五年级品德与社会下册 第三单元 红红的中国结 第9课《吹向世界的中国风》教学实录 粤教版

五年级品德与社会下册第三单元红红的中国结第9课《吹向世界的中国风》教学实录粤教版一、课程基本信息

1.课程名称：《吹向世界的中国风》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自粤教版五年级品德与社会下册第三单元《红红的中国结》第9课。主要内容包括：了解中国传统文化在国际上的传播和影响力，认识中华文化的独特魅力，培养民族自豪感。教材通过介绍中国传统文化在国外的表现和影响，让学生感受到中华文化的力量。二、核心素养目标

1.文化理解与传承：通过学习中国传统文化在国际上的影响力，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意愿。

2.国际视野：培养学生从全球视角认识中华文化的独特性，提高其跨文化交流意识和能力。

3.情感态度与价值观：通过了解中国风的国际传播，引导学生树立正确的民族观和文化观，培养积极向上的情感态度和价值观。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“吹向世界的中国风”，通过介绍中国传统文化在国外的传播和影响力，让学生认识到中华文化的独特魅力和重要性。具体内容包括：（1）中国传统文化元素在国际舞台上的展现；（2）中华文化的国际传播途径；（3）中华文化对世界文化的影响。

2.重点难点：

重点：理解中华文化的独特性，认识其在国际上的地位和影响力，以及如何传承和弘扬中华文化。

难点：分析中华文化在国际传播中的优势和挑战，以及如何在实际生活中践行中华文化的传承和发展。特别是在面对外来文化冲击时，如何保持中华文化的核心价值，并在此基础上进行创新和发展。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：相关文化背景资料、中华文化宣传视频、国际文化交流案例

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动游戏五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示中华传统文化元素的国际影响力图片，如春节在国外庆祝的场景、中国美食在国际上的受欢迎程度等。

-提问：你们知道这些图片展示了什么？这些文化元素在国际上为什么会受到欢迎？引出本节课的主题《吹向世界的中国风》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发本课阅读材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关于中国传统文化在国际上传播的关键信息。

-视听训练：播放关于中华文化国际传播的视频，要求学生观看并回答相关问题，检查理解情况。

-文化知识学习：结合阅读材料和视频，讲解中国传统文化的特点，如春节、中秋节的习俗，中国传统艺术等，并强调其在国际上的影响力。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，探讨中华文化在国际传播中遇到的机遇与挑战。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如文化交流使者、国际友人等，进行角色扮演活动，分享对中国文化的认识和传播方法。

4.实践应用（10分钟）

-文化传播计划：要求学生根据所学内容，设计一个推广中华文化的活动方案，如在学校或社区举办中国文化节、编写中华文化手册等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调中华文化在世界文化中的独特地位和影响力。

-鼓励学生分享学习心得，提出如何更好地传承和弘扬中华文化的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“我眼中的中国风”的短文，鼓励他们结合个人经历或观察，表达对中华文化的理解和感悟。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调中华文化传承的重要性。

-提醒学生将所学知识应用到日常生活中，做中华文化的传承者和弘扬者。六、教学反思与改进

这节课通过图片、视频和角色扮演等多种形式，让学生感受到了中华文化的魅力和其在国际上的影响力。但我发现，在互动讨论环节，一些学生对中华文化的了解还不够深入，讨论的深度有待提高。接下来，我计划在课后提供更多的文化资料，让学生能够更深入地了解中华文化的内涵。此外，我也注意到有些学生在实践应用环节表现出一定的困难，对于如何设计推广活动不够明确。未来我会提供一些成功的案例作为参考，帮助学生更好地理解和实践。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但在学生参与度和深度理解上还有提升的空间，我会在后续的教学中不断改进。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖课程的所有重点内容，包括中华文化的介绍、国际传播案例、互动讨论引导等，以及相关的思维导图，帮助学生构建知识框架。

2.案例资源：收集和整理国内外中华文化国际传播的典型案例，如孔子学院的推广、中国文化年活动等，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：整合关于中华文化的纪录片、新闻报道、文化交流活动视频等，通过视觉媒体增强学生的直观感受和文化理解。

4.文章资源：精选关于中华文化的学术文章、新闻报道、评论等，供学生课后阅读，加深对文化内涵的理解。

5.练习题库：设计针对课程内容的练习题，包括选择题、填空题、论述题等，用于巩固学生的知识掌握。

在线学习平台：

1.课程发布：将课程通知、教学大纲、课件、视频等资源上传至在线学习平台，便于学生随时查看和复习。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上发表观点，参与讨论，教师可以及时回应学生的问题。

3.在线作业提交与批改：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并反馈，提高作业效率和质量。

4.学习进度跟踪：平台能够记录学生的学习进度和成绩，帮助学生自我监控学习情况。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的多媒体设备如电脑、投影仪、音响系统等运行正常，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络连接，保障在线学习平台的流畅运行。

3.技术培训：定期为教