八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 1 Please write to me and send me some photos第二课时教学实录（新版）外研版

八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos第二课时教学实录（新版）外研版一、教学背景

授课内容：《八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos》

授课年级：八年级

教材版本：外研版

本节课主要围绕邀请朋友来洛杉矶度假的主题展开，通过学习信件写作和阅读，提高学生的英语写作和阅读能力。第二课时侧重于信件的写作和语法点的巩固。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生用英语进行有效交流的素养，通过写作练习，提升学生的语言表达能力和文化意识。使学生能够运用邀请信的格式和语法点，如一般将来时态，来撰写一封邀请朋友度假的信件，同时增强对洛杉矶文化背景的了解。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了如何用英语描述地点和活动，掌握了一般现在时和一般过去时的应用。此外，他们已经接触过信件的格式和基本结构，能够理解并使用简单的日常交流用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅行和文化交流话题通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习。在能力方面，学生能够进行基本的英语交流，但写作能力相对较弱。学生倾向于通过互动和小组合作来学习，喜欢直观和有趣的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用较复杂的语法结构（如一般将来时态）时可能会遇到困难，特别是在信件的写作中。此外，对于如何自然地表达邀请和期望可能会感到挑战，尤其是在保持信件正式和礼貌的同时。另外，对于一些文化背景知识的缺乏也可能影响他们理解和运用语言的能力。四、教学方法与策略

采用任务型教学法，结合讲授与互动讨论，引导学生通过角色扮演模拟写信邀请朋友。设计小组合作活动，让学生互写邀请信并进行互评，增强写作技能。利用多媒体展示洛杉矶的图片和视频，增加文化背景知识的直观感知。通过游戏竞赛形式复习语法点，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于洛杉矶夏季风光的短视频，引导学生进入主题。随后提出问题：“如果你有一位远方的朋友，你如何邀请他来洛杉矶度假？”学生根据视频内容和自己的经验进行思考，并简单分享自己的想法。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师讲解邀请信的基本结构和写作要点，包括如何使用一般将来时态来表达计划。通过展示例文，分析信件中的关键句型和语法点。学生跟随教师的引导，学习如何构建邀请信的各个部分，并进行模拟写作。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组根据教师提供的情境（如邀请朋友参加洛杉矶的某个活动）撰写一封邀请信。小组成员分工合作，讨论信件内容，确保使用正确的语法和表达。完成后，小组之间互相交换信件，并进行评价和反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：学生回到自己的座位，根据小组讨论和反馈的结果，修改和完善自己的邀请信。教师选取几份修改后的信件进行展示，并邀请学生朗读，让全班同学共同学习和借鉴。最后，教师总结本节课的重点，鼓励学生在课后继续练习写作。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用，学生们对如何写邀请信有了更深入的理解。他们在小组合作中积极讨论，写作能力得到了提升。但我也注意到，一些学生在运用一般将来时态时还不够熟练，需要更多的练习。下次我会增加一些针对性的练习，帮助他们更好地掌握这一语法点。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：包含本节课的教学PPT，涵盖邀请信的写作框架、一般将来时态的用法、洛杉矶的相关文化背景等。

-案例资源：收集不同场景下的邀请信范文，以及真实的旅行邀请邮件，供学生分析和模仿。

-视频资源：整合关于洛杉矶旅游景点和文化活动的视频资料，帮助学生更直观地了解当地文化。

-文章资源：选编介绍洛杉矶历史、地理、风俗习惯的文章，丰富学生的文化知识。

在线学习平台：

-互动讨论区：为学生提供在线交流的空间，讨论邀请信写作的技巧和遇到的问题。

-写作练习区：设置在线写作练习，学生可以在此上传自己的邀请信草稿，系统会提供初步的语法和拼写检查。

-评价反馈系统：学生可以相互评价和提供反馈，教师也可以在线批改学生的作业，并及时给出评价和建议。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，满足多媒体教学需求。

-网络环境：提供稳定的网络连接，保证在线学习平台的流畅使用。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线平台的操作等，确保教师能够熟练运用各种教学技术。

-技术维护：安排专业人员定期检查和更新教学设备，确保其处于最佳工作状态。

-安全保障：加强网络和设备的安全防护，防止数据丢失和外部攻击，保障教学资源的安全。八、教学评估与改进

在评估学生的学习情况时，我会观察他们在课堂上的参与度，看他们是否积极提问和回答问题。作业完成情况也是一个重要的评估指标，我注意到有些学生在写作邀请信时能够很好地运用我们课堂上讨论的语法点，而有些学生则还需要更多的练习。此外，互动体验环节中，学生们的合作和交流也让我看到了他们的学习动力和团队精神。

对于学生的评估，我不会只看最终成果，更会关注他们的进步过程。有些学生可能一开始写作能力不强，但通过不断的练习和讨论，他们的进步非常明显。我会对这些学生给予特别的鼓励，让他们知道努力是有回报的。

在改进策略方面，我计划根据学生的评估结果调整教学计划。对于那些在一般将来时态上遇到困难的学生，我会提供额外的练习材料，并安排课后辅导。我还会在课堂上设置更多的小组讨论环节，让学生有更多机会练习和巩固所学知识。

另外，我发现一些学生在文化背景知识上有所欠缺，这影响了他们对邀请信内容的理解。因此，我打算整合更多的文化素材，比如洛杉矶的历史