三年级思品与社会上册 我爱爷爷奶奶教学实录2 北师大版

三年级思品与社会上册我爱爷爷奶奶教学实录2北师大版一、课程背景与目标定位

《我爱爷爷奶奶》是北师大版三年级思品与社会上册的一篇教学内容。本节课旨在让学生了解爷爷奶奶的生活经历，感受他们对家庭的付出与关爱，培养学生尊敬长辈、关爱老人的美好品质。通过本节课的学习，学生将能够认识到爷爷奶奶的重要性和自己在家庭中的责任，从而在日常生活中表现出对爷爷奶奶的尊重和关爱。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生理解家庭中长辈的作用，培养家庭责任感。

2.引导学生学会倾听和表达，提升沟通与交流能力。

3.激发学生对爷爷奶奶的敬爱之情，培养尊重和关爱的品质。

4.通过实践活动，增强学生的实践与创新能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和感受爷爷奶奶对家庭的贡献和爱，具体包括：

-理解爷爷奶奶的生活经历和他们在家庭中的角色，如他们在过去生活中的艰辛和对家庭的付出（例如，通过课本中的故事，让学生了解爷爷奶奶年轻时的生活状态）。

-学习表达对爷爷奶奶的感激之情，如通过写信、画画或口头表达的方式，让学生表达自己对爷爷奶奶的爱和感激。

-培养尊敬长辈、关爱老人的行为习惯，如在家中主动帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情。

2.教学难点

本节课的难点内容主要在于如何让学生深刻理解和实践对爷爷奶奶的尊重与关爱，具体包括：

-难点一：理解爷爷奶奶的情感世界。学生可能难以理解老年人内心的孤独和渴望关爱的心情，教师可以通过组织学生观看相关视频或邀请老年人分享感受，帮助学生更好地理解爷爷奶奶的情感需求。

-难点二：将尊重和关爱的情感转化为具体行动。学生可能不知道如何在实际生活中表现出对爷爷奶奶的尊重和关爱，教师可以设计一些具体的实践活动，如为爷爷奶奶制作一份小礼物、帮他们做一些家务活等，让学生在实践中学会关爱。

-难点三：培养长期的家庭责任感。学生可能在一时之间表现出对爷爷奶奶的关爱，但难以持之以恒。教师可以通过引导学生设定家庭责任目标，如每周至少和爷爷奶奶交流一次，每月至少帮他们做一件事情，以此来培养学生的长期责任感。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、故事音频/视频

-课程平台：校园网络平台

-信息化资源：电子图书、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于家庭温馨场景的短视频，让学生观察并讨论视频中的家庭成员如何互动，特别是长辈在家庭中的地位和作用。随后，教师提出问题：“你们在家里的爷爷奶奶是怎样的？他们为家庭做了哪些事情？”引导学生思考并分享自己的感受，从而引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍爷爷奶奶的生活经历，通过课本中的故事让学生了解他们年轻时的生活环境和所经历的困难。接着，引导学生探讨爷爷奶奶对家庭的贡献，包括他们的智慧、经验和爱心。在这一过程中，教师可以通过提问、小组讨论等方式，帮助学生深入理解爷爷奶奶的重要性。最后，教师教授如何表达对爷爷奶奶的感激之情，并展示一些表达方式的例子。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一种表达方式（如写信、画画、制作手工礼物等），来表达对爷爷奶奶的爱和感激。教师巡回指导，帮助学生完成作品。完成后，每组选派一名代表分享他们的作品和感受。通过这种互动体验，学生不仅能够锻炼自己的表达能力和创造力，还能加深对爷爷奶奶的感情。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师总结本节课的学习内容，并布置一个实践任务：要求学生在接下来的周末为爷爷奶奶做一件事情，如帮忙做家务、陪他们散步、为他们准备一顿饭等。学生需要记录下自己的行动和爷爷奶奶的反应，下周课堂上分享自己的实践经验。这个环节旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的家庭责任感。六、教学反思

教学反思

今天的课堂上，孩子们对爷爷奶奶的故事表现出了浓厚的兴趣，他们在分享环节也表现得非常积极。我发现通过故事和实践活动，学生更容易理解和感受到爷爷奶奶的爱。但也有学生对于如何表达感激之情还是有些迷茫，我觉得可以在下一次课上增加一些情感表达的练习，帮助他们更好地表达自己的感受。此外，实践应用的环节给了我一些启示，学生的家庭责任感需要在日常生活中不断培养，我会在接下来的课程中继续强化这一点。七、教学评估与改进

-评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性，以及他们在作业和实践活动中的表现来评估学习效果。比如，在分享环节，我会注意学生是否能用自己的语言描述爷爷奶奶的故事，以及他们表达感激之情的能力。在实践活动中，我会观察学生是否能够主动参与，以及他们完成任务的质量。

-改进策略：根据评估结果，我发现有些学生在表达感激方面还有所欠缺，因此我计划在未来的课程中加入更多情感表达的练习，比如让学生写一篇关于爷爷奶奶的小作文，或者进行角色扮演来模拟与爷爷奶奶的对话。同时，我会鼓励学生在课堂上多发言，提升他们的自信心。

另外，我也注意到一些学生在理解爷爷奶奶的生活经历方面存在困难。为了解决这个问题，我打算引入更多生动的案例和图片，帮助学生更好地理解过去的生活环境和历史背景。

我还发现，在实践应用环节，学生的参与度很高，但有些学生完成的任务较为表面。为此，我计划与家长沟通，鼓励家长参与到学生的实践活动中来，共同监督和指导学生完成更有深度的任务。

此外，我会关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持。比如，安排课后时间与他们一