2024年四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag第三课时教学实录 人教PEP

2024年四年级英语上册Unit2Myschoolbag第三课时教学实录人教PEP一、课程基本信息

1.课程名称：四年级英语上册Unit2Myschoolbag第三课时

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习人教PEP教材四年级上册Unit2Myschoolbag的第三课时，内容包括词汇学习（schoolbag,pencil-box,ruler,eraser,book等），句型操练（What'sinyourschoolbag?It's...）以及相关的日常对话交流。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握这些词汇和句型，并在实际情景中运用。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了一些基础的英语单词和句型，能够进行简单的英语交流，但在描述个人物品和学校生活方面的词汇和句型使用还不够熟练，需要通过实践来加强记忆和应用。学生对新知识有好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。

2.内容规划：本节课将围绕Unit2Myschoolbag的主题，重点学习与书包相关的词汇和句型。教学内容规划如下：

-复习已学的与书包相关的词汇，如pencil-box,ruler,eraser等。

-学习新词汇，如schoolbag,book等，并通过实物展示和图片来帮助学生记忆。

-操练句型"What'sinyourschoolbag?It's..."，通过角色扮演和小组互动来提高学生的口语表达能力。

-设计听力练习，让学生听录音并找出缺失的物品名称，提高听力理解能力。

-安排小组活动，让学生相互询问对方书包里的物品，并用所学句型进行交流，增强实践运用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练掌握与书包相关的词汇（schoolbag,pencil-box,ruler,eraser,book）和句型（What'sinyourschoolbag?It's...）。具体细节如下：

-学生能够正确拼读和书写新词汇，如能够准确读出"schoolbag"并书写无误。

-学生能够理解并运用句型"What'sinyourschoolbag?It's..."进行提问和回答，例如，当教师问"What'sinyourschoolbag?"时，学生能够回答"It'sabook."。

-学生能够在真实的情景中，如课堂上的角色扮演或小组讨论中，使用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于正确使用疑问词"What's"来提问，以及在句型中使用正确的冠词。具体细节如下：

-学生可能会混淆"What's"和"Whatare"，尤其是在提问时，可能会错误地使用"Whatareinyourschoolbag?"。

-学生在句型中使用冠词时可能会出错，例如，说"It'sapencil-box"而不是"It'smypencil-box"，或者混淆使用"a"和"the"。

-在实际对话中，学生可能难以记住物品的准确位置，导致回答时出现错误，如将"Isthebookinyourschoolbag?"回答为"Yes,it'sinmypencil-box"。

为了帮助学生突破这些难点，教师将采用以下方法：

-通过重复练习和示例，让学生区分"What's"和"Whatare"的用法。

-通过情境模拟和提示，帮助学生正确使用冠词。

-通过互动游戏和小组活动，让学生在实际交流中练习并巩固所学知识。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用与Unit2Myschoolbag主题相关的图片，展示不同种类的书包和文具，以及音频材料，播放本单元的对话和歌曲，以激发学生的兴趣和辅助教学。

2.阅读材料：准备一篇简短的英文故事，其中包含本节课学习的词汇和句型，让学生在实际语境中练习阅读和理解。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供额外的听力练习和词汇游戏，帮助学生巩固所学内容，并提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师展示一张充满各种物品的书包图片，引导学生观察并说出他们认识的物品。接着，教师用简单的英语提问：“What'sthis?”学生回答：“It'saschoolbag.”教师接着问：“What'sintheschoolbag?”以此激发学生的好奇心和兴趣。然后，教师通过播放本单元的歌曲或对话，让学生在轻松愉快的氛围中进入新课的学习。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先展示新词汇卡片，如schoolbag,pencil-box,ruler,eraser,book等，并用中文解释每个物品的名称，让学生跟读并模仿发音。

-接着，教师演示句型"What'sinyourschoolbag?It's..."，通过角色扮演与学生互动，让学生尝试提问和回答。

-教师将学生分成小组，每组发一套书包和文具的模型或图片，要求学生运用所学句型和词汇进行描述。

-教师设计听力练习，播放录音，让学生听并找出录音中提到的物品，然后让学生模仿录音进行口语练习。

-通过小组比赛，学生用所学句型描述自己的书包内容，其他小组成员猜测，正确的小组得分。

-教师适时纠正学生的发音和语法错误，并强调正确的使用方法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一个书包的海报，包括书包的外观和内部物品。学生需要使用本节课学到的词汇和句型来描述他们的设计。教师提供必要的指导和帮助。完成后，每个小组展示他们的海报，并用英语介绍他们的设计，如：“Thisisourschoolbag.Ithasapencil-box,aruler,aneraser,andabook.”其他小组的学生可以提问并回答关于海报的内容。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的体会和收获。教师总结本节课的重点内容，强调正确使用词汇和句型的重要性，并提醒学生在日常对话中注意冠词的使用。最后，教师布置作业，要求学生回家后用英语描述自己的书包，并与家长进行交流。教师鼓励学生在生活中积极运用所学知识，提高英语实际应用能力。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们能够积极回答问题和参与小组活动。我发现通过实物和图片的辅助，学生们更容易记住新词汇和句型。但在实践环节，有些学生在使用疑问词和冠词时仍然存在混淆。我需要在下一节课中加强对这些难点的复习和练习，确保每个学生都能正确理解和运用。此外，我也注意到部分学生在描述物品时语言表达不够流畅，我计划提供更多的口语练习机会，帮助他们提高语言表达能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生用英语写一篇短文，描述自己的书包里都有哪些物品，并使用本节课学习的句型"What'sinmyschoolbag?It's..."。短文应包括至少五件物品，并且要求书写规范，单词拼写正确。

2.口语作业：学生需要与家长进行一次英语对话，用本节课学到的词汇和句型询问家长的书包或公文包里有什么，并将对话内容记录下来。

3.听力作业：学生在家中通过在线学习平台完成本单元的听力练习，加强对词汇和句型的听力理解。

作业反馈：

在批改学生的书面作业时，我注意到以下几点：

-大部分学生能够正确使用"What'sinmyschoolbag?It's..."句型，但仍有少数学生在句型使用上存在错误，例如忘记在物品前加上"my"或"the"。

-学生在描述书包物品时，词汇运用较为单一，较少使用本节课以外的词汇。

-个别学生的书写不够规范，单词拼写存在错误。

针对这些问题，我在作业反馈中给出了以下建议：

-对于句型使用错误的学生，我指出了错误并解释了正确的用法，同时建议他们在课堂上多加练习。

-对于词汇运用单一的学生，我鼓励他们尝试使用更多学过的词汇，并在下一堂课上进行词汇拓展活动。

-对于书写和拼写问题，我提醒学生作业需要认真检查，并在今后的学习中注重书写规范。

在口语作业方面，学生普遍表现出了积极的态度，但部分学生在与家长对话时仍显得紧张，语言表达不够流畅。我鼓励这些学生在日常多练习英语对话，并建议家长在对话中给予更多的耐心和鼓励。

听力作业的反馈显示，学生们通过在线平台的听力练习，对单元词汇和句型的听力理解有所提高。我将继续提供类似的听力材料，以帮助学生进一步提升听力技能。

总体来看，学生的作业完成情况良好，但仍有提升空间。我将根据学生的具体情况，调整教学方法和作业内容，以确保每个学生都能在英语学习上取得进步。八、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的主题是"Myschoolbag"，围绕这一主题，以下是一些拓展资源：

-英语绘本：《MyFirstSchoolBook》系列中的《MySchoolbag》可以提供更多关于书包和学校用品的词汇和句型。

-英语动画：如《PeppaPig》中的"Peppa'sSchoolbag"一集，可以在轻松愉快的环境中学习关于书包的英语表达。

-英语歌曲：如《TheSchoolbagSong》，通过歌曲的形式复习和巩固关于书包的词汇和句型。

-英语游戏：如在线的"SchoolbagMemoryGame"，通过记忆游戏的方式复习和学习书包里的物品。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地掌握和运用本节课的内容，以下是一些建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与学校生活相关的英语绘本，如《MyFirstDayatSchool》或《TheMagicSchoolbag》，这些书籍不仅能够增加学生的词汇量，还能让他们在真实语境中学习英语。

-观看英语动画：推荐学生观看《DoratheExplorer》或《Blue'sClues》等英语学习动画，特别是关于学校生活的片段，这样可以在趣味中学习新词汇。

-制作英语手账：学生可以尝试制作一本关于学校用品的英语手账，用英文记录每天使用的物品，如"Today,Iusedmypencil-box,ruler,anderaser."

-参与角色扮演：学生可以与同学一起进行角色扮演，模拟在学校场景中使用书包的对话，如借东西、分享文具等。

-家庭互动：鼓励家