活动一《地震逃生演练》（教学实录）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版VIP

活动一《地震逃生演练》（教学实录）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版一、课程基本信息

1.课程名称：《地震逃生演练》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自五年级上册综合实践活动蒙沪版，教材章节为“活动一《地震逃生演练》”。课程内容包括地震的基本知识、地震发生时的逃生方法、地震后如何自救互救等。通过本节课的学习，学生能够掌握地震逃生的基本技能，提高自我保护意识。二、教学目标

1.让学生了解地震的基本知识，掌握地震发生时的逃生方法和自救互救技能。

2.培养学生的安全意识和应急反应能力。

3.引导学生在地震逃生演练中，学会团队合作，提高应对突发灾害的自信心和应对能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-地震逃生演练的步骤和方法：本节课的核心是让学生掌握在地震发生时的正确逃生步骤，例如“先判断安全出口，再选择合适的逃生路线，最后注意保护头部等重要部位”。教师将结合实际案例进行讲解，并通过模拟演练让学生亲自实践。

-自救互救技能：教师将重点教授如何进行心肺复苏、止血包扎等基本自救互救技能，通过现场演示和分组练习，确保每个学生都能掌握。

2.教学难点

-地震发生时的心理应对：学生在地震发生时可能会产生恐慌情绪，难以冷静判断和行动。教师将采用情景模拟和角色扮演的方法，帮助学生建立冷静应对的心理准备。

-正确使用自救互救工具：如急救包、消防器材等的使用方法对学生来说可能较为复杂。教师将逐一演示并指导学生动手操作，确保学生在紧急情况下能够正确使用这些工具。例如，在止血包扎环节，教师将详细讲解和演示如何使用三角巾和绷带进行包扎，以及如何使用止血带等。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、地震逃生演练场地

-课程平台：校园安全教育资源平台

-信息化资源：地震逃生视频、自救互救技能教学动画

-教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟演练、现场演示五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段地震发生时的新闻报道视频，让学生感受到地震的破坏力和紧急性。随后，教师提出问题：“如果你在地震发生时，你会怎么做？”引导学生思考并分享自己的经验和想法。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解地震的基本知识，包括地震的成因、地震波的种类和特点。接着，教师详细介绍地震逃生演练的步骤和方法，包括如何判断安全出口、如何选择逃生路线、如何保护身体等。同时，教师也会讲解自救互救的基本技能，如心肺复苏、止血包扎等。在讲解过程中，教师会结合实际案例和图片，让学生更直观地理解。

-分组讨论：学生分组讨论地震逃生和自救互救的方法，每组选出一个代表进行汇报。

-角色扮演：教师选取几个学生进行角色扮演，模拟地震发生时的情景，让学生在实践中学习正确的应对方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行地震逃生演练。学生按照事先划分的小组，按照地震逃生步骤进行模拟演练。教师在一旁观察并给予指导，纠正学生的错误动作，确保每个学生都能正确掌握逃生技能。

-模拟演练：学生模拟地震发生时的情况，按照逃生步骤进行演练。

-自救互救实践：学生在教师的指导下，进行心肺复苏、止血包扎等自救互救技能的实践操作。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一些假设情景，让学生运用所学知识和技能进行应对。例如：“如果在教室上课时发生地震，你会怎么做？”学生需要结合所学，给出自己的答案。

-假设情景应对：学生根据教师提出的假设情景，运用所学知识和技能进行应对。

-总结反馈：教师对学生的表现进行总结和反馈，强调地震逃生和自救互救的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持安全意识。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在地震逃生演练中的参与度较高，但部分学生在模拟自救互救时动作不够规范，表明实践操作环节还需加强。此外，学生在面对假设情景时的应对策略还不够成熟，需要更多的实际案例分析来提升其应对能力。

2.教学改进：增加自救互救技能的实践操作时间，确保每个学生都有机会进行实际操作，并得到教师的即时指导。同时，引入更多真实的地震案例，通过案例分析帮助学生理解地震逃生和自救互救的重要性，提高他们在实际情景中的应对能力。七、结语

同学们，今天的地震逃生演练课程就到这里结束了。我们通过学习和实践，掌握了一些关键的逃生和自救互救技能。希望你们在日常生活中能够时刻保持安全意识，遇到紧急情况时能够沉着应对，运用我们今天学到的知识来保护自己和他人的安全。记住，安全无小事，生命至上。下次我们还会继续学习更多的安全知识，希望大家能够积极参与，共同提高我们的安全防护能力。加油，孩子们！八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：地震发生前后的对比图片，用于让学生直观感受地震的影响。

-视频素材：地震逃生演练教学视频，展示正确的逃生步骤和自救互救方法。

-音频素材：地震模拟音频，用于模拟地震发生时的环境，增强情境体验。

-阅读材料：

-《地震逃生与自救互救手册》：提供详细的地震逃生和自救互救知识，帮助学生深入理解课程内容。

-《地震安全常识问答》：以问答形式呈现地震相关知识，便于学生快速查找答案。

-实践工具：

-地震逃生计划表：学生可以填写自己的逃生计划，包括逃生路线、安全集合点等。

-自救互救技能记录卡：学生记录自己掌握的自救互救技能，以便随时复习和巩固。

-互动平台：

-校园安全教育资源平台：提供在线学习资源和模拟测试，学生可以随时登录学习。

-班级微信群：教师可以随时发布安全知识，学生也可以在群内讨论和分享学习心得。

-教学辅助工具：

-地震逃生演练道具：如安全帽、三角巾、绷带等，用于模拟逃生和自救互救场景。

-互动白板：教师可以实时展示逃生步骤和自救互救技巧，增强学生的理解和记忆。

-专业指导：

-邀请消防员或地震局专家进行讲座，为学生提供专业的安全知识和逃生技巧。

-与当地应急管理部门合作，定期组织地震逃生演练，确保学生能够在实践中掌握必要的技能。

-资源链接：

-提供与地震逃生和自救互救相关的网站链接，供学生和家长进一步学习和了解。

-建立班级资源库，收集和整理各类安全教育资源，供全班同学共享。

-教学评价工具：

-自我评价表：学生对自己的学习情况进行自我评价，反思学习效果。

-教学反馈表：教师收集学生对课程内容的反馈，以便调整教学策略。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出良好的参与度和合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够准确运用地震逃生和自救互救的知识，显示出对课程内容的较好掌握。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：通过