综合练习试题

第页综合练习试题1.教育行政机关有权适用高等教育法律规范，同时也要承担由此而引起的法律后果体现了（）A、合法性原则B、合理性原则C、权责统一原则D、强制性原则【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育行政执法的原则2.以下哪项不是高校教师职业道德的基本要素（）A、职业理想B、职业态度C、职业荣誉D、职业习惯【正确答案】：D解析：

知识点:高校教师职业道德构成3.（）出版了《课程与教学的基本原理》一书，在此书中提出了他的课程开发目标模式。A、泰勒B、杜威C、博比特D、古德莱德【正确答案】：A解析：

知识点:课程内容开发的基本模式4.行为目标的“ABCD”表述法是美国学者（）提出的。A、克伯屈B、马杰C、泰勒D、杜威【正确答案】：B解析：

知识点:教学目标表述5.判断人们行为的标准和尺度，并不会对某些人，某些事表现出特殊性，体现了教育法规的（）A、规范功能B、标准功能C、预示功能D、强制功能【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育法规的功能6.（）是围绕主要的社会问题组织课程。A、学科取向的课程组织B、学生兴趣和发展取向C、社会问题取向的课程组织D、混合取向的课程组织【正确答案】：C解析：

知识点:课程内容组织的原则7.聘任教师可以有全职聘任、兼职聘任、长期聘任、短期聘任的形式，反映了高校教师聘任的哪一特点（）A、聘任关系平等B、聘任关系合同化C、实行任期制D、聘任形式多样化【正确答案】：D解析：

知识点:高校教师聘任制的特点8.（）教师节前夕，习近平通知勉励广大师生争做“四有”好老师。A、第30个B、第31个C、第32个D、第33个【正确答案】：A解析：

知识点:四有好老师9.能够实现对学生反应信息进行分析的多媒体教室属于（）A、简易型多媒体教室B、标准型多媒体教室C、智能型多媒体教室D、多功能型多媒体教室【正确答案】：D解析：

知识点:多媒体教室的类型10.根据组织内部制定的师德行为规范、规章制度等约束性指标做出客观评价是指（）A、定性评价B、硬性评价C、软性评价D、定量评价【正确答案】：B解析：

知识点:教师职业评价的硬性评价11.高校教师行为的动机与效果性质相悖，可以称之为（）A、歪打正着B、如愿以偿C、差强人意D、一因多果【正确答案】：A解析：

知识点:高校教师动机与效果的关系12.下列选项中不属于过程模式的理论基础的是（）A、进步主义教育理论B、现代发展心理学C、结构主义教育理论D、认知心理学【正确答案】：C解析：

知识点:课程内容开发的过程模式13.将赖格卢斯的教学策略分类理论融入到自己的教学设计模式中，体现了“联结-认知”学习理论的教学设计模式是（）A、迪克-凯瑞模式B、史密斯-雷根模式C、肯普模式D、乔纳森模式【正确答案】：B解析：

知识点:教学设计的基本模式14.在道德内化过程中，（）处于核心和主导地位。A、道德信念B、道德认知C、道德情感D、道德行为【正确答案】：A解析：

知识点:坚定高校教师职业道德信念15.学生具有向师性特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，学高为师，身正为范。这体现了教师的（）A、传递者角色B、朋友角色C、管理者角色D、示范者角色【正确答案】：D解析：

知识点:教师职业的特点16.（）是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论的指导下，教学活动进程的稳定结构形式。A、教学过程B、教学模式C、教学策略D、教学组织形式【正确答案】：B解析：

知识点:教学模式的变革17.道德评价常常受到评价人的立场、观念、情感的影响，师德道德善恶的判断呈现出较强的（）A、深刻性B、广泛性C、持久性D、主观性【正确答案】：D解析：

知识点:高校教师职业道德评价特点18.梅瑞尔总结了加涅的教学设计思想，把学习结果与教学事件匹配对应，构成了更直观的（），在教学设计中被广泛应用。A、五九矩阵B、九五矩阵C、四五矩阵D、五四矩阵【正确答案】：B解析：

知识点:梅瑞尔的教学设计理论19.课程的表现形式从宏观到微观依次包括（）A、课程大纲——课程方案——教材——其他教学材料B、教材——其他教学材料——课程方案——课程大纲C、课程方案——课程大纲——教材——其他教学材料D、其他教学材料——课程大纲——课程方案——教材【正确答案】：C解析：

知识点:课程的表现形式20.（）主张“以学生为中心”，教师的责任就是为学生创设良好的学习氛围。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论【正确答案】：D解析：

知识点:现代教育技术的理论基础21.培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的专门人才是高等教育的（）A、原则B、任务C、基本制度D、责任【正确答案】：B解析：

知识点:教育单行法22.（）在整个教育目标体系中处于最低层次，规定这一切教学活动的方向，是教育教学活动所要完成的具体指标体系。A、教学目标B、课程方案C、培养目标D、课程目标【正确答案】：A解析：

知识点:教学目标的含义23.被认为是当代最完整最具系统性的模式，强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计的教学设计模式是（）A、迪克-凯瑞模式B、史密斯-雷根模式C、肯普模式D、乔纳森模式【正确答案】：A解析：

知识点:教学设计的基本模式24.高校教师行为的动机与效果性质相同，程度相当，可以称之为（）A、歪打正着B、如愿以偿C、差强人意D、一因多果【正确答案】：B解析：

知识点:高校教师动机与效果的关系25.（）是指实施教学活动的物理空间、辅助教学活动的物理设备、校园的文化底蕴和师生的人际关系等。A、教学环境B、教学媒体C、教学内容D、教学模式【正确答案】：A解析：

知识点:教学环境的含义26.（）即以人为中心，强调个性发展，主张根据学生的需要、兴趣组织课程内容，安排课程活动。A、学习者中心设计B、教师中心设计C、社会中心设计D、学科中心设计【正确答案】：A解析：

知识点:课程设计的类型27.教育技术AECT'94定义明确指出了教育技术的研究对象是（）A、学习过程和学习效果B、学习过程和学习资源C、学习过程和教学过程D、学习资源和教学资源【正确答案】：B解析：

知识点:教育技术AECT'94定义28.（）环境是一种以技术为支持的学习环境，学生从中可以展开有意义的学习活动。在学习过程中，技术作为学生探索、实验和反思学习的工具，以使学生从经验中学习。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义【正确答案】：C解析：

知识点:教学设计的基本模式29.以感知、记忆、思维、想象等形式反映客观事物性质的过程是（）A、认知过程B、情绪情感过程C、意志过程D、注意过程【正确答案】：A解析：

知识点:高校教师认知过程30.“二年级的学生能在2分钟之内做完10道口算题，不能有错误”中，可作为行为条件的是（）A、二年级学生B、2分钟之内C、做完10道口算题D、不能有错误【正确答案】：B解析：

知识点:学习目标的编写31.教育政策受政治、经济、文化等因素影响，因此在制定教育政策时需要遵循（）A、公平原则B、民主原则C、统筹原则D、科学原则【正确答案】：C解析：

知识点:教育政策制定的原则32.体育课上，老师让学生观看经典体育赛事录像进行学习，这属于经验之塔理论的（）A、抽象的经验B、观察的经验C、具体的经验D、设计的经验【正确答案】：B解析：

知识点:经验之塔理论33.（）是教育发展的第一资源。A、教学B、教育C、教师D、课堂【正确答案】：C解析：

知识点:教师的地位34.下列问题属于结构不良问题的是（）A、《背影》的作者是？B、求半径为2的圆的面积C、设计未来的学校D、从香港到北京最短的路线【正确答案】：C解析：

知识点:信息化教学设计35.关于“教学设计与课程设计”的说法正确的是（）A、虽然设计对象不同，但是都重视系统要素的分析B、教学设计与课程设计都针对教学系统的结构性设计C、二者设计方法上没有区别D、二者都是课程建设系统工程的一个组成部分【正确答案】：A解析：

知识点:教学设计与相关概念36.对教学活动实施进行前期准备的活动，叫做（）A、上课B、备课C、撰写教案D、了解学情【正确答案】：B解析：

知识点:备课的含义37.不易受外来事物的干扰，习惯于利用内在参照即自己的认识，他们具有独立判断事物、发现问题、解决问题的能力，而且应激能力强。这一学习风格属于（）场依存型场独立型内控外控A、场依存型B、场独立型C、内控D、外控【正确答案】：B38.（）是指在教师引导下，学生利用资料或情境自觉主动地探索，培养独立思考能力的一种教学方法。A、情境教学法B、发现教学法C、尝试教学法D、成功教学法【正确答案】：B解析：

知识点:教学方法的基本类型39.（）是开展高校教师职业道德评价的首要环节。A、自我评价B、学生评价C、社会评价D、学校评价【正确答案】：A解析：

知识点:高校教师职业道德评价途径40.课程开发是一个不断改进的过程，涉及多个阶段与多项工作。下列不属于拉尔夫·泰勒所认为的课程开发要素是（）A、确定目标B、选择与组织经验C、关注过程D、评价结果【正确答案】：C解析：

知识点:课程开发的概念41.以下哪项不属于教师人格的组成部分（）A、动机系统B、心理特征系统C、自我调控系统D、情绪情感系统【正确答案】：D解析：

知识点:高校教师的人格系统42.教师（）的表现是以课堂为中心、以课本为中心以及以教师为中心。A、教学泛在化B、教学意识泛化C、教学多元化D、教学无能【正确答案】：B解析：

知识点:大学课堂教学有效性的误区的成因分析43.下列选项不属于同步在线教学平台的是（）A、腾讯会议B、钉钉C、智慧树D、雨课堂【正确答案】：C解析：

知识点:在线教育平台的分类44.日本学者（）在布鲁姆教学目标分类理论的基础上，将教学目标分为达成目标、提出目标和体验目标三种类型。A、梶田叡一B、福泽谕吉C、铃木镇D、远山启【正确答案】：A解析：

知识点:教学目标设计的主要理论45.（）是根据人才培养目标制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。A、课程设计B、课程方案C、培养方案D、课程目标【正确答案】：B解析：

知识点:课程方案的定义46.百年大计，教育为本，（）是立教之本、兴教之源。A、教学B、教育C、教师D、学生【正确答案】：C解析：

知识点:教师的地位47.以下哪项不属于高校教师道德义务的特点（）A、具有高度的自觉性B、具有行为的自律性C、具有公而忘私的奉献精神D、具有自我道德完善的意义【正确答案】：B解析：

知识点:高校教师道德义务的特点48.“课程评价是将课程计划和预定课程目标相对照的过程”属于（）的课程评价。A、目标取向B、过程取向C、结果取向D、主体取向【正确答案】：A解析：

知识点:课程开发的基本环节49.下列选项中，不属于同步教学平台特点的是（）。A、强大的文件共享功能B、随时随地学习C、签到D、不受空间限制【正确答案】：B解析：

知识点:同步教学平台的特点50.（）是指无论教学的意向，还是师生双边互动的形式或教学的具体内容，都必须符合一定的文化体系中伦理规范的要求，采取一种在道德上能够接受的方式进行。A、教学理性B、教学伦理性C、教学系统性D、教学过程性【正确答案】：B解析：

知识点:提高大学课堂教学有效性的策略51.取消颁发学历学位和其他学业证书的资格，撤销教师资格，责令停止招生，吊销办学许可证等处理属于（）A、行政处分B、行政处罚C、民事处罚D、刑事处罚【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育法律责任的类型52.针对高等教育行政执法中享有的自由裁量权体现了（）A、合法性原则B、合理性原则C、权责统一原则D、强制性原则【正确答案】：B解析：

知识点:高等教育行政执法的原则53.任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激-反应”的条件反射中形成的，这是（）的观点。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论【正确答案】：A解析：

知识点:现代教育技术的理论基础54.关于课程目标的特点，（）反映的是“对不同学生有差异的发展需求的满足”。整体性生成性预设性专业性A、整体性B、生成性C、预设性D、专业性【正确答案】：B55.（）关注的不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A、行为目标B、表现性目标C、生成性目标D、价值性目标【正确答案】：C解析：

知识点:课程与教学目标的价值取向56.高校教师是我国培养人才的主力军，以下哪项不属于其主要职能（）A、组建人才培养队伍B、培养高层次人才C、推动社会多方面发展D、服务社会【正确答案】：A解析：

知识点:高校教师的功能57.下列选项中，属于教育活动中无形技术的是（）A、黑板B、计算机C、技巧和方法D、卫星通信【正确答案】：C解析：

知识点:技术的分类58.课程的基本功能是（）A、联系社会B、学习和积累知识C、培养和教育人才D、传递和选择文化【正确答案】：D解析：

知识点:课程的地位与功能59.（）高校教师职业道德评价的直接标准。A、教育发展的利益B、学校发展的利益C、教师职业道德规范D、教育发展的需求【正确答案】：C解析：

知识点:道德评价标准60.以学生自学为主，教师指导贯穿于学生自学过程始终的教学模式是（）A、目标导控教学模式B、自学辅导教学模式C、情境陶冶教学模式D、引导探究教学模式【正确答案】：B解析：

知识点:教学模式的主要类型61.规定的法律关系主体在法定的范围内可以自由选择适用的法律规范指的是（）义务性规范授权性规范强制性规范任意性规范A、义务性规范B、授权性规范C、强制性规范D、任意性规范【正确答案】：D62.（）在对传播模式进行研究的基础上，提出了著名的“5W”模式。A、香农B、韦弗C、拉斯威尔D、施拉姆【正确答案】：C解析：

知识点:教育传播理论63.反对行为主义不重视人类本身的缺点，也反对认知主义虽重视人类认知结构，却忽视了人类的情感、态度和价值观的流派是（）A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论【正确答案】：D解析：

知识点:现代教育技术的理论基础64.教师的职业技能集中表现为（）的能力。A、教学设计能力B、教书育人能力C、言语表达能力D、课堂教育能力【正确答案】：B解析：

知识点:教师的职业技能65.下列属于美国当代教育心理学家加涅的理论的是（）A、教学目标分类理论B、学习目标分类理论C、学习结果分类理论D、教学目标类型理论【正确答案】：C解析：

知识点:教学目标设计的主要理论66.教育政策的制定要有利于促进教育事业的发展指的是（）A、民主原则B、公平原则C、科学原则D、效益原则【正确答案】：D解析：

知识点:教育政策制定的原则67.以下哪项属于“一次教育”的内容（）A、传、帮、带B、岗前培训C、定期考核D、激励约束【正确答案】：B解析：

知识点:高校教师职业道德教育类型68.以下哪项不属于高校教师职业道德规范的具体要求（）A、爱国守法B、敬业爱生C、诚实守信D、服务社会【正确答案】：C解析：

知识点:高校教师职业道德规范69.教师职业道德评价常常以有形的方式进行规范，以下哪项不属于（）A、群众的贬抑B、教师的信念C、领导的批评D、学生的抗议【正确答案】：B解析：

知识点:高校教师职业道德评价意义70.教师聘任制度遵循（）A、合理原则B、平等原则C、合法原则D、自愿原则【正确答案】：B解析：

知识点:教师资格证制度71.课程目标的下位概念是（），它所要解决的问题是如何对课程目标进行细化，以通过每个单元、每节课的实施来完成某门课程的总目标。A、教学目标B、教学目的C、培养目标D、课程目标【正确答案】：A解析：

知识点:课程与教学目标的结构72.教师要“创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法”。这体现了教师要（）A、视野要广B、思维要新C、情怀要深D、人格要正【正确答案】：B解析：

知识点:新时代教师要做到“思维要新”73.课程与教学目标的纵向层次结构，体现自上而下的是（）A、教育目标——教育目的——课程目标——教学目标B、教育目的——教育目标——课程目标——教学目标C、教学目标——课程目标——教育目标——教育目的D、教育目的——教育目标——教学目标——课程目标【正确答案】：B解析：

知识点:课程与教学目标的结构74.（）是指了解学习者的前期基础，分析学习者对新内容的掌握程度，分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。A、学习前端分析B、学习需要分析C、学习内容分析D、学生特征分析【正确答案】：D解析：

知识点:教学设计的基本原理和方法75.下列属于教学目标分类中情感目标的是（）A、回忆李白的诗《蜀道难》B、对有障碍的个体表现出乐于帮助和关心的态度C、观看跳高的演示，能感知正确的跳高方法和步骤D、能准确而有节奏地演奏一首曲子【正确答案】：B解析：

知识点:布卢姆的教育目标分类76.下列不属于学习者分析的主要内容的是（）A、学习者一般特征分析B、初始能力分析C、学习水平分析D、学习风格分析【正确答案】：C解析：

知识点:教学设计的基本内容与方法77.（）是教师在前端教学设计的基础上，根据教学目标要求、学习者特征分析而对教学内容做出合理选择和组织安排的过程。A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学过程设计D、教学评价设计【正确答案】：B解析：

知识点:教学内容设计78.下列不属于加涅教学目标的是（）A、言语信息B、认知策略C、态度D、问题解决【正确答案】：D解析：

知识点:加涅教学目标的分类79.对评估过程、评估方法和评估中的一些重要问题进行说明，发生在评估的哪一阶段（）A、评估准备B、评估实施C、评估总结D、评估分析【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育政策评估的步骤80.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，明确了我国教育的（）A、性质和方针B、基本制度C、法律责任D、投入体制【正确答案】：A解析：

知识点:教育基本法81.教育家孔子提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，属于（）A、启发式教学B、直观演示教学C、讨论式教学D、情境教学【正确答案】：A解析：

知识点:教学的本质含义82.系统论的概念和原则组成三个互补性的模型，考察“什么是系统，是什么样的系统，它的构成要素是什么”的系统模型是（）A、环境模型B、结构模型C、处理模型D、理论模型【正确答案】：B解析：

知识点:系统科学理论83.继目标模式之后的又一种具有代表性的课程编制模式是（）A、结果模式B、评价模式C、过程模式D、主体模式【正确答案】：C解析：

知识点:课程内容开发的过程模式84.（）是直接推动个体活动以及达到一定目的的内部动力。A、需要B、动机C、价值观D、兴趣【正确答案】：B解析：

知识点:动机的含义85.（）作为教学活动实施的方向和预期达到的结果，对整个教学活动起着规范和导向作用，是大学课堂教学正确取向的保障。A、教学方法B、教学结果C、教学目标D、教学过程【正确答案】：C解析：

知识点:大学课堂教学有效性的误区86.（）高校教师职业道德评价的基本标准。A、教育发展的利益B、学校发展的利益C、学生发展的利益D、教师发展的利益【正确答案】：B解析：

知识点:道德评价标准87.（）是围绕学习者的兴趣、需要、心理逻辑等组织课程。A、学科取向的课程组织B、学生兴趣和发展取向C、社会问题取向的课程组织D、混合取向的课程组织【正确答案】：B解析：

知识点:课程内容组织的原则88.（）认为，课程是学生在教师指导下获得的经验或体验。A、克伯屈B、孔颖达C、斯考特D、杜威【正确答案】：D解析：

知识点:几种常见的课程定义89.学校的中心工作是（）A、教学B、育人C、满足人的发展D、促进社会的进步【正确答案】：A解析：

知识点:教学的地位与功能90.在教育政策制定中借助一定理论和方法，用于指导政策制定遵循了（）A、公平原则B、民主原则C、科学原则D、统筹原则【正确答案】：C解析：

知识点:教育政策制定的原则91.教师在讲授概念、原理内容时可采用（）A、演示法、讲解法、谈话法B、制作法、观测法、野外考察C、社会调查、参观法D、案例法、讨论法、角色扮演法【正确答案】：A解析：

知识点:教学模式与方法的选择依据92.高等教育行政行为是教育行政主体行使国家教育行政权的具有法律效力的行为，这一描述反映了教育行政行为的（）A、从属法律性B、裁量性C、单方意志性D、强制性【正确答案】：C解析：

知识点:高等教育行政行为的特征93.政策执行中每一环节有时间要求，执行的整个进程也要及时完成，这体现了教育政策执行的（）A、对象的适用性B、执行的灵活性C、执行的协调性D、执行的时限性【正确答案】：D解析：

知识点:教育政策执行的特点94.课堂教学内容中应该要具有（），层层递进，条理清楚，承前启后。A、学术性B、逻辑性C、时代性D、生活性【正确答案】：B解析：

知识点:教学内容的特性95.关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列说法错误的是（）A、布卢姆的分类是一个累积学习的模式B、布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养C、加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性D、加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义【正确答案】：B解析：

知识点:认知领域学习目标分类96.教育行政机关所作出的高等教育行政行为必须以法律为依据，这一点反映了教育行政行为的（）A、从属法律性B、裁量性C、效力先定性D、强制性【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育行政行为的特征97.表现性目标是美国课程理论家（）提出的主张。A、艾斯纳B、杜威C、泰勒D、古德莱德【正确答案】：A解析：

知识点:课程与教学目标的价值取向98.高等教育司法过程中要严格依照高等教育法体现了（）A、法治性B、中立性C、统一性D、民主性【正确答案】：A解析：

知识点:高等教育司法原则99.“教学是课程开发过程，课程也属于教学事件”，这种对课程论与教学论之关系的阐释的是（）A、大教学观B、大课程观C、相互交叉模式D、整合模式【正确答案】：D解析：

知识点:课程与教学的关系100.在课程设计的类型中，按照学科逻辑编制课程，关注知识的系统性、完整性的是（）A、学习者中心设计B、教师中心设计C、社会中心设计D、学科中心设计【正确答案】：D解析：

知识点:课程设计的类型1.教学模式是对教育教学实践经验的概括和总结。教学模式的结构包括（）A、理论基础B、教学目标C、教学策略D、评价体系【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教学模式的内涵2.从技术属性看，教育信息化的基本特征包括（）A、数字化B、多媒体化C、网络化D、智能化【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教育信息化的特征3.高等教育政策评估中的经验判断法包括（）A、专家评估法B、执行群体评估法C、目标群体评估法D、统计评估法【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育政策评估的方法4.下列选项中，属于情景模拟教学法优点的是（）A、学生可以在身临其境中获取知识、提高能力B、能够调动学生多感官参与学习C、学生能在较短时间内获得更多间接知识D、能够促进师生有效地进行民主、互动的教学【正确答案】：ABD解析：

知识点:情境模拟教学法5.关于“科技兴趣小组的全体成员通过集体讨论，写出一篇关于科学家传记的读书报告，要求情感真挚、文字流畅，字数在2000字左右”这一教学目标的ABCD要素表述正确的是（）。A、“学习者”是科技兴趣小组的全体成员B、“行为”是写出一篇读书报告C、“条件”是关于科学家传记D、“标准”是情感真挚、文字流畅，字数在2000字左右【正确答案】：ABD解析：

知识点:教学目标表述6.“政治要强”、“情怀要深”、“视野要广”和（）不仅仅是对全国思政课教师的要求，也是广大教师强化师德修养、践行使命担当的行动指南。A、教学要严B、思维要新C、人格要正D、自律要严【正确答案】：BCD解析：

知识点:教师如何不负新时代的历史重任与使命7.系统论的概念和原则组成三个互补性的模型，包括（）A、环境模型B、结构模型C、理论模型D、处理模型【正确答案】：ABD解析：

知识点:系统科学理论8.“经验之塔”理论认为，人类获取经验的方式有三种类型，包括（）A、做的经验B、观察的经验C、抽象的经验D、参与的经验【正确答案】：ABC解析：

知识点:视听与传播理论9.习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上强调，教师的专业素养包括（）A、扎实的知识功底B、过硬的教学能力C、勤勉的教学态度D、科学的教学方法【正确答案】：ABCD解析：

知识点:严谨治学10.教学内容的组织方式包括（）A、整体性和有序性B、纵向组织和横向组织C、逻辑顺序和心理顺序D、直线式和螺旋式E、渐进性组织和跨越性组织【正确答案】：BCDE解析：

知识点:教学设计的主要内容模块11.教师道德行为选择归根到底是利益的选择，因此考虑道德行为选择标准因素时，需要考虑（）A、功利性B、超功利性C、主观性D、客观性【正确答案】：AB解析：

知识点:道德行为实践12.史密斯—雷根模式把教学设计过程分为（），重视教学策略设计和教学环境分析，在一定程度上契合现代教育理念的要求。A、学生分析B、教学分析C、策略设计D、教学评价【正确答案】：BCD解析：

知识点:教学设计的主要模式13.合作教学模式一般包括（）A、典型模式B、支持模式C、平行模式D、嘉宾模式【正确答案】：ABCD解析：

知识点:当代国际大学生课堂教学的主流教学模式与方法14.关于教学组织形式，下列说法正确的是（）A、教学组织形式需要一定的时间和空间B、班级授课制是我国目前学校教学的基本组织形式C、道尔顿制是一种典型的自学辅导式教学组织形式D、教学组织形式是教学活动的落脚点【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教学组织形式的含义15.教学内容除了要体现思想性之外，还应该体现（）A、生活性B、学术性C、时代性D、逻辑性【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教学内容的特性16.布置课外作业是检验学生掌握新知的手段，作业布置要符合（）A、典型性B、启发性C、创造性D、实践性【正确答案】：ABC解析：

知识点:作业布置的特性17.按照功能，可以将教学评价分为（）A、诊断性评价B、形成性评价C、发展性评价D、总结性评价【正确答案】：ABD解析：

知识点:教学评价的内容18.下列属于合作互动教学方法的是（）A、主题探讨法B、问题归纳法C、案例分析法D、读书指导法【正确答案】：ABC解析：

知识点:合作互动的含义19.所有异步教学平台都具有的功能有（）A、流媒体播放B、学习记录C、互动工具D、认证证书【正确答案】：ABC解析：

知识点:异步教学平台的功能20.下列属于是一流本科人才培养的有效路径的是（）A、陶冶经典文化B、前置人生规划C、创新家校合作机制D、掌握教育科学研究方法【正确答案】：ABCD解析：

知识点:一流本科人才培养的有效路径21.教育技术94定义规定了五个研究范畴，以下选项中属于评价范畴的有（）A、问题分析B、标准参照测量C、形成性评价D、总结性评价【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教育技术定义22.在教育政策制定过程中核心环节是（）A、教育政策问题认定B、确定教育政策目标C、论证教育政策方案D、设计教育政策方案【正确答案】：CD解析：

知识点:教育政策方案的设计23.关于课程与教学目标的价值取向说法，正确的是（）A、行为目标更侧重的是技术性、追求目标设置的具体性、可操作性B、表现性目标更重视价值性C、生成性目标更关注过程D、表现性目标强调教师、学生与教育情境的交互作用【正确答案】：ABC解析：

知识点:课程与教目标的价值取向24.教育技术AECT'94定义明确指出了教育技术的研究领域是设计、（）A、评价B、开发C、运用D、管理【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教育技术AECT'94定义25.高校教师职业道德内化的过程包括（）A、提高职业道德认识B、培养职业道德情感C、坚定职业道德信念D、养成职业道德行为习惯【正确答案】：ABCD解析：

知识点:职业道德内化26.教师在教学中必须摈弃“填鸭式、灌输式”的教学，将（）变为课堂教学的常态。A、自主B、合作C、记忆D、探究【正确答案】：ABD解析：

知识点:课堂教学活动的方式27.下列关于行为目标优点的表述，正确的是（）A、精确性B、交互性C、可操作性D、具体性【正确答案】：ACD解析：

知识点:课程与教目标的价值取向28.高校教师职业道德评价的意义在于（）A、有利于鉴定高校教师的道德素质B、有助于规范高校教师的职业行为C、有利于激励高校教师遵守职业道德D、有利于推进社会道德水平的提高【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高校教师职业道德评价意义29.课程实施是将编制好的课程计划付诸实践的过程，是实现预期的课程理想、达到预期的课程目的、实现预期教育结果的手段，主要包含（）取向。A、忠实取向B、相互调试取向C、经验积累取向D、课程创新取向【正确答案】：ABD解析：

知识点:课程实施的定义30.按照评价的重点，高校教师职业道德评价可以分为（）A、硬性评价B、软性评价C、定量评价D、定性评价【正确答案】：CD解析：

知识点:高校教师职业道德评价分类31.虚拟演播室的特征包括（）A、不受时间和空间的限制B、节省人力、物力和财力C、增加了人们的想象空间D、能够随时更改、反复利用【正确答案】：ABCD解析：

知识点:虚拟演播室的特征32.智慧学习环境具有的四大特征，分别是（）A、记录学习过程B、识别学习情景C、连接学习社群D、创设软件环境【正确答案】：ABC解析：

知识点:智慧教室的概念33.基于建构主义的教学设计以问题、案例、项目甚至分歧为中心，中心的确立建立在分析（）基础上，对学习资源和情境的设计围绕中心展开，注重活动后的评价和修订。A、教学任务B、教学目标C、教学环节D、学习者特征分析【正确答案】：ABD解析：

知识点:教学设计的主要模式34.所谓“四有好老师”指的是教师要有理想信念和（）A、道德情操B、职业素养C、扎实学识D、仁爱之心【正确答案】：ACD解析：

知识点:四有好老师35.高等教育三元价值取向指的是（）A、政治价值取向B、个人价值取向C、社会价值取向D、知识价值取向【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育价值取向变迁36.5E教学模式由哪五个环节构成（）A、参与B、探究C、解释D、评价E、精制【正确答案】：ABCDE解析：

知识点:常用的有效课堂教学模式37.从教育属性看，教育信息化的基本特征是（）A、开放性B、共享性C、交互性D、协作性【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教育信息化的特征38.下列关于教学目标特点的表述，完全正确的是（）A、指向性教学主题B、清晰性C、预设与生成性D、整体性【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教学目标的特点39.下面属于以学为主的学习策略的是（）A、支架式策略B、先行组织者策略C、抛锚式策略D、掌握学习策略【正确答案】：AC解析：

知识点:教学设计的主要内容模块40.高等教育财政来源包括（）A、国家财政拨款B、社会集资C、校产收入D、学杂费【正确答案】：ABCD解析：

知识点:现行高等教育财政政策内容41.基于问题的学习（PBL）是通过将学习者置于积极的问题解决者角色，并在谈及反映现实世界中结构不良的问题的过程中，发展问题解决策略，掌握学科知识技能的一种教学模式，其特征表现为（）A、问题性B、探究性C、自主性D、合作性【正确答案】：ABCD解析：

知识点:当代国际大学生课堂教学的主流教学模式与方法42.我国高等教育政策体系具有哪些特点（）A、权威性B、全面性C、发展性D、完整性【正确答案】：ABC解析：

知识点:我国高等教育政策体系的特点43.下列关于行为目标不足的表述，正确的是（）A、行为目标只能测评显性的行为，不易测量的内容从教学评价中消失了B、行为目标将学习分解为各个独立的部分，肢解了学习过程和结果，不利于整体教育学生C、行为目标以具体行为的形式呈现，很容易判断目标是否达成D、行为目标追求预设性，是以控制为本的价值选择，一定程度上限制了学生的积极性与创造性【正确答案】：ABD解析：

知识点:课程与教目标的价值取向44.教学目标设计的过程包括以下环节（）A、学情分析B、教学内容解读C、目标层次分解D、教学目标表述【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教学目标设计的过程45.高校教师职业道德内化需要的条件包括（）A、社会道德教育B、教师个人道德修养C、教师道德评价D、学生的道德评价水平【正确答案】：ABC解析：

知识点:教师职业道德内化46.新时代教师承载着（）的历史责任A、为党育人B、为国育才C、塑造新人D、塑造灵魂【正确答案】：AB解析：

知识点:新时代教师的历史责任与使命47.依照教育法律规范内容的强制性程度，可以将教育法律规范分为（）A、义务性规范B、授权性规范C、强制性规范D、任意性规范【正确答案】：CD解析：

知识点:高等教育法规的类别48.在正式确立和公布教育政策之前，需要进行哪几方面论证（）A、政治方面B、经济方面C、社会方面D、目标方面【正确答案】：ABC解析：

知识点:教育政策方案的论证49.教师从步入讲台到成长为一个熟练的教师，再到教育专家，至少经历以下（）阶段。A、职前专业化B、入门专业化C、在职专业化D、职后专业化【正确答案】：ABC解析：

知识点:教师专业发展的特点50.教育政策执行中存在哪些问题（）A、教育政策执行的偏离B、教育政策执行的缺损C、教育政策执行的片面化D、教育政策执行的泛化【正确答案】：ABD解析：

知识点:教育政策执行的失真与矫正51.传统意义上的备课通常包括（）三方面。A、备学生B、备教案C、备教材D、备教法【正确答案】：ACD解析：

知识点:备课的含义52.高等教育教学质量控制的核心环节包括（）A、教学大纲B、教学活动C、教学评价D、教学目的【正确答案】：ABC解析：

知识点:高等教育教学质量控制的核心环节53.学生的发展应以知识与技能为()，过程与方法以及情感态度与价值观都是以知识为()来实现的。A、主线B、过程C、载体D、结果【正确答案】：AC解析：

知识点:提高大学课堂教学有效性的策略54.ASSURE模式是以教为主的教学设计模式，下列属于它的组成部分是（）A、分析学习者B、陈述学习目标C、选择教学方法D、评价与修正【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教学设计的主要模式55.下列属于直观性教学方法的是（）A、讨论法B、实验法C、演示法D、参观法【正确答案】：CD解析：

知识点:教学方法的基本分类56.混合教学模式大致分为（）A、教学环境的混合B、教学方法的混合C、教学组织的混合D、教学目标的混合【正确答案】：ABC解析：

知识点:当代国际大学生课堂教学的主流教学模式与方法57.从教育政策评估主体在活动中所处的地位来看，教育政策评估可划分为（）外部评估正式评估非正式评估内部评估A、外部评估B、正式评估C、非正式评估D、内部评估【正确答案】：AD58.慕课的教学模式具有四个特征，分别是（）A、多样性B、开放性C、交互性D、自主性【正确答案】：ABCD解析：

知识点:远程教育理论59.在课程评价中，根据评价参照标准或评价的反馈策略的不同可分为（）A、绝对评价B、总结评价C、相对评价D、个体内差异评价【正确答案】：ACD解析：

知识点:课程评价的取向60.2005年，AECT发布的教育技术新定义认为教育技术的研究领域包括（）A、创造B、使用C、管理D、评价【正确答案】：ABC解析：

知识点:教育技术定义61.一流大学必须要具备的条件（）A、能够培养引领未来的人B、能够产生推动国家和人类进步的新思想、前沿科学与未来技术C、能够结合当地的发展特色D、能够做到以学生为主体【正确答案】：AB解析：

知识点:一流大学的基本条件62.教学内容组织是对已选定的教学内容进行编排，下列关于教学内容组织说法正确的是（）A、斯金纳认为教学内容应按“刺激——反应——强化”的顺序进行程序性安排B、布鲁纳主张螺旋式安排教学内容，从简单到复杂不断螺旋上升C、奥苏贝尔倡导先学习最一般和最概括的概念，再逐步具体和分化内容D、建构主义认为可以采用支架、抛锚、导引式等方法来编排教学内容【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教学内容组织63.下列属于高校教师职业道德规范具体要求的有（）A、教书育人B、严谨治学C、服务社会D、为人师表【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高校教师职业道德规范64.高校教师现代教育技术能力包括（）A、工具与应用B、资源与管理C、教学与设计D、绩效与发展【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高校教师现代教育技术能力的层次结构65.以理论根源对教学模式进行分类，乔伊斯和韦尔归纳为哪四种类型（）A、社会互动型教学模式B、传授-接受教学模式C、个性教学模式D、行为系统型教学模式E、信息加工型教学模式【正确答案】：ACDE解析：

知识点:教学模式的分类66.高等教育法律责任的类型包括（）A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、违宪法律责任【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育法律责任的类型67.职业道德的自身特点包括（）A、适用范围的有限性B、发展的历史继承性C、强烈的纪律性D、表达形式多种多样【正确答案】：ABCD解析：

知识点:职业道德的特点68.下列选项中属于学习者中心课程设计的具体形式的是（）A、生活情境设计B、人本主义设计C、经验中心设计D、独立学科设计【正确答案】：BC解析：

知识点:课程设计的类型69.苏霍姆林斯基认为，教育与教学过程有三个源泉，包括（）A、科学B、技巧C、艺术D、方法【正确答案】：ABC解析：

知识点:教学的本质含义70.史密斯-雷根教学设计模式将教学活动分为()三大环节A、教学评价B、教学分析C、学习者特征分析D、策略设计【正确答案】：ABD解析：

知识点:教学设计模式71.从教师、学生、教材与环境几个方面交互作用的视角来审视教学方法，可以把纷繁复杂的教学方法归纳为三种基本类型（）A、提示型教学方法B、共同解决问题型教学方法C、自主型教学方法D、探究型教学方法【正确答案】：ABC解析：

知识点:教学方法的基本类型72.虚拟演播室的功能包括（）A、实时渲染B、多信号导入C、色键抠像D、即时跟踪【正确答案】：ABCD解析：

知识点:虚拟演播室的功能73.高等教育行政执法的原则包括（）A、强制性原则B、合法性原则C、合理性原则D、权责统一原则【正确答案】：BCD解析：

知识点:高等教育行政执法的原则74.高等教育法规的功能包括（）A、规范功能B、标准功能C、宣传功能D、强制功能【正确答案】：ABD解析：

知识点:高等教育法规的功能75.信息化教学环境的特点包括（）A、资源丰富B、打破时空局限C、促进师生角色转变D、提供合作平台【正确答案】：ABCD解析：

知识点:信息化教育环境的特点76.在课程评价中，根据评价目的不同可分为（）A、诊断性评价B、形成性评价C、绝对性评价D、总结性评价【正确答案】：ABD解析：

知识点:课程评价的取向77.由于课程现象的复杂性、人们考察课程问题的多角度和分析问题的方法多维性，导致课程的定义众说纷纭，关于课程的定义下列说法正确的是（）A、课程即教学科目B、课程即教学目标或计划C、课程即教学评价D、课程即学习者的经验或体验【正确答案】：ABD解析：

知识点:课程与的含义78.在课程评价中，根据评价对象不同可分为（）A、学生评价B、自我评价C、教师评价D、学校评价【正确答案】：ACD解析：

知识点:课程评价的取向79.下面属于教师发展特点的有（）A、终身性B、滞后性C、动态性D、开放性【正确答案】：ACD解析：

知识点:教师专业发展的特点80.教学模式的构成要素主要有（）A、理论基础B、教学目标C、教学程序及教学策略D、教学评价【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教学模式的构成81.教学设计作为一个研究领域，存在着不同认识层面。下列说法属于宏观层面的教学设计是（）A、运用系统方法，针对整个教学系统的设计B、包括管理层次和机构层次，是完整开放的教学系统C、考虑对教学系统中涉及的内部要素的整体规划和计划D、考虑与教学系统相关的开放学习资源系统【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教学设计概述82.教师专业发展的特点有（）A、发展的终身性B、发展的自主性C、发展的连续性D、发展的多样性【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教师专业发展的特点83.在课程评价中，根据评价手段的不同可分为（）A、绝对评价B、量性评价C、相对评价D、质性评价【正确答案】：BD解析：

知识点:课程评价的取向84.教学目标是整个教学活动系统的起点和归宿，它支配调节和控制着整个教学过程，下列关于教学目标功能的表述正确的是（）A、导向功能B、激励功能C、评价功能D、聚合功能【正确答案】：ABCD解析：

知识点:课程与教学目标的功能85.教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和归宿，具有以下（）几种功能。A、导向功能B、控制功能C、激励作用D、中介功能E、测度功能【正确答案】：ABCDE解析：

知识点:教学设计的主要内容模块86.实现课堂的有效性，教师需要以平等对话者的角色参与学生的学习过程，突出教学过程的（）A、主体性B、整体性C、交互性D、生成性【正确答案】：ACD解析：

知识点:提高大学课堂教学有效性的策略87.“四有”好老师是指要有（）A、理想信念B、道德情操C、扎实学识D、仁爱之心【正确答案】：ABCD解析：

知识点:“四有”好老师的标准88.按照布卢姆的教学目标分类理论，教学目标分为三大领域（）A、认知领域B、情感领域C、心理动作领域D、动作技能领域【正确答案】：ABD解析：

知识点:教学设计的主要内容模块89.一流本科对人才的培养，势必要使（）相互辅助，缺一不可。A、自然教育B、学校教育C、社会教育D、家庭教育【正确答案】：BCD解析：

知识点:一流本科人才培养的有效路径90.高校教师的职业良心是（）的有机统一。A、道德观念B、道德情感C、道德信念D、道德意志【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高校教师的职业良心91.中国现行政治体制下，合法的高等教育政策主体包括（）A、国务院B、地方高等院校C、教育部D、省级教育行政机构【正确答案】：ACD解析：

知识点:合法的高等教育主体92.远程教学的特点包括（）A、师生分离B、实施有组织的教学项目C、应用远程传播媒体系统D、有双向交流的渠道【正确答案】：ABCD解析：

知识点:现代教育技术实践模式93.下列说法属于过程模式的课程研制原理的是（）A、强调一般目标的作用B、遵循实践逻辑的课程设计C、确定获取信息的记录方式D、倡导程序原则【正确答案】：ABD解析：

知识点:课程内容开发的过程模式94.以下关于教学的功能说法，正确的是（）A、教学是促进学生全面发展的基本途径B、教学是提高学校教育质量的有效途径C、教学是推动社会发展的重要手段D、教学是培养教师专业能力提升的主要方式【正确答案】：ABC解析：

知识点:教学的地位与功能95.教育问题转化为教育政策问题的标准有（）A、问题是否清晰B、问题严重程度C、是否具有导向性D、是否可以评估【正确答案】：ABCD解析：

知识点:高等教育政策制定的程序96.作为一类综合实践活动课程，研究性学习在教学组织上也必然地具有综合实践活动课的教学特征，即（）A、多样性B、参与性C、自主性D、基础性【正确答案】：ABC解析：

知识点:研究性学习的特征97.安德森等人将教学目标分为知识维度和认知过程维度，其对知识的分类有（）事实性知识概念性知识程序性知识元认知知识A、事实性知识B、概念性知识C、程序性知识D、元认知知识【正确答案】：ABCD98.教育的基本属性是（）A、阶级性B、经济性C、文化性D、政治性【正确答案】：AD解析：

知识点:教育的基本属性99.选择运用教学模式与方法的依据有（）A、教学目标和任务B、课程性质和特点C、学生特点和教师素质D、教学环境【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教学模式与方法的选择依据100.下列关于课程目标特点的表述，完全正确的是（）A、整体性与层次性的统一B、预设性与生成性的统一C、纲领性与规定性D、专业性与育人性【正确答案】：ABD解析：

知识点:课程目标的特点简答题1.人们常说的循序渐进，就是对横向组织的一种概括。对错【正确答案】：错知识点:教学设计的主要内容模块2.梅瑞尔的成分呈现理论（CDT）是为解决教学过程中的教师具体指导而提出的教学内容组织的微观策略。对错【正确答案】：对知识点:梅瑞尔的教学设计理论3.课程思政建设的目的在于向学生传授课程知识的同时树立正确的价值观，这意味着思政育人目标就是学生的知识学习。对错【正确答案】：错知识点:教育目标分类理论4.BOPPPS教学模式是20世纪70年代加拿大UBC大学针对新进年轻教师迅速提高教学能力所开办的教学技能工作坊中教学演练的主要教学框架。对错【正确答案】：对知识点:常用的有效课堂教学模式5.用Powerpoint制作课件，为了减少课件的大小，可以把原始的图片、声音和视频素材删除掉。对错【正确答案】：错知识点:多媒体课件的制作6.要在实践中提升课堂教学的有效性，必须促成教师课堂意识的回归。对错正确【正确答案】：对【正确答案】：知识点:提高大学课堂教学有效性的策略7.在教学模式的结构中，教学目标处于核心地位，因此任何教学模式都指向和完成一定的教学目标。对错【正确答案】：对知识点:教学模式的内涵8.教学设计并没有联结教学理论与教学实践，它是纯观念性的存在。对错正确【正确答案】：错【正确答案】：知识点:教学设计9.学习风格是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。它影响到一个人的学习方式，也影响到学习效果，有好坏之分。【正确答案】：错知识点:教学设计的基本原理和方法10.民办教育事业不属于公益性事业对错【正确答案】：错知识点:民办教育的性质、地位与方针11.课程开发过程模式的知识观认为知识是技能、信息等需要学生学习和经验的东西。对错【正确答案】：错知识点:课程内容开发的过程模式12.根据教师和高校签订的协议，教师可以被多所学校聘任对错【正确答案】：对知识点:高等学校教师聘任政策13.每一种教学模式都指向一定的教学目标，适用于特定的教学情境和条件。【正确答案】：对知识点:教学模式的特点14.每种教学模式与方法都有其使用条件和范围，都有其优势和一定的局限性。正确【正确答案】：对【正确答案】：知识点:教学模式与方法的有效运用15.建设一流学科必须以建设一流大学为抓手。对错【正确答案】：错知识点:一流大学与一流学科的关系16.一个国家创新能力的强弱、经济发展与社会进步越来越依赖于科技创新的水平和各类创新人才的培养。对错【正确答案】：对知识点:当代国际大学生课堂教学的主流教学模式与方法17.在对网上资源进行收藏时，如果线上资源内容被修改或删除，收藏就会失效。正确【正确答案】：对【正确答案】：知识点:信息化教学资源的管理18.凯勒将学习动机的各种来源整合成一个通用型动机模型，提出了ARCS模型，其中A表示注意力、R表示针对性、C表示自信心、S表示满足感。对错【正确答案】：对知识点:教学设计的主要内容模块19.混合式学习是将传统的学习方式和在线学习方式相结合，克服各自局限，发挥各自优势的新型学习方式。对错【正确答案】：对知识点:混合式学习的含义和特征20.程序违法构成了高等教育行政违法的充分条件对错【正确答案】：对知识点:高等教育行政行为的合法要件21.外在发展追求以知识的鉴赏力、判断力与批评力为标志的发展；内在发展是一种以追求知识的记忆、掌握、理解与应用为标志的发展。对错【正确答案】：错知识点:大学课堂教学有效性的内涵22.教学设计是教学理论与教学实践之间的桥梁和中间环节。对错【正确答案】：对知识点:教学设计的特点23.迪克·凯瑞模式是典型的行为主义教学系统开发模式，以确定教学目标开始，以形成性评价结束，组成一个完整的教学系统开发过程。对错【正确答案】：错知识点:教学设计的基本模式24.教学策略属于“战术”范畴，教学方法属于“战略”范畴。对错【正确答案】：错知识点:教学方法与教学策略的辨析25.扶贫必扶智，教育是阻断贫困代际传递的唯一途径。对错【正确答案】：错知识点:教育的作用26.过程性评价重视动态的、可量化的和浅层次的学习过程和学习效果。对错正确【正确答案】：错【正确答案】：知识点:过程性评价与传统评价的区别27.教学模式也可以等同于教学方法、教学程序。对错【正确答案】：错知识点:教学模式的内涵28.大学教学是师生以课堂为主渠道的交往活动，以教师的教为主。对错【正确答案】：错知识点:大学教学的基本特征29.教学方法体现了特定的教育价值观，指向实现特定的课程与教学目标。【正确答案】：对知识点:教学方法的基本类型30.多元智能理论认为人类的智能是多元化而非单一的。对错【正确答案】：对知识点:多元智能理论31.教学大纲是关于教学活动的静态描述信息。对错【正确答案】：错知识点:教学大纲的含义32.科学的世界一流学科评价必须要平衡学术逻辑和社会逻辑。对错【正确答案】：对知识点:一流学科的评价33.只有适应教师的素养条件，能被教师把握的教学模式与方法，才能在实际教学活动中有效地发挥其功用。对错【正确答案】：对知识点:教学模式与方法的选择依据34.教学目标具有指向性、清晰性、连续性的特征。因此教学目标既是预设的，也是生成的。对错【正确答案】：对知识点:教学目标设计的过程35.高等教育司法权的公开性也可以称为平等性对错【正确答案】：错知识点:高等教育司法原则36.学习任务单是学生设计的，以表单形式呈现的，用于指导学生自主学习的方案，是学生高效自主学习的支架与载体。对错【正确答案】：错知识点:学习任务单的概念37.教师如果采用非正式的评价方法，可以采用纸笔测验和表现性任务等形式。【正确答案】：错知识点:常用的有效课堂教学模式38.教育作为社会活动中的一部分，要遵循时代发展的规律。这就要求教育所培养的人既要有适应时代发展的能力又要有超越时代的意识。对错【正确答案】：对知识点:人工智能背景下的人文教育39.教育政策合法化包括提出草案、审查草案、批准草案和公布政策四个步骤【正确答案】：对知识点:教育政策公布实施40.高校应该通过改革整合校内教育资源，健全教学质量保障体系，确保教学的中心地位。对错【正确答案】：对知识点:提高大学课堂教学有效性的策略41.研究性学习从狭义上理解，它是指学生探究问题的学习，是一种学习方式，一种教育理念或策略。对错【正确答案】：错知识点:研究性学习的含义42.高校教师职业道德内化是教师职业道德从自律走向他律的需要。对错【正确答案】：错知识点:职业道德内化43.反思性学习过程是学生自我觉察、自我提高的过程，它强调的是对过去的简单回顾和回忆。对错【正确答案】：错知识点:反思性学习的含义44.条件表述用于说明学习者在产生学习结果时所处的情境，也就是对学习者的行为在何种条件下产生。对错【正确答案】：对知识点:教学设计的基本内容与方法45.高等教育行政行为自废止之日起一年后失去效力对错【正确答案】：错知识点:高等教育行政行为的废止46.微课是针对特定的目标人群来传递知识的内容的，一个微课自身仍需要系统性。对错【正确答案】：对知识点:微课的特点47.直线式课程组织是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线。【正确答案】：对知识点:大学课程内容的组织48.教育法律关系中的教师是指具有教师资格证的人员对错【正确答案】：错知识点:教育法律关系主体49.教学活动包括教师的教与学生的学两个方面，二者是有机统一的。对错正确【正确答案】：对【正确答案】：知识点:教学的本质含义50.史密斯—雷根模式建立在建构主义的基础上，是第二代教学设计的代表性模式。对错【正确答案】：错知识点:教学设计的主要模式51.第二代教学设计模式泛指1990年以后建立起来的教学设计模式，其学习理论基础是认知学习理论和建构主义，特别是奥苏贝尔的认知学习理论。对错【正确答案】：对知识点:教学设计模式52.科学知识包含真理性，但不是绝对正确的最终答案，它只是对现实的一种更可能正确的解释。对错【正确答案】：对知识点:当代国际大学生课堂教学的主流教学模式与方法53.为实现对大学课堂教学有效性的追求，我们要坚持以课堂为中心、以书本为中心、以教师为中心。对错【正确答案】：错知识点:大学课堂教学有效性的误区54.学生成长是学校的中心工作。对错【正确答案】：错知识点:教学的地位55.课堂教学有效性的标志是学生人格的完整和智慧提升的统一。对错【正确答案】：对知识点:大学课堂教学有效性的误区的成因分析56.按照评价的主体，高校教师职业道德评价可以分为动态评价和静态评价。【正确答案】：错知识点:高校教师职业道德评价分量57.作为一种道德责任感，职业良心是教师对社会和学生的强烈义务感的表现。对错【正确答案】：对知识点:道德良心58.暗示（隐喻）教学法是教师通过各种暗示手段，将学生的逻辑思维与情感倾向结合起来，充分调动学生的无意识心理活动，提高其学习兴趣和自信心。【正确答案】：对知识点:教学方法的基本类型59.研讨式教法是一种启发式的教学方法，可以挖掘教师和学生的潜能，促进师生有效的进行民主、互动教学。对错【正确答案】：对知识点:大学教学方法的主要类型60.高等教育强国的评价指标是教育规