安徽省长丰县高中英语 Unit 19 Language Lesson 1 Language Learning教学实录 北师大版选修7VIP

安徽省长丰县高中英语Unit19LanguageLesson1LanguageLearning教学实录北师大版选修7一、课程基本信息

1.课程名称：安徽省长丰县高中英语Unit19LanguageLesson1LanguageLearning

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版选修7教材，主要内容包括：介绍语言学习的方法和策略，讨论语言学习过程中遇到的问题及解决方法，以及如何通过实践提高英语水平。教材章节为Unit19LanguageLesson1LanguageLearning，涉及语法、词汇、阅读和写作等方面的内容。二程目标设定

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用语言学习策略，提高英语听说读写能力。

2.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够批判性地思考语言学习中的各种现象。

3.文化意识：增强学生对英语国家的文化了解，提高跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们了解英语学习的一些基本方法，如记忆单词、练习听力和口语等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是通过歌曲、电影等媒体接触英语时。他们在语言理解方面有一定的能力，但口语表达和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读学习，有的则倾向于通过听说实践来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在语言学习中可能遇到以下困难和挑战：首先是词汇量不足，影响阅读和写作；其次是发音和口语表达的不准确性；此外，学生可能在理解英语国家的文化背景和语境方面存在障碍，这可能会影响他们对语言的理解和运用。在课堂互动中，一些学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用与语言学习相关的视频和音频材料，以及展示不同语言学习策略的图片，以激发学生的兴趣并辅助教学。

2.阅读材料：准备了一系列与语言学习相关的英文短文，这些短文将帮助学生了解不同的学习方法和技巧，同时提供实践机会。

3.在线工具：利用在线词典和听力练习软件，学生可以在课堂上实时查找单词含义和练习听力，从而提高学习效率和自主学习能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同语言学习方法的视频，引导学生思考有效的语言学习策略。视频结束后，教师提问学生：“你们认为视频中哪些学习方法是有效的？为什么？”通过这个问题，激发学生的兴趣并引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师简要介绍语言学习的四种基本技能：听、说、读、写，并解释每种技能的重要性。接着，教师引导学生通过阅读教材中的文章，了解和学习不同的语言学习策略，如记忆技巧、语境理解、模仿练习等。在学习过程中，教师通过举例和互动讨论，帮助学生理解和掌握这些策略。

-教师邀请学生分享他们自己的学习经验，并讨论哪些策略对他们来说最有效。

-教师展示一些成功语言学习者的案例，让学生了解这些学习者是如何应用不同策略的。

-教师组织小组活动，让学生在小组内讨论并选择他们认为最适合自己的语言学习策略。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一种语言学习策略，并设计一张海报来展示这种策略的应用。海报应包括策略的描述、实施步骤以及可能的成效。学生需要在小组内合作，分配任务，如设计、绘画、文字撰写等。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每组代表简要总结他们所学到的策略，并分享在实践中的应用体验。教师总结本节课的主要学习点，强调语言学习策略的多样性和个性化选择的重要性。教师还鼓励学生在日常学习中尝试和应用这些策略，以提高他们的英语水平。最后，教师布置相关的家庭作业，要求学生记录一周内使用新学习策略的经历和成效。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体资源和小组合作活动，有效地提高了学生对语言学习策略的认识。学生参与度较高，能够积极分享自己的学习经验和想法。但在小组活动中，部分学生由于害羞或缺乏自信，参与度不够，未能充分表达自己的观点。

2.教学改进：为了提高所有学生的参与度，今后可以在小组活动中设置更具体的角色和任务，确保每个学生都有机会发言。同时，可以增加一些个体化的实践活动，让学生在个人层面上也能得到锻炼。此外，可以在课后提供更多在线资源，帮助学生巩固所学策略，并鼓励他们在日常生活中实践。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含本节课重点知识点的课件，包括语言学习策略的介绍、实例分析、互动讨论等环节。课件中插入相关视频、图片和图表，以直观的方式呈现信息，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.案例资源：收集和整理一系列真实的语言学习案例，包括成功的学习经验和遇到的挑战，供学生分析和讨论。

3.视频资源：筛选与语言学习相关的教育视频，涵盖学习技巧、文化交流、语言实践等内容，用于课堂导入和课后自学。

4.文章资源：搜集不同难度的英文文章，内容涉及语言学习的各个方面，如语法、词汇、发音、听力等，供学生阅读和练习。

5.练习题库：创建包含多种类型练习题的题库，如选择题、填空题、匹配题、写作题等，以巩固学生对语言学习策略的理解和应用。

在线学习平台：

1.课程管理系统：利用在线学习平台发布课程通知、教学大纲、课件和阅读材料，方便学生随时查看和下载。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论板，鼓励学生在平台上提问、分享学习心得和讨论语言学习中的问题。

3.在线作业提交：学生可以通过平台提交作业，教师在线批改和反馈，提高作业的效率和互动性。

4.实时教学直播：利用在线直播工具，进行远程教学，让学生在家中也能参与课堂互动和学习。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备处于良好的工作状态，定期进行维护和升级。

2.网络环境优化：提供稳定的网络连接，确保在线教学和资源访问的流畅性，对网络环境进行定期监测和优化。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括课件制作、在线教学平台的使用、教学资源库的维护等，以提高教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，为教师和学生在使用教学资源和技术时提供及时的帮助和解决方案。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师会观察学生的参与度、合作意识和语言运用能力，给予及时的口头或书面反馈，鼓励积极