三年级品德与社会上册 公共秩序对我说教学实录 泰山版

三年级品德与社会上册公共秩序对我说教学实录泰山版一、课程基本信息

1.课程名称：三年级品德与社会上册《公共秩序对我说》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第三章第二节《公共秩序对我说》展开，内容包括认识公共秩序、遵守公共秩序的重要性以及如何在日常生活中践行公共秩序。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解公共秩序的含义，提高遵守公共秩序的自觉性。二、教学目标

1.让学生理解公共秩序的概念和重要性，认识到遵守公共秩序对个人和社会的意义。

2.培养学生自觉遵守公共秩序的习惯，提高他们的社会责任感和公民素养。

3.引导学生在日常生活中运用所学知识，积极参与公共秩序的维护，增强实践能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中违反公共秩序的实例，如交通违规、公共场所大声喧哗等，引发学生对公共秩序的关注。

-情境模拟：模拟公共场所场景，让学生扮演不同角色，体验遵守和维护公共秩序的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中提到的公共秩序案例，探讨遵守秩序的必要性和方法。

-角色扮演：让学生扮演警察、行人等角色，通过角色扮演活动，理解各自在维护公共秩序中的责任。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写日记，反思自己在日常生活中遵守公共秩序的表现。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，评价同伴在模拟活动中的表现，共同学习提高。四、教学资源

-教材《公共秩序对我说》相关章节

-多媒体课件

-公共秩序相关视频案例

-情境模拟道具（如交通标志、公共场所标识）

-小组讨论记录表

-角色扮演剧本

-学生评价表五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于公共秩序的短视频，展示在公共场所中人们遵守秩序和不遵守秩序的对比场景，引发学生的思考和关注。接着提出问题：“你们觉得遵守公共秩序重要吗？为什么？”以此激发学生的兴趣和参与欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生阅读教材中的案例，讲解公共秩序的概念、类型和重要性。通过案例分析和讨论，让学生理解公共秩序对个人和社会生活的影响。接着，教师引导学生思考如何在日常生活中遵守和维护公共秩序，并分享一些实用的方法和技巧。

活动设计：

-分组讨论：学生分成小组，讨论教材中的案例，分享各自对公共秩序的理解和认识。

-总结分享：各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟在不同公共场所中遵守和维护公共秩序的场景。学生分别扮演行人、警察、商家等角色，体验在公共场所中如何正确行为，以及如何劝导他人遵守公共秩序。

活动设计：

-角色分配：教师提前准备好角色扮演剧本，分配给学生不同的角色。

-角色扮演：学生根据剧本进行角色扮演，其他学生观察并记录表现。

-反馈评价：角色扮演结束后，教师组织学生进行自我评价和同伴评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生在课后观察并记录自己在公共场所遵守公共秩序的表现，以及遇到的不遵守公共秩序的行为，思考如何进行劝导和改善。

活动设计：

-布置作业：教师明确作业要求和提交时间。

-作业分享：下一节课，教师组织学生分享自己的观察和思考，共同学习和提高。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对公共秩序有了更深刻的认识。从学生的反馈来看，他们能够理解公共秩序的重要性，并在角色扮演活动中积极投入，表现出较强的实践能力。但在课后作业的分享环节，我也发现部分学生对如何劝导他人遵守公共秩序还需加强指导。接下来，我会针对这一点，设计更多针对性的教学活动，帮助学生提升这方面的能力。同时，也要注意关注每个学生的学习进度，确保他们都能掌握课程要点。七、结语

今天我们一起学习了《公共秩序对我说》这一课，了解了公共秩序的重要性以及如何在生活中遵守和维护公共秩序。通过案例分析和角色扮演，大家表现出了很高的热情和参与度，我非常高兴看到你们能够将所学知识应用到实际生活中。记住，公共秩序的维护不仅仅是法律的要求，更是我们每个人的责任。在接下来的日子里，我希望你们能够在家庭、学校和社会中，积极践行公共秩序，做一个有责任感和良好公民素养的人。如果我们在生活中遇到不遵守公共秩序的行为，要学会正确劝导和帮助，共同营造一个和谐、有序的社会环境。相信通过我们的努力，我们的社会会更加美好。加油，孩子们！八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：公共场所遵守秩序与不遵守秩序的对比图片，如交通秩序、排队等候等场景。

-视频素材：公共秩序相关的短片，展示遵守秩序带来的积极效果以及不遵守秩序可能带来的负面影响。

-音频素材：交通信号声、公共场所提示音等，用于模拟真实场景。

-阅读材料：

-文章素材：关于公共秩序的重要性的简短英文文章，让学生在阅读中理解秩序对社会的积极作用。

-书籍推荐：《公共秩序与公民责任》等书籍，供学生课后深入阅读，增强对公共秩序的认识。

-实践工具：

-角色扮演剧本：设计不同场景下的角色扮演剧本，让学生在模拟中学习如何维护公共秩序。

-讨论记录表：用于小组讨论时记录观点和想法，以便于分享和总结。

-评价表：用于学生互评和自我评价，记录在模拟活动中的表现和改进点。

-辅助工具：

-公共秩序宣传册：制作宣传册，内容包括公共秩序的基本知识、遵守秩序的好处等，用于课后宣传和教育。

-健康生活手册：结合公共秩序，提供关于如何在日常生活中保持健康生活方式的指导和建议。

-互动平台：

-线上讨论区：建立线上讨论平台，让学生在课后继续讨论公共秩序相关话题，分享自己的见解和经验。

-社交媒体小组：创建社交媒体小组，鼓励学生在社交媒体上分享公共秩序相关的信息和活动。

-教学延伸：

-社会实践项目：组织学生参与社区公共秩序维护的志愿活动，将课堂知识应用到实际中。

-家长参与：通过家长会或家长信，鼓