2024年秋九年级历史上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国教学实录 新人教版

2024年秋九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课我们将学习2024年秋九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》，主要包括希腊城邦的形成、特点，以及亚历山大帝国的建立和扩张。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在八年级下册已学的《古代文明》章节有关联，特别是关于古希腊文明的部分。我们将通过对比希腊城邦与古代中华文明，让学生了解不同文明的特点和发展历程，从而加深对世界历史的认识。教材列举了希腊城邦的地理环境、政治制度以及亚历山大帝国的征服与扩张等内容。二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维与批判性思维，通过对希腊城邦和亚历山大帝国的分析，理解不同文明的发展模式及其对后世的影响。

2.提升学生的时空观念，使学生能够将希腊城邦与亚历山大帝国的历史事件置于特定的时间和空间框架中，进行综合观察和理解。

3.增强学生的文化理解与传承意识，引导学生认识到不同文明的价值和贡献，培养尊重多元文化的态度。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-希腊城邦的特点：重点讲解希腊城邦的地理环境、政治制度（如雅典的民主政治）、以及城邦之间的竞争与协作，如雅典和斯巴达的不同特点及其影响。

-亚历山大帝国的扩张：详细讲述亚历山大大帝的征服过程，包括其军事才能、政治策略和帝国对后世文明的影响，如亚历山大东征的路线和建立的城邦。

2.教学难点：

-希腊城邦的形成机制：难点在于学生可能难以理解城邦形成的历史背景和地理环境对其政治制度的影响，例如，为何希腊城邦能够产生直接民主制度，这与地形分割、城邦独立性强有何关系。

-亚历山大帝国的文化融合：难点在于解释亚历山大帝国如何通过征服与文化交流，促进了不同文明的融合，例如，亚历山大帝国的统治如何影响了希腊文化与东方文化的结合，以及这种结合对后来的文明发展产生了哪些具体影响。

-亚历山大帝国的行政管理：难点包括亚历山大如何管理庞大的帝国，如何平衡不同民族和地区之间的关系，例如，亚历山大建立的行省制度和管理机制的具体运作方式。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲解希腊城邦的特点和亚历山大帝国的扩张过程，帮助学生构建知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分析希腊城邦的政治制度差异及其对城邦发展的影响。

-案例分析法：通过分析具体的历史事件，如亚历山大的东征，引导学生理解历史背景和人物动机。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示历史地图、城邦图片和亚历山大的征服路线，直观展示教学内容。

-教学软件：利用历史模拟软件，让学生模拟希腊城邦的政治决策过程，增强互动性和体验感。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，深化对希腊城邦和亚历山大帝国的认识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示古希腊地图和亚历山大帝国的扩张地图，引导学生观察并思考。

-提问：同学们，你们知道这些地图代表了什么历史时期吗？它们分别描绘了哪些文明的特点？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》的阅读材料，引导学生快速阅读，理解文章结构，提取关键信息。

-听力训练：播放与课程相关的历史纪录片片段，要求学生注意听讲并回答相关问题，检查对课程内容的理解。

-讲授与讨论：结合阅读材料和纪录片内容，讲解希腊城邦的形成、特点以及亚历山大帝国的建立和扩张。在讲解过程中，适时提问，引导学生思考希腊城邦的政治制度、地理环境与文明发展的关系。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论希腊城邦的民主制度及其对现代民主政治的影响，以及亚历山大帝国的征服对当时世界文明的交流与融合所起的作用。

-角色扮演：选取部分学生扮演古希腊的政治家、亚历山大大帝等角色，进行角色扮演活动，模拟古希腊的政治讨论或亚历山大的军事决策过程。

4.实践应用（10分钟）

-历史地图绘制：要求学生根据所学内容，绘制一张古希腊城邦分布图或亚历山大帝国的扩张路线图，加深对地理环境和历史事件的理解。

-情景模拟：模拟古希腊奥运会场景，让学生体验古希腊体育竞技文化，了解其在古希腊社会中的重要地位。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调希腊城邦的特点和亚历山大帝国的历史意义。

-鼓励学生分享学习心得，讨论古希腊文明对当今世界的启示，以及对个人成长的启发。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，讨论希腊城邦的政治制度对现代民主政治的影响，或分析亚历山大帝国的征服活动对世界文明交流的贡献。

7.课堂延伸（5分钟）

-推荐阅读：向学生推荐与古希腊和亚历山大帝国相关的历史书籍或纪录片，鼓励学生在课后进行拓展阅读。

-互动问答：开放课堂提问环节，鼓励学生提出问题，教师进行解答，深化学生对课程内容的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动讨论环节表现积极，但对希腊城邦的政治制度理解不够深入，对亚历山大帝国的历史影响认识不足。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加课堂讨论的深度，引入更多具体的历史案例，帮助学生更好地理解希腊城邦的政治制度和亚历山大帝国的历史意义。同时，我将提供更多的时间让学生进行小组研究，以便他们能够更深入地探讨相关主题。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：古希腊城邦复原图、亚历山大帝国地图、古希腊奥运会场景等，用于导入新课和辅助教学，增强学生的直观感受。

-视频素材：古希腊文明纪录片、亚历山大东征的纪录片片段，用于课堂播放，帮助学生更好地理解课程内容。

-音频素材：古希腊音乐、战争号角等，用于营造课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

-阅读材料：

-教材内容：第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》的课文，作为学生阅读和理解的基础材料。

-扩展阅读：精选古希腊历史相关的英文文章或书籍，如《古希腊的民主制度》、《亚历山大大帝的征服之路》等，用于课后拓展阅读，加深学生对古希腊文明的理解。

-实践工具：

-历史地图：提供古希腊城邦分布图、亚历山大帝国扩张路线图，供学生在实践环节使用，绘制自己的历史地图。

-小组讨论指南：制定小组讨论的话题和问题，引导学生进行深入探讨，如“古希腊民主政治的特点”、“亚历山大帝国的文化融合”等。

-角色扮演卡：设计不同角色的扮演卡，如古希腊政治家、士兵、亚历山大大帝等，用于角色扮演活动，让学生从不同角度体验古希腊历史。

-辅助工具：

-个人学习笔记：提供笔记本或电子文档模板，鼓励学生记录学习心得、疑问和思考，促进个人学习反思。

-互动问答