2024年新科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新科版八年级生物上册阶段测试试卷173考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、对自然界物质循环起重要作用的是（）A.腐生细菌B.寄生细菌C.病原菌D.螺旋菌2、下列举例中能反映生物变异现象的是（）A.龙腾虎跃B.一花三色C.莺歌燕舞D.良莠不齐3、你能指出，一个精子中含有的性染色体有（）种吗．A.1B.2C.3D.44、与其他动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是()A.用肺呼吸B.胎生哺乳C.心脏四腔D.体表被毛5、下列关于基因的描述正确的是（）

①DNA上的任何一个片段都可成为基因。

②若一对基因为Dd；则D和d分别位于一对染色体上。

③每条染色体上都含有一个DNA分子；每个分子都含有一个基因。

④基因只存在于生殖细胞中。

⑤DNA分子是双螺旋结构。A.②⑤B.①②C.③④D.④⑤6、足癣是由下列哪种生物引起的？（）

A.细菌。

B.真菌。

C.病毒。

D.单细胞生物。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、我们可以根据不同的真菌形态结构和特征，将真菌分为酵母菌、霉菌等类群．____．8、长骨的基本结构包括____、____和____三部分．与造血功能有关的结构是____，人体内终生具有造血功能的结构位于____中．9、根据实验分析，蚯蚓的运动方式是____，是靠身体的____和____的配合进行的．10、动物的、和等都可起传递信息的作用。11、【题文】动物的运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要____________的控制与调节。此外，还需要消化、呼吸、循环系统的配合，为动作的完成提供____________。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、桃花水母和珊瑚虫都属于腔肠动物。（判断对错）13、酿酒用的酒曲中只含酵母菌这种微生物。（）14、（2016•绥化）从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类．（判断对错）15、在同一生物分类等级中，生物的特征是完全相同的。（）16、霉菌、蘑菇等真菌都属于真核生物．（）17、利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫______（判断对错）18、被人称为微生物学之父的人是列文虎克．______（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共9分)19、如图是某生态系统的示意图,请据图回答下列问题:

(1)此生态系统中生物所需能量的根本来源是______。(2)此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是___。昆虫和禾谷类作物之间是_____关系。(3)图中所示的细菌、真菌等微生物,在生态系统的生物组成成分中属于_________。若要构成一个完整的生态系统，还应增加的成分是___________。(4)此生态系统中有_____条食物链，生态系统中的物质和能量是沿着_________________流动的。(5)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,通过生物富集作用,该生态系统中____的体内有害物质含量最高。20、如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网．请据图回答：

（1）生态系统中的非生物部分有空气；______、______、温度等．

（2）这个生态系统中的生产者是______．因为它们能够通过光合作用来制造______；并储存能量．

（3）依据图上箭头所示；此食物网中共有______条食物链．请写出其中最长的一条______．

（4）此生态系统的组成成份中；生物部分缺少了______．

21、将下列自然保护区与相应的保护动物用线连起来。

青海湖鸟岛自然保护区大熊猫。

四川省卧龙自然保护区斑头雁；棕头鸥。

四川省王朗自然保护区朱鹮。

陕西省洋县自然保护区金丝猴．

评卷人得分五、实验探究题(共2题，共12分)22、下面是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花扦插成活因素”的实验结果，环境条件是：15℃--25℃，散射光照，扦插数100根/组，培养时间3周。请你根据表格中的内容分析回答有关问题：⑴上述实验将土壤消毒、插条切口涂硫磺粉是为了防止插条切口受病菌感染，提高_______。⑵如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响，可选择第_______组和第_______组进行对照。⑶第四组和第一组可以探究_____________________对扦插成活率的影响。23、下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如图）②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。

请根据以上实验设计回答下列问题：（1）本实验的假设是____。（2）本实验的变量是____。（3）对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明____。（4）本实验设计的不足之处是____。评卷人得分六、其他(共3题，共6分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【解析】试题分析：地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物，可见，细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清洁工”的角色，它们不仅净化了环境，而且促进了二氧化碳等的物质循环。考点：此题考查的是真菌在自然界中的作用。【解析】【答案】A2、B【分析】解：变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象．龙腾虎跃；莺歌燕舞、良莠不齐；不符合变异的概念，不属于变异现象．一花三色说明亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上存在差异，属于变异现象．

故选：B．

生物的亲代与子代以及子代个体之的相似性叫做遗传；生物的变异是生物的亲代与子代以及子代个体之间存在的差异．生物的遗传和变异在生物界都是普遍存在的．

解答此题的关键是理解变异的概念．【解析】【答案】B3、B【分析】解：人的性别遗传过程如图：

从遗传图解看出；精子中的性染色体是X或Y．因此一个精子中含有的性染色体有（2）种．

故选：B．

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．【解析】【答案】B4、B【分析】解：哺乳动物的生殖方式是胎生；胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，胎生是在体内发育，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，大大的提高了幼体成活率．而用肺呼吸；心脏四腔和体表被毛与哺乳动物后代的成活率高没有直接关系．

故选：B【解析】B5、A【分析】解：①基因是DNA上决定生物性状的小片段；但DNA上的任何一个片段不一定都为基因，错误；

②成对的基因位于成对的染色体上；若一对基因为Dd，则D和d分别位于一对染色体上，正确；

③每条染色体上都含有一个DNA分子；每个DNA分子都含有多个基因，错误；

④体细胞和生殖细胞中都存在基因；错误；

⑤DNA是主要的遗传物质；它由两条长长的；互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构。正确。

因此关于基因的描述正确的是②⑤。

故选：A。

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。

解此题的关键是理解掌握细胞核中有染色体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段。【解析】A6、B【分析】

由分析可知；有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病．如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣；足癣等皮肤病．可见B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】有的真菌等微生物寄生在生物体内；使生物患病，据此答题．

二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】

真菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核；没有叶绿体．我们可以根据不同的真菌形态结构和特征，将真菌分为酵母菌、霉菌等类群，单细胞真菌如酵母菌；多细胞真菌如霉菌、食用菌．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的是真菌的分类．可以从真菌分类的依据；酵母菌、霉菌的特征方面来切入．

8、略

【分析】

关于骨的基本结构组成；可以绘制如下知识结构图：

骨的基本结构

从知识结构图中；很明显就看出骨是由骨膜；骨质、骨髓三部分组成的；与造血的是红骨髓，而红骨髓位于骨松质内．

故答案为：骨膜；骨质；骨髓；骨髓；骨松质。

【解析】【答案】此题考查的是骨的基本结构及其功能．可以通过识记相关知识结构图来解答此类题目．

9、略

【分析】

在蚯蚓的腹面处的有小突起；用手抚摸有粗糙不平的感觉，这是蚯蚓的刚毛，蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，这种运动方式叫做“蠕动”．

故答案为：蠕动；刚毛；肌肉。

【解析】【答案】本题考查蚯蚓的运动．

10、略

【分析】试题分析：群体中的分工合作需随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。故答案为：动作；声音；气味。考点：群体中的信息交流【解析】【答案】动作；声音；气味11、略

【分析】【解析】

试题分析:骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组或两组以上肌肉相互配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下，共同完成的。动物的运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制与调节。此外，还需要消化；呼吸、循环系统的配合，为动作的完成提供能量。。

考点:运动的产生。【解析】【答案】神经系统能量三、判断题(共7题，共14分)12、A【分析】【解答】肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。题干中的珊瑚虫、水母具有腔肠动物的主要特征，属于腔肠动物。故答案为：正确。

【分析】解答此题的关键是熟练掌握腔肠动物的主要特征及常见的例子，为基础题目。13、×【分析】【解答】酒曲里含有细菌；曲霉，酵母菌等多种微生物.微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如制作甜酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳。

【分析】本题考查了酵母菌的酿酒方面的应用，简单14、A【分析】【解答】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大；菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．馒头变质长霉、水果上长“毛毛”，那是真菌中的霉菌．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类．

故答案为：正确。

【分析】细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色．

真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．馒头变质长霉、水果上长“毛毛”，那是真菌中的霉菌．解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．15、×【分析】【分析】本题考查生物分类单位及命名。解答此题的关键是掌握生物分类的等级单位及各等级之间的关系。【解答】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。同一分类单位中，生物的特征是也不完全相同，如豆科中的黄豆和黑豆分类单位相同，但是它们的特征如种皮的颜色不同。故题干说法错误。故选F。

【解析】F16、√【分析】解：霉菌和蘑菇属于真菌；其细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于原核生物，因此题干身体正确．

故答案为：√

原核生物和真核生物的本质区别是细胞核有无核膜．回答此题的关键是要明确什么是原核生物．【解析】T17、√【分析】解：性外激素；多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．因此利用人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫．所以题干的说法正确．

故答案为：√．

动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．动物通过动作；声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．

解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，属于基础题．【解析】√18、×【分析】解：巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．

故答案为：×

巴斯德在微生物学上具有突出贡献；被称为“微生物学之父”．据此作答．

关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识，其他生物学家的相关事迹也要了解．【解析】×四、解答题(共3题，共9分)19、（1）太阳能

（2）生产者捕食

（3）分解者非生物部分

（4）三食物链和食物网

（5）鹰【分析】【分析】本题考查了生态系统的组成、食物链和食物网、生物富集、生物之间的关系等有关知识。熟练掌握生态系统的有关基础知识，培养学生识图作答能力是解决此题的关键。【解答】（1）绿色植物能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能贮存在有机物中，生态系统中的生物都直接或间接的以绿色植物为食，从而获得物质和能量。因此，在生态系统中，生物所需要的能量最终来源于太阳能（或阳光）。（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。因此，在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是生产者。在生态系统中，昆虫以谷类为食，所以昆虫和谷类作物之间是捕食的关系。（3）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中的细菌和真菌等微生物可以将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，在生态系统的生物组成成分中属于分解者。若要构成一个完整的生态系统，还应增加的成分是非生物部分。（4）根据图中各生物之间的食物关系，可以看出此生态系统中的食物链有：禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰，禾谷类→吃草籽鸟→鹰，禾谷类→兔→鹰，共3条食物链。生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网进行传递的，物质循环的特点是往返循环，能量流动是单向，逐级递减。（5）在生态系统中，有害物质会沿着食物链逐级积累，营养级别越高，生物体内积累的有害物质越多，即为生物富集。如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，通过生物富集作用，该生态系统中鹰的体内有害物质含量最高，鹰在该生态系统中的营养级最高。

【解析】（1）太阳能（2）生产者捕食（3）分解者非生物部分（4）三食物链和食物网（5）鹰20、略

【分析】

（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水、温度和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．

（2）生产者是指能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物．因此这个生态系统中的生产者是草，能通过光合作用把简单的无机物转变为复杂的有机物．其它动物属于消费者．

（3）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始；一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止．此食物网中的食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条．营养级越长食物链越长，因此最长的一条是草→鼠→蛇→鹰．

（4）一个完整的生态系统包括：非生物部分和生物部分．非生物部分包括阳光；空气、水分、土壤等；生物部分包括生产者、消费者和分解者．食物链描述的是生产者和消费者之间的食物关系．因此，此生态系统的组成成分中，生物部分还缺少分解者．

故答案为：（1）阳光；水；

（2）草；有机物；

（3）5；草→鼠→蛇→鹰；

（4）分解者；

【解析】【答案】此题是识图作答题；一是考查学生识图作答能力，二是考查生态系统的组成和各部分的功能，食物链的概念和组成等知识点，需要逐一分析解答．

21、略

【分析】

陕西省洋县保护区；主要保护对象是朱鹮；四川的卧龙自然保护区主要是保护大熊猫等生物；青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁；棕头鸥等鸟类；四川省王朗自然保护区主要是为了保护金丝猴等动物．

故答案为：

【解析】【答案】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来；进行保护和管理，又叫就地保护．是保护生物多样性最有效的措施，据此作答．

五、实验探究题(共2题，共12分)22、（1）成活率（2）三四（3）土壤消毒与否【分析】【分析】本题考查“影响菊花扦插成活因素的”实验，根据唯一变量原则，确定哪两组可以形成对照实验是解答的关键。【解答】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（1）硫磺具有杀菌消毒作用，用硫磺处理切口，可以保护插条切口，防止病菌感染，避免埋入土中的部分腐烂，提高扦插的成活率。

（2）第三组和第四组出了相对湿度不同外；其他条件都相同，因此，如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响，可选择第四组和第三组进行对照。

（3）第一组和第四组唯一不同的变量是扦插土壤是否消毒；即土壤中有无细菌等微生物，因此第四组和第一组可以探究土壤消毒与否对扦插成活率的影响。

【解析】（1）成活率（2）三四（3）土壤消毒与否23、（1）蚂蚁喜欢甜食（2）糖（3）蚂蚁喜欢甜食（4）蚂蚁数量太少，具有偶然性或没有设置重复实验【分析】【分析】本题考查探究蚂蚁是否喜吃甜食的实验，解题的关键是熟习探究实验的基本方法及注意事项，控制实验变量。【解答】（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果。从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食。(2)该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量，该实验是糖。

(3)由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明蚂蚁不喜欢甜食,若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。

(4)探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是蚂蚁数量太少，具有偶然性或没有设置重复实验。【解析】（1）蚂蚁喜欢甜食（2）糖（3）蚂蚁喜欢甜食（4）蚂蚁数量太少，具有偶然性或没有设置重复实验六、其他(共3题，共6分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰