2024七年级英语下册 Module 11 Body language教学实录（新版）外研版

2024七年级英语下册Module11Bodylanguage教学实录（新版）外研版一、教学背景

授课内容：Module11Bodylanguage

授课年级：七年级

教材版本：2024七年级英语下册（新版）外研版

本节课以身体语言为主题，通过生动有趣的情境教学，帮助学生掌握与身体语言相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说能力。课程内容与生活实际紧密结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和句型，具备一定的听说能力，但对身体语言的了解和运用尚不熟练，需要通过具体情境来提升理解和应用能力。

2.内容规划：本节课将围绕身体语言的概念、重要性以及在不同情境下的应用进行展开。教学内容包括：

-导入身体语言的概念，通过图片和实例展示不同身体语言的意义；

-学习与身体语言相关的词汇和表达；

-通过听力练习，让学生识别和理解不同身体语言；

-设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际交流中运用身体语言；

-总结课堂内容，布置相关作业，巩固所学知识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同文化背景下的身体语言实例，如商务交流、日常对话等，激发学生对身体语言的好奇心和学习兴趣。

-情境模拟：设计模拟对话或情景剧，让学生在模拟的社交场合中实践运用所学的身体语言。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同身体语言在不同情境下的含义和适当性，鼓励学生分享个人经验和观察。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如演员、导演、评论家等，通过角色扮演来体验和表达身体语言。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置作业，要求学生记录在日常生活中观察到的身体语言，并反思其含义和作用。

-同伴评价：在课堂上进行小组展示后，组织学生互相评价，讨论彼此在运用身体语言方面的优点和需要改进的地方。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授身体语言的定义和重要性为起点，随后通过讨论不同文化中的身体语言差异，激发学生的思考和参与。

2.设计角色扮演和小组游戏教学活动，如模拟商务谈判和“猜猜我在想什么”游戏，让学生在实践中学习和运用身体语言。

3.使用多媒体教学媒体，如视频、图片和PPT，展示身体语言的实例，增强直观性和互动性，帮助学生更好地理解和记忆。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同文化中握手习惯的视频，引导学生观察并讨论视频中人们的身体语言。学生通过观察，自然引入本课主题——身体语言。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师讲解身体语言的概念、重要性及其在不同文化中的表现。接着，展示一系列身体语言的图片，让学生识别并讨论其含义。随后，教师引导学生学习与身体语言相关的词汇和表达方式。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个日常交流场景，如购物、问路等。小组成员通过角色扮演，实践运用所学的身体语言。其他小组观看并记录下角色扮演中出现的身体语言，之后进行讨论和评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个小游戏，要求学生快速识别并模仿所学的身体语言。学生轮流上台表演，其他学生猜测其表现的身体语言。游戏结束后，教师总结本课所学内容，布置相关作业，要求学生在日常生活中观察和记录身体语言的使用。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对身体语言有了更深入的理解。我发现学生们在角色扮演环节表现积极，能够将所学知识应用到实际情景中。但也有部分学生在讨论环节显得有些拘谨，可能是因为对某些身体语言的含义不够自信。下次我会更加鼓励他们大胆表达，并在课后提供更多相关资料，帮助他们加深理解。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同文化背景下的身体语言图片，如不同国家的问候方式、手势等，用于新课导入，引发学生对身体语言的兴趣和思考。

-视频素材：剪辑包含丰富身体语言表达的视频片段，如电影、电视剧中的对话场景，让学生观察并分析身体语言在交流中的作用。

-音频素材：录制身体语言的英文表达音频，如不同情境下的对话录音，供学生听辨和理解。

阅读材料：

-文章素材：选取与身体语言相关的英文文章，涵盖不同主题，如商务交流、跨文化交际等，让学生在阅读中学习身体语言的应用。

-书籍推荐：推荐学生阅读关于身体语言的专业书籍，如《身体语言解读》等，以拓展学生的知识面。

实践工具：

-角色扮演卡片：设计不同角色和情境的卡片，供学生在角色扮演活动中使用，帮助他们更好地融入角色，运用身体语言。

-观察记录表：提供观察记录表，让学生在日常生活中记录他人和自己的身体语言，促进他们对身体语言的理解和应用。

-反馈评价表：设计反馈评价表，用于学生互评和自评在使用身体语言时的表现，以便于学生反思和改进。

教学辅助工具：

-PPT课件：制作包含关键知识点、图片、视频链接等的PPT课件，帮助教师系统地呈现教学内容，引导学生学习。

-黑板和粉笔：在讲解和板书时使用，用于强调重点，展示身体语言的图示和例句。

技术支持：

-互联网资源：利用互联网搜索更多关于身体语言的教学资源，如在线课程、教学视频等，为学生提供丰富的学习资源。

-信息技术工具：使用信息技术工具，如在线调查问卷、互动学习平台等，收集学生学习反馈，调整教学策略。

这些教学资源和工具的运用，旨在通过多样化的方式，帮助学生更好地理解和掌握身体语言的知识，将理论应用于实践，提高他们的跨文化交际能力。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了身体语言的奥秘，了解了它在不同文化和情境中的作用。通过讨论和角色扮演，大家都积极地参与到学习中，展现出了对这一主题的热情。我希望大家能够在日常生