湖南省茶陵县高中英语 Unit 1 The world of our senses Project教学实录 牛津译林版必修3

湖南省茶陵县高中英语Unit1TheworldofoursensesProject教学实录牛津译林版必修3一、教学背景

授课内容：Unit1TheworldofoursensesProject

授课年级：高中一年级

教材版本：牛津译林版必修3

本节课以牛津译林版必修3Unit1Theworldofoursenses为基础，通过Project部分的学习，使学生掌握如何描述和表达感官体验，提高学生的口语交际能力。课程围绕生活中的感官体验展开，引导学生运用所学知识进行实际交流，培养学生的语言运用能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：培养学生运用英语描述感官体验的准确性，提升听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过讨论不同文化背景下的感官体验，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，鼓励他们在描述感官体验时进行创新和深入分析。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、信息搜索和整理，以提升语言学习效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够运用英语描述感官体验，并能够通过小组合作完成相关的项目任务。具体重点包括：

-掌握与感官体验相关的词汇和表达，例如sight,sound,taste,smell,touch等。

-学会使用感官动词和形容词，如see,hear,taste,smell,feel以及delicious,loud,sweet,fragrant,soft等。

-能够根据教材中的Project要求，描述一次个人或共同的感官体验，如参加一次烹饪课程，描述所见、所闻、所尝、所嗅和所触。

2.教学难点

本节课的难点主要在于如何让学生能够准确地运用所学的词汇和语法结构来表达复杂的感官体验。具体难点包括：

-学生可能难以区分和使用感官动词和形容词，例如在描述味道时，可能混淆sweet和sour的用法。

-学生在表达个人感受时可能会遇到词汇量不足的问题，难以用英语准确表达细腻的感官体验。

-在小组合作完成任务时，学生可能会因为缺乏有效的沟通策略而难以达成一致意见，例如如何提出建议、如何进行妥协等。

举例说明：

-在讲解感官动词和形容词时，教师可以通过实际例句来展示它们的使用，如"Thecakesmellssweetandtastesdelicious."，帮助学生理解并模仿。

-教师可以提供一份感官词汇表，让学生在描述自己的体验时参考，这样可以帮助他们克服词汇量不足的问题。

-在小组合作环节，教师可以引导学生使用一些基本的沟通策略，如轮流发言、积极倾听、提出建设性意见等，以提高合作效率。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用感官体验相关的视频和图片，如不同食物的图片、自然风光的视频等，以视觉和听觉刺激导入课程，增强学生的感官体验。

2.阅读材料：选取包含丰富感官描述的英文短文，让学生在阅读中学习和模仿如何生动地表达感官体验。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查询不熟悉的词汇，使用听力练习软件锻炼学生的听力理解能力，提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同感官体验的短视频，如自然风光、美食制作、音乐演奏等，引导学生关注和讨论视频中的感官元素。通过提问，如"Whatdidyouseeinthevideo?""Howdiditmakeyoufeel?"来激活学生的背景知识，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍与感官体验相关的词汇和表达，通过例句展示如何使用这些词汇描述感官体验。接着，教师引导学生阅读教材中的Project部分，分析其中的语言结构和描述方法。学生通过小组讨论，尝试用英语描述自己的感官体验，并在全班分享。教师提供反馈，帮助学生纠正错误，强化正确的表达方式。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个感官体验主题，如“一次难忘的美食体验”，并准备一个简短的口头报告。在准备过程中，学生需要使用教材中的词汇和句型，并尝试加入自己的创意。每个小组有5分钟的时间进行报告，其他学生认真倾听并给出评价。教师在这一环节中观察学生的表现，提供必要的指导和支持。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个与感官体验相关的真实场景，例如“描述一次参观博物馆的经历”，要求学生快速思考并写下自己的感受。学生有2分钟的时间完成写作，然后教师邀请几名学生朗读自己的作品，全班一起讨论哪些部分描述得最好，哪些地方可以改进。教师总结本次课程的要点，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

5.情境模拟（10分钟）

内容：教师设计一个模拟场景，如“在咖啡馆与朋友分享旅行体验”，学生成对练习，轮流扮演不同的角色，使用所学词汇和句型进行对话。教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励他们大胆表达。

6.小组合作（15分钟）

内容：学生分组，每组根据教材中的Project要求，设计一个关于感官体验的展示活动。学生需要收集相关的图片、文字和音频资料，并准备一个5分钟的展示。展示结束后，其他小组提供反馈，教师总结并给予评价。

7.总结反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，询问他们哪些部分感到困难，哪些部分有收获。学生分享自己的学习体会，教师总结本节课的重点，并布置相关的课后作业，如写一篇关于个人感官体验的英文日记。

8.课后延伸（不计入时间）

内容：鼓励学生在家中尝试描述日常生活中的感官体验，并将描述分享到班级群组中。教师定期检查学生的分享，提供反馈和指导，帮助学生不断提高描述感官体验的能力。六、教学反思与改进

这节课在引导学生描述感官体验方面取得了不错的效果，但在实际操作中也发现了一些需要改进的地方。比如，学生在使用感官动词和形容词时，还是会出现混淆和误用的情况。我觉得可以在课堂上增加一些针对性的练习，让学生更多地通过实际例句来感受这些词汇的用法。

另外，小组合作环节中，有些学生参与度不高，可能是因为他们对于英语表达的自信心不足。下次我会尝试在小组活动中加入更多支持性的元素，比如提供更多的模板句式，或者让每个小组成员都有机会单独展示自己的成果。

我也注意到，在实践应用环节，部分学生对于即时写作感到有些困难。未来我会提前准备一些写作框架，帮助学生更好地组织语言，同时鼓励他们在课后多练习，提高写作能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含感官体验相关词汇、句型以及实际例子的课件，用于课堂讲解和复习。课件中插入与单元主题相关的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

2.案例资源：收集不同场景下的感官体验描述案例，如旅游体验、美食评论、艺术欣赏等，用于课堂分析和讨论。

3.视频资源：整合与感官体验相关的教学视频，包括真实场景的录像和教学动画，用于激发学生的学习兴趣和直观展示感官体验。

4.文章资源：选取适合学生阅读水平的英文文章，涵盖感官体验的不同方面，用于提升学生的阅读理解能力和文化意识。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛或讨论组，让学生在课后进行感官体验话题的讨论和交流，促进思维碰撞和语言实践。

2.作业提交与反馈系统：利用在线平台布置和收集作业，及时给予学生反馈，提高作业的针对性和效率。

3.直播课堂：定期开展在线直播教学，针对感官体验的难点进行讲解和答疑，增加课堂的互动性和即时性。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，为多媒体教学提供硬件支持。

2.网络环境优化：升级校园网络，保障在线学习平台的流畅运行，减少因网络问题导致的教学中断。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括课件制作、在线平台使用、教学软件应用等，提升教师的信息技术应用能力。

4.学生指导：为学生提供在线学习平台的操作指南，帮助学生熟悉平台功能，确保他们能够充分利用在线资源进行自主学习。

5.安全保障：加强网络安全措施，保护教学资源不被非法访问和篡改，确保学生个人信息的安全。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了全面的评估。我发现大多数学生能够使用新学的感官词汇和句型来描述他们的体验，这说明他们在语言知识方面有了显著的进步。在互动体验环节，学生们积极参与，能够有效地在小组内交流，这表明他们的合作能力和口语交流能力有所提升。此外，学生在实践应用环节的即时写作中，虽然有些句子结构还不够流畅，但他们能够尝试运用所学知识，这是一个积极的信号。

然而，我也注意到一些问题。例如，有些学生在使用感官动词和形容词时仍然存在混淆，这可能是由于他们对这些词汇的理解不够深入。另外，部分学生在小组合作中显得比较被动，可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心。

2.教学改进

针对上述评估结果，我认为以下几个方面的改进是必要的：

-加强词汇教学：我计划在下一堂课中增加更多的词汇练习，特别是对于那些容易混淆的感官动词和形容词。我会设计一些填空题、匹配题和翻译练习，帮助学生巩固记忆。

-提升写作能力：为了提高学生的写作能力，我会在课后提供一些额外的写作练习，包括描述不同感官体验的短文。我还会为学生提供一些写作模板和句型，帮助他们构建更好的句子。

-增加个性化指导：对于在小组合作中表现被动或英语水平较低的学生，我会提供更多的个性化指导。我会鼓励他们在课后找我进行一对一的辅导，帮助他们建立自信。

-强化课堂互动：我会调整课堂活动，增加更多的互动环节，比如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

-利用技术辅助教学：我会探索使用更多的在线资源和工具，如在线词典、语音识别软件等，来辅助教学。这样可以帮助学生更有效地学习词汇和发音。

-反馈与激励：我会更加注重给予学生及时的反馈，并鼓励他们不断进步。我计划在课堂上设立一些小奖励，以激励学生积极参与和努力。九接按照要求完成教学实录本章节：

九、作业布置与反馈

作业布置：

1.学生需根据本节课所学，写一篇关于个人感官体验的英文日记，要求使用至少5个感官相关词汇，并描述具体的感受和经历。

2.完成教材后的练习题，特别是关于感官描述的填空和翻译练