小学信息技术一年级上册第3课《神奇的画图板》教学实录

小学信息技术一年级上册第3课《神奇的画图板》教学实录一、教学背景

授课内容：《神奇的画图板》

授课年级：小学信息技术一年级上册

教材版本：人教版。

本节课旨在让学生了解并掌握画图板的基本使用方法，通过绘制简单图形，培养学生的信息素养和创新能力。教材以生动有趣的方式介绍了画图板的各项功能，符合一年级学生的认知特点。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心，激发学生对信息技术的兴趣，让学生认识到信息技术在日常生活中的重要作用。

2.信息能力：通过操作画图板，培养学生基本的计算机操作能力，提升学生运用信息技术解决问题的能力。

3.信息道德：教育学生在使用信息技术时，要遵守网络道德规范，尊重知识产权，养成文明上网的良好习惯。

4.信息创新：鼓励学生在掌握画图板基本功能的基础上，发挥创意，创作出有个性的作品，培养学生的创新思维。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《神奇的画图板》，主要包括画图板的启动与退出、界面认识、基本工具的使用（如画直线、曲线、圆形、矩形等），以及颜色填充和撤销操作的运用。通过本节课的学习，学生将能够使用画图板绘制简单图形，并在此基础上进行创意设计。

2.重点难点：

-重点：认识画图板的界面，熟练使用基本绘图工具，理解颜色填充和撤销操作。

-难点：灵活运用绘图工具进行创意设计，对图形进行细致调整，以及在使用过程中解决遇到的问题。学生在操作过程中可能会遇到工具不熟悉、操作失误等问题，需要在实践中不断尝试和调整，以培养解决问题的能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用视频教程，展示画图板的基本操作，以及图片示例，让学生直观理解绘图工具的使用效果。

2.阅读材料：提供画图板操作指南和创意设计案例，供学生在课后自学和参考。

3.在线工具：利用在线教学平台，为学生提供画图板软件的下载链接和操作指南，确保每位学生都能顺利安装和使用软件。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一些用画图板创作的有趣作品，如卡通人物、美丽风景等，激发学生的兴趣和好奇心。接着，教师简要介绍画图板的基本功能，让学生对画图板有一个初步的认识。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师逐步讲解画图板的启动与退出、界面认识、基本工具的使用方法。在此过程中，教师通过现场演示，让学生跟随操作，确保每位学生都能掌握基本操作。随后，教师引导学生尝试使用不同工具绘制简单图形，并介绍颜色填充和撤销操作。

-讲解画图板启动与退出方法

-讲解并演示画图板界面

-讲解并演示基本工具的使用（直线、曲线、圆形、矩形等）

-讲解颜色填充和撤销操作

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组合作，每组选择一个主题，使用画图板绘制相关图形。在合作过程中，学生可以互相交流、讨论，共同完成任务。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生分组，每组选择一个主题

-学生使用画图板绘制图形

-小组内交流讨论，共同完成任务

-教师巡回指导，解答问题

4.实践应用（5分钟）

内容：学生在个人计算机上独立完成一个创意作品，教师提供一些参考主题，如“我的梦想家园”、“我最喜欢的卡通人物”等。学生根据个人兴趣选择主题，运用画图板绘制作品。完成后，学生展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。

-学生独立选择主题，绘制创意作品

-学生展示作品，教师点评和鼓励

-教师总结本节课所学内容，强调画图板在生活中的应用价值

-教师布置课后作业，鼓励学生继续探索画图板的更多功能六、教学反思与改进

这节课学生对于画图板的基本操作掌握得比较快，但在创意设计环节，我发现部分学生还是显得有些拘谨，可能是因为对工具的不熟悉或者是对创作没有足够的信心。我需要在今后的教学中增加一些实际操作练习，让学生在动手实践中提高自信。同时，我也会鼓励学生多分享自己的作品，通过同伴评价来提升他们的创作热情。另外，对于一些操作难点，我打算制作更详细的操作指南，方便学生课后自学。这样，学生不仅能够掌握画图板的基本技能，还能在创作中不断提升自己的信息素养和创新能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课学习的画图板使用技巧，每位学生需要完成一幅以“我的创意画作”为主题的绘画作品。作品中要包含至少三种不同工具绘制的图形，并运用颜色填充，展现个人创意。此外，学生还需撰写一篇简短的文字说明，介绍创作思路和在使用画图板过程中的心得体会。

具体要求如下：

-主题：我的创意画作

-内容：使用画图板绘制一幅作品，包含直线、曲线、圆形、矩形等图形，并运用颜色填充。

-文字说明：介绍创作思路，以及使用画图板的体验和收获。

-提交时间：下节课前

2.反馈方式：教师将逐一查看学生的作品和文字说明，提供针对性的反馈意见。在课堂上，教师会挑选几份优秀作品进行展示，并邀请作者分享创作过程和心得。同时，教师会针对作品中的亮点和需要改进的地方给予点评，帮助学生进一步提升创作能力。

具体反馈步骤如下：

-教师批改作业，记录下每位学生的表现和需要改进的地方。

-在课堂上，教师邀请几名学生展示他们的作品，并分享创作经验。

-教