18 运动与摩擦力 教学实录-2023-2024学年科学四年级下册粤教粤科版

18运动与摩擦力教学实录-2023-2024学年科学四年级下册粤教粤科版一、教学背景

授课内容：《18运动与摩擦力》

授课年级：四年级

教材版本：2023-2024学年科学四年级下册粤教粤科版

本节课旨在让学生了解摩擦力的概念，探究摩擦力与物体运动的关系。通过实验观察和动手操作，使学生理解摩擦力在生活中的应用，提高学生的观察能力和动手能力。二

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的科学知识和实验操作技能，但对摩擦力的概念和作用理解不够深入，生活中对摩擦力的应用认识不足。

2.内容规划：以课本《18运动与摩擦力》为基础，首先通过引入生活中的实例，让学生感受摩擦力在日常生活中的作用；接着进行实验探究，观察不同条件下的摩擦力变化；最后，结合实际情境，让学生思考如何利用摩擦力解决生活中的问题，提升学生的实践应用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的物理概念，如力、运动等。

-学生能够进行简单的科学实验操作，如使用尺子、天平等测量工具。

-学生对物体的运动状态有所了解，包括静止和匀速直线运动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作和动手活动表现出浓厚的兴趣，喜欢通过实践来学习。

-学生具备一定的观察和分析能力，能够通过实验现象得出初步结论。

-学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作，有的偏好听觉讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解摩擦力的概念上存在困难，难以区分不同类型的摩擦力。

-学生在实验过程中可能遇到操作失误，导致实验结果不准确。

-学生可能难以将摩擦力的理论知识与实际生活中的应用联系起来，需要通过具体的实例来加深理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了与摩擦力相关的视频、图片和音频，用于导入课程，通过直观的视觉和听觉刺激，帮助学生更好地理解摩擦力的概念和作用。

2.阅读材料：选取了与摩擦力相关的科学文章，这些文章包含了摩擦力的定义、类型及其在生活中的应用，旨在通过阅读加深学生对摩擦力的认识。

3.在线工具：利用在线教育平台提供的模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行摩擦力实验，通过互动体验加深对摩擦力知识的理解。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个关于摩擦力在日常生活中的有趣现象，如“为什么自行车刹车时轮胎会发热？”引发学生的兴趣。

-目的：激发学生对摩擦力作用的好奇心，为深入学习摩擦力打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解摩擦力的定义、分类（静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦）及其影响因素（如接触面粗糙度、物体间的压力等）。

-演绎推理：通过实验演示，让学生观察并推导出摩擦力与物体运动状态的关系。

-归纳推理：引导学生通过观察不同材料间的摩擦力差异，归纳出摩擦力的一般规律。

-逻辑谬误：指出学生可能存在的错误认识，如认为摩擦力总是有害的，教会学生识别并纠正这些误区。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些与摩擦力相关的计算题和实验分析题，让学生应用所学知识解决问题。

-小组讨论：分组讨论如何利用摩擦力解决实际问题，如设计防滑鞋底等。

4.深化理解

-案例分析：通过分析摩擦力在不同领域的应用案例，如汽车刹车系统、桥梁设计等，让学生理解摩擦力的重要性。

-辩论活动：组织学生辩论“摩擦力是有益还是有害”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结摩擦力的基本概念、影响因素和应用，强调实验观察的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享在实验和讨论中的发现和疑问，教师进行解答，巩固学习效果。六、教学反思

今天的课堂上，学生对摩擦力的理解比我预期的要深刻，他们能够很好地将理论知识与实验现象结合起来。但在演绎推理环节，我发现部分学生对三段论的应用还不够熟练，未来我需要在这个方面加强指导。另外，辩论活动让学生积极性很高，但也暴露出他们在逻辑表达上的不足，我计划在下节课加入更多针对性的练习，帮助他们提升这方面的能力。总的来说，这次课让我意识到，让学生在实践中学习，在讨论中思考，是提高他们科学素养的有效途径。七、结语八、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，今天我们学习了摩擦力与物体运动的关系，为了巩固课堂所学，我为大家布置以下作业：

-完成一篇关于摩擦力在日常生活中的应用的报告。要求结合我们课堂上的实验和讨论，选择一个具体实例，分析摩擦力在该实例中的作用和影响。

-设计一个实验，探究不同材料间的摩擦力差异，记录实验过程和结果，并撰写实验报告。

-思考摩擦力在我们生活中的利与弊，撰写一篇短文，分享你的观点和感受。

2.反馈方式：

-教师批改作业时，会仔细阅读每位同学的报告和实验报告，给出具体的评价和建议。我会重点关注同学们对摩擦力概念的理解，以及实验设计和分析的能力。

-在下次课堂上，我会挑选一些优秀的作业进行分享。被选中的同学将有机会在全班同学面前展示自己的思考和成果，这将是一个很好的学习和交流机会。

-我鼓励大家互相学习和交流。在分享环节，同学们可以提出问题，分享自己的见解，也可以对展示的作业进行评价和讨论。这样的互动将有助于我们共同进步。

-除了课堂分享，我还会在批改作业后，通过书面反馈的方式，对每位同学的作业进行个性化评价，指出优点和需要改进的地方。希望同学们能够认真对待反馈，及时调整自己的学习方法和策略。

记住，作业不仅仅是对课堂知识的复习，更是一次深入的思考和探索。我希望你们能够将所学知识应用到实际生活中，发现摩擦力的奇妙之处。期待看到你们精彩的作业！九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集摩擦力在不同场景下作用效果的图片，如汽车刹车、行人走路等，用于直观展示摩擦力的作用。

-视频素材：剪辑摩擦力实验的视频，如不同材料间的摩擦力比较，以及摩擦力对物体运动影响的实际案例。

-音频素材：录制与摩擦力相关的科学讲解音频，用于课堂导入或学生自主学习。

阅读材料：

-文章素材：选择与摩擦力相关的科学文章，如《摩擦力的秘密》、《摩擦力与生活》等，让学生通过阅读深入了解摩擦力的科学原理和应用。

-书籍推荐：推荐学生阅读《力的奥秘》、《身边的物理》等科普书籍，拓展学生对力学的兴趣和认识。

实践工具：

-实验工具：准备实验所需的测量工具，如弹簧测力计、滑轮组等，用于测量摩擦力大小和实验操作。

-记录表格：设计摩擦力实验记录表格，让学生记录实验数据，进行分析和总结。

-思考题卡：制作含有思考题的卡片，如“如何减少摩擦力？”、“摩擦力在哪些情况下是有害的？”等，用于激发学生思考和讨论。

教学资源具体内容规划：

1.多媒体资源应用：

-在课程开始时，展示图片素材，让学生观察并讨论摩擦力在不同场景下的表现。

-播放视频素材，让学生通过实际案例理解摩擦力对物体运动的影响。

-利用音频素材，让学生在自主学习时听取摩擦力的科学讲解，加深理解。

2.阅读材料使用：

-在课堂讨论环节，引导学生阅读文章素材，提取关键信息，与同学分享阅读心得。

-推荐书籍作为课后阅读材料，鼓励学生在家中阅读，拓宽知识面。

3.实践工具操作：

-在实验环节，指导学生使用实验工具，进行摩擦力大小的测量，记录