1.1 多种多样的区域 课件 【知识精研】高二地理人教版（2019）选择性必修2

教版选择性必修二第一章区域与区域发展第一节多种多样的区域

【课标标准】结合实例，说明区域的含义和类型。

【核心素养】【区域认知】结合实例，说明区域的含义及类型；掌握不同类型区域的划分标准与方法。【综合思维】举例说明不同区域的主要特征；举例说明不同空间尺度下区域之间的关系。【地理实践力】结合案例，理解不同空间尺度区域所具有的发展条件和发展方向。【人地协调观】认识不同的区域，理解不同空间尺度区域发展的相互促进关系，学会因地制宜的眼光看待区域发展问题。第一章区域与区域发展半湿润地区

湿润地区东部季风区800mm减少增加北煤南运南水北调区域边界的相对模糊性界线可变性;同等级区域之间的差异明显。区域之间的密切联系性1、概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划分的空间单元。区域整体性区域整体性区域差异性区域开放性区域可变性一、区域的概念及特性不同区域是有层次的，说明区域具有层次性。组成区域的各要素相互联系、相互影响、相互制约形成整体特征。2、根据图中所给的文字信息，判断区域特性。整体性差异性可变性层次性开放性广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施；佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。区域划分标准按自然特征划分按人文特征划分按综合特征划分区域划分目的经济发展社会公平环境持续文化创新区域二、区域划分及目的按人文特征划分按自然特征划分按综合特征划分区域划分目的自然区域经济区域行政区域文化区域如，划定行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等，可以发挥地区优势，促进社会经济发展。●发挥地区优势，促进社会经济发展深

圳●消除贫困，体现社会公平对口支援地区、国家扶贫地区。●保护生态环境，实现可持续发展禁止开发区、生态保护区。●促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力历史文化保护区、文化创意园区。我国地理诗词、谚语众多，如①“清明时节雨纷纷”；②“黄梅时节家家雨”；③“三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死”；④“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”；⑤“山北黄牛下地，山南水牛犁田”等。据此完成3～4题。1.①②③④依次反映的是我国哪个地区的地理特征（

）A.青藏高原黄土高原黄淮海平原西北地区B.云贵高原长江中下游地区华北平原青藏高原C.东南沿海地区长江中下游地区华北平原西北地区D.江淮地区华北平原西北地区四川盆地2.属于谚语⑤所示地区南部区域特征的是（

）①地带性土壤肥力较高②河流众多③植被以落叶阔叶林为主④水热条件优越，盛产甜菜、油菜③有全国最大的综合性工业基地A.①②③

B.④⑤C.①③④

D.②⑤3.图示区域中，区域县界划分的区域是（）A.行政区域

B.经济区域C.自然区域

D.文化区域4.根据图示信息分析，该区域最适宜发展的工业是（）A.化学工业

B.建材工业

C.电子工业

D.纺织工业下图为某区域示意图，读图完成5～6题。县是行政区划中的一级，因此县界划分的区域应是行政区域。读图可知，该区域有高等院校，科技力量雄厚，有森林公园，环境优美，有公路，高速公路，飞机场等，交通便利，因此，该区域最适宜发展对技术、环境和高速交通要求高的高新技术产业。公路高速公路飞机场县界河湖森林公园高校园区上海南京杭州宁波苏州常州无锡台州舟山南通泰州湖州绍兴嘉兴镇江扬州南京都市圈苏锡常都市圈杭州都市圈宁波都市圈杭州湾中国长江三角洲城市群（1）区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。用红黄绿三种圆分别表示中国、长江三角洲城市群、杭州都市圈的层级高低关系。（圆圈大小表示区域空间尺度大小）（2）不同尺度的区域发展可以相互促进。完成上海市与长江三角洲城市群的促进关系图。信息资金技术市场劳力原料不同空间尺度的区域相互促进发展（3）改革开放40年来，杭州都市圈的发展迅猛，南京都市圈发展不尽如意。南京都市圈能不能复制杭州都市圈的发展模式？说明你的理由。同一尺度区域面积大小不同地理位置不同发展条件不同发展方向不同上海市长江三角洲城市群不同空间尺度的区域层级性促进性差异性区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。较高层级的区域往往与较大尺度对应，较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。不同尺度的区域发展可以相互促进，由于存在行政隶属和管辖关系，不同尺度的行政区在区域发展中的地位和作用是不同的。同一尺度的区域，会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。因地制宜因时制宜，发展区域。5.学习不同尺度的区域地理，主要目的在于通过探究性学习，掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。下面是某中学地理研究性学习小组的研究案例。研究课题：区域特征及成因研究思路：下面是该研究性学习小组在阶段工收集到的图文材料：右图为“利比亚区域图”。请提供友情帮助，为其完成阶段和阶段皿的相关课题。（1）描述利比亚的地理位置特点。4分（2）指出利比亚的主要自然地理环境特征。8分（3）根据利比亚的自然环境分析其突出的产业结构特征。6分阶段Ⅰ阶段Ⅱ阶段Ⅲ确定研究区域收集图文资料，分析区域自然和人文特征分析区域产业发展方向等高线/米地中海5005002002001000500油井井泉沙漠时令河沙漠26°12°24°24°5.学习不同尺度的区域地理，主要目的在于通过探究性学习，掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。下面是某中学地理研究性学习小组的研究案例。研究课题：区域特征及成因研究思路：下面是该研究性学习小组在阶段工收集到的图文材料：右图为“利比亚区域图”。请提供友情帮助，为其完成阶段和阶段皿的相关课题。（1）描述利比亚的地理位置特点。4分阶段Ⅰ阶段Ⅱ阶段Ⅲ确定研究区域收集图文资料，分析区域自然和人文特征分析区域产业发展方向等高线/米地中海5005002002001000500油井井泉沙漠时令河沙漠26°12°24°24°（1）纬度位置：北回归线穿过其南部（或位于低纬地区），大部分地区属于热带、亚热带；海陆位置：地处非洲大陆北部，北临地中海。5.学习不同尺度的区域地理，主要目的在于通过探究性学习，掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。下面是某中学地理研究性学习小组的研究案例。研究课题：区域特征及成因研究思路：下面是该研究性学习小组在阶段工收集到的图文材料：右图为“利比亚区域图”。请提供友情帮助，为其完成阶段和阶段皿的相关课题。（2）指出利比亚的主要自然地理环境特征。8分阶段Ⅰ阶段Ⅱ阶段Ⅲ确定研究区域收集图文资料，分析区域自然和人文特征分析区域产业发展方向等高线/米地中海5005002002001000500油井井泉沙漠时令河沙漠26°12°24°24°（2）①地形以高原为主，平原狭小，地势南高北低；②北部沿海是地中海气候，冬雨夏干，大部分地区是热带沙漠气候，炎热干燥；③地表水缺乏，河流多为时令河，井泉或地下水分布范围广；④地表干燥，沙漠广布。5.学习不同尺度的区域地理，主要目的在于通过探究性学习，掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。下面是某中学地理研究性学习小组的研究案例。研究课题：区域特征及成因研究思路：下面是该研究性学习小组在阶段工收集到的图文材料：右图为“利比亚区域图”。请提供友情帮助，为其完成阶段和阶段皿的相关课题。（3）根据利比亚的自然资源优势分析其突出的产业结构特征。6分阶段Ⅰ阶段Ⅱ阶段Ⅲ确定研究区域收集图文资料，分析区域自然和人文特征分析区域产业发展方向等高线/米地中海5005002002001000500油井井泉沙漠时令河沙漠26°12°24°24°（3）利比亚石油资源丰富，产业结构以石油开采和加工为主。地名常和所在地特定时期的地理环境有关。下图所示区域有1700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。该区城处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。据此完成下面6～7小题。6.与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然要素依次是（

）A.水文、地貌、植被

B.地貌、水文、植被C.植被、地貌、水文

D.水文、植被、地貌7.图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，表明乙（

）A.风俗习惯改变

B.土地利用结构稳定C.人口迁徙频繁

D.自然环境变化较大30°37°108°110°甲乙河流区域边界根据所学我国区域地理知识可知，地名“河”的命名往往是靠近某河流，与之相关的自然要素是水文；黄土高原地貌沟壑纵横，卯梁相接，沟梁交错，与地名“梁”相关的是地貌；黄土高原地名可以反映当地物产，如榆林因其多种榆树而得名，因此与地名“柳”相关的自然要素是植被。根据图示信息可知，甲、乙两地