2025年上教版八年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版八年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子中没有语病的一项是（）A.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解交通安全常识，使市民增强了安全意识B.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多造成的C.很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性D.雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子．最多，也最便宜的是牛肝菌2、下列加点字注音全对的一项是（）A.诺言（nuò）雄蕊（ruǐ）矜持（jīng）B.签字（qiān）萧瑟（sè）瞩目（zhǔ）C.拾级（shí）籼型（xiān）噙住（qín）D.凝重（níng）短暂（zhàn）淘汰（táo）3、下列搭配有误的一组是（）。A.《在出狱欢迎会上的演说》是.—民主人士—邹韬奋B.《绞刑架下的报告》--契克夫--捷克作家.C.《我的自白书》—陈然--革命者.D.《牛虻就义》--伏尼契--爱尔兰女作家.4、结合句意解释加下划线词语不正确的一项是()A.这藤野先生，据说是穿衣服太____了；有时竟会忘记带领结。

模胡:即“模糊”，这里指马虎、不讲究。B.那坐在后而发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，____颇为熟悉的了。

掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。C.这是明的遗民朱舜水先生____的地方。

客死:死在异国他乡。D.问问精通____的人

时事:这里是讽刺的说法，“时事”其实是一些无聊的事。5、找出下列词语字形书写正确的一组（）（3分）A.归咎巧妙绝伦微不足道消声匿迹B.喷嚏周尔复始天衣无缝迥然不同C.曦月别出心裁因地制宜大煞风景D.荒秽啸聚山林哀草连天草长莺飞评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、解释下面加粗字的意思。

（1）缘溪行______（2）渔人甚异之______

（3）欲穷其林______（4）便要还家______

（5）便扶向路______（6）欣然规往______。7、找出下列各句中的错别字并在横线中改正。a每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论。____

b它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调优郁。____8、根据意思写词语：

①旧时称打扫街道的清洁工。____

②形容情景迷人，使人陶醉。____​9、比较下列形似字；并组词。

淹____健____

掩____键____10、《花儿为什么这样红》一文作者____，是生物学科普作家。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《____》中的句子。评卷人得分三、翻译(共5题，共10分)11、参照课文注释,翻译下列句子。(1)、游鱼细石，直视无碍。(2)、经纶世务者，窥欲忘反。12、用现代汉语翻译下列句子。(1)；肉食者谋之；又何间焉？

译文：____(2)；小信未孚；神弗福也。

译文：____(3)；忠之属也。可以一战。战则请从。

译文：____13、翻译下面的句子(1)、山水之乐，得之心而寓之酒也。(2)、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。(3)、望之蔚然而深秀者，琅琊也。(4)、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(5)、觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。14、把句子译成现代汉语。(1)、或异二者之为。(2)、不以物喜，不以己悲。(3)、微斯人，吾谁与归？15、翻译句子。(1)、南宾守乐天命工吏图而书之。(2)、盖为不识者与识而不及一二三日者云。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共6分)16、记承天寺夜游。

苏轼。

元丰六年十月十二日夜；解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻；荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列加点的词。

①欣然起行______

②怀民亦未寝______

③但少闲人如吾两人者耳______（2）翻译下列句子。

①怀民亦未寝；相与步于中庭。

②庭下如积水空明；水中藻；荇交横，盖竹柏影也。

（3）“积水空明”“藻；荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？

（4）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？

（5）你从本文中能得到什么启发？17、阅读下面诗歌；回答各题。

中夜起望西园值月上。

柳宗元。

觉闻繁露坠；开户临西园。

寒月上东岭；泠泠疏竹根。

石泉远逾响；山鸟时一喧。

倚楹遂至旦，寂寞将何言。【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。

（1）颔联展现了一幅怎样的画面？请用自己的语言描绘。

（2）颈联采用了什么表现手法？在表情达意方面有何作用？评卷人得分五、其他(共3题，共24分)18、解释下列加点的字词。

（1）岂不诚：______

（2）大丈夫：______

（3）是焉得：______

（4）夫命之：______

（5）戒之曰：______

（6）必敬必戒：______

（7）女家：______

（8）夫子：______

（9）以顺为正：______

（10）与民由之：______

（11）不能淫：______

（12）不能移：______

（13）不能屈：______

（14）发于畎亩：______

（15）举于版筑：______

（16）举于士：______

（17）举于市：______

（18）空乏其身：______

（19）行拂乱：______

（20）曾益：______

（21）恒过：______

（22）衡于虑：______

（23）而后作：______

（24）征于色：______

（25）发于声：______

（26）而后喻：______

（27）法家：______

（28）拂士：______

（29）出则无：______

（30）敌国：______。19、根据上下文；填写关联词语。

赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，______在这种环境气氛里，出口自然，______唱什么，______充满一种淳朴本色美。20、修改下列病句。

(1)语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。

修改方法：____

(2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。修改方法：评卷人得分六、写作题(共3题，共21分)21、请以“亲人给了我______”为题写一篇文章。

要求：

（1）先把题目补充完整。（横线上可选填：“力量”；“支持”、“鼓励”、“安慰”）

（2）文章中不得出现真实的姓名；学校，地址。

（3）写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。22、我不再____要求：

①将题目补充完整；如填孤独；自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己

②写成600字左右的记叙文。

③书写工整、规范。23、作文（40分）在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】A．成分残缺；缺少主语，删去“通过”或者“使”；

B．句式杂糅；“原因是造成的”杂糅，删去“造成的”；

C．搭配不当；“增加”与“免疫力”搭配不当，将“增加”改为“增强”；

D．表述正确．

故选：

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

主语残缺：

1；偷换主语导致主语残缺．例如：艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价．

改为：“艺术团的演出；博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价．”

2；滥用介词导致主语残缺．例如：从这件小事；说明了一个大道理．

主语因介词结构的掩盖而残缺了．

3；滥用使动句式导致主语残缺．例如：通过丰富的实践；使他接触了广阔的社会生活．

去掉“通过”或“使”．【解析】D2、B【分析】A．“矜持（jīng）”读作“jīn”；

B．正确；

C．“拾级（shí）”读作“shè”；

D．“短暂（zhàn）”读作“zàn”；

故正确答案为B．

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大．

对课文中出现的字，而且是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】B3、B【分析】【分析】B项《绞刑架下的报告》作者是捷克作家伏契克。

【点评】解答此题用排除法，了解作家作品相关情况。4、B【分析】【分析】选B。刀阵坐在后而发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，____颇为熟悉的了。掌故应理解为习俗；习惯等。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。5、C【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意同音字，形似字中的易错字。A消声匿迹应为“销声匿迹”；B周尔复始应为“周而复始”；D哀草连天应为“衰草连天”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（C）二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】（1）句意为：他沿着溪水划船．缘：沿着

（2）句意为：渔人对此感到非常惊异．异：觉得奇异。

（3）句意为：想要走到林子的尽头．穷：尽

（4）句意为：人们就把渔人请到自己家里．要：同“邀”；邀请。

（5）句意为：就顺着来时的路回去．向：原来

（6）句意为：兴致勃勃地计划前往桃花源．规：计划．

答案：

沿着；觉得奇异；尽；同“邀”；邀请；原来；计划．

本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．【解析】沿着；觉得奇异；尽；同“邀”邀请；原来；计划7、辩忧【分析】【分析】注意区分：分辨、辩论、辫子；忧郁、优秀。【点评】本题考查字形。同音字和形近字要注意区别部首，理解字义。8、清道夫如痴如醉【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。9、淹没健全掩饰关键【分析】【分析】此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。10、贾祖璋惜春词【分析】【分析】识记文学常识。

【点评】考查对文学常识的识记。三、翻译(共5题，共10分)11、①(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。②那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意关键字“碍”“经纶”“反”。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。2、(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。12、略

【分析】【分析】翻译文句；应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法；替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

【点评】此题考查文言文翻译句子。【解析】1、①居高位、得厚禄的大官们自会谋划这件事，你又何必去参与呢？

2、①小处守信用，还不能(受到神灵充分)信任，神灵是不会保佑你的。

3、①这是尽了本职的一类(事情)。可以凭借这个条件打一仗。(如果)打仗，就请允许我跟着去。

13、略

【分析】【分析】注意关键字词要理解准确；如“得”为“领会”，“寓”为“寄托”，“四时”为“四季”，“穷”为“穷尽”，“蔚”为“茂盛”，“秀”为“秀丽”，“临”为“靠近”，“交错”为“交互错杂”。另外，“者也”判断句式要译出来。

【点评】翻译句子，要在全文语境中大致了解句子的意思，要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。2、早晨前往（山里）,傍晚归来,四季的景致不同,因而快乐也是无穷无尽的。3、远远望去树木茂盛、（景色）幽深秀丽的就是琅琊山。4、有座四角翘起像鸟张开翅膀靠近在泉水边的亭子是醉翁亭。5、酒杯和酒筹交互错杂,或起或坐大声喧哗的是宾客们欢乐的样子。14、略

【分析】【分析】解释清楚关键词语；如第一句中“或”古今意义不同，了解“为”所指代的内容；第二句要理解其互文方法，要译成一句话；第三句要理解“微”的含义，“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装句，疑问语气要译出来。

【点评】此类辨析翻译句子正误题，先要根据文中语境理解句子的意思，然后抓住句子中的关键字词比较，找出错误点，反选排除，得出答案。【解析】1、或许不同于以上两种心情。2、（他们）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。3、如果没有这种人，我同谁一道呢？15、略

【分析】【分析】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“书”是“写”，“之”是代词“这篇序”，“盖”是句首发语词无意义。

【点评】文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实。【解析】1、南宾太守白乐天让工吏作画并且亲自写下了这篇序。2、那是给那些不了解荔枝以及了解荔枝的样子、味道但不知道摘下后过了一天、两天、三天后的变化的人看的。四、诗歌鉴赏(共2题，共6分)16、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①句意为：高兴的起来走出去．欣然；高兴的样子．

②句意为：怀民也没有睡觉．寝；睡觉．

③句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．但；只是．耳，罢了．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①句中重点词语有：亦；也．相与，一起．句意为：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步．

②句中重点词语有：如；好像．盖，原来．句意为：月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）．

（3）本题考查对重点句子的理解与分析．作答时；需细读句子，然后正确翻译即可分析．这句话的意思是月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）．可知是把月光比作积水，把月影比作藻；荇．前者表现了月光的皎洁明亮，后者表现了月影的摇曳．全句点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界．

（4）本题考查对主旨的理解分析．“但少闲人如吾两人者耳”点明全文主旨；其中“闲人”一词是文眼，包含着作者微妙而复杂的感情，有赏月的欣喜，漫步的悠闲，也有贬谪的悲凉，人生的感慨，还有失意情怀自我排遣的旷达。

（5）本题考查阅读感悟的能力．本题为开放类试题．结合文本内容；结合重点语句“但少闲人如吾两人者耳”，可以得出作者借月抒发了自己仕途失意的寂寞；自我排遣的旷达．表述得到的启发时联系积极的人生态度对自己对影响即可．

答案：

（1）①（高兴；愉快的样子）②（睡觉）

③（只是）（罢了）

（2）①张怀民也没睡；于是我们一起在庭院散步②月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）．

（3）“积水空明”比喻月光．表现了月光的皎洁；透明．“藻、荇交横”比喻月影．表现了月影斑驳；摇曳多姿．也表现了竹柏倒影的清丽淡雅．全句渲染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界．

（4）贬谪的悲凉；人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的旷达，种种微妙复杂的感情尽在其中．（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情．既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷．）

（5）本文启发我们；在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途．

参考译文：

元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜；可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步．想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民．怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻；荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子．哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．

文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来．例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来．文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来．【解析】高兴的样子；睡觉；只是；罢了17、略

【分析】

这首五言古诗；作于诗人贬谪永州之时．全诗八句四十字，构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响，来进行描写，以有声写无声，表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而衬托他谪居中郁悒的情怀，即事成咏，随景寓情．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌．【解析】（1）本题考查诗句画面的描述；注意在翻译的基础上，加入个人的联想和想象丰富画面．

（2）本题考查诗句的表现手法以及作用；解答时需要结合诗句意思加以分析．“石泉远逾响，山鸟时一喧”的意思是：泉水从岩石上飞泻而下越远越觉响亮，山中的鸟儿不时地叫一声实在惊人心魂．山鸟时而一鸣，固然也反衬出夜的静谧，同时也表明月色的皎洁，竟使山鸟误以为天明而鸣叫．“泉响”，“鸟喧”采用可通感的手法，从听觉角度来表达．“露”“月”“泉”“鸟”这四种意象相互融合，以动衬静，突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞．

答案：

（1）幽静清冷的画面．（1分）一轮寒月从东岭升起；照进稀疏的竹林，洒在竹林的地面，给人清冷之感．

（一轮寒月从东岭升起；清凉月色，照射疏竹，仿佛听到一涨流水穿过竹根，发出泠泠的声响．）（2分）

（2）运用了以动衬静的反衬手法（1分）；反衬出夜的静谧（1分），表现诗人谪居僻远之地的孤独寂寞之情（1分）．

译文：

夜半醒来听到了浓重的露珠滴落声，打开门来面对愚溪西边依稀的菜园．一轮清冷的月亮正在东边的岭上升起，清越的声音是水流冲刷着稀疏的竹根．泉水从岩石上飞泻而下越远越觉响亮，山中的鸟儿不时地叫一声实在惊人心魂．我斜靠在房柱上一直等到天亮，心中寂寞到这般还有什么话可言．五、其他(共3题，共24分)18、略

【分析】（1）句意为：难道不是真正；诚：真正；确实．

（2）句意为：大丈夫；大丈夫：指有大志；有作为、有节气的男子．

（3）句意为：这个怎么能够；焉：怎么；哪里．

（4）句意为：父亲给予训导；命：教导；训诲．

（5）句意为：告诫她说；戒：告诫．

（6）句意为：一定要恭敬；一定要谨慎；戒：谨慎．

（7）句意为：你丈夫家里；女：同“汝”；你．

（8）句意为：你的丈夫；夫子：这里指丈夫．

（9）句意为：以顺从为原则的；正：准则；标准．

（10）句意为：便与老百姓一同前进；由：遵循．

（11）句意为：不能使我骄奢淫逸；淫：惑乱；迷惑．

（12）句意为：不能使我改移节操；移：改变；动摇．

（13）句意为：不能使我屈服意志；屈：屈服．

（14）句意为：从农耕的田野中被选拔出来的；发：兴起；指被任用．

（15）句意为：从泥水匠中被选拔出来的；举：选拔；任用．

（16）句意为：从狱官手里（释放出来并）加以任用的；士：狱官．

（17）句意为：从奴隶市场（被赎出后）加以重用的；市：集市．

（18）句意为：使他受到贫穷之苦；空乏：财资缺乏．

（19）句意为：让他感觉到所做的事情错乱；拂乱：违背扰乱．

（20）句意为：增长他原来没有的才能；曾：通假字；同“增”，增加．

（21）句意为：人经常犯错误；恒：常常．

（22）句意为：在思想上有阻碍；衡：通假字；同“横”，梗塞；不顺．

（23）句意为：这样以后才能奋发；作：奋起；这里指有所作为．

（24）句意为：在脸色上流露出来；征：征验；表现．

（25）句意为：在声音中抒发出来；发：显露；流露．

（26）句意为：这样以后才能被人们知晓；喻：了解；明白．

（27）句意为：坚持法度的世臣和；法家：守法度的大臣．

（28）句意为：辅佐君主的贤士；拂：通假字；同“弼”，辅佐．

（29）句意为：在国外如果没有；出：在国外．

（30）句意为：敌对国家；敌：匹敌；相当．

答案：（1）真正；确实．（2）指有大志；有作为、有节气的男子．（3）怎么，哪里．（4）教导、训诲．（5）告诫．（6）谨慎．（7）同“汝”，你．（8）这里指丈夫．（9）准则，标准．（10）遵循．（11）惑乱，迷惑．（12）改变，动摇．（13）屈服．（14）兴起，指被任用．（15）选拔、任用．（16）狱官．（17）集市（18）财资缺乏．（19）违背扰乱．（20）同“增”，增加．（21）常常．（22）同“横”，梗塞、不顺．（23）奋起，这里指有所作为．（24）征验、表现．（25）显露、流露．（26）了解、明白．（27）守法度的大臣．（28）同“弼”，辅佐．（29）在国外．（30）匹敌、相当．

本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆．如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类．解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，完成答案．【解析】真正，确实；指有大志、有作为、有节气的男子；怎么，哪里；教导、训诲；告诫；谨慎；同“汝”，你；这里指丈夫；准则，标准；遵循；惑乱，迷惑；改变，动摇；屈服；兴起，指被任用；选拔、任用．；狱官；集市；财资缺乏；违背扰乱；同“增”，增加；常常；同“横”，梗塞、不顺；奋起，这里指有所作为；征验、表现；显露、流露；了解、明白；守法度的大臣；同“弼”，辅佐；在国外；匹敌、相当．19、略

【分析】虽然赶马女孩年纪小；又没经过训练，“可是”能表示转折。“无论都”表示条件关系，唱什么都显示淳朴的美。

答案：可是|无论|都。

本题考查关联词语的使用。常见的有表示并列关系；假设关系、条件关系、因果关系等；应理解并记住常用的关联词语。

做本题时注意结合语境，分析各分句间的关系，揣摩所用词语。【解析】可是；无论；都20、略

【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。本题（1）属于语序不当，把“讨论”和“阅读”对调位置；（2）句属于成分残缺，删掉“通过”或“使”。【解析】（1）把“讨论”和“阅读”对调位置。（2）删掉“通过”或“使”。六、写作题(共3题，共21分)21、略

【分析】【例文】

亲人给了我力量。

当黎明的第一缕光线照向灾区；人们见到了光明，找到了希望．地球母亲是不知道的．她轻轻地打了一个战，就使一个叫四川的地方山摇地动，房屋倒塌地球母亲一定是不知道的，否则她会把这个战忍住忍住．一瞬间，房屋倒塌了，道路变形了，山体塌方了，有多少人被压在瓦砾底下，命悬一线．

道路的动脉；堵了．通信的神经断了．钢筋水泥，折了．刚吮吸完母亲奶的婴儿正在睡梦中畅游，甜美的乳汁成了她对母亲最后的回忆．目送孩子进教室的家长们并不知道，这是对孩子最后的别离．依依不舍的恋人并不知道这是彼此最后的低语．时间，无情地定格在了14时28分，孩子们朗朗的书声刚刚开始，就被地震的咆啸声淹没，有多少祖国的花朵来不及绽放就枯萎？有多少颗祖国的新星来不及升起就陨落？在巨大的灾难面前，人的生命是那么地脆弱，同时，又是那么地宝贵．在四川的大地上，一片废墟，满目荒夷，那一滴滴血染红了大地，那一张张凄苦的脸庞刺痛了祖国的心．在灾难面前，我们伟大的民族沸腾了．

无数的战士奔赴前线；日夜奋战在抗震第一线，从废墟里拯救出一个又一个生命，用爱的力量唤醒一个又一个即将沉睡的生命，伟大而无私的将士用爱的力量筑就了最牢的抗震墙．东汽中学的谭千秋老师用爱的力量为四个学生撑起一片延伸的天空．那些同样在地震中失去亲人的老师，用不离不弃的身影引导学生们走出阴霾．空投士兵是知道纵身一跃的危险的，但他们义无反顾，十五封留给家人的遗书还墨渍未干，他们就奔赴前线，无数的抗灾志愿者们自觉走进震区，用爱的力量为灾民重建家园．一批批抗灾物资来了，给灾区注入了一股新鲜的血液，祖国人民用爱的力量帮灾区重建，壮体．赈灾演出的声音，用爱的力量筹集善款．在灾难面前，“一方有难，八方支援”，中华民族伟大的凝聚力与爱的力量使灾区不再阴霾，在一个又一个灾难面前，我们万众一心众志成城．

地球母亲不用担心；她打了一个战使中华儿女更加坚强，因为我们有爱的力量！

这是一篇半命题作文；该题目很简洁，没有审题障碍，并且有一段提示语能够引导我们从多方面思考选材．这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活．同时，我们可以选取自己最熟悉；最有话可说的内容来写．

【审题立意】题目中有两个关键词；一个是“给了”，一个是“我”，也就是写一件充满爱的事件，让我感受到了正能量．文章的内容要体现这两方面．

【创新设计】可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称；等等．内容上也可以创新，既可以写一件关于“我”的爱的事件，也可写一件关于“别人”（当代或者历史名人）的爱的事件，两个选材都可以．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，也适合写议论文．

【例文点评】本文用详实的叙述，具体阐述灾难给四川人民带来的巨大伤害，文字饱含真情，同时也生动展现全国各族人民所凝聚起的那股爱的暖流．内容具体充实，材料丰富，感情真挚，从而产生撼动人心的力量．【解析】力量22、【例文】

我不再任性。

当你饥饿时；她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热呼呼的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默的陪伴你；当你无助时，她会循循善诱的开导你，就是她--妈妈。

从小到大；我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持你的人，而那个人，就是我们最依赖，最善良，最伟大的天使，她--就是我们的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新

那天；我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却是若无其事。

晚饭时；我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我幽幽地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和的对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心的说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！

很快的；妈妈把我的面条烧好了，端在我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真的问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，乖′吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，涌出了深深的愧疚！

凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干；我哽咽了：“妈，您还是别吃的吧！来，吃这的鱼。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”

“孩子；你长大了”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？

是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！【分析】

这是一篇半命题作文；我们先将题目补充完整再作文，这道作文题目容易让考生打开思路，属于一篇难度不大的作文题目。

【审题立意】“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容；结合提示语我们可以发现：此处应填写自己曾经的缺点；错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰

【思路点拨】精心选材；精巧构思。写作此文，大家要写出自我最真切的情感体验。

【写作方法】在结构的安排上；要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。

【思路创新】可以加上几个小题目；或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉，也会增加判卷老师的好感。

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。

【例文点评】文章讲述了自己任性的陈年往事，叙事条理清楚，语言流畅自然，把整个过程描写得形象生动具体。最后作者感悟到“我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水”。【解析】【例文】

我不再任性。

当你饥饿时；她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热呼呼的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默的陪伴你；当你无助时，她会循循善诱的开导你，就是她--妈妈。

从小到大；我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持你的人，而那个人，就是我们最依赖，最善良，最伟大的天使，她--就是我们的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新

那天；我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫