四年级信息技术下册 第十三课 小魔术师教学实录 辽师大版

四年级信息技术下册第十三课小魔术师教学实录辽师大版一、课程背景与目标定位

四年级信息技术下册第十三课《小魔术师》旨在让学生通过使用辽宁师范大学版信息技术教材中的相关内容，学会运用简单的编程技巧制作有趣的小魔术效果。本节课结合四年级学生的认知水平和兴趣爱好，以趣味性和实用性为出发点，让学生在动手实践的过程中，掌握编程的基本概念和方法，培养创新思维和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解编程的基本概念，如变量、循环等；

2.学会使用编程软件进行简单编程；

3.设计并制作出具有魔术效果的作品；

4.培养团队协作能力和创新思维。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生主动获取和处理信息的能力，通过编程实践，增强对信息技术应用的敏感性。

2.计算思维：训练学生运用逻辑推理和抽象思维解决问题，通过编程实现魔术效果，发展计算思维能力。

3.创新实践：激发学生的创新意识，鼓励在编程过程中尝试新方法，创作个性化的小魔术作品。

4.信息社会责任：教育学生理解并遵守信息伦理，培养其在信息技术使用中的责任感和规范行为。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，能够使用键盘和鼠标进行简单的文档编辑，并对编程有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对计算机游戏和小魔术有浓厚的兴趣，喜欢探索新事物。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随指导完成简单任务。学习风格：学生偏好互动式和实践活动，对直观、操作性的学习内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对编程逻辑的理解，编程过程中的错误排查，以及将抽象思维转化为具体编程步骤的能力。此外，部分学生可能在团队协作中沟通不畅，需要引导学习如何有效合作。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解编程概念和演示操作步骤，帮助学生理解编程逻辑。

2.实验法：指导学生动手实践，通过编写代码实现小魔术效果，增强实际操作能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示编程软件界面和操作步骤，提供直观的教学资源。

2.教学软件：利用编程教学软件，提供互动式的学习环境，让学生在模拟环境中学习编程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展学习视野，提高自主学习能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示编程实现的小魔术效果视频，激发学生兴趣。

-提问：你们觉得这个魔术是怎么实现的呢？引出本节课的主题《小魔术师》。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍编程软件的使用方法和基本编程概念。

-演示操作：演示如何使用编程软件制作简单的魔术效果。

-实践操作：学生跟随教师步骤，尝试自己编写代码实现一个简单魔术。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分组讨论，分享各自在实践操作中遇到的问题和解决方法。

-思维拓展：引导学生思考如何将编程技巧应用到其他有趣的项目中。

4.实践应用（15分钟）

-创意编程：学生自主设计一个小魔术效果，并尝试编写代码实现。

-展示交流：学生展示自己的编程作品，互相评价和交流。

5.总结提升（5分钟）

-归纳总结：总结本节课学习的内容，强调编程思维的重要性。

-反馈反思：学生反馈学习中的收获和困惑，教师给予解答和指导。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，设计一个小魔术程序，下节课展示。

7.结束语（5分钟）

-强调编程学习的持续性和创造性。

-鼓励学生在日常生活中发现更多的编程应用场景，激发持续学习的兴趣。六、教学反思

这节课通过动手实践和小组合作，学生们对编程有了更直观的认识，也激发了对信息技术学习的兴趣。但在教学过程中，我也发现有些学生对于编程逻辑的理解仍有困难，需要我在今后的教学中更加细化讲解，增加个性化辅导。此外，学生在团队协作中沟通不畅，我计划在后续课程中加强团队协作训练，培养学生的沟通能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容

亲爱的同学们，根据我们这节课学习的编程知识，我为大家布置以下作业：

（1）结合我们今天学习的编程技巧，完成一个小魔术程序的编写。要求程序能够实现一个有趣的小魔术效果，可以是个人的创意，也可以参考网络上的一些资源。

（2）编写一份关于这个小魔术程序的说明书，详细描述程序的功能、编程思路以及遇到的问题和解决方法。

（3）记录在完成这个作业过程中的心得体会，包括在编程过程中遇到的问题、如何解决这些问题以及对自己的编程技能的认识。

2.反馈方式

在下一节课上，我会对大家提交的作业进行批改，并给予反馈。我会选取一些优秀的作业在课堂上进行分享，让作者向大家介绍他们的编程作品和心得体会。同时，我也会针对作业中存在的问题给出建议和指导，帮助大家不断提高编程技能。

在课堂上，我还将组织一个小型的编程作品展示活动，让每位同学都有机会展示自己的作品，并接受大家的评价和建议。我相信，通过这样的作业和反馈方式，我们能够更好地巩固所学知识，激发编程兴趣，提高编程能力。

最后，希望大家能够认真对待这次作业，充分发挥自己的创意，享受编程带来的乐趣。期待在下一节课上看到大家的精彩表现！八、九结语

同学们，今天我们一起探索了编程的奇妙世界，通过动手实践，大家不仅学会了如何制作小魔术，更重要的是，我们体验了编程解决问题的过程。这个过程可能会遇到困难，但是大家都很棒，能够积极