2023四年级数学下册 8 平均数与条形统计图第3课时 复式条形统计图配套教学实录 新人教版

2023四年级数学下册8平均数与条形统计图第3课时复式条形统计图配套教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：2023四年级数学下册8平均数与条形统计图第3课时复式条形统计图

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为新人教版四年级数学下册第八章“平均数与条形统计图”第3课时，主要学习复式条形统计图的绘制方法和应用。通过本节课的学习，使学生能够掌握复式条形统计图的制作技巧，并能运用其解决实际问题。教学内容包括：复式条形统计图的定义、特点、绘制步骤以及案例分析。二、核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力，通过绘制复式条形统计图，使学生能够直观地理解数据之间的关系，提升数据分析观念。

2.逻辑思维与问题解决：训练学生运用数学逻辑思维，通过复式条形统计图来解决实际问题，发展学生的数学应用意识和解决问题的能力。

3.几何直观：通过图形的绘制和观察，增强学生对几何图形的直观感知，提升空间观念和几何直观能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了绘制单一条形统计图的方法，了解平均数的概念，并能够计算简单数据的平均数。他们在之前的课程中已经接触过数据的收集和分类，具备初步的数据处理能力。

2.学生对于图形和图表通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过视觉化的方式来理解和记忆信息。在能力方面，四年级的学生具有一定的观察能力和逻辑思维能力，能够跟随指导完成图表的绘制。在学习风格上，他们偏好动手操作和小组合作，这样的学习方式能够提高他们的参与度和学习效率。

3.学生在绘制复式条形统计图时可能遇到的困难和挑战包括：如何准确地合并两组数据，如何在同一图表中区分不同的数据集，以及如何从复式条形统计图中提取和解释信息。此外，对于一些空间思维能力较弱的学生来说，图表的布局和比例调整也可能是他们需要克服的难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解复式条形统计图的基本概念和绘制步骤，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和疑问。

2.设计一个实际案例，让学生分组收集数据，绘制复式条形统计图，并通过角色扮演的方式，模拟数据分析师的角色，向全班展示并解释图表。

3.利用多媒体教学工具，如电子白板和统计图软件，实时展示数据变化和图表绘制过程，增强学生的直观感受和互动体验。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一组数据的单式条形统计图和复式条形统计图，询问学生两者之间的区别，引发学生的兴趣和思考。

目的：让学生直观感受复式条形统计图的优势，为学习复式条形统计图打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解复式条形统计图的定义、作用和绘制方法，通过展示实例让学生理解复式条形统计图的特点。

举例：以一组学生的体重和身高数据为例，展示如何绘制复式条形统计图，强调在图中区分两组数据的重要性。

3.巩固练习

课堂练习：发放不同主题的数据表格，让学生独立绘制复式条形统计图，检查学生对绘制方法的掌握。

小组讨论：学生分组讨论如何从复式条形统计图中提取信息，并解释数据之间的关系。

4.深化理解

案例分析：提供一组学校不同年级男女生人数的数据，让学生绘制复式条形统计图，并分析图中反映出的年级性别比例情况。

辩论活动：组织学生辩论“复式条形统计图是否比单式条形统计图更能反映数据关系”，通过辩论深化学生对复式条形统计图的理解。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的复式条形统计图的关键点，包括绘制步骤和数据分析方法。

学生反馈：鼓励学生分享在绘制和分析复式条形统计图过程中的体验，讨论在哪些环节遇到了困难，以及如何克服。六、教学反思

这节课通过让学生实际操作绘制复式条形统计图，我发现学生们对图表的理解更深入了。他们在小组合作中积极讨论，能够从数据中提取有价值的信息。但也有学生对于如何在图中清晰地区分两组数据存在困惑，我需要加强对这部分内容的辅导。下次课，我会尝试引入更多实际案例，让学生更直观地感受到复式条形统计图在实际生活中的应用，进一步提升他们的数据分析能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的复式条形统计图，我为大家布置以下作业：

1.绘制作业：请你们收集自己班级同学的生日月份，将数据分为男生和女生两组，绘制一张复式条形统计图。要求横轴表示月份，纵轴表示人数，男生用一种颜色表示，女生用另一种颜色表示。

2.分析作业：在绘制完复式条形统计图后，请你们观察图表，分析男生和女生在不同月份的生日分布情况，尝试找出一些有趣的趋势或规律。

3.书面作业：请你们写一篇短文，描述你们绘制的复式条形统计图，并在短文中解释你们从图表中得出的结论。

作业反馈：

在批改了大家的作业后，我发现大部分同学都能够按照要求完成作业，下面是对大家作业的反馈：

1.绘制作业：大多数同学都能够准确地绘制出复式条形统计图，颜色区分清晰，数据准确。但也有一些同学在绘制时出现了横轴和纵轴标签不清、条形图比例不合适的问题。对于这部分同学，我建议你们在绘制时更加仔细，确保图表的每个部分都清晰可见。

2.分析作业：我很高兴看到很多同学在分析作业中提出了自己的观点。有些同学注意到了男生和女生在某些月份生日数量的差异，有些同学则发现了整体的趋势。但也有一些同学的分析较为表面，没有深入挖掘数据背后的含义。我鼓励大家在分析时多思考，尝试从不同角度解读数据。

3.书面作业：大部分同学的短文都能够描述图表内容，并给出一些基本的结论。但有些同学的描述不够详细，缺乏对数据的深入分析。我建议在写作时，不仅要描述看到了什么，还要解释为什么会看到这些，以及这些数据可能意味着什么。

改进建议：

为了帮助大家更好地掌握复式条形统计图的绘制和分析，我给出以下几点建议：

1.在绘制图表前，仔细检查数据，确保其准确无误。

2.绘制时注意横轴和纵轴的标签要清晰，条形图的比例要合适，以便于观察和分析。

3.在分析数据时，不仅要关注数量的多少，还要思考数据背后的原因和可能的趋势。

4.在写作时，尝试用更多的细节来描述图表，并结合数据给出合理的解释和结论。

希望大家能够根据这些建议，改进自己的学习方法和作业质量，不断提高自己的数据分析能力。八、教学资源与支持

多媒体资源：

1.图片素材：收集不同主题的复式条形统计图图片，如不同年级学生身高体重分布图、不同性别学生成绩对比图等，用于导入新课，激发学生兴趣。

2.视频素材：制作或搜集有关复式条形统计图的应用视频，例如在新闻报道、科学研究或商业分析中的实际应用案例，帮助学生理解图表的实用价值。

3.音频素材：录制对复式条形统计图绘制步骤和注意事项的讲解音频，供学生在课后复习时使用。

教学辅助材料：

1.绘图模板：提供多种格式的复式条形统计图模板，供学生在练习时使用，帮助学生更快地掌握绘图技巧。

2.数据案例：准备不同类型的数据案例，涵盖日常生活、科学研究、社会经济等多个领域，供学生分析练习。

3.绘图工具：推荐和使用易于操作的绘图软件或应用程序，如Excel、Google表格等，让学生能够方便地绘制复式条形统计图。

阅读材料：

1.统计学基础教材：提供有关统计学基础的阅读材料，帮助学生理解复式条形统计图的原理和背景。

2.数据分析相关书籍：推荐一些适合四年级学生阅读的数据分析相关书籍，如《数据分析入门》、《有趣的统计学》等，以拓展学生的知识面。

实践工具：

1.数据收集表：设计用于学生收集数据的表格，如调查问卷、观察记录表等，方便学生收集和整理数据。

2.个人学习日志：鼓励学生建立个人学习日志，记录在绘制复式条形统计图过程中的思考、问题和解决方法。

3.反馈评价表：设计反馈评价表，供学生在完成作业后自我评价，以及教师对学生的作业进行评价和反馈。

技术支持：

1.在线学习平台：利用在线学习平台，提供课程相关的学习资源，如教学视频、互动练习题、在线测试等。

2.专业辅导：联系统计学或数据分析领域的专业人士，为学生提供在线辅导或讲座，帮助学生更深入地理解复式条形统计图的应用。

3.家长沟通：通过家长会或家长通讯，向家长介绍复式条形统计图的重要性，鼓励家长参与学生的学习过程，提供必要的支持。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何绘制和分析复式条形统计图，这是我们数据分析工具箱中的一个重要工具。通过今天的实践，你们不仅掌握了绘制的方法，还学