原因有：①植被的破坏②森林的锐减③过度的开垦④物种的灭绝⑤人口的膨胀。8、D【分析】【解答】A；生态系统中生产者主要是指绿色植物；因此，该生态系统中草是生产者．故正确。

B；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；故正确。

C；生态系统中消费者包括各种动物；因此兔子、蛇和老鹰都是消费者．故正确。

D；生态系统包括生物部分和非生物部分；仅食物链中的生物构不成生态系统，因为缺少生物部分的分解者（细菌和真菌），还缺少非生物部分．故错误。

故选：D

【分析】（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等．它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物。

（2）根据获得营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。二、填空题(共9题，共18分)9、细胞膜DNA细胞质叶绿体菌落【分析】【解答】（1）细菌的基本结构有最外层C--细胞壁；紧靠细胞壁的是细胞膜、在细胞膜和DNA之间是细胞质和细胞中间是DNA集中的区域；有的细菌有长长的鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的D--荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体．

图A中；①是细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用；②是DNA；③细胞质．

（2）绝大多数细菌只能利用现成的有机物生活；原因是细菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物．

（3）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；

【分析】此题考查的是细菌的结构示意简图以及营养方式．10、反射反射弧【分析】【解答】解：反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．

【分析】此题考查的知识点是反射和反射弧．解答时可以从反射、反射弧的概念方面来切入．11、生物圈大【分析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；因此生物圈是一个生态系统，整个的生物圈包括所以的生态系统：森林生态系统；海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，所以是最大的生态系统，是所有生物共同家园。

故答案为：生物圈；大。

生态系统是指生物与其所生活的环境共同形成的一个统一整体；据此解答。

关键点：生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。【解析】生物圈大12、略

【分析】试题分析：女性在青春期，随着雌性激素分泌水平的增加，乳房开始发育，开始来月经。考点：本题考查的是青春期的发育特点。【解析】【答案】乳房发育、开始出现月经13、略

【分析】

英国博物学家达尔文认为；自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．

故答案为：达尔文；生存竞争；适者；不适者；自然选择；化石．

【解析】【答案】本题考查对达尔文自然选择学说的理解．过度繁殖；生存斗争、遗传变异、适者生存．

14、略

【分析】

人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响，为了控制人口数量和提高人口素质，计划生育已被定为我国一项基本国策．我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生．

故答案为：计划生育；晚婚；晚育；少生；优生。

【解析】【答案】此题是关于计划生育知识的填空题；据此答题．

15、略

【分析】

计划免疫是指有计划的进行预防接种；以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的．疫苗就是经过人工处理的减毒的或灭活的、低毒的病毒，如给人接种的流感疫苗能有效的预防流感，它是用减毒的或灭活的流感病毒制成的一种疫苗，从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，流感疫苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体，从而获得对流感的免疫力，而对其它的病原体不起作用．因此这种免疫属特异性免疫．人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，其中免疫器官有胸腺、淋巴结、脾脏、扁桃体等．

故答案为：√

【解析】【答案】免疫包括特异性免疫和非特异性免疫两种类型；特异性免疫主要是第三道防线，据此答题．

16、略

【分析】【解析】此题考查细菌和真菌的生活条件。细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，如霉菌；有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如绿脓杆菌、甲烷菌。【解析】【答案】营养物质(有机物)水分适宜的温度(顺序可以颠倒)17、26上升下降已经死亡【分析】【解答】（1）由表中数据可知：该种鱼的受精卵在水温是26℃时；平均孵化率最高，达92%．（2）表中数据告诉我们：水温低于14℃或高于42℃，受精卵不孵化；在18℃～28℃之间，随水温上升，平均孵化率上升；在26℃～38℃之间，随水温上升，平均孵化率下降．（3）水温过高会导致鱼类受精卵死亡，因此若将14℃和42℃的两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26℃，结果14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的不能孵化出鱼苗．

【分析】这是一道资料分析题，表格中数据告诉我们在不同水温下鱼类受精卵的孵化率；曲线图告诉我们，在不同水温下鱼类受精卵的孵化时间．三、判断题(共8题，共16分)18、×【分析】【解答】生物繁殖后代的方式有两种；经过两性生殖细胞结合过程的叫做有性生殖，不经过两性生殖细胞结合过程的叫做无性生殖。

故答案为：×

【分析】解答此题的关键是了解生物生殖的方式分为有性生殖和无性生殖。19、×【分析】【解答】解：人体各个系统的结构和功能各不相同；但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体．

运动并不是仅靠运动系统来完成；它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境．

故答案为：错误。

【分析】人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．20、×【分析】【解答】解：通过分析可知；生物的性状中的生物体的形态结构；行为方式是凭肉眼观察就能知道的；而生物的生理特性如血型是不能凭肉眼观察的．故题干的说法不正确．

故答案为：错误．

【分析】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．21、×【分析】【分析】本题考查基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解答】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，例如人的肤色。同种生物同一性状不同的表现类型叫相对性状，例如肤色的白化和正常。性状是由基因控制的，显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状。通常情况下，一个性状是由一对基因控制的。当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来。由此看来，显性性状的基因组成有两个，分别是纯显性基因和杂合体的形式，所以性状表现相同的个体，它们的基因组成也一定相同的说法是错误的。故选F。【解析】F22、√【分析】【分析】此题考查了染色体在亲子代之间的传递、染色体的形态特点。明确人的染色体组成及染色体在亲子代之间的传递特点是解决此题的关键。【解答】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。生殖过程中，形成生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中，使染色体成单存在。因此，人体卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的，题干叙述正确。​故选T。【解析】T23、√【分析】解：显性基因用大写字母表示；显性性状的基因组成为：DD或Dd；隐性基因用小写字母表示．隐性性状的基因组成为：dd．因此表现型相同，基因型不一定相同．所以题干的说法正确．

故答案为：√

基因包括显性基因和隐性基因．生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．【解析】√24、×【分析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．人的双眼皮和有耳垂；是人眼睑的形状和耳垂的有无，是两种性状，不是相对性状，如人的双眼皮与单眼皮或有耳垂与无耳垂都是相对性状．

故答案为：×．

性状是指生物体所有特征的总和．遗传学中把生物个体所表现的形态结构；生理特征和行为方式等统称为性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．据此解答．

解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．【解析】×25、A【分析】【解答】解：生物都生活在非常复杂的环境中；时刻受到环境中各种生态因素的影响．生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性．但是，每种生物对环境的适应都不是绝对的；完全的适应，只是一定程度上的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响作用，这就是适应的相对性．生活在雪地的老鼠毛色为白色，是一种保护色，不易被其他动物发现，这对它躲避天敌动物的捕食十分有利，这是对环境的一种适应现象．如果降雪推迟，白色鼠反而易被天敌发现而遭捕食，体现了生物对环境的适应具有相对性；

现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会灭绝．这就是适者生存，不适者被淘汰．例如：将鲫鱼放到海水中，不久鲫鱼就会死亡，这说明生物不能适应所有的环境．

故说法正确．

故答案为：√．

【分析】生物对环境的适应是普遍存在的．生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性．四、解答题(共2题，共10分)26、略

【分析】

图中所绘的是女性的生殖系统结构剖面图．其中：1卵巢；2输卵管；3子宫；4阴道。

（1）1卵巢是女性生殖系统中的主要性器官和性腺．其作用是产生卵细胞；分泌雌性激素．

（2）精子与卵细胞受精的场所是在输卵管；精子从阴道通过子宫，在2输卵管与卵细胞相遇而完成受精过程的．

（3）受精卵一经形成；就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到3子宫中．最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始．胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现出人的形态．胎儿生活在3子宫内半透明的液体--羊水中，通过胎盘；脐带与母体交换营养与废物．

故答案为：（1）1卵巢（2）2输卵管（3）3子宫。

【解析】【答案】此题考查的是女性的生殖系统的结构及其功能．

27、略

【分析】

果实与种子的形成图如下。

可见；果实中含有的种子是由胚珠发育而来．种子的数目取决于子房中胚珠的数目．即果实里有许多种子，说明子房里有许多个胚珠．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查果实与种子的形成．本知识可借助子房的发育图进行记忆．

五、实验探究题(共4题，共12分)28、（1）蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。

（2）硬纸板玻璃板②距离长短。

（3）硬纸板。

（4）蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。

（5）湿润【分析】【分析】

本题考查是探究蚯蚓的运动，解题的关键是理解探究实验的基本方法，熟知蚯蚓的形态结构、呼吸特点。【解答】（1）探究实验方法步骤：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；根据题意可作出的假设是：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。

（2）设计方案：①取两条同样的蚯蚓；分别放在硬纸板和玻璃板上，这样可以形成对照，探制实验的变量。

②测量在相同的时间内；蚯蚓爬行的距离。

③将小组同学的记录汇总分析。

（4）得出结论：蚯蚓在硬纸板上比在光滑的玻璃板上运动较快；因为蚯蚓的体壁有刚毛，有利于在硬纸板上固定。

（5）在实验过程中；要保持蚯蚓体表湿润，以免蚯蚓不能呼吸而死亡，因为蚯蚓没有专门的呼吸器官，需要湿润的体壁完成呼吸作用。

生物适应环境；生物影响环境，环境影响生物，只有生物适应环境才能生存。因此，蚯蚓生活在土壤中，以残枝败叶为食，同时也可使土壤变得疏松和肥沃，这说明了生物能适应和影响。

【解析】（1）蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。

（2）硬纸板玻璃板②距离长短。

（3）硬纸板。

（4）蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。

（5）湿润29、略

【分析】试题分析:食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。（1）高温可以杀死细菌等微生物，因此利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是高温杀灭肉汤内的细菌等微生物。（2）（3）细菌生活的需要适宜的温度、水分、营养物质和生存的空间等，实验中A、B试管中有水分，澄清的肉汤，空气，和生存空间，但是没有适宜的温度。A试管中插入的试玻璃管是直的，空气和微生物均可以进入，肉汤易变质腐败；而B试管中的玻璃管是弯曲的，空气可以进入但是但是微生物不能进入到试管之中，肉汤保持新鲜，这样A试管和B试管形成对照实验。因此，（2）除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外，还需要适宜的温度。弯曲玻璃管的作用是阻止外界细菌进入B试管内。肉汤将会腐败的试管是：A。（4）在我们的生活中不少的食品都是经过严格的消毒，并且是进行严格密封，从而保存食品的新鲜。因此，与该实验中肉汤保存原理相同的商品如牛奶、葡萄糖、罐头等。考点：本题考查食物腐败的原因和保存原理，探究食物保鲜的方法。【解析】【答案】（1）杀灭肉汤内的细菌和其他微生物（2）适宜的温度阻止外