九年级化学下册 9.3 溶液的浓度教学实录 （新版）新人教版

九年级化学下册9.3溶液的浓度教学实录（新版）新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为新人教版九年级化学下册第9章第3节“溶液的浓度”，主要包括溶液浓度的定义、表示方法、计算方法以及溶液浓度在实际生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与第9章第1节“溶液的组成和性质”以及第2节“溶液的制备”有紧密关联，学生已经了解了溶液的基本概念、组成和性质，以及溶液的制备方法。在此基础上，学习溶液的浓度，有助于学生更深入地理解溶液的性质，并为后续学习溶液的配制、溶液中物质的转化等知识打下基础。二、核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过溶液浓度的计算和实际应用，提高学生的科学思维与创新能力。

2.引导学生通过观察、实验、分析等方法探究溶液浓度的变化规律，发展学生的实验操作能力和科学探究精神。

3.培养学生运用数学工具进行化学计算的能力，强化跨学科的综合应用意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是溶液的浓度，包括溶液浓度的定义、表示方法、计算方法以及溶液浓度在化学实验和生活中的应用。具体包括溶液的质量分数、体积分数等概念，以及如何利用这些概念进行溶液浓度的计算和溶液的配制。

2.重点难点：

-重点：理解溶液浓度的概念，掌握溶液质量分数和体积分数的计算方法，能够进行溶液的配制。

-难点：溶液浓度计算公式的推导和应用，尤其是涉及多个步骤的计算题，以及理解溶液浓度与溶液性质之间的关系。此外，如何将理论知识应用到实际生活中的问题解决，也是本节课的一个难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用溶液配制的视频、不同浓度溶液的图片等，帮助学生直观理解溶液浓度的概念和变化。

2.阅读材料：提供与溶液浓度相关的化学工业应用案例，增强学生对溶液浓度在实际中重要性的认识。

3.在线工具：利用在线化学计算器，辅助学生进行溶液浓度的计算练习，提高计算效率和准确性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示日常生活中常见的溶液，如饮料、盐水等，引导学生观察并讨论这些溶液的浓稠程度，引入“溶液浓度”的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先，讲解溶液浓度的定义，包括质量分数、体积分数等表示方法。

-接着，通过例题演示如何计算溶液的浓度，包括溶液配制的计算过程。

-然后引导学生通过小组讨论，总结溶液浓度计算的基本步骤和注意事项。

-最后，通过板书和PPT展示，强化溶液浓度与溶液性质之间的关系。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组分配一个溶液配制的任务，要求学生根据给定的溶质和溶剂，计算出所需溶液的浓度，并实际操作配制出相应浓度的溶液。

-在配制过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并观察学生的实验技能和合作能力。

-配制完成后，各小组展示自己的溶液，并讨论配制过程中遇到的问题和解决方法。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个与溶液浓度相关的实际问题，如“如何制备一定浓度的消毒液？”

-学生根据所学知识，独立思考并提出解决方案。

-教师选取几名学生分享自己的解题过程和答案，并进行点评和总结，强调溶液浓度知识在生活中的应用价值。六、教学反思与改进

这节课学生对溶液浓度的概念有了较好的理解，但在计算方面还存在一些问题。我在课堂上发现，一些学生在计算溶液质量分数时，对公式的运用不够熟练，有时会混淆溶质和溶剂的质量。接下来，我打算在课后为学生提供更多的练习机会，尤其是针对计算题，通过增加练习量来提高他们的计算能力。

此外，学生在实验操作中也出现了一些不规范的地方，比如在量取液体时读数不准确。我计划在下次实验课前，专门安排一段时间来复习和演示实验操作的基本技巧，确保学生在实验中能够更加规范地操作。

另外，我觉得课堂互动环节可以进一步优化，增加学生的参与度。我打算在未来的课程中，设计更多的小组活动和讨论，让学生在合作中学习，在讨论中深化对溶液浓度知识的理解。通过这样的方式，希望能够进一步提高学生的学习兴趣和效果。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课的教学中，我观察到学生们对溶液浓度的基本概念有了初步的理解。通过情境导入，学生们能够将日常生活中的溶液实例与课堂知识联系起来，这有助于他们更好地理解溶液浓度的实际意义。在新知探索环节，大多数学生能够跟随我的讲解，理解溶液浓度的计算方法，并能够完成一些基础的计算题。在互动体验环节，学生们在小组活动中表现出了良好的合作精神，实验操作也较为顺利，但我也注意到了一些学生在实验操作技能上的不足。

2.教学改进

针对学生在计算方面的问题，我计划在接下来的课程中增加一些针对性的练习题，特别是在课堂上进行一些实时的小测验，以巩固学生对计算方法的掌握。我会设计一些逐步增加难度的题目，让学生在解决实际问题的过程中，逐步提升自己的计算能力。

在实验操作方面，我打算在下次实验课前，通过视频或现场演示的方式，复习和讲解实验操作的规范步骤，确保每个学生都能够掌握正确的操作方法。同时，我会增加实验操作的练习时间，让学生有更多的机会动手实践。

为了加深学生对溶液浓度与溶液性质关系的理解，我计划引入一些案例研究，让学生通过分析具体案例，了解溶液浓度如何影响溶液的物理和化学性质。例如，可以通过研究不同浓度的盐水对植物生长的影响，让学生更直观地理解溶液浓度的重要性。

此外，我会调整课堂互动的方式，增加一些探究性的问题，鼓励学生主动思考并提出自己的观点。我会尽量创造一个开放的学习环境，让学生们能够在课堂上自由地交流想法，从而激发他们的学习兴趣和探究欲望。

最后，我会定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，根据反馈调整教学策略，确保教学内容和方法能够更好地满足学生的学习需求。通过这样的不断评估和改进，我相信能够提高教学效果，帮助学生更好地掌握溶液浓度的相关知识。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同浓度的溶液图片，如盐水、糖水等，用于直观展示溶液浓度差异，帮助学生形成直观印象。

-视频素材：准备溶液配制的操作视频，展示如何准确量取溶质和溶剂，如何混匀溶液，以及如何使用玻璃棒引流等实验技巧。

-音频素材：录制溶液浓度计算方法的音频讲解，供学生在课后复习时使用，强化记忆。

阅读材料：

-文章素材：挑选与溶液浓度相关的化学工业应用案例，如化肥溶液的配制、电池液的浓度控制等，让学生了解溶液浓度在工业生产中的重要性。

-书籍素材：推荐化学基础理论书籍，特别是关于溶液性质的章节，供学有余力的学生深入阅读，拓展知识面。

实践工具：

-计算工具：提供在线化学计算器链接，方便学生进行溶液浓度的计算练习，提高计算效率和准确性。

-实验记录本：为学生提供实验记录表格，用于记录实验数据、观察结果和实验反思，培养学生的实验记录习惯。

-自我评估表：设计溶液浓度知识点的自我评估表，学生可以定期进行自我检测，了解自己的学习进度和掌握程度。

教学资源与支持的具体应用：

-在导入新课时，使用图片和视频素材，引起学生的兴趣，为新课内容做铺垫。

-在新知探索环节，结合阅读材料，让学生了解溶液浓度知识在实际生活