语文说课稿“表达父母的爱”

语文说课稿“表达父母的爱”我今天说的课题是人教版五年级语文上册习作6〈〈表达父母的爱〉〉。下面我从五个方面说这堂课的设计：一、设计理念新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作"要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话".本文设计力求体现《课程标准》的这种精神，突显学生作文的"真实"和"真情".二、设计目的针对学生作文中叙事空洞，感情牵强附会这种现象，引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在"真"与"情"这一层面有所突破。三、教学目标根据《语文课程标准》五年级习作教学要求和新理念及本册教材特点，制定了以下教学目标：1、激发学生写作的兴趣。2、通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；.3、能根据自己的观察，能从不同的角度，用不同的表达方式写出父母的爱。4、选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。重点：根据自己的回忆，用不同的表达方式从不同的角度写出对父母的爱。难点：通过回忆交流把故事的内容叙述清楚。四、说教法。为了创设一个良好的说、学氛围，更好地激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：1、情景再现。先通过谈话激发学生，以此来激发学生的`创造激情。2、合作交流。指导学生观察图画，开拓学生思路，为编故事作铺垫。3、点拨引导法。学生在说的过程中适当点拨、诱导。帮学生有条理把事情说清楚、说具体，而不是将写作方法强加给学生。4、分组合作法。学生分小组交流，畅所欲言。五、说学法为了让学生更好的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：1、自主学习法。教师尽量少说，大量让学生说，给学生营造一个自由宽松的氛围。2、互说互评法。学生讲好的故事，无论句、段、篇，哪怕是一个词，教师也及时予以表扬鼓励，培养学生口语表达、组织语言能力，让学生充分展示自我，互相激励。3、学生修改法。说中改、评中改，提高学生修改作文能力，在相互修改中进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。六、说教学过程一、创设情境，导入习作谈话导人。上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母。请同学们通过下面的图片，是否能让你回味起父母对你的爱。（多媒体显示父母的爱图片）但是在生活中，有没有遇到过这种情况呢？（多媒体视频邹越演讲之爱父母）生活中你有没有遇到过你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？今天就让我们以"父母之爱"为主题，和他们交流、沟通一下吧。二、写法指导针对这个话题，这节课你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢？别忘了我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子理解并铭记他们的爱呢？各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。首先请同学们看课文提示：a.你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情（重点一两件事），体会到了父母的爱；b.你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；c.你想和父母说的其他心里话。等等自主选择。小组合作1.让我们小组内讨论一下。小组讨论汇报交流。请一小组同学，说说自己选择什么话题。（教师提醒：课堂回答，我们的口号是-----不怕说错，就怕不做）教师巡视了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择。小组合作。请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流。2.首先，先让我们想一下，在我们学过的课文中是站在什么角度，通过一件什么事表达父母的爱。在文中主要通过对人物的什么描写来突出父母对儿女真挚的爱。《精彩极了和糟糕透了》是从母亲的慈爱鼓励和付清的眼里理性的角度，抓住父母的不同动作、语言和心理活动描写来体现"父母之爱".《慈母情深》《地震中的父与子》《学会看病》这些课文都是从不同的角度表达出对父母的爱。其次一个问题就是，我们如何把自己的这些心里话表达清楚，表达明白。下面请同学们各组说一说你们讨论的写法有几种（如，写信；给自己的习作绘制插图；附上照片；在习作前给爸爸妈妈写几句话等）。明确，只要表达了真情实感，把事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。写作方法提示：回忆自己与父母之间发生的最难忘的一件或几件事，回忆事情的来龙去脉（原因、经过、结果），回忆父母当时的言谈举止，回忆当时我的心里想法，回忆当时令自己感动或难忘的原因。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。三、明确要求，学生写作好了内容明确了，方法清楚了，就让我们拿起笔来，把你最感动的一幕写出来吧！1.明确要求。读读"习作"提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒？（写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见。）无拘无束，自由自在地写发生的影响最深的事和你的感受，怎么想就怎么写，做到把真实的事写具体，把心里的感受写下来，把你相对他们的说的话也可以写下来。注意（教师板书）：内容清楚{用词准确语句通顺真情实感思路明确认真修改书写工整，语句通顺。教你一招：绝妙作文法指导一、开头简妙写法―――扣题定位引下文。二、中间简妙写法―――承头顺写详重点。三、结尾简妙作文法―――照应开头写所感。2.学生进行习作，教师巡回指导。3.修改草稿。各自或者互相修改习作草稿。"好文章是改出来的。"4、修改完后誊抄在作文本上。下一节我们将进行对我们的写作进行讲评，评讲的重点是：a.是不是自己最想对爸爸妈妈说的话；b.是不是表达了真情实感。四、延伸课外1.同学们，老师相信我们的每一篇习作都表达了自己与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈